2021-2022學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)七年級（上）開學(xué)語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)七年級（上）開學(xué)語文試卷一、積累與運(yùn)用（33分）1．（8分）【詩歌勵(lì)志，展現(xiàn)青春風(fēng)采】老師在教室設(shè)計(jì)了風(fēng)采展示墻，幫助大家互相認(rèn)識。幾位同學(xué)想要選取古代詩歌作為風(fēng)采展示的寄語。請你將下列詩歌補(bǔ)充完整。小珠：升上初中，我要像鄭燮筆下的竹那樣：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，（1）”不畏挫折與困難。小海：面對困難，我們還可以發(fā)揚(yáng)長征精神，以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，（2）”的勇氣去拼搏。小明：我選王之渙《登鸛雀樓》中的“（3），更上一層樓”，希望自己在學(xué)習(xí)上盡可能拓寬視野。小華：“（4）？”，正如朱熹的《觀書有感》所言，我要靈活地汲取新知識，提升自己的境界。小強(qiáng)：初中三年會(huì)過得很快，蘇軾在《浣溪沙》中吟道：“誰道人生無再少？（5）”，所以我希望自己能把握時(shí)間，珍惜當(dāng)下你：小強(qiáng)，你選的這一句主要表達(dá)詞人樂觀的態(tài)度。我覺得《漢樂府?長歌行》中勸取青少年惜時(shí)拼搏的這兩句比較適合你：“（6），”。2．（17分）【競選演講，勇?lián)嗉壺?zé)任】小珠想要在新班級競選班長職位，請你幫她將競選演講稿的部分內(nèi)容完善。成為一名班長，是我夢寐以求的事。如果這次競選成功，我將會(huì)用（1）mǎnqiāng熱情千方百計(jì)地為同學(xué)們服務(wù)，充分發(fā)揮我的才能為班級的發(fā)展（2）chūmóuhuàcè，協(xié)助老師（3）yìsībùɡǒu地把班級管理好。如果我做得不夠好，也歡迎大家對班級工作指手畫腳。拿破侖以前說過：“不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵?！苯裉煺驹谶@里，我（4）zhènɡzhònɡ地對大家說：“我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、能為大家做貢獻(xiàn)的元帥！既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；_________，______。①我相信，我能夠勝任班長這個(gè)職位。②假如我落選了，我不會(huì)沮喪，我將會(huì)一如既往地為班級出力。③當(dāng)然，落選就像是沙漠里下暴雨，可能性極小。④同學(xué)們，請不要吝嗇你們手中的票，支持我吧?。?）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)詞語。mǎnqiāngchūmóuhuàcèyìsībùɡǒuzhènɡzhònɡ（2）文段中畫橫線詞語注音不正確的一項(xiàng)是A.協(xié)助（xiézhù）B.貢獻(xiàn)（ɡònɡxiàn）C.沮喪（jǔsànɡ）D.吝嗇（lìnqiáng）（3）文段中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是A.夢寐以求B.千方百計(jì)C.指手畫腳D.一如既往（4）請你結(jié)合上下文，仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（5）演講稿中有一處表達(dá)不夠得體，請你在標(biāo)有序號的句子中將它找出來A.①B.②C.③D.④3．（8分）【設(shè)計(jì)班徽，創(chuàng)建班級文化】小海為班級設(shè)計(jì)了班徽（圖1），請你幫他完善設(shè)計(jì)的創(chuàng)意闡述吧。①班徽外面的圓環(huán)代表著班級團(tuán)結(jié)、友愛，互助的氛圍。②環(huán)內(nèi)的左側(cè)為一個(gè)挺胸向前的人形，線條奔放舒展，是積極向上的同學(xué)們的最佳寫照。③畫面底部的線條象征海上的一葉扁舟，畫面右則是高高揚(yáng)起的風(fēng)帆。④不僅畫面的整體元素組合在一起代表著阿拉伯?dāng)?shù)字“4”，而且它寓意著我們2021級4班的同學(xué)一起在學(xué)海中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！⑤與上述的設(shè)計(jì)創(chuàng)意相呼應(yīng)，我將班級文化的精神確定為：、、。（1）句子①中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確，請你找出來并寫出修改意見。（2）創(chuàng)意闡述中有一處病句，請你在標(biāo)有序號的句子中將它找出來A.②B.③C.④D.⑤（3）根據(jù)班徽設(shè)計(jì)的闡述，填入橫線中最能概括班級文化精神的詞語是A.團(tuán)結(jié)向上進(jìn)取B.活潑向上勇敢C.競爭自律勤學(xué)D.感恩超越自強(qiáng)二、閱讀（27分）4．（10分）【掌握閱讀方法】初中階段，整本書的閱讀尤為重要。語文老師下發(fā)了有關(guān)閱讀的材料給同學(xué)們研讀，指導(dǎo)同學(xué)們更好地開展閱讀。材料一：對初中生進(jìn)行閱讀與語文學(xué)業(yè)成績相關(guān)性的問卷和測試后，研究人員得出以下數(shù)據(jù)。材料三摘抄是很費(fèi)時(shí)間的，但即使如此，我還是希望你能嘗試一次。不試試的話，你是無法體會(huì)摘抄帶來的驚喜的。摘抄的第一個(gè)好處是，可以促進(jìn)、加深對書的記憶。作家井上廈在《書的命運(yùn)》中提到，他會(huì)在看報(bào)紙或書時(shí)把有疑問的內(nèi)容全都摘抄到一本名叫“摘抄術(shù)”的大號筆記本里。為了方便參考，還會(huì)寫上出處和頁碼?！斑@樣的筆記本，我一年能寫完五六本。雖然只是把文章按原樣抄寫一遍，但這是效果最好的記憶法?！闭恍枰嗉涌紤]，只需要抄寫原文就夠了。而且，因?yàn)樽鳂I(yè)量＝字?jǐn)?shù)，很容易估算摘抄需要的時(shí)間。如果只寫要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)比抄寫原文還需要?jiǎng)幽X，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理，而且日后重讀讀書筆記的時(shí)候就會(huì)感到迷茫，“這到底是引用原文還是我自己的感想呢”。摘抄的第二個(gè)好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過程中，你很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過反復(fù)思考、藏在文章里的機(jī)鋒。雖然寫得太詳細(xì)容易脫離本書主旨，但這種發(fā)現(xiàn)也是一種有效的學(xué)習(xí)和積累。（選自《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》，有刪改）（1）從材料一中，我們可以得出以下結(jié)論：。（2）下列對材料二、三理解不正確的一項(xiàng)是A.材料二通過對比兩種不同的讀書方法，主要說明了樹立寫讀書筆記意識的重要作用。B.閱讀時(shí)做讀書筆記不僅可以記住書中內(nèi)容，還可以加深對內(nèi)容的理解。C.摘抄很費(fèi)時(shí)間，比總結(jié)要點(diǎn)更容易產(chǎn)生疲勞的心理。D.材料三引用作家井上廈的例子主要是為了說明摘抄可以促進(jìn)和加深對書的記憶。（3）小海說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內(nèi)容，也沒有留下什么特別的感受?！贬槍π『５膯栴}，請你結(jié)合材料給他提出合理的建議。5．（17分）【參與閱讀分享】書店太太李光久①每當(dāng)放學(xué)，路過老街拐角，柳家書店的幾盞燈火便透出斑駁的窗戶，給我莫大的溫暖。②這家書店從我記事起就一直在那靜靜地端坐，和我淡淡地相處。店主是一位端莊而安靜的太太，我從書店門前走過，她不是在整理書架，便是低頭捧著一本書，目光深邃而清澈，見了便覺安然、恬靜和知性。③書店毫不起眼，只占據(jù)一個(gè)很小的門面，面朝西北，采光不好，大白天店內(nèi)都需點(diǎn)燈。但書店沿墻的兩排書架，擺放著那些新的、舊的書籍每每吸引我的眼球，叫我無法挪動(dòng)腳步。我非常喜歡柳太太的品位，因?yàn)闀曛毁u純文學(xué)作品，有剛出版的名家新作，也有老舊的文人經(jīng)典。卷卷書冊在握，無不使我癡迷。④因?yàn)橄矏?，我?guī)缀趺刻於紩?huì)進(jìn)去光顧一會(huì)，每次太太都對我莞爾一笑，也不多話，那眼神似乎在說：你好，小姑娘，慢慢看吧！⑤有一次，給媽媽買生日禮物，選定一本心儀的散文集，看了書背后的價(jià)格，再擭摸口袋里的錢幣，不經(jīng)意地?fù)u了搖頭。太太看我愛不釋手、猶豫不決的樣子，已然懂了我的心事，遂走過來關(guān)切地問：“想要？”⑥“似乎錢不夠！下次再買吧?！雹摺拔襾頂?shù)數(shù)你有多少錢。⑧我掏出錢袋，一下子將角票、硬幣倒入太太雙手交疊成窩的手心，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，太太的手和她的模樣一樣耐看，纖細(xì)而不失溫潤。⑨果然，錢不夠，差了1角。彼時(shí)，書很便宜，一般僅幾角或一元多點(diǎn)。“哦，正好！這本書是我朋友寄賣的。他從外地買回這本書，但返家后方知妻子已為他購得，所以這書可打9折。⑩望著這本嶄新的書籍和書店太太溫柔、清澈而靈動(dòng)的目光，我一下子感動(dòng)起來：“謝謝阿姨！”眼中已是淚點(diǎn)，似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細(xì)潤的花枝，一朵朵的欣喜地綻放。?“你是個(gè)懂事、孝順的女孩。阿姨就喜歡你知書達(dá)禮的樣子！”書店太太摸了摸我的頭。?這本書是否為太太所說那樣，是朋友寄賣，我至今仍無法證實(shí)，但那天的經(jīng)歷讓我一直感懷不已。?此后，我常去書店看書，有時(shí)也幫太太整理整理書架，因?yàn)槲蚁矚g書店里的氛圍和太太的知書懂人。?書店太太的愛也一直對我潤澤無聲。有時(shí)我進(jìn)去看書不好意思久留，光看不買心里不安，但總?cè)ベI書，錢袋又不允許?？商珜ξ颐看芜M(jìn)入店內(nèi)從來都投以欣賞的眼神，不聲不響讓我站在那里選書、看書，從無打攪。我瀏覽著書籍，她也看書。她有時(shí)邊看邊記，常在那個(gè)雪青封皮的筆記本上寫著什么。?稍后，我也有了這個(gè)習(xí)慣，將喜歡的句子或感悟記在本子上。多半數(shù)的景象是，黃昏店內(nèi)僅我們兩個(gè)嗜書的癡女。?一天放學(xué)時(shí)，天空出現(xiàn)了烏云，太陽早就不知蹤影，從東邊刮來的風(fēng)顯得悶熱，街邊的樹葉搖曳，樹葉墜地時(shí)的零落更似點(diǎn)點(diǎn)淚滴。心里禱告，千萬不要下雨，我沒帶傘，一表印花薄裙，淋雨后定難堪無比。但雨還是在我快到拐角處時(shí)，無情地落了下來。快步跑過拐角，太太舉看一把傘似在等人，背后燈火仍溫亮著，見我過來，便滿眼憐惜和欣喜地將傘交給我：“快點(diǎn)回家換衣，傘啥時(shí)還我都成！”?此刻，這位太太怎么看都是無比的清麗和高遠(yuǎn)，那天她的樣子我一直記著。?說來奇怪，這位大太似乎從不見老，我小學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)，她周身似乎始終筆罩著安詳、端莊和秀麗，歲月的滄桑好像從不在她的臉上落下塵土。但她和拐角處的書店一直是這條老街安靜的所在，并伴我一路成長。（選自《金山》，2020年第10期，有刪改）讀完《書店太太》，同學(xué)們進(jìn)行了閱讀分享，請你也參與其中，完成問題吧。小珠：文中圍繞“我”和書店太太寫了兒件事，我印象最深刻的一件事足太太得知“我”買書不夠錢打折賣給“我”。這讓我覺得太太是一個(gè)（1）的人。小海：與你不同，我印象最深的是這件事：（2）這件事體現(xiàn)了太太樂于助人、關(guān)心孩子的形象。小明：太太從不打擾“我”看書，甚至影響了“我”的閱讀習(xí)慣，我覺得這兩處細(xì)節(jié)最令我感小華：說到細(xì)節(jié)，我覺得“眼中已是淚花點(diǎn)點(diǎn)，似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細(xì)潤的花枝，一朵朵的欣喜地綻放。”這個(gè)句子寫得極好，因?yàn)樾?qiáng)：我有一個(gè)問題。這篇文章的標(biāo)題為“書店太太”，直接用“書店”來修飾“太太”，為什么不是“書店與太太”呢？你：對于這個(gè)問題，我是這樣去理解的小強(qiáng)：你這樣一說我就明白作者的匠心了。小珠：看完這篇文章，我在筆記上記下了這兩個(gè)關(guān)鍵詞——“閱讀之魅”與“人情之美”很希望能聽到大家就其中一個(gè)關(guān)鍵詞來談?wù)勛约旱睦斫狻Ｄ悖何疫x關(guān)鍵詞（5），。三、寫作（40分）6．（40分）閱讀下列文字，按要求寫作。閱讀可以浸潤人生，為我們的成長輸送營養(yǎng)，激發(fā)我們的想象。在你的閱讀經(jīng)歷里，定有對你產(chǎn)生過影響的書；當(dāng)你徜徉書海時(shí)，你也一定有過很多美妙的暢想。請以“與_________為伴”為題，根據(jù)下面的提示和要求寫一篇文章。補(bǔ)題提示寫作建議寫作要求角度一在題目的橫線處補(bǔ)寫某本書的書名?；仡欉^往，抒寫某本書影響自己，陪伴自己成長的故事。（1）從兩個(gè)角度中任選一個(gè)寫作。（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。（4）不得抄襲和套作。角度二在題目的橫線處補(bǔ)寫某本書中人物的名字。展開想象，設(shè)想自己與某本書中的人物結(jié)伴同行，一起成長的故事。

2021-2022學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)七年級（上）開學(xué)語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（33分）1．（8分）【詩歌勵(lì)志，展現(xiàn)青春風(fēng)采】老師在教室設(shè)計(jì)了風(fēng)采展示墻，幫助大家互相認(rèn)識。幾位同學(xué)想要選取古代詩歌作為風(fēng)采展示的寄語。請你將下列詩歌補(bǔ)充完整。小珠：升上初中，我要像鄭燮筆下的竹那樣：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，（1）任爾東西南北風(fēng)”不畏挫折與困難。小海：面對困難，我們還可以發(fā)揚(yáng)長征精神，以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，（2）萬水千山只等閑”的勇氣去拼搏。小明：我選王之渙《登鸛雀樓》中的“（3）欲窮千里目，更上一層樓”，希望自己在學(xué)習(xí)上盡可能拓寬視野。小華：“（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來”，正如朱熹的《觀書有感》所言，我要靈活地汲取新知識，提升自己的境界。小強(qiáng)：初中三年會(huì)過得很快，蘇軾在《浣溪沙》中吟道：“誰道人生無再少？（5）門前流水尚能西”，所以我希望自己能把握時(shí)間，珍惜當(dāng)下你：小強(qiáng)，你選的這一句主要表達(dá)詞人樂觀的態(tài)度。我覺得《漢樂府?長歌行》中勸取青少年惜時(shí)拼搏的這兩句比較適合你：“（6）少壯不努力，老大徒傷悲”?！窘獯稹看鸢福海?）任爾東西南北風(fēng)（2）萬水千山只等閑（3）欲窮千里目（4）問渠那得清如許為有源頭活水來（注意“渠”的書寫）（5）門前流水尚能西（6）少壯不努力老大徒傷悲2．（17分）【競選演講，勇?lián)嗉壺?zé)任】小珠想要在新班級競選班長職位，請你幫她將競選演講稿的部分內(nèi)容完善。成為一名班長，是我夢寐以求的事。如果這次競選成功，我將會(huì)用（1）mǎnqiāng熱情千方百計(jì)地為同學(xué)們服務(wù)，充分發(fā)揮我的才能為班級的發(fā)展（2）chūmóuhuàcè，協(xié)助老師（3）yìsībùɡǒu地把班級管理好。如果我做得不夠好，也歡迎大家對班級工作指手畫腳。拿破侖以前說過：“不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵?！苯裉煺驹谶@里，我（4）zhènɡzhònɡ地對大家說：“我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、能為大家做貢獻(xiàn)的元帥！既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；_________，______。①我相信，我能夠勝任班長這個(gè)職位。②假如我落選了，我不會(huì)沮喪，我將會(huì)一如既往地為班級出力。③當(dāng)然，落選就像是沙漠里下暴雨，可能性極小。④同學(xué)們，請不要吝嗇你們手中的票，支持我吧?。?）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)詞語。mǎnqiāng滿腔chūmóuhuàcè出謀劃策yìsībùɡǒu一絲不茍zhènɡzhònɡ鄭重（2）文段中畫橫線詞語注音不正確的一項(xiàng)是DA.協(xié)助（xiézhù）B.貢獻(xiàn)（ɡònɡxiàn）C.沮喪（jǔsànɡ）D.吝嗇（lìnqiáng）（3）文段中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是CA.夢寐以求B.千方百計(jì)C.指手畫腳D.一如既往（4）請你結(jié)合上下文，仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。（5）演講稿中有一處表達(dá)不夠得體，請你在標(biāo)有序號的句子中將它找出來CA.①B.②C.③D.④【解答】答案：（1）滿腔出謀劃策一絲不茍鄭重（2）D（3）C（4）既然是雨，我就要滋潤大地。（5）C3．（8分）【設(shè)計(jì)班徽，創(chuàng)建班級文化】小海為班級設(shè)計(jì)了班徽（圖1），請你幫他完善設(shè)計(jì)的創(chuàng)意闡述吧。①班徽外面的圓環(huán)代表著班級團(tuán)結(jié)、友愛，互助的氛圍。②環(huán)內(nèi)的左側(cè)為一個(gè)挺胸向前的人形，線條奔放舒展，是積極向上的同學(xué)們的最佳寫照。③畫面底部的線條象征海上的一葉扁舟，畫面右則是高高揚(yáng)起的風(fēng)帆。④不僅畫面的整體元素組合在一起代表著阿拉伯?dāng)?shù)字“4”，而且它寓意著我們2021級4班的同學(xué)一起在學(xué)海中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航?、菖c上述的設(shè)計(jì)創(chuàng)意相呼應(yīng)，我將班級文化的精神確定為：團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取。（1）句子①中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確，請你找出來并寫出修改意見。（2）創(chuàng)意闡述中有一處病句，請你在標(biāo)有序號的句子中將它找出來CA.②B.③C.④D.⑤（3）根據(jù)班徽設(shè)計(jì)的闡述，填入橫線中最能概括班級文化精神的詞語是AA.團(tuán)結(jié)向上進(jìn)取B.活潑向上勇敢C.競爭自律勤學(xué)D.感恩超越自強(qiáng)【解答】答案：（1）將句中逗號改為頓號。（2）C（3）A二、閱讀（27分）4．（10分）【掌握閱讀方法】初中階段，整本書的閱讀尤為重要。語文老師下發(fā)了有關(guān)閱讀的材料給同學(xué)們研讀，指導(dǎo)同學(xué)們更好地開展閱讀。材料一：對初中生進(jìn)行閱讀與語文學(xué)業(yè)成績相關(guān)性的問卷和測試后，研究人員得出以下數(shù)據(jù)。材料三摘抄是很費(fèi)時(shí)間的，但即使如此，我還是希望你能嘗試一次。不試試的話，你是無法體會(huì)摘抄帶來的驚喜的。摘抄的第一個(gè)好處是，可以促進(jìn)、加深對書的記憶。作家井上廈在《書的命運(yùn)》中提到，他會(huì)在看報(bào)紙或書時(shí)把有疑問的內(nèi)容全都摘抄到一本名叫“摘抄術(shù)”的大號筆記本里。為了方便參考，還會(huì)寫上出處和頁碼?！斑@樣的筆記本，我一年能寫完五六本。雖然只是把文章按原樣抄寫一遍，但這是效果最好的記憶法?！闭恍枰嗉涌紤]，只需要抄寫原文就夠了。而且，因?yàn)樽鳂I(yè)量＝字?jǐn)?shù)，很容易估算摘抄需要的時(shí)間。如果只寫要點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)比抄寫原文還需要?jiǎng)幽X，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理，而且日后重讀讀書筆記的時(shí)候就會(huì)感到迷茫，“這到底是引用原文還是我自己的感想呢”。摘抄的第二個(gè)好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過程中，你很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過反復(fù)思考、藏在文章里的機(jī)鋒。雖然寫得太詳細(xì)容易脫離本書主旨，但這種發(fā)現(xiàn)也是一種有效的學(xué)習(xí)和積累。（選自《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》，有刪改）（1）從材料一中，我們可以得出以下結(jié)論：初中生每天閱讀時(shí)長和課外閱讀種類數(shù)量與學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績呈正比。（2）下列對材料二、三理解不正確的一項(xiàng)是CA.材料二通過對比兩種不同的讀書方法，主要說明了樹立寫讀書筆記意識的重要作用。B.閱讀時(shí)做讀書筆記不僅可以記住書中內(nèi)容，還可以加深對內(nèi)容的理解。C.摘抄很費(fèi)時(shí)間，比總結(jié)要點(diǎn)更容易產(chǎn)生疲勞的心理。D.材料三引用作家井上廈的例子主要是為了說明摘抄可以促進(jìn)和加深對書的記憶。（3）小海說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內(nèi)容，也沒有留下什么特別的感受。”針對小海的問題，請你結(jié)合材料給他提出合理的建議。【解答】（1）從柱狀圖表現(xiàn)出的數(shù)據(jù)，能看出成績和“每天閱讀時(shí)常”“課外閱讀種類數(shù)量”關(guān)系密切，而且呈正比例關(guān)系，即：初中生每天閱讀時(shí)長和課外閱讀種類數(shù)量與學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績呈正比。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來分析。ABD.正確。C.有誤，根據(jù)“總結(jié)要點(diǎn)比抄寫原文還需要?jiǎng)幽X，更容易讓人產(chǎn)生疲勞心理”可知，“比總結(jié)要點(diǎn)更容易產(chǎn)生疲勞的心理”這一說法和原文不符。故選：C。（3）根據(jù)小海的問題，結(jié)合材料三“為了方便參考，還會(huì)寫上出處和頁碼”，材料二“一邊確認(rèn)重點(diǎn)一邊閱讀”“重讀內(nèi)容，直到理解為止”等語句提出建議即可。答案：（1）初中生每天閱讀時(shí)長和課外閱讀種類數(shù)量與學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績呈正比。（2）C（3）建議：①看書的時(shí)候把有疑問的內(nèi)容摘抄到筆記本上，并寫上出處和頁碼；②一邊確認(rèn)重點(diǎn)一邊閱讀；③重讀內(nèi)容，直到理解為止；④自由調(diào)整讀書節(jié)奏，重視自己的感受。5．（17分）【參與閱讀分享】書店太太李光久①每當(dāng)放學(xué)，路過老街拐角，柳家書店的幾盞燈火便透出斑駁的窗戶，給我莫大的溫暖。②這家書店從我記事起就一直在那靜靜地端坐，和我淡淡地相處。店主是一位端莊而安靜的太太，我從書店門前走過，她不是在整理書架，便是低頭捧著一本書，目光深邃而清澈，見了便覺安然、恬靜和知性。③書店毫不起眼，只占據(jù)一個(gè)很小的門面，面朝西北，采光不好，大白天店內(nèi)都需點(diǎn)燈。但書店沿墻的兩排書架，擺放著那些新的、舊的書籍每每吸引我的眼球，叫我無法挪動(dòng)腳步。我非常喜歡柳太太的品位，因?yàn)闀曛毁u純文學(xué)作品，有剛出版的名家新作，也有老舊的文人經(jīng)典。卷卷書冊在握，無不使我癡迷。④因?yàn)橄矏?，我?guī)缀趺刻於紩?huì)進(jìn)去光顧一會(huì)，每次太太都對我莞爾一笑，也不多話，那眼神似乎在說：你好，小姑娘，慢慢看吧?、萦幸淮危o媽媽買生日禮物，選定一本心儀的散文集，看了書背后的價(jià)格，再擭摸口袋里的錢幣，不經(jīng)意地?fù)u了搖頭。太太看我愛不釋手、猶豫不決的樣子，已然懂了我的心事，遂走過來關(guān)切地問：“想要？”⑥“似乎錢不夠！下次再買吧。”⑦“我來數(shù)數(shù)你有多少錢。⑧我掏出錢袋，一下子將角票、硬幣倒入太太雙手交疊成窩的手心，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，太太的手和她的模樣一樣耐看，纖細(xì)而不失溫潤。⑨果然，錢不夠，差了1角。彼時(shí)，書很便宜，一般僅幾角或一元多點(diǎn)?！芭?，正好！這本書是我朋友寄賣的。他從外地買回這本書，但返家后方知妻子已為他購得，所以這書可打9折。⑩望著這本嶄新的書籍和書店太太溫柔、清澈而靈動(dòng)的目光，我一下子感動(dòng)起來：“謝謝阿姨！”眼中已是淚點(diǎn)，似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細(xì)潤的花枝，一朵朵的欣喜地綻放。?“你是個(gè)懂事、孝順的女孩。阿姨就喜歡你知書達(dá)禮的樣子！”書店太太摸了摸我的頭。?這本書是否為太太所說那樣，是朋友寄賣，我至今仍無法證實(shí)，但那天的經(jīng)歷讓我一直感懷不已。?此后，我常去書店看書，有時(shí)也幫太太整理整理書架，因?yàn)槲蚁矚g書店里的氛圍和太太的知書懂人。?書店太太的愛也一直對我潤澤無聲。有時(shí)我進(jìn)去看書不好意思久留，光看不買心里不安，但總?cè)ベI書，錢袋又不允許?？商珜ξ颐看芜M(jìn)入店內(nèi)從來都投以欣賞的眼神，不聲不響讓我站在那里選書、看書，從無打攪。我瀏覽著書籍，她也看書。她有時(shí)邊看邊記，常在那個(gè)雪青封皮的筆記本上寫著什么。?稍后，我也有了這個(gè)習(xí)慣，將喜歡的句子或感悟記在本子上。多半數(shù)的景象是，黃昏店內(nèi)僅我們兩個(gè)嗜書的癡女。?一天放學(xué)時(shí)，天空出現(xiàn)了烏云，太陽早就不知蹤影，從東邊刮來的風(fēng)顯得悶熱，街邊的樹葉搖曳，樹葉墜地時(shí)的零落更似點(diǎn)點(diǎn)淚滴。心里禱告，千萬不要下雨，我沒帶傘，一表印花薄裙，淋雨后定難堪無比。但雨還是在我快到拐角處時(shí)，無情地落了下來?？觳脚苓^拐角，太太舉看一把傘似在等人，背后燈火仍溫亮著，見我過來，便滿眼憐惜和欣喜地將傘交給我：“快點(diǎn)回家換衣，傘啥時(shí)還我都成！”?此刻，這位太太怎么看都是無比的清麗和高遠(yuǎn)，那天她的樣子我一直記著。?說來奇怪，這位大太似乎從不見老，我小學(xué)直到大學(xué)畢業(yè)，她周身似乎始終筆罩著安詳、端莊和秀麗，歲月的滄桑好像從不在她的臉上落下塵土。但她和拐角處的書店一直是這條老街安靜的所在，并伴我一路成長。（選自《金山》，2020年第10期，有刪改）讀完《書店太太》，同學(xué)們進(jìn)行了閱讀分享，請你也參與其中，完成問題吧。小珠：文中圍繞“我”和書店太太寫了兒件事，我印象最深刻的一件事足太太得知“我”買書不夠錢打折賣給“我”。這讓我覺得太太是一個(gè)（1）心地善良的人。小海：與你不同，我印象最深的是這件事：（2）太太在下雨時(shí)送傘給我這件事體現(xiàn)了太太樂于助人、關(guān)心孩子的形象。小明：太太從不打擾“我”看書，甚至影響了“我”的閱讀習(xí)慣，我覺得這兩處細(xì)節(jié)最令我感小華：說到細(xì)節(jié)，我覺得“眼中已是淚花點(diǎn)點(diǎn)，似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細(xì)潤的花枝，一朵朵的欣喜地綻放?！边@個(gè)句子寫得極好，因?yàn)檫@個(gè)句子采用了比喻的修辭，將“眼淚”比作“清晨的陽光”，生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。小強(qiáng)：我有一個(gè)問題。這篇文章的標(biāo)題為“書店太太”，直接用“書店”來修飾“太太”，為什么不是“書店與太太”呢？你：對于這個(gè)問題，我是這樣去理解的“書店太太”說明這位太太不僅是經(jīng)營書店的，自身也有著書卷氣。小強(qiáng)：你這樣一說我就明白作者的匠心了。小珠：看完這篇文章，我在筆記上記下了這兩個(gè)關(guān)鍵詞——“閱讀之魅”與“人情之美”很希望能聽到大家就其中一個(gè)關(guān)鍵詞來談?wù)勛约旱睦斫?。你：我選關(guān)鍵詞（5）“人情之美”，文中的太太得知“我”買書不夠錢打折賣給“我”，體現(xiàn)了一種人情的美麗。【解答】（1）本題考查對人物形象的分析。結(jié)合“太太得知‘我’買書不夠錢打折賣給‘我’”可以看出她心地善良。（2）本題考查對情節(jié)的分析。結(jié)合題干“體現(xiàn)了太太樂于助人、關(guān)心孩子的形象”，可以結(jié)合文中“一天放學(xué)時(shí)，天空出現(xiàn)了烏云，太陽早就不知蹤影，從東邊刮來的風(fēng)顯得悶熱，街邊的樹葉搖曳，樹葉墜地時(shí)的零落更似點(diǎn)點(diǎn)淚滴。心里禱告，千萬不要下雨，我沒帶傘，一表印花薄裙，淋雨后定難堪無比。但雨還是在我快到拐角處時(shí)，無情地落了下來?？觳脚苓^拐角，太太舉著一把傘似在等人，背后燈火仍溫亮著，見我過來，便滿眼憐惜和欣喜地將傘交給我：‘快點(diǎn)回家換衣，傘啥時(shí)還我都成’”概括出：太太在下雨時(shí)送傘給我。（3）本題考查句子的賞析。“眼中已是淚花點(diǎn)點(diǎn)，似乎像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細(xì)潤的花枝，一朵朵的欣喜地綻放”中“像清晨的陽光輕輕地印在昨夜微雨細(xì)潤的花枝”采用了比喻的修辭，將“眼淚”比作“清晨的陽光”，生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。（4）本題考查對詞語的理解?！皶晏闭f明這位太太不僅是經(jīng)營書店的，自身也有著書卷氣，而“書店與太太”只能體現(xiàn)書店與太太有聯(lián)系。（5）本題考查對文章的理解和分析。此題是開放性題，任選其中一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述即可。示例：我選擇“閱讀之魅”，文中的太太太太從不打擾“我”看書，甚至影響了“我”的閱讀習(xí)慣，這就是閱讀的魅力。答案：（1）心地善良（2）太太在下雨時(shí)送傘給我。（3）這個(gè)句子采用了比喻的修辭，將“眼淚”比作“清晨的陽光”，生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。（4）“書店太太”說明這位太太不僅是經(jīng)營書店的，自身也有著書卷氣。（5）示例：我選擇“人情之美”，文中的太太得知“我”買書不夠錢打折賣給“我”，體現(xiàn)了一種人情的美麗。三、寫作（40分）6．（40分）閱讀下列文字，按要求寫作。閱讀可以浸潤人生，為我們的成長輸送營養(yǎng)，激發(fā)我們的想象。在你的閱讀經(jīng)歷里，定有對你產(chǎn)生過影響的書；當(dāng)你徜徉書海時(shí)，你也一定有過很多美妙的暢想。請以“與_________為伴”為題，根據(jù)下面的提示和要求寫一篇文章。補(bǔ)題提示寫作建議寫作要求角度一在題目的橫線處補(bǔ)寫某本書的書名?；仡欉^往，抒寫某本書影響自己，陪伴自己成長的故事。（1）從兩個(gè)角度中任選一個(gè)寫作。（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。（4）不得抄襲和套作。角度二在題目的橫線處補(bǔ)寫某本書中人物的名字。展開想象，設(shè)想自己與某本書中的人物結(jié)伴同行，一起成長的故事?！窘獯稹颗c《唐詩三百首》為伴每每見到你，我就像見到了一位久違的朋友一樣，一種熟悉感就會(huì)蔓延開來。至今，我還記得與你從相識相依的過程。六歲，我與你第一次接觸。我翻著《唐詩三百首》，映入眼簾的第一句話，便是李白的“床前明月光，疑是地上霜”，當(dāng)時(shí)的我還小，并不懂得這詩的內(nèi)容，只是疑惑，這“明月光”怎么會(huì)是“地上霜”呢？或許，我就是從那時(shí)起，對你產(chǎn)生了興趣。七歲，是我正式認(rèn)識你的第一年。教室里，時(shí)不時(shí)地傳出我們稚嫩的聲音：“一去二三里，煙村四五家……”，我對你有了一種朦朧的認(rèn)知，隱約間，似乎開始喜歡上你了。再到后來，我嘗試走進(jìn)你的內(nèi)心，去了解你，而你，也大方地對我敞開心扉，讓我走進(jìn)你的世界里。我和你，手牽手，心連心，像鳥兒一樣飛翔在云端，像魚兒一樣暢游在海中。在你的世界里，我真正地領(lǐng)略到了你的美好，你的意境。在唐朝，有詩仙李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與自信，有詩圣杜甫的“國破山河在，城春草木春”的悲愴與憂憤；在宋代，有陸游的“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”的安閑和自適