2022-2023學(xué)年廣東省廣州市增城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市增城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷第一部分積累與運(yùn)用。（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．合攏/籠罩枯槐/當(dāng)之無(wú)愧 B．深宵/云霄門框/熱淚滿眶 C．秩序/迭起鮮艷/鮮為人知 D．捎帶/陡峭累贅/果實(shí)累累2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．歉遜鋒芒畢露瞬息血?dú)夥戒?B．滯笨微不足道粗絀耀武楊威 C．妥帖奈人尋味點(diǎn)綴悲天憫人 D．欽佩酣然入夢(mèng)涉足苛捐雜稅3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著對(duì)口扶貧工作的開(kāi)展，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。 B．大家屏息凝神地觀看電視，共同見(jiàn)證了神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射。 C．梅里雪山的天氣撲朔迷離，給我們的登山行動(dòng)帶來(lái)了諸多不便和困難。 D．蘇軾，不僅在中國(guó)家喻戶曉，也為世界許多國(guó)家和地區(qū)的人民所熟知。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．大灣古民居建筑群有濃厚的廣府文化特色，別具嶺南建筑風(fēng)格。 B．中國(guó)航天空間站無(wú)疑會(huì)加快人類利用、探索、開(kāi)發(fā)宇宙的步伐。 C．2022年北京冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目有冰壺、滑雪等7個(gè)大項(xiàng)組成。 D．城市景觀花卉裝飾水平逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市文明程度和綜合素質(zhì)。5．（8分）班級(jí)擬開(kāi)展“我為_(kāi)______代言”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）“我為傳統(tǒng)美德代言”?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，有同學(xué)收集了“孝親敬老”的名言，下列不符合“孝親敬老”主題的是A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉B.執(zhí)子之手，與子偕老C.子孝父心寬D.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義（2）“我為特色美食代言”。請(qǐng)你從以下美食中任選一種，仿照示例為其擬寫一則廣告詞，要求20字以內(nèi)。示例：皮脆肉嫩，鮮味多汁，廣式燒鵝，最撫人心。廣式腸粉缽仔糕雙皮奶（3）“我為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代言”。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括粵繡的兩個(gè)特點(diǎn)。??粵繡，又稱廣繡，中國(guó)名繡之一，是產(chǎn)于廣東地區(qū)的刺繡品。它主要以龍、鳳、牡丹、百鳥(niǎo)朝鳳、南國(guó)佳果（如荔枝）、孔雀、鸚鵡、博古（仿古器皿）等傳統(tǒng)題材為主。其次，布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地樹(shù)根等補(bǔ)充，顯得熱鬧而緊湊，繁而不亂。它有基礎(chǔ)針?lè)ā⑤o助針?lè)?、象形針?lè)?大類，直針、續(xù)針、捆咬針、鋪針、釘針、勒針、網(wǎng)繡針、打子針等45種。此外，粵繡用絲線、絨線來(lái)強(qiáng)化圖形效果，也會(huì)用孔雀毛捻縷作線，或用馬尾纏絨作線。6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）②，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）④黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）⑤，從此替爺征。（《木蘭詩(shī)》）⑥斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（2）下面是某同學(xué)關(guān)于“詠物言志”詩(shī)句的摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處①，。勇攀高峰，俯視一切。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。高瞻遠(yuǎn)矚，無(wú)所畏懼。王安石《登飛來(lái)峰》②，。自喻落紅，樂(lè)于奉獻(xiàn)。龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。??水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.自李唐來(lái)自馮瀛王始印五經(jīng)B.中通外直見(jiàn)其發(fā)矢十中八九C.香遠(yuǎn)益清自以為大有所益D.予謂菊權(quán)謂呂蒙曰（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.選文第一段的畫線句子，句句寫蓮，句句喻人，多方面交代了作者喜愛(ài)蓮花的原因。B.“愛(ài)蓮”即愛(ài)君子之德，文中的蓮花不像菊花那樣隱居避世，更不像牡丹以富貴媚人。C.文中蓮花潔凈、雅致，最后一句“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格。D.最后一段對(duì)三種花象征的不同品性進(jìn)行比較和品評(píng)，表達(dá)了作者厭惡艷麗牡丹的主旨。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。東安士人之畫??東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻(xiàn)之邑令③。令初不知愛(ài)，漫④懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色⑤，軸在地而貓蹲其旁。逮⑥舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。（選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》）[注]①東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。②一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。③邑令：縣令。④漫：漫不經(jīng)心，隨便。⑤物色：察看。⑥逮：等到，及。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①東安一士人善畫②旦而過(guò)之（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析縣令是一個(gè)怎樣的人？9．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）全詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？10．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。??2023年春晚官方吉祥物“兔圓圓”動(dòng)態(tài)形象也首次與觀眾見(jiàn)面，活潑的萌萌態(tài)，亮亮的大眼睛，帶給人滿滿的喜氣吉祥。作為傳統(tǒng)文化愛(ài)好者的小瑤，對(duì)吉祥物很感興趣，收集了相關(guān)資料。??材料一??所謂“祥物”，又稱作“吉物”“吉祥物”，它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品，有自然物、人工物等形態(tài)，在禮俗與生活中寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求。“祥物”“吉物”的名稱在漢代文獻(xiàn)中已見(jiàn)載錄。《后漢書(shū)?明帝紀(jì)》曰：“祥物顯應(yīng)，乃并集朝堂。”??不論是取自自然還是人為加工，“物”一旦在社會(huì)語(yǔ)境中被賦予文化信息，并形成傳統(tǒng)，就超越了單純物態(tài)的性質(zhì)，帶上了理念與情感，成為主體的思想與人性的延伸。祥物，作為睿智多趣的文化現(xiàn)象，建筑在物有精神、物有靈性、物有力量、物有美感的觀念之上，表現(xiàn)著人的物我一體的存在意識(shí)和以物涉世的心理追求。吉祥物的生成，往往是其某一特質(zhì)受到了人為夸張，或者其名稱的聲音引發(fā)了人們的文化聯(lián)想，其形狀、用途、性質(zhì)等受到了增飾與類比，其利害與功能得到了主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化。傳統(tǒng)節(jié)日及其歲時(shí)祥物，作為中華民族的優(yōu)秀文化，已成為知識(shí)傳習(xí)、民族融合、文化認(rèn)同和幸福表達(dá)的歲時(shí)性成果，成為交織著歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源。祥物是人類認(rèn)識(shí)自然、把握生活這一強(qiáng)烈愿望的物化，是人類藝術(shù)與審美情感的自然表達(dá)，也是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶，至今仍在我們的傳統(tǒng)節(jié)日和民族生活中，散發(fā)著異彩。（整理自陶思炎著《中國(guó)祥物》）??材料二??2023年春晚吉祥物“兔圓圓”有著標(biāo)志性的四顆門齒，取自于“安徽模鼠兔”化石生態(tài)復(fù)原形象的典型特征。它的整體形象在中國(guó)白兔的基本特征基礎(chǔ)上，融入了傳統(tǒng)中國(guó)工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成。豎直的耳朵，微昂的腦袋，挺起的胸脯，無(wú)不彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神。專家表示，春晚吉祥物“兔圓圓”，不僅僅是傳統(tǒng)文化意義上的生肖兔，更是凝結(jié)中國(guó)科學(xué)家求索精神的中國(guó)白兔“祖先”，成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)研究成就的一次結(jié)合。??2023年1月14日，中國(guó)探月航天IP形象“太空兔”的中英雙語(yǔ)名稱正式公布：中文名“兔星星”，英文名“ToStar”。“太空兔”是中國(guó)探月航天工程的吉祥物，其形象靈感來(lái)自中國(guó)古代神話故事中的“月宮玉兔”，結(jié)合現(xiàn)代宇航員形象，以紅、藍(lán)、白極具中國(guó)航天科技屬性的色彩作為配色，通過(guò)擬人化的方式，讓航天人奮力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化體現(xiàn)。（整理自央視新聞客戶端和人民網(wǎng)）??材料三??冰墩墩作為北京冬奧會(huì)吉祥物，它的名字頗有來(lái)頭：冰，是本屆冬奧會(huì)的主題，象征著純潔、堅(jiān)強(qiáng)。墩，寓意敦厚、健康、活潑可愛(ài)，不僅契合熊貓的整體形象，也象征著冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。它頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會(huì)的國(guó)家速滑館“冰絲帶”，流動(dòng)的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動(dòng)的賽道和5G高科技；左手掌心的心形圖案，代表著主辦國(guó)對(duì)全世界朋友的熱情歡迎。整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。??冰墩墩產(chǎn)品的銷量在爆火后快速增加，屢次賣光庫(kù)存，隨后奧林匹克官方旗艦店修改了銷售機(jī)制，從現(xiàn)貨銷售改成了預(yù)售，并于2月20日開(kāi)始了45天內(nèi)發(fā)貨的預(yù)售，因此2月20日銷量暴漲。奧運(yùn)吉祥物經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種文化經(jīng)濟(jì)。針對(duì)“一墩難求”現(xiàn)象，冰墩墩的走紅使其蘊(yùn)含的敦厚、博愛(ài)等中華傳統(tǒng)文化價(jià)值為全世界人民所關(guān)注，從而形成了凝聚中國(guó)文化自信、樹(shù)立中國(guó)文化形象、優(yōu)化中國(guó)文化敘事的重要渠道和載體。（整理自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）??材料四（數(shù)據(jù)來(lái)源：淘數(shù)據(jù)，洞見(jiàn)研報(bào)分析整理）（1）關(guān)于“吉祥物”的相關(guān)表述，下列說(shuō)法與材料不相符的一項(xiàng)是A.由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品。B.相關(guān)名稱在漢代已出現(xiàn)，在禮俗與生活中寄托著強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求。C.它的生成是因?yàn)槠涮刭|(zhì)受到人為夸張，其利害與功能被主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化。D.它是人類藝術(shù)與審美情感的自然表達(dá)，也是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶。（2）下列說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是A.“吉祥物”只有作為中華民族的優(yōu)秀文化，才能成為歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源。B.航天吉祥物“太空兔”融入了傳統(tǒng)中國(guó)工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成。C.“冰墩墩”頭部外殼造型裝飾的彩色光環(huán)，靈感源自北京冬奧會(huì)國(guó)家速滑館“冰絲帶”。D.奧林匹克官方旗艦店修改了銷售機(jī)制，促使2月20日的“冰墩墩”銷售額突破兩萬(wàn)萬(wàn)元。（3）研究了上述材料，小瑤做出以下分析，不正確的一項(xiàng)是A.吉祥物是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶，在傳統(tǒng)節(jié)日和民族生活中散發(fā)著異彩。B.吉祥物“兔圓圓”和吉祥物“太空兔”的寓意都能表現(xiàn)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神。C.奧林匹克官方旗艦店于2月20日開(kāi)始45天內(nèi)發(fā)貨的預(yù)售，銷量超過(guò)160萬(wàn)件。D.“冰墩墩”的銷售機(jī)制，擾亂了市場(chǎng)的供求平衡，不利于凝聚中國(guó)文化自信。（4）小瑤想為學(xué)校設(shè)計(jì)吉祥物，需要考慮哪些因素？請(qǐng)結(jié)合材料給她提供建議。11．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。戴墨鏡的書(shū)法家陳亦權(quán)??劉三的字寫得實(shí)在太差太難看了，差得幾乎讓每一位老師都無(wú)法輕易認(rèn)出來(lái)他在作業(yè)本上究竟寫了一些什么。??劉三已經(jīng)被老師指導(dǎo)過(guò)無(wú)數(shù)次了，但絲毫不起作用，似乎他的手天生就與寫字無(wú)緣。那天放學(xué)前，他因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫。??第二天一早，劉三走進(jìn)胡老師的辦公室，但胡老師并不在，里面坐著一位戴墨鏡的中年男子。??“老師您早，請(qǐng)問(wèn)胡老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)？”劉三怯怯地問(wèn)。在學(xué)校，他把任何一位不相識(shí)的人都稱為老師。??“胡老師？她去食堂了，有什么事嗎？”那位戴墨鏡的中年男人說(shuō)。??“她讓我重抄的課文我抄好了，想交給她!”劉三再次怯怯地說(shuō)。??“讓你抄課文？為什么？”那位中年男子問(wèn)。??“因?yàn)槲业淖謱懙锰盍?，所以胡老師批評(píng)我，建議我重寫。”劉三說(shuō)。??“能讓我看看你寫的字嗎？”中年男子邊說(shuō)邊把手伸了過(guò)來(lái)。??劉三把作業(yè)本遞到了他的手上，他仔細(xì)地看了看后，驚詫地說(shuō)：“不!這字不差，反而很有自己的特點(diǎn)!來(lái)，你過(guò)來(lái)!”??“不差？有特點(diǎn)？”劉三驚喜地走到了中年男子的身邊，【A】那人接著說(shuō)：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品!你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過(guò)，有一個(gè)不足的地方?！??“哪兒不足？”劉三急切地問(wèn)。??“就是你沒(méi)有用心!你在抄寫文章的時(shí)候只想著把課文抄完，而不是想著把字寫好?！敝心昴凶诱J(rèn)真地說(shuō)，“我說(shuō)的對(duì)嗎？”??【B】劉三覺(jué)得他說(shuō)得確實(shí)對(duì)，他開(kāi)心極了，原來(lái)他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮。在離開(kāi)辦公室之前，劉三問(wèn)那位中年男子：“請(qǐng)問(wèn)，您也是老師嗎？”??“不，我是一位書(shū)法家。”戴墨鏡的中年男子回答說(shuō)。??劉三簡(jiǎn)直無(wú)法相信，他的字竟然得到了一位書(shū)法家的表?yè)P(yáng)和贊賞!剎那間，劉三覺(jué)得自己完全可以寫出更好的字來(lái)，于是他決定把本子拿回去重新抄!那天，他放棄了所有的課外活動(dòng)時(shí)間，終于在放學(xué)前完成了這次的作業(yè)。而且劉三在抄的時(shí)候，總是想起那位書(shū)法家的點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)認(rèn)真真地寫著每一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)他原來(lái)可以把撇和捺寫得更好，可以把鉤寫得更有力，把字的重心寫得更穩(wěn)……??當(dāng)劉三把重抄的本子交給胡老師時(shí)，她竟然有些驚詫地問(wèn)：“這些是你自己寫的嗎？我早就說(shuō)過(guò)，你不是寫不好字，而是你不認(rèn)真寫!”口氣中帶著幾絲寬慰。??從那以后，劉三在寫字的時(shí)候總是會(huì)多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學(xué)習(xí)興趣也因?yàn)閻?ài)上寫字而變得更濃，特別是寫作!一年后，劉三的作文被胡老師當(dāng)做優(yōu)秀作文貼在了班級(jí)學(xué)習(xí)園地上，他興奮極了，那是他曾經(jīng)想不也敢想的事情!??三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家，于是對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書(shū)法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。確實(shí)，如果不是他伯樂(lè)識(shí)馬，劉三哪會(huì)有足以改寫一生的信心？??劉三隱隱覺(jué)得那位書(shū)法家應(yīng)該與胡老師相識(shí)，要找到那位書(shū)法家就必須找到胡老師。有一年，劉三回到老家探親，幾經(jīng)周折終于來(lái)到胡老師家，胡老師和她的老伴坐在客廳里陪他聊天。她的老伴，一個(gè)七十多歲的老人，在家里而且還是在招待客人的時(shí)候，竟然還戴著一副墨鏡，這讓人很難理解，但正因這樣，他對(duì)這位老人多留意了幾分。劉三驀然間覺(jué)得眼前這位戴墨鏡的老人似曾相識(shí)：“您就是三十年前我在胡老師辦公室里見(jiàn)過(guò)的那位書(shū)法家？您還記得我嗎？”??“我老伴哪是什么書(shū)法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪兒都愛(ài)戴一副墨鏡，真是失禮了……”胡老師笑著說(shuō)。??劉三終于明白，原來(lái)他在三十年前得到的那些表?yè)P(yáng)和贊賞全是假的，而正是那些表?yè)P(yáng)和贊賞，為他揚(yáng)起了心底的希望之帆!（選自《四川文學(xué)》2010年第5期，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)篇交代劉三的字寫得太差太難看，與他后來(lái)成為書(shū)法家形成鮮明的對(duì)比。B.戴墨鏡的中年男子謊稱自己是書(shū)法家鼓勵(lì)劉三認(rèn)真寫字，表現(xiàn)他富有教育智慧。C.戴墨鏡的中年男子和胡老師看了劉三的作業(yè)都表現(xiàn)出“驚詫”，兩處原因一致。D.倒數(shù)第二段胡老師笑著說(shuō)的話表現(xiàn)了本文故事情節(jié)出人意料、構(gòu)思巧妙的魅力。（2）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要概括本文故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。故事情節(jié)內(nèi)容開(kāi)端①發(fā)展劉三得到中年男人的表?yè)P(yáng)和贊賞，認(rèn)真寫字，進(jìn)步驚人高潮②結(jié)局劉三見(jiàn)到戴墨鏡的中年男人，明白了事情的真相（3）結(jié)合全文，從描寫的角度，賞析劃線句子中的任意一句?！続】那人接著說(shuō)：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品!你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過(guò)，有一個(gè)不足的地方?！薄綛】劉三覺(jué)得他說(shuō)得確實(shí)對(duì)，他開(kāi)心極了，原來(lái)他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮。（4）劉三從一個(gè)寫字很差的人成長(zhǎng)為非常有名的作家和書(shū)法家，其成長(zhǎng)過(guò)程給了你哪些啟示？第三部分寫作。（共50分）12．（50分）請(qǐng)以《我的心里暖暖的》為題作文。??要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第四部分附加題。（8分）13．（4分）班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)顚戦喿x記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物她也勸祥子把錢放出去，完全出乎善意；假若他愿意的話，她可以幫他的忙：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子永遠(yuǎn)是一個(gè)子!放出去呢，錢就會(huì)下錢!”（《駱駝祥子》）文段中的“她”是指誰(shuí)？①關(guān)注情節(jié)這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我起來(lái)好幾次……最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨六點(diǎn)，客廳門打開(kāi)，尼摩船長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“到自由通行的海了!”（《海底兩萬(wàn)里》）尼摩船長(zhǎng)的話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個(gè)困境是②關(guān)注評(píng)價(jià)小明認(rèn)為《水滸傳》中的魯達(dá)是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人。對(duì)此評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以原著相關(guān)的情節(jié)為依據(jù)反駁小明同學(xué)。小明：魯達(dá)和眾潑皮喝酒，覺(jué)得樹(shù)上的老鴉吵擾，就將樹(shù)連根拔起，可見(jiàn)魯智深只會(huì)使用蠻力，頭腦簡(jiǎn)單。我：我不認(rèn)同，③14．（4分）有人說(shuō)，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)造就性格。一個(gè)人的性格變化與他的人生經(jīng)歷密切相關(guān)，請(qǐng)從下列人物中任選一位，結(jié)合他的相關(guān)故事及性格變化進(jìn)行分析。①祥子（《駱駝祥子》）②尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）③林沖（《水滸傳》）

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市增城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用。（共24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．合攏/籠罩枯槐/當(dāng)之無(wú)愧 B．深宵/云霄門框/熱淚滿眶 C．秩序/迭起鮮艷/鮮為人知 D．捎帶/陡峭累贅/果實(shí)累累【分析】本題考查多音字及音近形近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)。然后認(rèn)真閱讀選項(xiàng)，根據(jù)自己的積累判斷每對(duì)加點(diǎn)字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語(yǔ)中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來(lái)排除選項(xiàng)，從而得出正確答案?！窘獯稹緼.lǒng/lǒnghuái/kuì；B.xiāo/xiāokuàng/kuàng；C.zhì/diéxiān/xiǎn；D.shāo/qiàoléi/léi。故選：B。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．歉遜鋒芒畢露瞬息血?dú)夥戒?B．滯笨微不足道粗絀耀武楊威 C．妥帖奈人尋味點(diǎn)綴悲天憫人 D．欽佩酣然入夢(mèng)涉足苛捐雜稅【分析】本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。學(xué)生需在平時(shí)注意積累?！窘獯稹緼.有誤，“歉遜”的“歉”應(yīng)寫作“謙”，“血?dú)夥戒摗钡摹颁摗睉?yīng)寫作“剛”；B.有誤，“粗絀”的“絀”應(yīng)寫作“拙”，“耀武楊威”的“楊”應(yīng)寫作“揚(yáng)”；C.有誤，“奈人尋味”的“奈”應(yīng)寫作“耐”；D.正確。故選：D。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著對(duì)口扶貧工作的開(kāi)展，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新。 B．大家屏息凝神地觀看電視，共同見(jiàn)證了神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射。 C．梅里雪山的天氣撲朔迷離，給我們的登山行動(dòng)帶來(lái)了諸多不便和困難。 D．蘇軾，不僅在中國(guó)家喻戶曉，也為世界許多國(guó)家和地區(qū)的人民所熟知?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩。【解答】ABD．正確；C．有誤，“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。此處表現(xiàn)的是天氣變化多端，成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。故選：C。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．大灣古民居建筑群有濃厚的廣府文化特色，別具嶺南建筑風(fēng)格。 B．中國(guó)航天空間站無(wú)疑會(huì)加快人類利用、探索、開(kāi)發(fā)宇宙的步伐。 C．2022年北京冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目有冰壺、滑雪等7個(gè)大項(xiàng)組成。 D．城市景觀花卉裝飾水平逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市文明程度和綜合素質(zhì)?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“利用、探索、開(kāi)發(fā)”改為“探索、開(kāi)發(fā)、利用”；C．有誤，句式雜糅，將“組成”刪去，或是將“有”改為“由”；D．有誤，成分殘缺，在“綜合素質(zhì)”后面添加“標(biāo)志之一”。故選：A。5．（8分）班級(jí)擬開(kāi)展“我為_(kāi)______代言”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）“我為傳統(tǒng)美德代言”?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，有同學(xué)收集了“孝親敬老”的名言，下列不符合“孝親敬老”主題的是BA.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉B.執(zhí)子之手，與子偕老C.子孝父心寬D.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義（2）“我為特色美食代言”。請(qǐng)你從以下美食中任選一種，仿照示例為其擬寫一則廣告詞，要求20字以內(nèi)。示例：皮脆肉嫩，鮮味多汁，廣式燒鵝，最撫人心。廣式腸粉缽仔糕雙皮奶（3）“我為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代言”。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括粵繡的兩個(gè)特點(diǎn)。??粵繡，又稱廣繡，中國(guó)名繡之一，是產(chǎn)于廣東地區(qū)的刺繡品。它主要以龍、鳳、牡丹、百鳥(niǎo)朝鳳、南國(guó)佳果（如荔枝）、孔雀、鸚鵡、博古（仿古器皿）等傳統(tǒng)題材為主。其次，布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地樹(shù)根等補(bǔ)充，顯得熱鬧而緊湊，繁而不亂。它有基礎(chǔ)針?lè)ā⑤o助針?lè)?、象形針?lè)?大類，直針、續(xù)針、捆咬針、鋪針、釘針、勒針、網(wǎng)繡針、打子針等45種。此外，粵繡用絲線、絨線來(lái)強(qiáng)化圖形效果，也會(huì)用孔雀毛捻縷作線，或用馬尾纏絨作線?！痉治觥浚?）本題考查名言警句的理解。ACD.符合“孝親敬老”的主題。B.不符合，“執(zhí)子之手，與子偕老”表現(xiàn)的是愛(ài)情主題。故選：B。（2）本題考查擬寫廣告詞。從給出的美食中，任選一種，仿照示例為其擬寫一則廣告詞，要求20字以內(nèi)。廣告詞要言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，韻味雋永。（3）本題考查材料信息的提煉概括。根據(jù)“它主要以龍、鳳、牡丹、百鳥(niǎo)朝鳳、南國(guó)佳果（如荔枝）、孔雀、鸚鵡、博古（仿古器皿）等傳統(tǒng)題材為主”可知：粵秀作品主題以傳統(tǒng)題材為主；根據(jù)“布局少有空隙，即使有空隙，也要用山水草地樹(shù)根等補(bǔ)充，顯得熱鬧而緊湊，繁而不亂。它有基礎(chǔ)針?lè)ā⑤o助針?lè)?、象形針?lè)?大類，直針、續(xù)針、捆咬針、鋪針、釘針、勒針、網(wǎng)繡針、打子針等45種”可知：布局緊湊熱鬧，針?lè)ㄘS富；根據(jù)“粵繡用絲線、絨線來(lái)強(qiáng)化圖形效果，也會(huì)用孔雀毛捻縷作線，或用馬尾纏絨作線”可知：用各種絲線、絨線來(lái)強(qiáng)化圖形效果。寫出粵繡兩個(gè)特點(diǎn)即可。【解答】答案：（1）B（2）示例：①我選擇廣式腸粉。廣告詞：白如雪花，薄如蟬翼。香滑細(xì)膩，味道鮮美。②我選擇缽仔糕。廣告詞：香甜軟糯，飽滿口感。欲知廣東味，一品缽仔糕。③我選擇雙皮奶。廣告詞：香滑細(xì)膩，味道鮮美。雙皮奶，享受純粹滋味。（3）示例：①粵繡作品主題以傳統(tǒng)題材為主；②布局緊湊熱鬧，針?lè)ㄘS富；③用各種絲線、絨線來(lái)強(qiáng)化圖形效果6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）②商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）④黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）⑤愿為市鞍馬，從此替爺征。（《木蘭詩(shī)》）⑥斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）（2）下面是某同學(xué)關(guān)于“詠物言志”詩(shī)句的摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。勇攀高峰，俯視一切。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。高瞻遠(yuǎn)矚，無(wú)所畏懼。王安石《登飛來(lái)峰》②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。自喻落紅，樂(lè)于奉獻(xiàn)。龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》【分析】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）①念天地之悠悠（注意“悠”的書(shū)寫）②商女不知亡國(guó)恨③不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神④青草池塘處處蛙（注意“蛙”的書(shū)寫）⑤愿為市鞍馬（注意“鞍”的書(shū)寫）⑥惟吾德馨（注意“馨”的書(shū)寫）（2）①會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。ㄗ⒁狻傲琛钡臅?shū)寫）②落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。??水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是AA.自李唐來(lái)自馮瀛王始印五經(jīng)B.中通外直見(jiàn)其發(fā)矢十中八九C.香遠(yuǎn)益清自以為大有所益D.予謂菊權(quán)謂呂蒙曰（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.選文第一段的畫線句子，句句寫蓮，句句喻人，多方面交代了作者喜愛(ài)蓮花的原因。B.“愛(ài)蓮”即愛(ài)君子之德，文中的蓮花不像菊花那樣隱居避世，更不像牡丹以富貴媚人。C.文中蓮花潔凈、雅致，最后一句“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格。D.最后一段對(duì)三種花象征的不同品性進(jìn)行比較和品評(píng)，表達(dá)了作者厭惡艷麗牡丹的主旨?！痉治觥繀⒖甲g文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌但不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生藤蔓不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)很多人了！【解答】（1）本題考查一詞多義。注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。A.都解釋為“從”；B.中間/射中；C.更加/好處；D.認(rèn)為/對(duì)……說(shuō)。故選：A。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：予，我；獨(dú)，只；出，長(zhǎng)出；淤泥，污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣，水清而有微波，這里指清水；妖，美麗而不端莊。句意為：我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，高度概括了蓮的氣質(zhì)與品格的是“蓮，花之君子者也”。故選：C答案：（1）A（2）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（3）C8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。東安士人之畫??東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻(xiàn)之邑令③。令初不知愛(ài)，漫④懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色⑤，軸在地而貓蹲其旁。逮⑥舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。（選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》）[注]①東安：縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽(yáng)一帶。②一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。③邑令：縣令。④漫：漫不經(jīng)心，隨便。⑤物色：察看。⑥逮：等到，及。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①東安一士人善畫擅長(zhǎng)，善于。②旦而過(guò)之早晨。（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析縣令是一個(gè)怎樣的人？【分析】參考譯文：東安有一個(gè)讀書(shū)人擅長(zhǎng)做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。縣令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過(guò)掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒(méi)有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的。【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：東安有一個(gè)小吏擅長(zhǎng)作畫。善：擅長(zhǎng)，善于。②句意：每天早晨走過(guò)掛畫的地方。旦：早晨。（2）本題考查人物形象分析。依據(jù)“令初不知愛(ài)”“于是始知其畫為逼真”可知，縣令愚蠢，不能識(shí)得好畫。答案：（1）①擅長(zhǎng)，善于②早晨（2）縣令起初不能識(shí)得這是一幅好畫，還要用貓去實(shí)驗(yàn)，縣令愚蠢，不能識(shí)得好畫。9．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）全詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？【分析】《游山西村》是宋代詩(shī)人陸游的作品。這是一首記游抒情詩(shī)，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來(lái)夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)?！窘獯稹浚?）本題考查概括詩(shī)句的畫面。答題首先要理解句子的本義，然后在本義的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村”，沒(méi)有路了，忽然有出現(xiàn)了村莊，看到了希望，說(shuō)明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。（2）本題考查分析作者情感的能力。答題時(shí)先概括文章內(nèi)容，然后結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握作者的情感。“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”，主人殷勤，客人留戀，人還沒(méi)有離開(kāi)，就惦記著還要來(lái)。這是一首記游詩(shī)，圍繞“游”字層層展開(kāi)，記錄了詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛(ài)和贊美。答案：（1）這兩句詩(shī)描繪了山西村山環(huán)水復(fù)、柳暗花明的美景。（2）表達(dá)了作者對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛(ài)（向往）之情。譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。10．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。??2023年春晚官方吉祥物“兔圓圓”動(dòng)態(tài)形象也首次與觀眾見(jiàn)面，活潑的萌萌態(tài)，亮亮的大眼睛，帶給人滿滿的喜氣吉祥。作為傳統(tǒng)文化愛(ài)好者的小瑤，對(duì)吉祥物很感興趣，收集了相關(guān)資料。??材料一??所謂“祥物”，又稱作“吉物”“吉祥物”，它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品，有自然物、人工物等形態(tài)，在禮俗與生活中寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求。“祥物”“吉物”的名稱在漢代文獻(xiàn)中已見(jiàn)載錄?！逗鬂h書(shū)?明帝紀(jì)》曰：“祥物顯應(yīng)，乃并集朝堂。”??不論是取自自然還是人為加工，“物”一旦在社會(huì)語(yǔ)境中被賦予文化信息，并形成傳統(tǒng)，就超越了單純物態(tài)的性質(zhì)，帶上了理念與情感，成為主體的思想與人性的延伸。祥物，作為睿智多趣的文化現(xiàn)象，建筑在物有精神、物有靈性、物有力量、物有美感的觀念之上，表現(xiàn)著人的物我一體的存在意識(shí)和以物涉世的心理追求。吉祥物的生成，往往是其某一特質(zhì)受到了人為夸張，或者其名稱的聲音引發(fā)了人們的文化聯(lián)想，其形狀、用途、性質(zhì)等受到了增飾與類比，其利害與功能得到了主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化。傳統(tǒng)節(jié)日及其歲時(shí)祥物，作為中華民族的優(yōu)秀文化，已成為知識(shí)傳習(xí)、民族融合、文化認(rèn)同和幸福表達(dá)的歲時(shí)性成果，成為交織著歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源。祥物是人類認(rèn)識(shí)自然、把握生活這一強(qiáng)烈愿望的物化，是人類藝術(shù)與審美情感的自然表達(dá)，也是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶，至今仍在我們的傳統(tǒng)節(jié)日和民族生活中，散發(fā)著異彩。（整理自陶思炎著《中國(guó)祥物》）??材料二??2023年春晚吉祥物“兔圓圓”有著標(biāo)志性的四顆門齒，取自于“安徽模鼠兔”化石生態(tài)復(fù)原形象的典型特征。它的整體形象在中國(guó)白兔的基本特征基礎(chǔ)上，融入了傳統(tǒng)中國(guó)工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成。豎直的耳朵，微昂的腦袋，挺起的胸脯，無(wú)不彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神。專家表示，春晚吉祥物“兔圓圓”，不僅僅是傳統(tǒng)文化意義上的生肖兔，更是凝結(jié)中國(guó)科學(xué)家求索精神的中國(guó)白兔“祖先”，成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)研究成就的一次結(jié)合。??2023年1月14日，中國(guó)探月航天IP形象“太空兔”的中英雙語(yǔ)名稱正式公布：中文名“兔星星”，英文名“ToStar”。“太空兔”是中國(guó)探月航天工程的吉祥物，其形象靈感來(lái)自中國(guó)古代神話故事中的“月宮玉兔”，結(jié)合現(xiàn)代宇航員形象，以紅、藍(lán)、白極具中國(guó)航天科技屬性的色彩作為配色，通過(guò)擬人化的方式，讓航天人奮力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化體現(xiàn)。（整理自央視新聞客戶端和人民網(wǎng)）??材料三??冰墩墩作為北京冬奧會(huì)吉祥物，它的名字頗有來(lái)頭：冰，是本屆冬奧會(huì)的主題，象征著純潔、堅(jiān)強(qiáng)。墩，寓意敦厚、健康、活潑可愛(ài)，不僅契合熊貓的整體形象，也象征著冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。它頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會(huì)的國(guó)家速滑館“冰絲帶”，流動(dòng)的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動(dòng)的賽道和5G高科技；左手掌心的心形圖案，代表著主辦國(guó)對(duì)全世界朋友的熱情歡迎。整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。??冰墩墩產(chǎn)品的銷量在爆火后快速增加，屢次賣光庫(kù)存，隨后奧林匹克官方旗艦店修改了銷售機(jī)制，從現(xiàn)貨銷售改成了預(yù)售，并于2月20日開(kāi)始了45天內(nèi)發(fā)貨的預(yù)售，因此2月20日銷量暴漲。奧運(yùn)吉祥物經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種文化經(jīng)濟(jì)。針對(duì)“一墩難求”現(xiàn)象，冰墩墩的走紅使其蘊(yùn)含的敦厚、博愛(ài)等中華傳統(tǒng)文化價(jià)值為全世界人民所關(guān)注，從而形成了凝聚中國(guó)文化自信、樹(shù)立中國(guó)文化形象、優(yōu)化中國(guó)文化敘事的重要渠道和載體。（整理自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊）??材料四（數(shù)據(jù)來(lái)源：淘數(shù)據(jù)，洞見(jiàn)研報(bào)分析整理）（1）關(guān)于“吉祥物”的相關(guān)表述，下列說(shuō)法與材料不相符的一項(xiàng)是CA.由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品。B.相關(guān)名稱在漢代已出現(xiàn)，在禮俗與生活中寄托著強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求。C.它的生成是因?yàn)槠涮刭|(zhì)受到人為夸張，其利害與功能被主觀的認(rèn)定與強(qiáng)化。D.它是人類藝術(shù)與審美情感的自然表達(dá)，也是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶。（2）下列說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是CA.“吉祥物”只有作為中華民族的優(yōu)秀文化，才能成為歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源。B.航天吉祥物“太空兔”融入了傳統(tǒng)中國(guó)工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成。C.“冰墩墩”頭部外殼造型裝飾的彩色光環(huán)，靈感源自北京冬奧會(huì)國(guó)家速滑館“冰絲帶”。D.奧林匹克官方旗艦店修改了銷售機(jī)制，促使2月20日的“冰墩墩”銷售額突破兩萬(wàn)萬(wàn)元。（3）研究了上述材料，小瑤做出以下分析，不正確的一項(xiàng)是DA.吉祥物是人類智慧與創(chuàng)造的文化結(jié)晶，在傳統(tǒng)節(jié)日和民族生活中散發(fā)著異彩。B.吉祥物“兔圓圓”和吉祥物“太空兔”的寓意都能表現(xiàn)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神。C.奧林匹克官方旗艦店于2月20日開(kāi)始45天內(nèi)發(fā)貨的預(yù)售，銷量超過(guò)160萬(wàn)件。D.“冰墩墩”的銷售機(jī)制，擾亂了市場(chǎng)的供求平衡，不利于凝聚中國(guó)文化自信。（4）小瑤想為學(xué)校設(shè)計(jì)吉祥物，需要考慮哪些因素？請(qǐng)結(jié)合材料給她提供建議?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“吉祥物”的主題閱讀，第一題考查內(nèi)容理解，第二題考查內(nèi)容理解，第三題考查材料分析，第四題考查信息篩選與概括?！窘獯稹浚?）ABD.正確；C.有誤，原文是“吉祥物的生成，往往是其某一特質(zhì)受到了人為夸張，或者其名稱的聲音引發(fā)了人們的文化聯(lián)想”。故選：C。（2）A.有誤，原文是“傳統(tǒng)節(jié)日及其歲時(shí)祥物，作為中華民族的優(yōu)秀文化，已成為知識(shí)傳習(xí)、民族融合、文化認(rèn)同和幸福表達(dá)的歲時(shí)性成果，成為交織著歷史記憶和現(xiàn)代功能的特殊文化資源”；B.有誤，結(jié)合“2023年春晚吉祥物“兔圓圓”有著標(biāo)志性的四顆門齒，取自于“安徽模鼠兔”化石生態(tài)復(fù)原形象的典型特征。它的整體形象在中國(guó)白兔的基本特征基礎(chǔ)上，融入了傳統(tǒng)中國(guó)工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成”可知，“融入了傳統(tǒng)中國(guó)工筆的審美風(fēng)格，并采用3D立體建模技術(shù)完成”的是2023年春晚吉祥物“兔圓圓”；C.正確；D.有誤，“銷售額突破兩萬(wàn)萬(wàn)元”錯(cuò)誤，從【材料四】的圖表看出，沒(méi)有突破兩萬(wàn)萬(wàn)元。故選：C。（3）ABC.正確；D.有誤，原文是“冰墩墩的走紅使其蘊(yùn)含的敦厚、博愛(ài)等中華傳統(tǒng)文化價(jià)值為全世界人民所關(guān)注，從而形成了凝聚中國(guó)文化自信、樹(shù)立中國(guó)文化形象、優(yōu)化中國(guó)文化敘事的重要渠道和載體”。故選：D。（4）結(jié)合“它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉慶的物品，有自然物、人工物等形態(tài)，在禮俗與生活中寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求”概括為：能寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求；結(jié)合“豎直的耳朵，微昂的腦袋，挺起的胸脯，無(wú)不彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神”概括為：能彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神；結(jié)合“通過(guò)擬人化的方式，讓航天人奮力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化體現(xiàn)”概括為：能體現(xiàn)奮力拼搏、勇于探索的精神；結(jié)合“整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來(lái)的無(wú)限可能”概括為：能體現(xiàn)追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。答案：（1）C（2）C（3）D（4）①能寄托著明確而強(qiáng)烈的祈福禳兇的追求；②能彰顯出奮進(jìn)向上的精氣神；③能體現(xiàn)奮力拼搏、勇于探索的精神；④能體現(xiàn)追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代，以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。11．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。戴墨鏡的書(shū)法家陳亦權(quán)??劉三的字寫得實(shí)在太差太難看了，差得幾乎讓每一位老師都無(wú)法輕易認(rèn)出來(lái)他在作業(yè)本上究竟寫了一些什么。??劉三已經(jīng)被老師指導(dǎo)過(guò)無(wú)數(shù)次了，但絲毫不起作用，似乎他的手天生就與寫字無(wú)緣。那天放學(xué)前，他因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫。??第二天一早，劉三走進(jìn)胡老師的辦公室，但胡老師并不在，里面坐著一位戴墨鏡的中年男子。??“老師您早，請(qǐng)問(wèn)胡老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)？”劉三怯怯地問(wèn)。在學(xué)校，他把任何一位不相識(shí)的人都稱為老師。??“胡老師？她去食堂了，有什么事嗎？”那位戴墨鏡的中年男人說(shuō)。??“她讓我重抄的課文我抄好了，想交給她!”劉三再次怯怯地說(shuō)。??“讓你抄課文？為什么？”那位中年男子問(wèn)。??“因?yàn)槲业淖謱懙锰盍?，所以胡老師批評(píng)我，建議我重寫?！眲⑷f(shuō)。??“能讓我看看你寫的字嗎？”中年男子邊說(shuō)邊把手伸了過(guò)來(lái)。??劉三把作業(yè)本遞到了他的手上，他仔細(xì)地看了看后，驚詫地說(shuō)：“不!這字不差，反而很有自己的特點(diǎn)!來(lái)，你過(guò)來(lái)!”??“不差？有特點(diǎn)？”劉三驚喜地走到了中年男子的身邊，【A】那人接著說(shuō)：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品!你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過(guò)，有一個(gè)不足的地方?！??“哪兒不足？”劉三急切地問(wèn)。??“就是你沒(méi)有用心!你在抄寫文章的時(shí)候只想著把課文抄完，而不是想著把字寫好?！敝心昴凶诱J(rèn)真地說(shuō)，“我說(shuō)的對(duì)嗎？”??【B】劉三覺(jué)得他說(shuō)得確實(shí)對(duì)，他開(kāi)心極了，原來(lái)他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮。在離開(kāi)辦公室之前，劉三問(wèn)那位中年男子：“請(qǐng)問(wèn)，您也是老師嗎？”??“不，我是一位書(shū)法家?！贝髂R的中年男子回答說(shuō)。??劉三簡(jiǎn)直無(wú)法相信，他的字竟然得到了一位書(shū)法家的表?yè)P(yáng)和贊賞!剎那間，劉三覺(jué)得自己完全可以寫出更好的字來(lái)，于是他決定把本子拿回去重新抄!那天，他放棄了所有的課外活動(dòng)時(shí)間，終于在放學(xué)前完成了這次的作業(yè)。而且劉三在抄的時(shí)候，總是想起那位書(shū)法家的點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)認(rèn)真真地寫著每一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)他原來(lái)可以把撇和捺寫得更好，可以把鉤寫得更有力，把字的重心寫得更穩(wěn)……??當(dāng)劉三把重抄的本子交給胡老師時(shí)，她竟然有些驚詫地問(wèn)：“這些是你自己寫的嗎？我早就說(shuō)過(guò)，你不是寫不好字，而是你不認(rèn)真寫!”口氣中帶著幾絲寬慰。??從那以后，劉三在寫字的時(shí)候總是會(huì)多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學(xué)習(xí)興趣也因?yàn)閻?ài)上寫字而變得更濃，特別是寫作!一年后，劉三的作文被胡老師當(dāng)做優(yōu)秀作文貼在了班級(jí)學(xué)習(xí)園地上，他興奮極了，那是他曾經(jīng)想不也敢想的事情!??三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家，于是對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書(shū)法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。確實(shí)，如果不是他伯樂(lè)識(shí)馬，劉三哪會(huì)有足以改寫一生的信心？??劉三隱隱覺(jué)得那位書(shū)法家應(yīng)該與胡老師相識(shí)，要找到那位書(shū)法家就必須找到胡老師。有一年，劉三回到老家探親，幾經(jīng)周折終于來(lái)到胡老師家，胡老師和她的老伴坐在客廳里陪他聊天。她的老伴，一個(gè)七十多歲的老人，在家里而且還是在招待客人的時(shí)候，竟然還戴著一副墨鏡，這讓人很難理解，但正因這樣，他對(duì)這位老人多留意了幾分。劉三驀然間覺(jué)得眼前這位戴墨鏡的老人似曾相識(shí)：“您就是三十年前我在胡老師辦公室里見(jiàn)過(guò)的那位書(shū)法家？您還記得我嗎？”??“我老伴哪是什么書(shū)法家啊，他是一位先天性的盲人，所以他走到哪兒都愛(ài)戴一副墨鏡，真是失禮了……”胡老師笑著說(shuō)。??劉三終于明白，原來(lái)他在三十年前得到的那些表?yè)P(yáng)和贊賞全是假的，而正是那些表?yè)P(yáng)和贊賞，為他揚(yáng)起了心底的希望之帆!（選自《四川文學(xué)》2010年第5期，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.文章開(kāi)篇交代劉三的字寫得太差太難看，與他后來(lái)成為書(shū)法家形成鮮明的對(duì)比。B.戴墨鏡的中年男子謊稱自己是書(shū)法家鼓勵(lì)劉三認(rèn)真寫字，表現(xiàn)他富有教育智慧。C.戴墨鏡的中年男子和胡老師看了劉三的作業(yè)都表現(xiàn)出“驚詫”，兩處原因一致。D.倒數(shù)第二段胡老師笑著說(shuō)的話表現(xiàn)了本文故事情節(jié)出人意料、構(gòu)思巧妙的魅力。（2）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要概括本文故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。故事情節(jié)內(nèi)容開(kāi)端①劉三因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫發(fā)展劉三得到中年男人的表?yè)P(yáng)和贊賞，認(rèn)真寫字，進(jìn)步驚人高潮②劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家，對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書(shū)法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情結(jié)局劉三見(jiàn)到戴墨鏡的中年男人，明白了事情的真相（3）結(jié)合全文，從描寫的角度，賞析劃線句子中的任意一句?！続】那人接著說(shuō)：“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品!你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過(guò)，有一個(gè)不足的地方。”【B】劉三覺(jué)得他說(shuō)得確實(shí)對(duì)，他開(kāi)心極了，原來(lái)他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)!在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮。（4）劉三從一個(gè)寫字很差的人成長(zhǎng)為非常有名的作家和書(shū)法家，其成長(zhǎng)過(guò)程給了你哪些啟示？【分析】本文記敘了劉三從一個(gè)寫字很差的人成長(zhǎng)為非常有名的作家和書(shū)法家的故事：劉三的字寫得太差，被胡老師批評(píng)罰重寫；得到戴墨鏡的“書(shū)法家”的肯定和鼓勵(lì)，劉三認(rèn)真書(shū)寫，得到胡老師表?yè)P(yáng)；從那以后，劉三的寫字和寫作水平都提升很快；三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家；為找到并感謝那位戴墨鏡的“書(shū)法家”，劉三來(lái)到胡老師家，發(fā)現(xiàn)戴墨鏡的“書(shū)法家”竟然是胡老師的愛(ài)人——一位先天性的盲人?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ABD.正確；C.有誤，戴墨鏡的中年男子看了劉三的作業(yè)表現(xiàn)出“驚詫”的原因是他想鼓勵(lì)劉三，所以假裝被劉三的字打動(dòng)；胡老師看了劉三的作業(yè)表現(xiàn)出“驚詫”的原因是劉三重抄的字書(shū)寫認(rèn)真，比以前進(jìn)步許多。所以，兩處原因不一致。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“發(fā)展”和關(guān)鍵句“劉三已經(jīng)被老師指導(dǎo)過(guò)無(wú)數(shù)次了，但絲毫不起作用，似乎他的手天生就與寫字無(wú)緣。那天放學(xué)前，他因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫”可知，可概括為：劉三因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫。②根據(jù)提示“高超”，結(jié)合上一情節(jié)“劉三得到中年男人的表?yè)P(yáng)和贊賞，認(rèn)真寫字，進(jìn)步驚人”和下一情節(jié)“劉三見(jiàn)到戴墨鏡的中年男人，明白了事情的真相”，再根據(jù)關(guān)鍵句“三十年后，劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家，于是對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書(shū)法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情”可知，可概括為：劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家，對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書(shū)法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情。（3）本題考查句子賞析。學(xué)生可任選其一分析作答?！続】根據(jù)上文“讓你抄課文？為什么”“因?yàn)槲业淖謱懙锰盍耍院蠋熍u(píng)我，建議我重寫”可知，“那人接著說(shuō)：‘你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品！你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過(guò)，有一個(gè)不足的地方’”一句運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“那人”對(duì)劉三的書(shū)寫的肯定，還指出劉三的不足之處，表現(xiàn)了他對(duì)劉三的鼓勵(lì)；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書(shū)法家作鋪墊?！綛】根據(jù)上文“你看，你的撇和捺都非常穩(wěn)，還有你的鉤也非常有勁。這些都是你自己的特點(diǎn)，很耐品！你寫的字非常有重心，結(jié)實(shí)。不過(guò)，有一個(gè)不足的地方”可知，“劉三覺(jué)得他說(shuō)得確實(shí)對(duì)，他開(kāi)心極了，原來(lái)他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)！在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮”一句通過(guò)心理描寫的方法，細(xì)致地描寫了劉三聽(tīng)到“那人”對(duì)自己書(shū)寫水平的肯定后信心大增，相信自己只要再用心一點(diǎn)，一定會(huì)把字寫得更漂亮；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書(shū)法家作鋪墊。（4）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“劉三覺(jué)得他說(shuō)得確實(shí)對(duì)，他開(kāi)心極了，原來(lái)他的字寫得并不差，而且很有自己的特點(diǎn)！在這一刻，他深信只要再用心一點(diǎn)，他的字一定會(huì)寫得更漂亮”“從那以后，劉三在寫字的時(shí)候總是會(huì)多想想該怎么樣把字寫得更好。漸漸地，他再也不怕寫字了，胡老師也不再讓他重寫了。劉三的學(xué)習(xí)興趣也因?yàn)閻?ài)上寫字而變得更濃，特別是寫作！一年后，劉三的作文被胡老師當(dāng)做優(yōu)秀作文貼在了班級(jí)學(xué)習(xí)園地上，他興奮極了，那是他曾經(jīng)想不也敢想的事”可知，劉三從一個(gè)寫字很差的人成長(zhǎng)為非常有名的作家和書(shū)法家的原因有：他人（或：“書(shū)法家”）的鼓勵(lì)；劉三自己樹(shù)立了信心；劉三的努力；劉三對(duì)寫字和寫作產(chǎn)生了興趣等。據(jù)此分析作答即可。答案：（1）C（2）①劉三因?yàn)樽鳂I(yè)本上的字太糊涂而被班主任胡老師要求重寫②劉三成為一位非常有名的作家和書(shū)法家，對(duì)當(dāng)初那位戴墨鏡的書(shū)法家產(chǎn)生了幾分特別的感激之情（3）示例一：【A】運(yùn)用語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“那人”對(duì)劉三的書(shū)寫的肯定，還指出劉三的不足之處，表現(xiàn)了他對(duì)劉三的鼓勵(lì)；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書(shū)法家作鋪墊。示例二：【B】通過(guò)心理描寫的方法，細(xì)致地描寫了劉三聽(tīng)到鼓勵(lì)后信心大增，相信自己只要再用心一點(diǎn)，一定會(huì)把字寫得更漂亮；為下文劉三認(rèn)真寫字，不斷進(jìn)步，成為書(shū)法家作鋪墊。（4）示例：他人的指點(diǎn)和鼓勵(lì)很重要；要相信自己，樹(shù)立自信心；要積極行動(dòng)起來(lái)，并且不斷努力；興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。第三部分寫作。（共50分）12．（50分）請(qǐng)以《我的心里暖暖的》為題作文。??要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一篇命題作文。題目是“我的心里暖暖的”。成長(zhǎng)的路上，許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴足可感人心懷，就選材而言，可寫的事例自然很多。我們需要選取生活中讓你感到最溫暖的事情來(lái)寫，這些溫暖來(lái)自某人（事、景、物）的觸動(dòng)，最重要的是要寫出自己的感受和獨(dú)特體驗(yàn)。平凡的事才是最溫馨、最溫暖的，只有平常的人才是最感人的。必須是事情真實(shí)地回放，是性情真實(shí)地流露。所選事例要富有感染力、表現(xiàn)力，力求引起讀者共鳴。在敘事過(guò)程中，細(xì)節(jié)描寫很關(guān)鍵，細(xì)節(jié)刻畫決定文章的成敗，所以要著力刻畫感人細(xì)節(jié)。要想讓文章打動(dòng)讀者，感染他人，你就要精心選擇打動(dòng)過(guò)你的鏡頭，震撼過(guò)你的場(chǎng)面，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)?！窘獯稹课业男睦锱拇巴庖琅f是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來(lái)些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……卷子發(fā)下來(lái)了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬(wàn)，千萬(wàn)，千萬(wàn)……顫抖著雙手，打開(kāi)那張既想看又不敢看的“判決書(shū)”。完了!我癱坐在座位上——74分!秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺(jué)得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書(shū)包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來(lái)個(gè)“眼不見(jiàn)心不煩”吧!談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試?yán)?？”“嗯。”“考了多少呢？”我沒(méi)好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開(kāi)始了他滔滔不絕的講解。不知怎的，我卻走神了?？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過(guò)頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒?，還翹了起來(lái)?？粗粗?，我猛地回過(guò)神來(lái)，靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)著。瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過(guò)一扇小窗戶，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽(yáng)光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。題目一直講解到深夜，我坐下來(lái)靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對(duì)我說(shuō)：“天晚了，喝了牛奶就睡覺(jué)，快喝了吧，啊？”我轉(zhuǎn)過(guò)臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！迸叮职?，你可知道，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。我的心里暖暖的，充滿心頭的那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。第四部分附加題。（8分）13．（4分）班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)顚戦喿x記錄卡的空缺處。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物她也勸祥子把錢放出去，完全出乎善意；假若他愿意的話，她可以幫他的忙：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子永遠(yuǎn)是一個(gè)子!放出去呢，錢就會(huì)下錢!”（《駱駝祥子》）文段中的“她”是指誰(shuí)？①高媽關(guān)注情節(jié)這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我起來(lái)好幾次……最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨六點(diǎn)，客廳門打開(kāi)，尼摩船長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“到自由通行的海了!”（《海底兩萬(wàn)里》）尼摩船長(zhǎng)的話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個(gè)困境是②冰山封路關(guān)注評(píng)價(jià)小明認(rèn)為《水滸傳》中的魯達(dá)是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人。對(duì)此評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以原著相關(guān)的情節(jié)為依據(jù)反駁小明同學(xué)。小明：魯達(dá)和眾潑皮喝酒，覺(jué)得樹(shù)上的老鴉吵擾，就將樹(shù)連根拔起，可見(jiàn)魯智深只會(huì)使用蠻力，頭腦簡(jiǎn)單。我：我不認(rèn)同，③為保證金氏父女能平安離開(kāi)，魯達(dá)在店門口“坐了兩個(gè)時(shí)辰”，阻止店小二攔截金氏父女。在懲治惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的時(shí)候，采取先激后打的策略，引鄭屠先動(dòng)手，并當(dāng)眾質(zhì)問(wèn)鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義之舉。不慎失手打死鄭屠后，他隨機(jī)應(yīng)變，稱其詐死，而后安然脫身。這些都表現(xiàn)了魯達(dá)的勇而有謀、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。【分析】《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家；老舍的代表作，描寫了老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸的故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。