大班科學(xué)活動教案：猜猜誰來了

大班科學(xué)活動教案：猜猜誰來了我的幼兒園科學(xué)活動教案：猜猜誰來了一、設(shè)計意圖作為一名幼兒園教師，我深知幼兒對周圍世界充滿好奇，探索欲望強(qiáng)烈。因此，我設(shè)計了一節(jié)科學(xué)活動《猜猜誰來了》，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、猜測，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和推理能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的線索，鍛煉觀察力和推理能力。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極探索、樂于合作的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒能夠通過觀察和推理，猜測出是誰來了。難點：讓幼兒學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱藏的線索，提高他們的觀察力和推理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、故事書、卡片等。2.學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀等。五、活動過程1.情境導(dǎo)入：講述一個有趣的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。故事情節(jié)：有一天，森林里來了一位神秘的朋友，其他小動物都很好奇是誰。于是，它們開始觀察、猜測，終于找到了答案。2.觀察圖片：展示神秘朋友的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中的線索。3.小組討論：將幼兒分成若干小組，讓他們相互交流觀察到的線索，共同猜測神秘朋友是誰。4.推理猜測：讓每個小組的代表分享他們的猜測，其他小組成員可以提出不同的觀點，共同討論，得出結(jié)論。5.揭曉答案：展示正確答案，讓幼兒對比自己的猜測，了解正確的答案。6.實踐環(huán)節(jié)：讓幼兒親自動手，用學(xué)具制作神秘朋友的手工作品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。六、活動重難點重點：讓幼兒能夠通過觀察和推理，猜測出神秘朋友是誰。難點：讓幼兒學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱藏的線索，提高他們的觀察力和推理能力。七、課后反思及拓展延伸本次活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對神秘朋友的猜測充滿了興趣，他們在觀察圖片、討論線索的過程中，積極思考，充分發(fā)揮了自己的觀察力和推理能力。同時，小組合作也讓孩子們學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用類似的活動，激發(fā)孩子們對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和推理能力。同時，注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中成長。拓展延伸：1.家長可以在家中與孩子一起進(jìn)行類似的活動，培養(yǎng)孩子的觀察力和推理能力。2.教師可以組織類似的科學(xué)活動，讓幼兒在實踐中感受科學(xué)的魅力。3.結(jié)合課程內(nèi)容，開展相關(guān)的科學(xué)實驗，讓孩子們親身體驗科學(xué)的奧秘。重點和難點解析在本次大班科學(xué)活動《猜猜誰來了》中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。它們分別是：一、故事情境的引入二、觀察圖片的細(xì)節(jié)在觀察圖片環(huán)節(jié)，我會展示神秘朋友的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中的線索。這個環(huán)節(jié)是整個活動中的重點，因為孩子們需要通過觀察來獲取信息，鍛煉他們的觀察力和推理能力。在觀察過程中，我會提醒孩子們注意圖片中的細(xì)節(jié)，比如顏色、形狀、紋理等，并鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀察結(jié)果。同時，我也會引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。三、小組討論和推理猜測在小組討論和推理猜測環(huán)節(jié)，我會將幼兒分成若干小組，讓他們相互交流觀察到的線索，共同猜測神秘朋友是誰。這個環(huán)節(jié)是整個活動中的難點，因為孩子們需要運(yùn)用所學(xué)的觀察和推理能力來做出猜測。在小組討論中，我會引導(dǎo)孩