1.1 種群的數(shù)量特征課件高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修2

第1章種群及其動(dòng)態(tài)第1節(jié)種群的數(shù)量特征導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用1982年：計(jì)劃生育政策被定為基本國(guó)策，同年12月寫(xiě)入憲法。主要內(nèi)容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、優(yōu)生，從而有計(jì)劃地控制人口。導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用2011年11月，中國(guó)各地全面實(shí)施雙獨(dú)二孩政策；2013年12月，中國(guó)實(shí)施單獨(dú)二孩政策；2015年10月，堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策。導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用2021年8月20日，全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改人口與計(jì)劃生育法的決定，修改后的人口計(jì)生法規(guī)定，國(guó)家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育，一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女。我們自貢市的所有人口可以看做一個(gè)種群?jiǎn)?？種群的特征導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用人口問(wèn)題的解決，需要以群體為研究對(duì)象！

一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)就是一個(gè)種群；例：

一片森林中的全部馬尾松也是一個(gè)種群?！纠?】下列生物中屬于種群的是（

）A．一個(gè)校園里生長(zhǎng)著的所有樹(shù)

B．生活在一片森林中的全部雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)C．一塊菜地上生長(zhǎng)著的大白菜、大蒜

D．生活在青海湖鳥(niǎo)島保護(hù)區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗回顧：種群的概念在一定時(shí)間和空間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，叫種群。D種群的特征深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用我們自貢市的所有人口可以看做一個(gè)種群?jiǎn)?？如果你是自貢市?jì)劃生育部門(mén)的分管領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)關(guān)注該種群的哪些方面？性別比例出生率和死亡率遷入率和遷出率種群密度年齡結(jié)構(gòu)種群的數(shù)量特征種群的特征深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。概念1.種群密度：1.1種群的數(shù)量特征蒲公英6株/平方米錦鯉4條/立方米怎樣測(cè)定呢?種群的最基本數(shù)量特征深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用種群密度的調(diào)查方法①逐個(gè)計(jì)數(shù)法：如我國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)人口數(shù)樣方法：如植物、活動(dòng)范圍小活動(dòng)能力弱的昆蟲(chóng)、跳蝻等標(biāo)志重捕法：適用于活動(dòng)范圍大，活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物

1.種群密度1.1種群的數(shù)量特征

②估算法深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用○代表蒲公英①逐個(gè)計(jì)數(shù)法種群密度的調(diào)查方法深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用②樣方法估算種群密度常用的方法之一是樣方法:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該該種群的種群密度估算值。調(diào)查草地上蒲公英的密度，農(nóng)田中某種昆蟲(chóng)卵的密度，作物植株上蚜蟲(chóng)的密度、跳蝻的密度等，都可以采用樣方法。樣方法深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用

種群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n取樣：隨機(jī)選取若干個(gè)樣方計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)求每個(gè)樣方的種群密度求所有樣方種群密度的平均值深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用五點(diǎn)取樣法等距取樣法②樣方法深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用（取樣方法）【例2】計(jì)算該樣方中個(gè)體數(shù)

（見(jiàn)下圖），問(wèn)：該樣方中要測(cè)量的個(gè)體數(shù)目是多少？

個(gè)深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用【例2】計(jì)算該樣方中個(gè)體數(shù)

（見(jiàn)下圖），問(wèn)：該樣方中要測(cè)量的個(gè)體數(shù)目是多少？

個(gè)深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用【例2】計(jì)算該樣方中個(gè)體數(shù)

（見(jiàn)下圖），問(wèn)：該樣方中要測(cè)量的個(gè)體數(shù)目是多少？

個(gè)11深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用計(jì)左不計(jì)右，計(jì)上不計(jì)下。探究·實(shí)踐注意事項(xiàng)：

①宜選擇雙子葉草本植物，不宜選擇蔓生或叢生單子葉植物為調(diào)查對(duì)象。

②植物的大小不同，樣方的面積也應(yīng)不同，如草本為1m2

，灌木為16m2，喬木為100m2。

③樣方的選取應(yīng)做到隨機(jī)取樣、不滲入主觀因素，且盡量多一些。

④計(jì)數(shù)時(shí)，樣方內(nèi)的植物個(gè)體數(shù)量統(tǒng)計(jì)遵循“樣方內(nèi)部個(gè)體全部統(tǒng)計(jì)、壓在邊界上的只統(tǒng)計(jì)相鄰兩條界線及夾角上的個(gè)體”原則。

⑤要大膽舍棄特別懸殊的數(shù)值，取多組臨近的求平均值。調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用用樣方法可以調(diào)查動(dòng)物的種群密度嗎？深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用標(biāo)記重捕法③標(biāo)記重捕法許多動(dòng)物的活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，不宜用樣方法來(lái)調(diào)查它們的種群密度。常用的方法之一是標(biāo)記重捕法。這種方法是在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，來(lái)估算種群密度。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用N:39=34:15N=39×3415=88(只/公頃)

【例3】在對(duì)某種鼠的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)記的鼠15只，則這種鼠的種群密度為？深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用閱讀教材第3頁(yè)思考：1.標(biāo)記重捕法適用于什么類(lèi)型的生物？2.標(biāo)記時(shí)需要注意什么？

3.如何估算種群密度？4.標(biāo)記物脫落對(duì)結(jié)果有什么影響？活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物③標(biāo)記重捕法深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用注意事項(xiàng)：①個(gè)體被捕捉的概率相等，與標(biāo)記狀況、年齡和性別無(wú)關(guān)。②標(biāo)記物和標(biāo)記方法對(duì)動(dòng)物不能產(chǎn)生有損其壽命和行為的傷害。③標(biāo)記不能過(guò)分醒目，防止改變其與捕食者之間的關(guān)系，最終導(dǎo)致結(jié)果失真。④標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體的混合所需時(shí)間需要正確估計(jì)。⑤標(biāo)記物必須能夠維持一定的時(shí)間，在調(diào)查研究期間不能消失。⑥調(diào)查期間無(wú)遷入或遷出、出生或死亡。③標(biāo)記重捕法深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用閱讀教材第3頁(yè)思考：1.標(biāo)記重捕法適用于什么類(lèi)型的生物？2.標(biāo)記時(shí)需要注意什么？

3.如何估算種群密度？4.標(biāo)記物脫落對(duì)結(jié)果有什么影響？活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物標(biāo)記物不易脫落，且對(duì)動(dòng)物生活沒(méi)有影響偏大③標(biāo)記重捕法個(gè)體總數(shù)=初捕標(biāo)記數(shù)×重捕個(gè)體數(shù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用小結(jié)：種群密度的調(diào)查方法：分布范圍小，個(gè)體較大的種群：分布范圍大的種群：估算(取樣調(diào)查)估算方法：不運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)范圍小的生物：活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物：樣方法標(biāo)記重捕法逐個(gè)計(jì)數(shù)種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量，但僅靠這一特征還不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用第1節(jié)種群的數(shù)量特征（第2課時(shí)）原因固然是多方面的，但繁殖能力的差別是重要原因。為什么東北豹、大熊貓等動(dòng)物在實(shí)施人為保護(hù)的措施下，種群數(shù)量仍不能迅速增長(zhǎng)，而鼠、蝗蟲(chóng)等動(dòng)物，盡管人們采取各種防除措施，卻仍然數(shù)量繁多，屢屢為害?繁殖能力強(qiáng)的種群出生率高，種群增長(zhǎng)快。比如：東北豹一般每年最多生一胎，通常每胎產(chǎn)仔2~3只，偶爾有產(chǎn)1只或4只的情況。幼豹2~3歲后性成熟。而鼠一年可生數(shù)胎，每胎產(chǎn)多只鼠，幼鼠當(dāng)年即可性成熟?？梢?jiàn)東北豹的繁殖能力比鼠弱得多。一般來(lái)說(shuō)，繁殖能力強(qiáng)的種群出生率高，這是它們的種群數(shù)量出現(xiàn)較快增長(zhǎng)的內(nèi)因。導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用2.出生率和死亡率概念

出生率是指單位時(shí)間內(nèi)種群的新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。

死亡率是指單位時(shí)間內(nèi)種群的死亡個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。例：2015年，我國(guó)大陸總?cè)丝诩s13.7億，2015年出生1655萬(wàn)人，我國(guó)大陸在這一年的出生率約為12‰。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用全國(guó)出生率死亡率自然增長(zhǎng)率199021.066.6714.39199417.706.4911.21199815.646.509.14200212.866.416.54200412.296.425.87200812.147.065.08201212.17.154.95全國(guó)人口出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率（單位‰）出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素。出生率>死亡率出生率=死亡率出生率<死亡率種群密度增加種群密度相對(duì)穩(wěn)定種群密度降低不考慮遷入率、遷出率深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用印度某火車(chē)站情景世界人口增長(zhǎng)法國(guó)國(guó)家人口研究所預(yù)測(cè)，2050年時(shí)，亞洲人口將從43億增至52億。而印度人口將增至16億，取代中國(guó)成為全球人口最多的國(guó)家。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用指一個(gè)種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目的比例。3.年齡結(jié)構(gòu)概念類(lèi)型出生率＞死亡率越來(lái)越大增長(zhǎng)型出生率＝死亡率保持穩(wěn)定穩(wěn)定型出生率＜死亡率越來(lái)越小衰退型深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)（一定嗎？）意義指一個(gè)種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目的比例。3.年齡結(jié)構(gòu)概念老年個(gè)體數(shù)成年個(gè)體數(shù)幼年個(gè)體數(shù)類(lèi)型衰退型穩(wěn)定型增長(zhǎng)型在食物、天地、氣候等因素的影響下，根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)的數(shù)量變化趨勢(shì)不一定能出現(xiàn)。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用【例4】下圖是一個(gè)種群的年齡分布圖。哪個(gè)種群絕滅的機(jī)會(huì)最大（

）D深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用某種群?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)遷入或遷出的個(gè)體占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。4.遷入率和遷出率概念深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用如果你要研究一座城市人口的變化，遷入率和遷出率更是不可忽視的因素。指雌雄個(gè)體數(shù)目在種群中所占的比例。*雌雄相當(dāng)*雄多于雌*雌多于雄5.性別比例概念類(lèi)型試想一個(gè)既不造成環(huán)境污染，又能防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的辦法。不合理的性別比例會(huì)導(dǎo)致出生率下降進(jìn)而引起種群密度下降。改變害蟲(chóng)的性別比例，如：用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)雄性個(gè)體。

性別比例是否會(huì)影響種群密度？深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用據(jù)專家報(bào)道，某市青少年中男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男：女接近120:100，專家表示該現(xiàn)象將會(huì)嚴(yán)重影響該市的人口數(shù)量。你同意嗎？性別比例失調(diào)種群密度出生率影響決定深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用種群的空間特征水稻的空間分布雜草的空間分布瓢蟲(chóng)的空間分布6.知識(shí)拓展均勻分布隨機(jī)分布集群分布深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用小結(jié)：種群各特征之間的關(guān)系種群密度年齡結(jié)構(gòu)性別比例種群的數(shù)量特征出生率遷入率死亡率遷出率深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課遷移應(yīng)用年齡結(jié)構(gòu)種群密度種群的數(shù)量特征性別比例死亡率遷出率遷入率出生率遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測(cè)1.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。判斷下列與種群密度有關(guān)的表述是否正確。(1)一塊草地上所有蒲公英的數(shù)量就是這個(gè)蒲公英種群的種群密度。（）(2)調(diào)查青蛙等活動(dòng)范圍不大的動(dòng)物的種群密度可以用樣方法。（）(3)種群密度與出生率成正比。（）2.科技人員為了檢驗(yàn)?zāi)承滦统輨?duì)麥田雜草豬殃殃的防治效果，隨機(jī)選3塊麥田，在每塊麥田中做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，施藥60天后調(diào)查豬殃殃密度。取樣方法為每個(gè)處理隨機(jī)取5個(gè)樣方，每個(gè)樣方為1㎡。調(diào)查結(jié)果為對(duì)照組411.73株/㎡,實(shí)驗(yàn)組35.00株/㎡。下列分析正確的是（）A.樣方數(shù)量過(guò)少，面積適當(dāng)B.樣方面積過(guò)小，數(shù)量適當(dāng)C.雜草株數(shù)應(yīng)為整數(shù)，對(duì)照組數(shù)據(jù)有誤D.實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)可信，該除草劑施用效果顯著×√×D遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課二、拓展應(yīng)用1.在某池塘中，第一次捕獲鯽魚(yú)106條，做上標(biāo)記后放回;第二次捕獲鯽魚(yú)91條，其中有標(biāo)記的為25條。由此估算該池塘中共有