幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案

第第頁(yè)幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案1我園近幾年始終以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的樂(lè)觀搭配與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與歡樂(lè)，使幼兒樂(lè)觀自動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推動(dòng)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái)，開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)主題：“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”?；顒?dòng)目標(biāo)：1、營(yíng)造濃濃的“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香學(xué)校建設(shè)。2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，讓書(shū)成為老師成長(zhǎng)的伴侶。3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加閱讀的興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀緊要性的認(rèn)得，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：4月1日—4月30日?；顒?dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書(shū)包、流動(dòng)小書(shū)包里繪本書(shū)、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：（一）班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：1、開(kāi)展“好書(shū)共享”活動(dòng)。（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓舞孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起共享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”的溝通。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（2）經(jīng)典小故事：老師及幼兒每天午睡前十分鐘給小伙伴講一個(gè)經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專(zhuān)欄：引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的`經(jīng)驗(yàn)共享、呈現(xiàn)“好書(shū)共享”“親子閱讀”的照片等4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫忙家長(zhǎng)如何引導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園介紹書(shū)目”“家長(zhǎng)介紹書(shū)目”。（2）3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”。在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小伙伴，該小伙伴下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的引導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)介紹書(shū)目”中介紹圖書(shū)?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本班連續(xù)流動(dòng)。（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。5、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。（1）小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小伙伴交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)；（2）中大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的率領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。（3）家庭親子共讀活動(dòng)：（4）向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)樂(lè)觀投身到“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。①建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館閱讀，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富本身的家庭藏書(shū)柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。②建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通。③建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)介紹，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案2我園近幾年始終以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的樂(lè)觀搭配與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與歡樂(lè)，使幼兒樂(lè)觀自動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推動(dòng)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái)，開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)主題：“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”活動(dòng)目標(biāo)：1、營(yíng)造濃濃的“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香學(xué)校建設(shè)。2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，讓書(shū)成為老師成長(zhǎng)的伴侶。3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加閱讀的興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀緊要性的認(rèn)得，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：4月1日—4月30日活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書(shū)包、流動(dòng)小書(shū)包里繪本書(shū)、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書(shū)、活動(dòng)過(guò)程:班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：1、開(kāi)展“好書(shū)共享”活動(dòng)。（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓舞孩子把家里的`好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起共享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”的溝通。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（2）經(jīng)典小故事：老師及幼兒每天午睡前十分鐘給小伙伴講一個(gè)經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專(zhuān)欄：引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)共享、呈現(xiàn)“好書(shū)共享”“親子閱讀”的照片等4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫忙家長(zhǎng)如何引導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園介紹書(shū)目”“家長(zhǎng)介紹書(shū)目”。（2）3個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小伙伴，該小伙伴下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的引導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)介紹書(shū)目”中介紹圖書(shū)?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本班連續(xù)流動(dòng)。（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。5、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小伙伴交換閱讀，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)；中大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的率領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)樂(lè)觀投身到“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館閱讀，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富本身的家庭藏書(shū)柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通。3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)介紹，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案3一、設(shè)計(jì)意圖讀書(shū)能提高人的文化素養(yǎng)和精神修養(yǎng)，從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，將為幼兒的一生累積最寶貴的財(cái)富！借“世界閱讀日”之際，我園將4月定為幼兒園讀書(shū)月，旨在為幼兒供應(yīng)良好的閱讀空間和呈現(xiàn)平臺(tái)，以閱讀豐富幼兒的生活，以閱讀促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣和欣賞本領(lǐng)、表現(xiàn)表達(dá)本領(lǐng)。同時(shí)以閱讀為紐帶，通過(guò)建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通溝通的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒閱讀的質(zhì)量。二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)！四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月—5月五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的.書(shū)目：從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，鼓舞幼兒將家里喜愛(ài)的圖書(shū)帶回園與同伴共享2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”；家庭建立“家庭書(shū)架”3、建立借書(shū)制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱；家長(zhǎng)可以依照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。七、活動(dòng)內(nèi)容及布置：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：3月末程序：1、訂立“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書(shū)活動(dòng)方案。2、各班級(jí)初步設(shè)計(jì)、確定借閱卡的使用。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“書(shū)香浸潤(rùn)童年——共享閱讀”專(zhuān)欄。（2）利用班級(jí)微信介紹讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容（3）通過(guò)微云校宣傳平臺(tái)，發(fā)布“親子閱讀倡議書(shū)”，向家長(zhǎng)介紹適合本班級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參加活動(dòng)。（二）實(shí)施操作階段：4月1、開(kāi)展“好書(shū)共享”活動(dòng)。（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓舞孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起共享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”的溝通。每周1次，每次5名幼兒（3）同年齡段各班開(kāi)展“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面——每班的書(shū)籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前十分鐘給小伙伴講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班老師。3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專(zhuān)欄（家園聯(lián)系板）：引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)共享、呈現(xiàn)“好書(shū)共享”“親子閱讀”的照片、讀書(shū)趣事、介紹書(shū)目等4、開(kāi)展“圖書(shū)借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書(shū)中選擇一本本身喜愛(ài)的圖書(shū)，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。5、親子閱讀：鼓舞家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書(shū)館。6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小伙伴講故事。程序：（1）周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要共享的故事。（2）布置時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂共享本身帶來(lái)的故事（留下照片）。（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。7、成立“書(shū)香小屋”微信專(zhuān)欄。家長(zhǎng)利用班級(jí)微信，進(jìn)行讀書(shū)心得溝通以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)共享等。（三）評(píng)比階段：5月上旬1、進(jìn)行“讀書(shū)明星”的評(píng)比。圖書(shū)明星評(píng)比條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。（2）能獨(dú)立閱讀十本以上的書(shū)籍。2、“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)（1）家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。（2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。（3）家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)共享閱讀的文章。（4）家庭成員樂(lè)觀參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。3、讀書(shū)活動(dòng)呈現(xiàn)、總結(jié)。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案4一、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香悅享四月二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀本領(lǐng)。2、通過(guò)聽(tīng)故事故事、讀故事、演故事、畫(huà)故事等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的讀書(shū)熱誠(chéng)，提升幼兒的溝通表達(dá)本領(lǐng)，讓幼兒在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。2、鼓舞廣闊老師閱讀圖書(shū)，提高教學(xué)理念及專(zhuān)業(yè)技能，擁有樂(lè)觀向上的生活熱誠(chéng)和工作態(tài)度。3、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀緊要性的.認(rèn)得，共享親子歡樂(lè)閱讀時(shí)間。三、活動(dòng)布置（一）幼兒1、開(kāi)展評(píng)比閱讀習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，倡議家長(zhǎng)每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級(jí)群，讓孩子成為大家的閱讀模范，從而自發(fā)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。[閱讀建議]家長(zhǎng)每天可以播放睡前故事1—2個(gè)，每天起床后可能播放幼兒故事2—3個(gè)。2、找尋最美聲音。建議家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，把幼兒本身誦讀、講故事以及親子共讀的錄音共享到班級(jí)群，可使用輕音樂(lè)背景輔佑襄助，時(shí)間不超出3分鐘。由班級(jí)老師初審，幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號(hào)上，活動(dòng)結(jié)束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。3、評(píng)比“閱讀之星”活動(dòng)結(jié)束后，能每天堅(jiān)持獨(dú)立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用的小伙伴將評(píng)比為“閱讀之星”。4、師幼繪本表演建議家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，親子試驗(yàn)進(jìn)行繪本表演，活著界讀書(shū)日（4月23日）初舉辦以家庭為單位親子及師幼繪本表演，每班2組家庭參加，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參加活動(dòng)。5、在4月23日世界讀書(shū)日舉辦幼兒園第二屆“書(shū)香潤(rùn)童心，好書(shū)伴成長(zhǎng)”親子閱讀沙龍活動(dòng)（視疫情停課情況），并評(píng)比21天最美“閱讀之星”。（二）老師1、每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)，讓讀書(shū)成為我們的精神努力探求與生活常態(tài)，并在閱讀后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作及生活中，做到知行合一、2、利用班級(jí)群進(jìn)行在線(xiàn)閱讀引導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的閱讀引導(dǎo)本領(lǐng)。3、做好讀書(shū)筆記。老師把本身閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄，共享感悟。4、利用讀書(shū)活動(dòng)為老師閱讀搭建平臺(tái)，借由讀書(shū)月的契機(jī)，舉辦老師讀書(shū)共享溝通會(huì)。讓大家可以了解不同類(lèi)型的圖書(shū)，從不同的圖書(shū)中獲得更多的成長(zhǎng)！5、開(kāi)展繪本閱讀教研活動(dòng)。為促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的提升，切實(shí)提高老師的語(yǔ)言教學(xué)組織本領(lǐng)和教育教學(xué)水平，四月我們擬開(kāi)展以繪本閱讀為主題的語(yǔ)言教研活動(dòng)。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案5值20xx年元旦來(lái)臨之際，為了豐富師生的學(xué)校生活，學(xué)校精心準(zhǔn)備了一系列精彩的活動(dòng)，透過(guò)“歡樂(lè)游園”的形式，讓師生在精彩的活動(dòng)中快歡樂(lè)樂(lè)的迎接新年。本次活動(dòng)本著全員參加的原則，要求全部的老師及學(xué)生全部參加，從而真正到達(dá)師生歡樂(lè)度元旦。一、活動(dòng)名稱(chēng)：喜迎元旦，歡樂(lè)游園二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午13：00—15：00三、活動(dòng)地方：學(xué)校操場(chǎng)及個(gè)別教室四、活動(dòng)目的及好處：活動(dòng)一方面豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，同時(shí)也透過(guò)這次游園活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情，促進(jìn)師生感情。五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師及學(xué)生六、游戲規(guī)定及人員布置游戲一∶背人過(guò)障負(fù)責(zé)人員：寧凱波蔣曉慶活動(dòng)場(chǎng)合：籃球場(chǎng)活動(dòng)場(chǎng)合活動(dòng)規(guī)定：兩人為一小組參加游戲，要求一名隊(duì)員蒙上眼睛背著另一名隊(duì)員，參賽者沿著規(guī)定路線(xiàn)由起點(diǎn)至終點(diǎn)行進(jìn)，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，在3分鐘內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)且未違規(guī)的隊(duì)均視為獲勝，2人各得一個(gè)印章。準(zhǔn)備：劃分競(jìng)賽區(qū)域及候場(chǎng)區(qū)域游戲二：緊急運(yùn)輸負(fù)責(zé)人員：黃健鄧麗婷動(dòng)場(chǎng)合：勞技室活動(dòng)規(guī)定：每次競(jìng)賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個(gè)及以上彈珠者，獲印章一個(gè)。注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)記時(shí)、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。準(zhǔn)備：彈珠若干，4雙筷子游戲三：海獅頂球負(fù)責(zé)人員：李林霞曹喜梅活動(dòng)場(chǎng)合：一班級(jí)教室活動(dòng)規(guī)定：1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽道，每組2人。2、甲、乙對(duì)面站好，距離為2米，時(shí)間2分鐘。3、甲隊(duì)員將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由乙隊(duì)員用頭頂回。2分鐘內(nèi)完成均視為獲勝，組員各獲一個(gè)印章。4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪競(jìng)賽結(jié)束。5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用頭頂球，不行用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)間算至總時(shí)間內(nèi)。準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，劃分競(jìng)賽區(qū)及候場(chǎng)區(qū)游戲四：百發(fā)百中負(fù)責(zé)人員：向黎鳳向培元活動(dòng)場(chǎng)合：二班級(jí)教室活動(dòng)規(guī)定：1、競(jìng)賽一次6人參加，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。3、每人五個(gè)球，投進(jìn)2個(gè)球獲一個(gè)印章。準(zhǔn)備：6個(gè)水桶，若干乒乓球游戲五：我心飛旋負(fù)責(zé)人員：向?yàn)t李德顯活動(dòng)場(chǎng)合：四班級(jí)教室外走廊活動(dòng)規(guī)定：1、參賽者拿起折好的紙飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超出第一條線(xiàn)者獲2分，超出第二條線(xiàn)者獲3分，超出第三條線(xiàn)者獲5分。每人2次機(jī)會(huì)。2、積分5分以上者獲一個(gè)印章。注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)計(jì)分、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。準(zhǔn)備：紙飛機(jī)6架游戲六：心靈相通負(fù)責(zé)人員：熊林鳳沈劍活動(dòng)地方：三班級(jí)教室活動(dòng)規(guī)定：1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū)，參賽者2人一組。兩人隔必需距離對(duì)面而立，甲表演對(duì)面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個(gè)字詞。在1分鐘內(nèi)猜中2個(gè)及以上者，組員各得一個(gè)印章。2、甲可先提示乙這個(gè)字詞涉及種類(lèi)，然后透過(guò)肢體語(yǔ)言表演，讓乙說(shuō)出這個(gè)詞。甲不行說(shuō)出任何一個(gè)字，否則判為無(wú)效，旁邊觀眾提示無(wú)效。準(zhǔn)備：題紙，劃分競(jìng)賽區(qū)及候場(chǎng)區(qū)游戲七：齊心協(xié)力負(fù)責(zé)人員：羅紅艷向杰活動(dòng)地方：音樂(lè)教室活動(dòng)規(guī)定：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中心，兩人務(wù)必始終面向前方，夾著球透過(guò)障礙。球掉在地上則退出競(jìng)賽，障礙設(shè)三道。障礙可由負(fù)責(zé)老師視參賽學(xué)生水平自我設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò)；從障礙中透過(guò)；兩人分別從障礙兩側(cè)透過(guò)。準(zhǔn)備：一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。七、兌獎(jiǎng)負(fù)責(zé)人：龍建林兌獎(jiǎng)時(shí)間：12月31日9：00—11：00兌獎(jiǎng)地方：綜合樓前一個(gè)印章能夠兌換一樣獎(jiǎng)品，由學(xué)生自由選取。兌獎(jiǎng)規(guī)定：1、獎(jiǎng)券上務(wù)必寫(xiě)上自我的班級(jí)、姓名。2、兌換獎(jiǎng)品后，獎(jiǎng)券將回收。八、安全安全巡察：龍開(kāi)春本次元旦游園活動(dòng)旨在娛樂(lè)為主，但也不排出安全隱患。如在游戲與兌獎(jiǎng)的過(guò)程中，顯現(xiàn)擁擠，顯現(xiàn)安全問(wèn)題。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案6一、引導(dǎo)思想為了進(jìn)一步激發(fā)全園老師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建造“書(shū)香學(xué)?！?。特訂立本園老師讀書(shū)活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目的1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。3、搭建老師溝通平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。三、活動(dòng)目標(biāo)1、把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解。2、把讀書(shū)所獲與本身的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使老師提升理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。3、在老師中形成樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的.氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書(shū)香型學(xué)校。四、活動(dòng)對(duì)象幼兒園全部在職老師五、活動(dòng)口號(hào)教育，因讀書(shū)更精彩!六、活動(dòng)內(nèi)容1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高老師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等。2、教育科研方法類(lèi)書(shū)籍。作為科研興校的緊要措施，老師應(yīng)自發(fā)提升教育科研的本領(lǐng)，通過(guò)讀教育科研方法的書(shū)籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成績(jī)，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。3、學(xué)科教育理論圖書(shū)。老師需要不絕地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不絕地提高專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法，如《給幼兒園老師的101條建議——語(yǔ)言領(lǐng)域》。4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，《走進(jìn)新課程》《幼兒教育研究》等書(shū)籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研討。5、其它方面的書(shū)籍。老師的職責(zé)是教書(shū)育人，老師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，老師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。七、活動(dòng)方法和步驟1、活動(dòng)方式（1）依據(jù)我介紹閱讀書(shū)目或自主選定精讀和略讀書(shū)目，提倡精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。（2）用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀，及時(shí)記錄精句妙段。2、溝通研討反思以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地方、定時(shí)間、定主題，將從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與本身的認(rèn)得和做法相對(duì)照，相互啟發(fā)，共同提高。3、理論引導(dǎo)實(shí)踐每位老師都應(yīng)把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)引導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)工作，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。4、形成書(shū)面感悟?qū)⒈旧碓谧x書(shū)中的收獲、感悟和反思等以讀書(shū)報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書(shū)面料子。5、搭建讀書(shū)論壇依據(jù)本校實(shí)際，擬在學(xué)期末舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)心得，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。八、讀書(shū)活動(dòng)的要求1、要有選擇性。老師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)的教育理論圖書(shū)，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書(shū)。2、要有自發(fā)性。讀書(shū)是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，要嚴(yán)厲認(rèn)真的地對(duì)待，特別要提高自發(fā)性。3、要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達(dá)的今日，加速了信息流動(dòng)量，拓寬了知識(shí)的接觸面，也為廣闊老師供應(yīng)了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑，我們要求老師在撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告時(shí)杜絕抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)。4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互溝通，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案7一、引導(dǎo)思想書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!依照“全員參加、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高老師自身素養(yǎng)為目標(biāo)，以“盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我行”為主題，在學(xué)校內(nèi)堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展老師、幼兒、家長(zhǎng)讀書(shū)月活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，讓好書(shū)陶冶老師高尚情操，跟隨幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)水平。為使讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性，從而進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位。特訂立此活動(dòng)方案。二、活動(dòng)主題：共賞文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)三、活動(dòng)對(duì)象：全園教職工、幼兒、家長(zhǎng)。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月五、活動(dòng)組織：讀書(shū)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx、xxx六、活動(dòng)措施：1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力氣全部參加，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時(shí)訂立《讀書(shū)月倡議書(shū)》《讀書(shū)月致家長(zhǎng)的一封信》。2、營(yíng)造學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)氛圍。在學(xué)校懸掛張貼讀書(shū)月宣傳標(biāo)語(yǔ)，如“讀書(shū)，為人生奠基”“精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈”“讀書(shū)讓我們更充實(shí)”等。充分營(yíng)造全園讀書(shū)氛圍。3、幼兒園圖書(shū)室全力搭配開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，加添和延長(zhǎng)圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間和次數(shù)，方便幼兒到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)。4、幼兒園列出讀書(shū)書(shū)目，引導(dǎo)老師、幼兒、家長(zhǎng)做到精讀一本好書(shū)。5、借助學(xué)校的網(wǎng)站，鼓舞老師樂(lè)觀在網(wǎng)站上發(fā)表本身的讀書(shū)心得。做好活動(dòng)資料的.收集、活動(dòng)信息的發(fā)布工作。七、活動(dòng)步驟（一）活動(dòng)啟動(dòng)1、成立幼兒園讀書(shū)月領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立總體活動(dòng)方案，明確具體任務(wù)。2、舉辦讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。宣讀《讀書(shū)月倡議書(shū)》。3、發(fā)放幼兒、老師、家長(zhǎng)閱讀書(shū)目。4、分發(fā)《讀書(shū)月致家長(zhǎng)的一封信》，鼓舞家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍，樂(lè)觀參加共讀活動(dòng)。（二）活動(dòng)實(shí)施1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。介紹或自選一些書(shū)目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參加閱讀。2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉辦“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)比活動(dòng)，鼓舞班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)呈現(xiàn)讀書(shū)成績(jī)，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀呈現(xiàn)相結(jié)合。4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎(jiǎng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2—3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成績(jī)展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家上進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。5、構(gòu)建老師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將本身的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成績(jī)展。選出2—3名老師優(yōu)秀作品在元旦表?yè)P(yáng)大會(huì)上呈現(xiàn)。（三）要求1、讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必需是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專(zhuān)著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。2、題材不限。3、主題鮮明，內(nèi)容健康樂(lè)觀向上。4、文字簡(jiǎn)練美妙，真情實(shí)感。幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案8一、活動(dòng)目的：1、借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書(shū)氛圍2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量3、促進(jìn)老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提升人文素養(yǎng)二、活動(dòng)過(guò)程：（一）宣傳階段（3月1日—30日）1、以班級(jí)群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書(shū)2、訂立班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站3、以班級(jí)群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書(shū)目、方法、理念的宣傳。（二）實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：日常讀書(shū)與主題活動(dòng)相結(jié)合在溫馨睡前故事、圖書(shū)角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)：第一月：1、班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書(shū)角。2、幼兒活動(dòng)：利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，讓每位幼兒參加閱讀活動(dòng)。3、家長(zhǎng)需搭配：再次通過(guò)班級(jí)群的.形式通知家長(zhǎng)：（1）帶幼兒參觀書(shū)店，為幼兒添新書(shū)帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參加活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站。4、老師活動(dòng)：確定本身的閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)閱讀心得。5、記錄家長(zhǎng)借閱檔案。第二月：1、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參加閱讀活動(dòng)。2、家長(zhǎng)工作：征集親子讀書(shū)感悟、照片等。3、老師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書(shū)體會(huì)。第三月：1、幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事敘述活動(dòng)的評(píng)比，依據(jù)幼兒的敘述情況評(píng)比班級(jí)的故事大王。2、老師活動(dòng)：自制大圖書(shū)一本，為繪本教學(xué)呈現(xiàn)課做準(zhǔn)備。3、班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參加性。4、評(píng)比“讀書(shū)小明星”。三、總結(jié)階段：1、讀書(shū)成績(jī)展2、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3、評(píng)比書(shū)香寶寶幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案9一、活動(dòng)目的當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理本領(lǐng)都依于一種基本的本領(lǐng)，閱讀本領(lǐng)!最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！薄皶?shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書(shū)月。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交伙伴，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的歡樂(lè)。二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)！四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10——12月3個(gè)月五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)