高考地理一輪復(fù)習(xí)說真題比賽課件根植核心素養(yǎng)提升解題能力-以2024年廣東地理高考“四川仁壽縣牛角寨”題組為例

地理科組circles根植核心素養(yǎng)，提升解題能力——以2024年廣東地理高考“四川仁壽縣牛角寨”題組為例尋根：試題溯源知立意命題立意、試題結(jié)構(gòu)、試題特點拓思：試題拓展筑能力知識遷移問道：試題解法練思維解題思維模型建構(gòu)010203CONTENT目錄04踐行：試題啟示促教學(xué)地理教學(xué)、試題命制析題解題拓題思題尋根：試題溯源知立意01析題命題立意、試題結(jié)構(gòu)、試題特點注重考查主題明確核心素養(yǎng)落實關(guān)鍵能力01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中知識立意能力立意素養(yǎng)立意多元預(yù)設(shè)事實熱點；課標(biāo)要求地理核心素養(yǎng)低、中、高層次題號考查主題核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力思維層次19(1)地質(zhì)構(gòu)造與學(xué)科融合區(qū)域認(rèn)知信息整理低19(2)綜合思維歸納概括與演繹推理中19(3)綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀批判、辯證思維高表1：2024年廣東地理高考“四川仁壽縣牛角寨”題組命題立意01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中佛山三中19．閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）

當(dāng)氣溫下降，濕度增大時，硫酸鈉易發(fā)生水合反應(yīng)形成芒硝（Na2SO4·10H2O），其體積會強(qiáng)烈膨脹；在氣溫上升、濕度減小時，芒硝又可脫水形成無水硫酸鈉（Na2SO4）。上述可逆反應(yīng)過程可表示為：四川省仁壽縣位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該縣牛角寨山區(qū)紫紅色砂巖表面及現(xiàn)存唐代石刻雕像表層的裂隙中，存在含有硫酸鈉成分的硫酸鹽物質(zhì)。圖11示意牛角寨山區(qū)及附近區(qū)域地質(zhì)剖面和石刻雕像位置；圖12反映2021年8月牛角寨山區(qū)氣溫和相對濕度的日變化?；瘜W(xué)反應(yīng)解釋地質(zhì)①試題概況時間/時圖11圖12氣候要素隨時間的變化區(qū)域特征圖文材料01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中區(qū)域定位佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中②題源背景素材來源——學(xué)術(shù)論文佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中佛山三②題源背景素材處理——添必刪冗佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中③試題分析問題設(shè)計——層層遞進(jìn)表2：2024年廣東地理高考“四川仁壽縣牛角寨”題組邏輯分析題號題目設(shè)問角度考點分布題組邏輯關(guān)系19(1)甲乙地質(zhì)構(gòu)造類型，地層特點，剝蝕強(qiáng)烈比較地質(zhì)構(gòu)造19(2)牛角寨砂巖硫酸鈉分別變化過程跨學(xué)科知識融合19(3)裂縫中硫酸鈉的存在對石刻巖體整體性影響自然地理環(huán)境的整體性現(xiàn)象過程影響佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中③試題分析（1）說明甲、乙兩區(qū)域的地質(zhì)構(gòu)造及地層年代特征，并據(jù)此判斷甲、乙哪個區(qū)域的地表剝蝕作用更強(qiáng)。（8分）①甲區(qū)為構(gòu)造沉降區(qū)（1分），易接受沉積（1分）；主要為白堊紀(jì)和第四紀(jì)地層，年代較新（1分）②乙區(qū)域為構(gòu)造抬升區(qū)（1分），且位于背斜頂部，易受剝蝕（1分）；僅有侏羅紀(jì)地層，缺失侏羅紀(jì)之后的地層，年代相對較老（1分）。

③乙區(qū)域遭受的地表剝蝕作用更強(qiáng)烈。（2分）設(shè)問與答案組織分析空間差異環(huán)境差異表現(xiàn)特征以空間地理視角看待地理特征和差異在區(qū)域示意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中地理必備知識出題，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識以及信息讀取能力。題與答案依據(jù)之一佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中③試題分析（2）根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程，簡述牛角山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個時間段中，分別可能發(fā)生的變化過程（8分）①時段I，氣溫持續(xù)下降、相對濕度保持持續(xù)增大，利于芒硝生成；（2分）②在時段Ⅱ，前期(約6：00-11：00)，氣溫持續(xù)上升(至最高)，相對濕度持續(xù)減小(至最低)，利于芒硝脫水反硝化，生成無水硫酸鈉（2分）；后期(約11：00-17：00)，氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)增大，利于芒硝生成。（2分）③階段Ⅲ：氣溫持續(xù)下降，相對濕度持續(xù)增大，使硫酸鈉吸水形成芒硝，硫酸鈉減少，利于芒硝生成。（2分）設(shè)問與答案組織分析評分標(biāo)準(zhǔn)：核心詞錯了不給分，只寫了結(jié)果，沒條件不給分；階段2里有兩個階段沒有劃分不給分以學(xué)術(shù)論文中的研究結(jié)果作為依據(jù)，融合化學(xué)知識出題，考查學(xué)生信息獲取、加工和分析的能力。佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中③試題分析（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?，分析裂縫中的硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響（6分）①該區(qū)域位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣溫和濕度變化較為明顯；（2分）②硫酸鈉易發(fā)生水合或脫水反應(yīng)，體積脹、縮反復(fù)交替發(fā)生；（2分）③長期作用下，導(dǎo)致裂隙不斷擴(kuò)大，對石刻雕像表層巖體產(chǎn)生風(fēng)化作用，破壞完整性。（2分）設(shè)問與答案組織分析評分標(biāo)準(zhǔn)：只寫到一個要素，學(xué)生思維定式，不描述要素的變化；漲縮反復(fù)；表述不到位不給分，要精準(zhǔn)表述，對特征的基本理解以學(xué)術(shù)論文中的研究結(jié)果作為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識出題，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握以及信息獲取、加工的能力。佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中“四層”通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”明確了考查內(nèi)容，回答了高考“考什么”的問題。佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中（1）（2）（3）試題情境四川仁壽縣牛角寨地質(zhì)地貌必備知識說明甲、乙兩區(qū)域的地質(zhì)構(gòu)造及地層年代特征，并據(jù)此判斷甲、乙哪個區(qū)域的地表剝蝕作用更強(qiáng)。根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程，簡述牛角山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個時間段中，分別可能發(fā)生的變化過程。結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?，分析裂縫中的硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響。關(guān)鍵能力讀圖定位能力材料信息獲取能力推斷地理過程的能力信息獲取能力推斷地理過程的能力讀圖定位能力推斷地理過程的能力學(xué)科核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知綜合思維綜合思維人地協(xié)調(diào)觀綜合思維核心價值真實情境，培育解決真實復(fù)雜問題的能力回歸學(xué)科，凸顯整合知識的地理過程推理能力人地互動，形成動態(tài)性、可持續(xù)的人地協(xié)調(diào)觀表3基于高考評價體系“四層”的命題分析命題思維學(xué)生思維佛山三中01析題說命題立意說試題結(jié)構(gòu)說命題特點佛山三中2024年廣東卷新亮點之一：學(xué)科交融息息相關(guān),融會貫通步步為營

本組題將地理學(xué)科與化學(xué)學(xué)科融合,以牛角寨大佛裂縫中的硫酸鈉硝化與反硝化對文物保護(hù)的影響為情境,將氣候特征、天氣要素變化與硫酸鈉的化學(xué)反應(yīng)建立關(guān)聯(lián)，發(fā)揮跨學(xué)科協(xié)同育人的功能。2024年是廣東省實施新高考的第四年,地理命題逐漸打破新高考對傳統(tǒng)文理分科的束縛,突出跨學(xué)科融合,協(xié)同多學(xué)科思維將學(xué)生的關(guān)注點從“解題”轉(zhuǎn)向“解決實際問題”,努力成長為全面發(fā)展的國家棟梁之材。問道：試題解法練思維02解題解題思維模型建構(gòu)佛山三中02解題構(gòu)建解題思維模型佛山三中一審二析三構(gòu)四答設(shè)問：限定詞、關(guān)鍵詞、中心詞文字材料：根據(jù)設(shè)問將文字材料適當(dāng)分層提取主題?；A(chǔ)知識地理知識原理科學(xué)性分值：主要2分一點為主，也會出現(xiàn)1分一點的情況圖表信息：圖名、圖例、最值及變化趨勢等關(guān)鍵能力信息獲取、加工、組織、推理等能力邏輯性核心素養(yǎng)條理性表3高中地理大題解題思維模型構(gòu)建表佛山三中02解題構(gòu)建解題思維模型佛山三中當(dāng)氣溫下降，濕度增大時，硫酸鈉易發(fā)生水合反應(yīng)形成芒硝（Na2SO4·10H2O），其體積會強(qiáng)烈膨脹；在氣溫上升、濕度減小時，芒硝又可脫水形成無水硫酸鈉（Na2SO4）。上述可逆反應(yīng)過程可表示為：四川省仁壽縣位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該縣牛角寨山區(qū)紫紅色砂巖表面及現(xiàn)存唐代石刻雕像表層的裂隙中，存在含有硫酸鈉成分的硫酸鹽物質(zhì)。圖11示意牛角寨山區(qū)及附近區(qū)域地質(zhì)剖面和石刻雕像位置；圖12反映2021年8月牛角寨山區(qū)氣溫和相對濕度的日變化。①詳讀設(shè)問掂量分值分析設(shè)問（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣鳎治隽芽p中的硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響（6分）時間/時中心詞行為動詞限定詞寫4點佛山三中02解題構(gòu)建解題思維模型佛山三中當(dāng)氣溫下降，濕度增大時，硫酸鈉易發(fā)生水合反應(yīng)形成芒硝（Na2SO4·10H2O），其體積會強(qiáng)烈膨脹；在氣溫上升、濕度減小時，芒硝又可脫水形成無水硫酸鈉（Na2SO4）。上述可逆反應(yīng)過程可表示為：四川省仁壽縣位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該縣牛角寨山區(qū)紫紅色砂巖表面及現(xiàn)存唐代石刻雕像表層的裂隙中，存在含有硫酸鈉成分的硫酸鹽物質(zhì)。圖11示意牛角寨山區(qū)及附近區(qū)域地質(zhì)剖面和石刻雕像位置；圖12反映2021年8月牛角寨山區(qū)氣溫和相對濕度的日變化。（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?，分析裂縫中的硫酸鈉的存在對該時刻雕像表層巖體完整性的影響（6分）①詳讀設(shè)問②解讀信息獲取文字信息整合圖文信息時間/時氣候類型化學(xué)反應(yīng)體積變化氣溫和濕度變化明顯佛山三中02解題構(gòu)建解題思維模型佛山三中當(dāng)氣溫下降，濕度增大時，硫酸鈉易發(fā)生水合反應(yīng)形成芒硝（Na2SO4·10H2O），其體積會強(qiáng)烈膨脹；在氣溫上升、濕度減小時，芒硝又可脫水形成無水硫酸鈉（Na2SO4）。上述可逆反應(yīng)過程可表示為：四川省仁壽縣位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該縣牛角寨山區(qū)紫紅色砂巖表面及現(xiàn)存唐代石刻雕像表層的裂隙中，存在含有硫酸鈉成分的硫酸鹽物質(zhì)。圖11示意牛角寨山區(qū)及附近區(qū)域地質(zhì)剖面和石刻雕像位置；圖12反映2021年8月牛角寨山區(qū)氣溫和相對濕度的日變化。（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?，分析裂縫中的硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響（6分）①詳讀設(shè)問②解讀信息③思維建模巖石崩解破碎破壞完整性巖石物理風(fēng)化作用強(qiáng)長期作用裂隙擴(kuò)大體積膨脹收縮劇烈硫酸鈉易發(fā)生水和和脫水反應(yīng)氣溫和濕度變化大夏季高溫多雨冬季溫和少雨亞熱帶季風(fēng)氣候逆推呈思路順寫成答案佛山三中02解題構(gòu)建解題思維模型佛山三中當(dāng)氣溫下降，濕度增大時，硫酸鈉易發(fā)生水合反應(yīng)形成芒硝（Na2SO4·10H2O），其體積會強(qiáng)烈膨脹；在氣溫上升、濕度減小時，芒硝又可脫水形成無水硫酸鈉（Na2SO4）。上述可逆反應(yīng)過程可表示為：四川省仁壽縣位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該縣牛角寨山區(qū)紫紅色砂巖表面及現(xiàn)存唐代石刻雕像表層的裂隙中，存在含有硫酸鈉成分的硫酸鹽物質(zhì)。圖11示意牛角寨山區(qū)及附近區(qū)域地質(zhì)剖面和石刻雕像位置；圖12反映2021年8月牛角寨山區(qū)氣溫和相對濕度的日變化。（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?，分析裂縫中的硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響（6分）①詳讀設(shè)問②解讀信息③思維建模④規(guī)范表述①該區(qū)域位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣溫和濕度變化較為明顯；（2分）②硫酸鈉易發(fā)生水合或脫水反應(yīng)，體積脹、縮反復(fù)交替發(fā)生；（2分）③長期作用下，導(dǎo)致裂隙不斷擴(kuò)大，對石刻雕像表層巖體產(chǎn)生風(fēng)化作用，破壞完整性。（2分）在哪里有什么怎么樣四川人壽亞熱帶季風(fēng)氣候特征過程氣溫與濕度變化明顯

雕像裂隙存在硫酸鈉化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致體積脹、縮反復(fù)表層巖體風(fēng)化破壞完整性拓思：試題拓展筑能力03拓題知識遷移佛山三中鹽風(fēng)化穴是指含鹽溶液在靠近巖石露頭（巖石露出地面的部分）表層的孔隙或微裂隙中因蒸發(fā)過飽和而導(dǎo)致鹽類結(jié)晶，結(jié)晶力將鹽晶周圍的巖石碎屑顆粒撐開而脫落，逐漸形成的風(fēng)化穴。其規(guī)模大小不等，小的厘米級，大的可達(dá)幾米以上。鹽風(fēng)化穴在中國大陸和島嶼上普遍存在，但在不同氣候帶的表現(xiàn)形式有所差異。圖1示意我國不同地區(qū)鹽風(fēng)化穴景觀，圖2示意砂巖鹽風(fēng)化穴形成機(jī)理03拓題佛山三中知識遷移(1)判斷海邊巖石向海側(cè)與向陸側(cè)的鹽風(fēng)化穴發(fā)育的強(qiáng)弱關(guān)系，并說明理由。（8分）向海側(cè)弱于向陸側(cè)①與向陸側(cè)巖面相比，向海側(cè)巖石表面更濕潤，鹽類難以結(jié)晶析出；②海水沖刷巖石表面，帶走鹽類；③干濕交替周期較短，含鹽溶液滲入和鹽分蒸發(fā)析出時間均較短，不利于鹽分的積累。請同學(xué)們完成下面一組題，并請一位同學(xué)進(jìn)行解題過程展示表3高中地理大題解題思維模型構(gòu)建表

鹽風(fēng)化類題佛山三中冰劈作用，又稱凍融風(fēng)化，屬于風(fēng)化作用中物理風(fēng)化作用的一種。當(dāng)巖石的孔隙或裂隙中的水在凍結(jié)成冰時，體積膨大，對巖石的裂隙壁產(chǎn)生很大的壓力，使巖石裂隙加深加寬。當(dāng)冰融化時，水沿擴(kuò)大了的裂隙更深入地滲入巖石的內(nèi)部，并再次凍結(jié)成冰。這樣凍結(jié)、融化頻繁進(jìn)行，使裂隙不斷擴(kuò)大，以至使巖石崩裂成為巖屑。據(jù)此完成1—3題。1.下列環(huán)境中容易產(chǎn)生冰劈作用的