職工工資保證資金托管協(xié)議

第第頁(yè)職工工資保證資金托管協(xié)議職工工資保證資金托管協(xié)議甲方（保證資金支出方）：浙江電聯(lián)建筑安裝有限公司乙方（保證資金監(jiān)管方）：山西省通信行業(yè)協(xié)會(huì)通信建設(shè)設(shè)計(jì)施工專業(yè)委員會(huì)丙方（保證資金托管方）：中國(guó)建設(shè)銀行分（支）行為了加強(qiáng)對(duì)職工工資（含農(nóng)民工工資下同）保證資金的管理，經(jīng)甲乙丙三方全都同意，在平等本身樂(lè)意的基礎(chǔ)上簽署此協(xié)議書。釋義：職工工資保證資金托管服務(wù)指丙方受甲、乙雙方委托，為其托管職工工資保證資金，并按本協(xié)議商定供應(yīng)職工工資保證資金的存儲(chǔ)、支取和返還等金融服務(wù)。第一條：經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商全都，特此授權(quán)丙方托管甲方繳交的職工工資保證資金元（金額須大寫）。丙方對(duì)職工工資保證資金實(shí)行管理。甲方應(yīng)按乙方核定的保證金額度于*年*月*日前一次性存入保證金專戶。第二條：依照人民銀行有關(guān)規(guī)定，開(kāi)立賬戶需辦理如下手續(xù)：1、供應(yīng)與政府或相關(guān)主管部門簽訂的有關(guān)協(xié)議（本協(xié)議）2、填制“開(kāi)立賬戶申請(qǐng)書”并簽訂“賬戶管理協(xié)議”3、供應(yīng)存款賬戶開(kāi)戶所需的原件及復(fù)印件4、出具其開(kāi)立存款賬戶規(guī)定的其他證明文件第三條：本協(xié)議書作為甲方、乙方和丙方存儲(chǔ)、支取職工工資保證資金的憑據(jù)。甲方支取職工工資保證資金時(shí)，需向丙方出具本協(xié)議書和乙方出具的《工資保證金支取通知書》。缺少上述要件的，丙方不為甲方辦理保證資金支取手續(xù)。第四條：甲方將資金存入職工工資保證金專戶后，可享受銀行相關(guān)定期存款利率，如中心支取時(shí)達(dá)不到相關(guān)定期利率存款條件的按銀行活期利率結(jié)算。第五條：丙方接受甲方、乙方委托供應(yīng)保證金托管服務(wù)。對(duì)職工工資保證資金不足部分不墊款，對(duì)職工工資資金劃付具有監(jiān)管責(zé)任。丙方在收到甲方存入的職工工資保證資金后，立刻出具《工資保證金存儲(chǔ)證明》通知乙方。第六條：本協(xié)議缺少甲乙丙三方任何一方簽字蓋章，均視為無(wú)效協(xié)議。第七條：本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，自三方法定代表人（負(fù)責(zé)人）或授權(quán)代理人簽字并加蓋公章之日起生效。甲方負(fù)責(zé)人或授權(quán)代理人（簽字和/或單位公章）乙方監(jiān)管代表人或授權(quán)代理人（簽字和/或單位公章）丙方負(fù)責(zé)人或授權(quán)代理人（簽字和/或單位公章）*年*月*日工資保證金存儲(chǔ)證明茲證明公司，為承建通信工程建設(shè)項(xiàng)目，已在建設(shè)銀行五一路支行開(kāi)設(shè)工資保證金專用帳戶（開(kāi)戶全稱：，帳號(hào)：），存入工資保證金元（大寫：）。特此證明。建行五一路支行*年*月*日工資保證金支取通知書建設(shè)銀行五一路支行：經(jīng)與===公司協(xié)商，同意從該公司工資保證金專用帳戶（開(kāi)戶全稱：==，帳號(hào)：）中，支取現(xiàn)金==元（大寫：），支出職工工資。特此通知。山西省通信行業(yè)協(xié)會(huì)通信建設(shè)設(shè)計(jì)施工專業(yè)委員會(huì)*年*月*日篇2:學(xué)校教職工嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資發(fā)放方案依照有關(guān)績(jī)效工資發(fā)放的文件精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，廣泛接受全校教職員工的看法，現(xiàn)訂立試驗(yàn)學(xué)校嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資（績(jī)效工資的30%部分）發(fā)放方法：一、管理層面嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資發(fā)放1、六個(gè)班級(jí)的級(jí)長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、電教部部長(zhǎng)、青聯(lián)主席、安全保衛(wèi)部部長(zhǎng)、黨支部委員每人每月170元；大隊(duì)輔導(dǎo)員、青聯(lián)副主席、組長(zhǎng)每人每月150元（此數(shù)值的參考坐標(biāo)是副班主任費(fèi)為每月144.8元）。以上崗位人員的嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資從我校30%的嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資總量中列發(fā)。2、電教、教務(wù)人員每人每月100元假日管理費(fèi)，體育老師每人每月訓(xùn)練管理費(fèi)100元（論貢獻(xiàn)大小組內(nèi)重新調(diào)配）。3、依照文件規(guī)定并參考其他學(xué)校的實(shí)施方法，我校四位領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資依照烏魯木齊地區(qū)各校的最低值確定：校長(zhǎng)按老師平均值的2.6倍發(fā)放；副校長(zhǎng)按老師平均值的2.3倍發(fā)放；主任按老師平均值的2.1倍發(fā)放；副主任按老師平均值的1.9倍發(fā)放；依照文件規(guī)定，以上嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資應(yīng)從我校30%的嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資總量中列發(fā)。以上崗位人員的嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資發(fā)放不得多崗多頭發(fā)放，發(fā)放時(shí)就高不就低。以上嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資的發(fā)放不影響下列教職員工考核量化的嘉獎(jiǎng)性工資發(fā)放（校領(lǐng)導(dǎo)不拿量化分值所得嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資）。二、教職員工考核量化的嘉獎(jiǎng)性工資發(fā)放教職員工嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資的發(fā)放按年終教職員工考核量化的成績(jī)發(fā)放。用我校嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資總量減去管理層嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資后的數(shù)字與我校教職員工量化總分相除，算出量化分每分的錢數(shù)，再用教職員工個(gè)人的量化分與這個(gè)數(shù)相乘既可得出教職員工個(gè)人的嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資數(shù)值。附：試驗(yàn)學(xué)校教職員工考核指標(biāo)體系及評(píng)分方法三、正班主任及副班主任津貼的發(fā)放依照上級(jí)的相關(guān)文件并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校實(shí)施副班主任制度已經(jīng)多年了，副班主任已成為班級(jí)管理的必需氣力。正副班主任制度的實(shí)施對(duì)落實(shí)我校的辦學(xué)理念、提升我校的辦學(xué)水平起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用?？紤]到學(xué)校班主任的配置不同于中學(xué)，考慮到我校的班級(jí)管理為正副班主任共同管理，我校決議對(duì)班主任津貼實(shí)施二次調(diào)配（每月發(fā)放）：正班主任調(diào)配60%的班主任津貼，副班主任調(diào)配40%的班主任津貼。四、教職員工考勤分從70%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資和30%嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資中扣減。為了進(jìn)一步激勵(lì)教職員工的樂(lè)觀性，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)廣泛征求教職員工看法，大家全都認(rèn)同：教職員員工平常因病因事請(qǐng)假的，70%的扣減實(shí)行每月結(jié)清的方式，因考勤應(yīng)扣除的績(jī)效工資將從70%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資當(dāng)月扣減，扣除下來(lái)的數(shù)額當(dāng)月發(fā)放給相應(yīng)代課人員。年終計(jì)算30%嘉獎(jiǎng)性績(jī)效時(shí)按量化考核表“教學(xué)工作量及教學(xué)效果”標(biāo)準(zhǔn)予以核算。附：試驗(yàn)學(xué)校考勤獎(jiǎng)懲細(xì)則績(jī)效工資的發(fā)放關(guān)系到我校教職員工的切身利益。我校從****年初開(kāi)始就將此問(wèn)題提交教職員工討論，并多次開(kāi)教代會(huì)進(jìn)行研究。以上方案就是在大家討論的基礎(chǔ)上形成的，并經(jīng)我校教代會(huì)審議通過(guò)，再報(bào)教育學(xué)院組織人事部審核批準(zhǔn)實(shí)施!試驗(yàn)學(xué)校篇3:學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施方案丹徒區(qū)石馬中心學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施方案（送審稿）（****年元月27日四屆二次教代會(huì)通過(guò)）第一章總則為深化教育人事制度改革，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，依據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作引導(dǎo)看法》（蘇教人〔****〕24號(hào)）和鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資的實(shí)施看法》（鎮(zhèn)徒政辦發(fā)〔****〕110號(hào)）以及丹徒區(qū)教育局《丹徒區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核方法》（鎮(zhèn)徒教【****】196號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立本考核方案。一、引導(dǎo)思想以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)****，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)老師績(jī)效為導(dǎo)向，建立科學(xué)規(guī)范的中學(xué)校老師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)老師為全面實(shí)施素養(yǎng)教育、辦好讓人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和氣力，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展。二、基本原則（一）敬重規(guī)律，以人為本。敬重教育規(guī)律，敬重人才成長(zhǎng)規(guī)律。敬重老師的主體地位，充分體現(xiàn)老師工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。正確處理好歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、改革與穩(wěn)定的關(guān)系。（二）以德為先，重視實(shí)績(jī)。把師德放在首位，重視老師履行崗位職責(zé)的過(guò)程性實(shí)施素養(yǎng)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（三）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓舞老師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)老師不絕提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。在適當(dāng)保護(hù)老老師利益的同時(shí)，給中青年老師師德修養(yǎng)、精力擔(dān)負(fù)以及專業(yè)成長(zhǎng)等方面發(fā)展空間。（四）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，采取“大框架、粗分塊；多層面考量、能級(jí)性考核、綜合化評(píng)估、民主化管理”的方法進(jìn)行制度設(shè)計(jì)、操作講求實(shí)效、力戒繁瑣。第二章嘉獎(jiǎng)績(jī)效工資調(diào)配總體框架1、德勤考核：運(yùn)用對(duì)象為符合考核范圍的全部對(duì)象。實(shí)在包含：1、師德（強(qiáng)勢(shì)性、高壓式）；2、出勤（規(guī)定性、計(jì)作式）；3、工作量（指定性、彈性式）2、崗位津貼。符合考核范圍的全部對(duì)象，分學(xué)校管理人員、老師、教輔人員、工勤人員、班主任、各級(jí)各類教學(xué)骨干、教研組長(zhǎng)、辦公室負(fù)責(zé)人等。（動(dòng)態(tài)性、定額式）3、年終考核。適用全部考核對(duì)象，為綜合性考核。（綜合性、累加式）4、調(diào)整基金。包含各種工作性質(zhì)的區(qū)別以及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等（專業(yè)性、打開(kāi)式）第三章考核內(nèi)容及調(diào)配方案第一部分考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)在嘉獎(jiǎng)績(jī)效工資調(diào)配總體框架下，除上述單獨(dú)核定的幾項(xiàng)津貼外的績(jī)效工資的發(fā)放，因老師崗位不同，小教、幼教、成教工作各具特點(diǎn)，在條塊、崗位、個(gè)性統(tǒng)籌兼顧的前提下，提出以下考核看法：（一）老師績(jī)效考核（見(jiàn)附件2）依據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《老師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對(duì)老師聽(tīng)從工作布置，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，緊要包含老師的德、能、勤、績(jī)。對(duì)老師“德”的考核內(nèi)容包含思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核老師遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和鎮(zhèn)江市中學(xué)校老師職業(yè)道德“八要十不”規(guī)定的情況，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。有下列情況之一者，考核不得定為合格以上等第：1.不履行教育教學(xué)職責(zé)者；2.亂辦班、亂補(bǔ)課、亂定教輔料子、私舒適校外兼課、搞有償家教者；3.藐視、羞辱、體罰和變相體罰學(xué)生者；4.以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益者；5.有參加賭博等其它違法行為者。對(duì)老師“能”的考核內(nèi)容包含教育本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)、老師專業(yè)發(fā)展等方面。教育本領(lǐng)緊要考核老師組織管理學(xué)生、開(kāi)展學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的本領(lǐng)；教學(xué)本領(lǐng)緊要考核老師研討教材、研究教法、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的本領(lǐng)；教育教學(xué)科研本領(lǐng)緊要考核老師開(kāi)展教育教學(xué)研究與改革、撰寫科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的本領(lǐng)；老師專業(yè)發(fā)展緊要考核老師拓展專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷提升等方面的本領(lǐng)。對(duì)老師“勤”的考核內(nèi)容包含教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職等方面的情況。教育教學(xué)工作量緊要考核老師任課和擔(dān)負(fù)班主任工作的情況；教學(xué)常規(guī)緊要考核老師“教學(xué)五認(rèn)真”情況；出勤緊要考核老師遵守學(xué)校作息制度的情況；學(xué)校兼職緊要考核老師承當(dāng)學(xué)校其他教育教學(xué)管理工作及履行職責(zé)的情況。對(duì)老師“績(jī)”的考核內(nèi)容包含教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)和專業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。教育效果緊要考核老師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況；教學(xué)效果緊要考核老師完成教學(xué)任務(wù)，所教學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新本領(lǐng)發(fā)展，班級(jí)進(jìn)步，以及幫忙學(xué)困生等方面的情況；教研業(yè)績(jī)緊要考核老師教育教學(xué)研究與改革、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫等方面的情況。（二）班主任工作考核（見(jiàn)附件1）班主任的工作是老師教育教