河南省許汝平九校聯(lián)盟2025屆高一物理第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題含解析

河南省許汝平九校聯(lián)盟2025屆高一物理第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、有一口井，水面距井口4m，現(xiàn)用水桶從井中提水（如圖），水桶出井后又將其提升了1m．選井口處為坐標原點，以水桶豎直向上提升的路線為x軸，向上為正方向，則水桶在水面時的位置和最后的位置坐標分別是（）A．4m，1m B．﹣4m，1mC．5m，0 D．﹣5m，1m2、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，即質(zhì)點．物理學(xué)中，把這種在實際原型的基礎(chǔ)上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過科學(xué)抽象而建立起來的客體稱為（）A．科學(xué)假說 B．等效替代 C．理想模型 D．控制變量3、如圖是一輛汽車做直線運動的s-t圖像，對線段OA，AB，BC，CD所表示的運動，下列說法中正確的是A．AB段做勻速直線運動B．OA段與BC段運動的速度不相同C．CD段表示的運動方向與OA段的運動方向相反D．汽車在4h內(nèi)的位移大小為60km4、某物體做直線運動，物體的速度—時間圖象如下圖所示．若初速度的大小為v0，末速度的大小為v1，則在時間t1內(nèi)物體的平均速度()A．等于(v0＋v1)B．小于(v0＋v1)C．大于(v0＋v1)D．條件不足，無法比較5、用如圖所示的裝置做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗，下列做法正確的是A．小車從靠近定滑輪處釋放B．先啟動計時器，再釋放小車C．實驗前要平衡小車受到的阻力D．電火花計時器接學(xué)生電源交流輸出端6、如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體，使A、B、C以共同速度向右勻速運動，那么關(guān)于物體受幾個力的說法正確的是（）A．A受6個，B受2個，C受4個B．A受5個，B受3個，C受3個C．A受5個，B受2個，C受4個D．A受6個，B受3個，C受4個7、兩輛兒童賽車a、b在兩條平行直軌道上從同一起點、同向行駛．它們在0~t0內(nèi)運動的v-t圖像如圖所示．則A．圖像交點說明兩車位移相同B．兩車速度相同時b車在前C．0~t0內(nèi)兩車平均速度相同D．兩車的加速度均越來越小8、甲、乙兩物體相距s，同時同向運動，甲在前面做加速度為a1、初速度為零的勻加速運動，乙在后面做加速度為a2、初速度為v0的勻加速運動，下列說法中正確的是（）A．當a1＝a2時，只能相遇一次B．若a1＞a2時，可能相遇一次C．若a1＞a2時，不可能相遇兩次D．若a1＜a2時，一定相遇9、用彈簧測力計懸掛小球靜止時，下列說法正確的是()A．彈簧測力計對小球的拉力就是小球所受的重力B．彈簧測力計對小球的拉力大小等于小球所受重力的大小C．小球所受重力的施力物體是彈簧測力計D．小球所受重力的施力物體是地球10、如圖所示，水平地面上一物體在F1=10N，F(xiàn)2=2N的水平外力作用下做勻速直線運動，則（）A．物體運動方向向右B．物體所受滑動摩擦力大小為8NC．撤去F1后物體最終會停下D．撤去F2后物體最終會停下11、如圖所示，放在固定斜面上的物塊以加速度a沿斜面勻加速下滑，若在物塊上再施加一個豎直向下的恒力F，則（）A．地面對斜面體的摩擦力方向向右B．物塊仍以加速度a勻速度下滑C．物塊將以大于a的加速度勻加速下滑D．地面對斜面體的摩擦力仍向左12、甲、乙、丙三個物體的v-t圖象如圖所示，則下列說法正確的是A．零時刻甲的位移最大B．乙的加速度最大C.開始計時后，甲、乙、丙皆做加速運動D．開始計時后，乙先靜止一段時間，然后做加速運動，并且乙的加速度最大二．填空題(每小題6分，共18分)13、兵團二中某同學(xué)在探究共點力合成的規(guī)律實驗中的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．（1）下列說法正確的是_________A．本實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法B．若測力計外殼與木板間有摩擦不會影響實驗結(jié)果C．用兩個測力計和一個測力計分別拉橡皮筋時，兩次使橡皮筋伸長的長度相同，都只需記錄測力計的示數(shù)D．甲圖中，兩測力計間的夾角必須是900（2）圖乙中的F與F’兩力中，方向一定沿AO方向的是_________．（選填F或F’）(3)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是____．

A．兩根細繩必須等長B．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面平行D．拉橡皮筋的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要近些14、圖中甲、乙兩圖都是使用電磁打點計時器測量重力加速度g的裝置示意圖,已知該打點計時器的打點頻率為50Hz．(1)甲、乙兩圖相比較,哪個圖所示的裝置更合理?________．(1)丙圖是采用較合理的裝置并按正確的實驗步驟進行實驗打出的一條紙帶,其中打出的第一個點標為1,后面依次打下的一系列點跡分別標為1、3、4、5……經(jīng)測量,第15至第17點間的距離為11.70cm,第1至第16點間距離為43.88cm,則打下第16個點時,重物下落的速度大小為______m/s,測出的重力加速度值為g=____m/s1．(結(jié)果要求保留三位有效數(shù)字)15、某同學(xué)在做研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗時，獲取了一條紙帶的一部分，0、1、1、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(未標出)，計數(shù)點間的距離如圖所示．由于粗心，該同學(xué)忘了測量3、4兩個計數(shù)點之間的距離(電源頻率為50Hz)．求：(1)6號計數(shù)點的瞬時速度的大小v6＝________m/s．(保留三位有效數(shù)字)(1)利用逐差法處理數(shù)據(jù)，可得加速度a＝______m/s1．(保留三位有效數(shù)字)(3)計數(shù)點3、4之間的距離是x4＝________cm．(保留三位有效數(shù)字)三．計算題(22分)16、（12分）一石塊A從80m高的地方自由下落，同時在地面正對著這石塊，用25m/s的速度豎直向上拋出另一石塊B，求：（1）經(jīng)過多長時間兩石塊相遇．（2）相遇時離地面的高度．(g＝10m/s2)17、（10分）如圖所示，傾角θ=30°的光滑斜面與粗糙的水平面平滑連接．現(xiàn)將一小滑塊(可視為質(zhì)點)從斜面上的A點由靜止釋放，最終停在水平面上的C點．已知A點距離水平面的高度h＝0.8m，B點距離C點的距離L＝2.m．(假設(shè)滑塊經(jīng)過B點時沒有任何能量損失，g取10m/s2)．求：（1）滑塊在運動過程中的最大速度；（2）滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ；（3）滑塊從A點釋放后，寫出經(jīng)過時間t，速度大小V的表達式．

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、B【解析】

選井口處為原點，向上為正；則水桶在水面時的在井口的下方，離進口的距離為4m，所以坐標值為-4m；出井后，離地面1m；方向向上，所以坐標值為1m，故B正確，ACD錯誤．2、C【解析】

這四種處理問題的方法，是我們常用到的，根據(jù)每種方法含義可以做出判斷；【詳解】A、所謂科學(xué)假說，是指認識主體在已知的有限的科學(xué)事實和科學(xué)原理的基礎(chǔ)之上，運用科學(xué)思維方法，對未知自然現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律所做出的推測性的解釋和說明，是自然科學(xué)理論思維的一種重要形式，所以A錯誤；B、等效替代法是科學(xué)研究中常用的方法之一，是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法，物理學(xué)中有許多運用這種方法的實例，如在電路中以一個電阻來等效代替多個電阻，以便于分析電路，在研究二力合成的問題上，將兩個力與等效的一個力作對比，所以B錯誤；C、突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學(xué)問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法，質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型，所以C正確；D、物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實驗研究之中，所以D錯誤．【點睛】知道各種方法的確切含義，再來判斷就很容易了，理想模型是我們高中經(jīng)常遇到的，如質(zhì)點，點電荷等都是理想模型．3、C【解析】

A.AB段物體的位移不隨時間而變化，速度為零，物體處于靜止狀態(tài)，故A錯誤；B.根據(jù)速度公式：對于OA段：對于BC段：即速度相同，故選項B錯誤；C.OA段物體沿正方向運動，CD段物體沿負方向運動，所以CD段的運動方向與OA段的運動方向相反，故C正確；D.運動4h汽車的位移大小為故D錯誤．4、C【解析】

若物體做勻加速運動，在時間內(nèi)走的位移為圖中梯形面積，則從v0到v1的平均速度為，而現(xiàn)在運動的位移比勻加速運動的位移大，所以平均速度也就大于勻加速的平均速度；A．等于(v0＋v1)，與結(jié)論不相符。選項A錯誤；B．小于(v0＋v1)，與結(jié)論不相符。選項B錯誤；C．大于(v0＋v1)，與結(jié)論相符。選項C正確；D．條件不足，無法比較，與結(jié)論不相符。選項D錯誤；故選C。5、B【解析】

A．為了得到盡可能多的點，小車從遠離定滑輪處釋放，故A不符合題意；B．為了在紙帶是打更多的點，先啟動計時器，再釋放小車，故B符合題意；C．做這個實驗，不需要考慮力的問題，所以實驗前不用平衡小車受到的阻力，故C不符合題意；D．電火花計時器接220V交流電，故D不符合題意．6、A【解析】A受到重力、地面對A的支持力、B對A的壓力、C對A的壓力、地面對A的摩擦力、C對A的摩擦力功6個力．B勻速運動，受到重力和支持力，沒有摩擦力．C受到拉力、重力、支持力、摩擦力共4個力，所以選A．7、BD【解析】

AB．圖象交點說明兩車速度相同；速度圖象的“面積”大小等于物體的位移，兩車速度相同時車的位移比的大，而兩車是從同一起點、同向行駛的，所以兩車速度相同時車在前，故A錯誤，B正確；C．根據(jù)速度圖象的“面積”表示位移，知內(nèi)車的位移比車的大，根據(jù)可知車的平均速度比車的的平均速度大，故C錯誤；D．根據(jù)圖象切線的斜率表示加速度，知兩車的加速度均減小，故D正確。8、ABD【解析】

設(shè)甲、乙兩物體經(jīng)t時間相遇，則有所以：，則：若，則，相遇一次；若，且時，t有一解或兩解，即兩物體可能相遇一次，也可能相遇兩次；若a1＜a2，則△＝＞0時，而t＞0，所以相遇一次，故ABD正確，C錯誤。9、BD【解析】彈簧測力計對小球的拉力的施力物體是彈簧測力計，故拉力不是重力．故A錯誤；小球靜止，則由二力平衡可知，彈簧測力計對小球的拉力大小等于小球的重力大小，故B正確；

小球所受重力的施力物體是地球，不是彈簧測力計，故C錯誤，D正確；故選BD.10、ABC【解析】

根據(jù)共點力平衡求出摩擦力的方向以及大小，從而確定物體的運動方向，通過外力與摩擦力大小比較判斷物體能否停下；【詳解】A、物體受，以及摩擦力處于平衡，根據(jù)平衡條件可知摩擦力的大小，方向水平向左，知物體的運動方向向右，故AB正確；

C、物體開始向右運動，撤去后，由于物體受到的合力方向向左，故物體向右做減速運動；滑動摩擦力可以認為等于最大靜摩擦力，減到零后，因為，所以減速到零后不再運動。所以撤去后物體最終會停下，撤去F2后由于，所以撤去后物體不會停下，故C正確，D錯誤。【點睛】本題考查了共點力平衡的基本運用，可以通過拉力和最大靜摩擦力的大小關(guān)系判斷物體能否停下。11、CD【解析】未加F時，物體受重力、支持力和摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律有：，當施加F后加速度為，因，故，比較得，即加速度增大．整體利用牛頓第二定律可知：，故地面對斜面的摩擦力水平向左，AB錯誤，CD正確；選CD.【點睛】將F分解為垂直于斜面和平行于斜面兩個方向和，根據(jù)力的獨立作用原理，單獨研究F的作用效果，當F引起的動力增加大時，加速度增大，相反引起的阻力增大時，加速度減?。谜w法根據(jù)牛頓第二定律求得摩擦力的方向.12、BD【解析】從v-t圖象中不能看出零時刻甲乙丙位移大小關(guān)系，故A錯誤；在v-t圖象中圖象的斜率表示物體的加速度，可知乙的斜率最大即加速度最大，故B正確；從v-t圖象可以看出開始計時后，甲、丙的速度均隨著時間的增加而增大，即甲、丙做加速運動，而乙過一段時間后才做加速度運動，故C錯誤；從v-t圖象可知開始計時后，乙先靜止一段時間，然后做加速運動，并且乙的加速度最大，故D正確。所以BD正確，AC錯誤。二．填空題(每小題6分，共18分)13、AF’C【解析】(1)本實驗每次將橡皮條拉到同樣的位置，保證對橡皮條的拉力大小和方向相同，即兩次的力的作用效果相同，這種方法叫等效替代，故選A；(2)平行四邊形定則畫出的合力為理論值F，不一定沿AO方向；實際用一個彈簧秤拉橡皮條作出的力是實驗值，方向一定沿AO方向；(3)A、實驗過程中并非要求達到兩根細繩必須等長，故A錯誤；B、實驗過程中并非要求橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上，故B錯誤；C、實驗中，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，這樣可以保證合力和分力在同一平面內(nèi)，可以減小實驗誤差；故C正確；D、拉橡皮筋的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些，故D錯誤；故選C．14、甲圖1.232.78±0.01【解析】

（1）甲圖容易保持紙帶豎直，且可以使紙帶由靜止開始運動，能更有效地減小摩擦力，故甲圖所示裝置更合理．（1）打下第16個點時，重物下落的速度v＝＝m/s≈1．23m/s，又因h16＝g（15T）1，故g＝＝m/s1≈2．75m/s1，或者由v1＝1gh16，解得g＝＝m/s1≈2．78m/s1．15、(1)0.413(1)0.496(3)1.90【解析】（1）每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出，則周期T=0.01×5=0.1s；時間中點的速度等于該過程中的平均速度，（1）根據(jù)勻變速直線運動的推論，結(jié)合逐差法，那么滑塊的加速度為：（3）依據(jù)相等時間內(nèi)，位移之差相等，即x14-x01=x46-x14；

解得：，

因此x4=1.89×10-1m．

點睛：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解