《專題三 漢字運用與文化》知識清單

《專題三漢字運用與文化》知識清單高中統(tǒng)編版選修：漢字漢語專題研討第四單元漢字專題三漢字運用與文化知識清單一、漢字的起源與演變1、起源漢字的起源有很多說法，像倉頡造字就是很有名的傳說。不過呢，漢字實際上是古代先民們在長期的生產(chǎn)生活中逐漸創(chuàng)造出來的。最初可能是一些簡單的符號，用來記錄信息，比如在陶器上刻畫的一些記號，可能就是早期漢字的雛形。真實事情：我曾經(jīng)參觀過一個原始文化遺址的展覽，看到那些帶有簡單刻畫符號的陶器碎片。講解員說，這些符號可能就是當(dāng)時的人們?yōu)榱藰?biāo)記自己的物品或者記錄某種事情而刻畫的，這讓我深刻地感受到漢字起源于生活中的實際需求。2、演變從甲骨文開始，那可是刻在龜甲和獸骨上的文字，主要是商朝時期使用。甲骨文的筆畫比較纖細(xì)，形狀像圖畫一樣，很多字都是象形的，比如“日”字就像一個圓圓的太陽。然后到了金文，金文是鑄刻在青銅器上的文字，比甲骨文更加規(guī)整，線條也更加粗壯。到了篆書，篆書又分為大篆和小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后推行的標(biāo)準(zhǔn)文字，它的結(jié)構(gòu)更加對稱，筆畫也更加規(guī)范。隸書的出現(xiàn)是一個很大的變革，它把篆書那種彎彎繞繞的筆畫變得更加簡潔、平直，書寫起來就方便多了。接著就是草書、楷書和行書。草書書寫速度快，筆畫連綿；楷書筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是我們現(xiàn)在最常用的印刷字體的基礎(chǔ)；行書則介于草書和楷書之間，既方便書寫又比較美觀。二、漢字的結(jié)構(gòu)特點1、象形字象形字是根據(jù)事物的形狀畫出來的字，這是漢字最原始的造字方法。比如“山”字，就像三座山峰的樣子；“木”字，中間一豎是樹干，上面的分叉是樹枝，下面的分叉是樹根。這就像我們小時候畫畫一樣，把看到的東西簡單地畫出來表示這個東西。2、指事字指事字是在象形字的基礎(chǔ)上加上一些符號來表示意義的字。比如說“上”和“下”，在一條橫線的上面或者下面加一個點，就表示了方位的概念。這就像是給象形字做了個小標(biāo)記，讓它有了新的含義。3、會意字會意字是把兩個或兩個以上的字組合在一起，表示一個新的意義。像“休”字，一個人靠在樹上，表示休息的意思。這就好像是把兩個漢字的含義加起來得到了一個新的概念。4、形聲字形聲字是由形旁和聲旁組成的。形旁表示字的意義范疇，聲旁表示字的讀音。比如說“河”字，左邊的“氵”是形旁，表示和水有關(guān)，右邊的“可”是聲旁，提示讀音。形聲字在漢字里占了很大的比例。三、漢字的文化內(nèi)涵1、反映社會文化漢字能反映古代的社會制度。例如“家”字，上面的“宀”表示房子，下面的“豕”是豬的意思。在古代，豬是家庭財產(chǎn)的重要組成部分，有房子有豬才算是一個家，這反映了當(dāng)時的農(nóng)業(yè)社會的家庭觀念。漢字還能反映古人的思想觀念。像“仁”字，由“人”和“二”組成，表示人與人之間的關(guān)系，體現(xiàn)了儒家倡導(dǎo)的人與人之間要相互關(guān)愛、尊重的思想。2、蘊含文化傳統(tǒng)很多漢字的用法和含義都蘊含著文化傳統(tǒng)。比如“孝”字，上面是個“老”字的一部分，下面是“子”字，表示子女要孝順老人，這是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的價值觀。四、漢字的運用1、在文學(xué)作品中的運用漢字在詩詞中的運用特別精妙。詩人會巧妙地選擇漢字來營造意境。比如“大漠孤煙直，長河落日圓”，這里的“直”和“圓”字用得非常精準(zhǔn)，把沙漠中孤煙的挺拔和黃河上落日的圓潤生動地表現(xiàn)了出來。2、在現(xiàn)代社會中的運用在現(xiàn)代社會，漢字在廣告中的運用很有創(chuàng)意。比如有個眼鏡店的廣告是“一明驚人”，利用了“一鳴驚人”這個成語，把“鳴”改成“明”，既突出了眼鏡能讓人眼睛明亮的功能，又讓人印象深刻。在網(wǎng)絡(luò)語言中，漢字也有新的變化。像“點贊”這個詞，用簡單的兩個漢字表達(dá)了對別人的認(rèn)可和喜愛，還有一些網(wǎng)絡(luò)流行語，如“凡爾賽”，雖然是外來詞的音譯，但用漢字表達(dá)出來后又有了新的文化內(nèi)涵。五、漢字的規(guī)范與傳承1、規(guī)范漢字有一定的書寫規(guī)范，包括筆畫順序、字形結(jié)構(gòu)等。比如寫“火”字，正確的筆畫順序是點、撇、撇、捺，如果筆畫順序不對，不僅寫起來不順手，還可能影響字的美觀。在字形結(jié)構(gòu)方面，要注意漢字的部件搭配，像“滿”字，左邊是三點水，右邊是“艸”和“兩”的組合，要寫得勻稱。在使用漢字的時候，也要注意用詞的準(zhǔn)確性。不能把同音字或者形近字混淆使用。例如“的、地、得”的用法就有區(qū)別，“美麗的花朵”“快速地奔跑”“跑得很快”，如果用錯了，句子的意思就可能表達(dá)不清楚。2、傳承我們要傳承漢字文化，學(xué)校里開設(shè)書法課就是一種很好的方式。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)書法，了解漢字的筆畫之美，感受漢字背后的文化底蘊。家庭里也可以進(jìn)行漢字文化的傳承，家長可以給孩子講漢字的故事，讓孩子對漢字產(chǎn)生興趣。六、習(xí)題1、請分別舉一個象形字、指事字、會意字和形聲字的例子，并解釋它們的造字原理。象形字：“月”，就像彎彎的月亮的形狀，是根據(jù)月亮的外形畫出來的字。指事字：“刃”，在“刀”字上加一點，表示刀刃的位置，是在象形字的基礎(chǔ)上加上符號表示意義。會意字：“眾”，三個人字組合在一起，表示很多人的意思，是把幾個字的意義組合起來得到新的意義。形聲字：“材”，左邊的“木”是形旁，表示和木材有關(guān)，右邊的“才”是聲旁，表示讀音。2、分析“?！弊值奈幕瘍?nèi)涵?！案！弊肿筮吺恰办辍?，表示和祭祀、神靈有關(guān)，右邊是“畐”。在中國文化中，“福”代表著幸福、福氣，古人認(rèn)為通過祭祀神靈可以祈求幸福降臨，這反映了古代人們對美好生活的向往和對神靈的敬畏。3、在以下句子中填入正確的“的、地、得”：他高興______跳了起來。（得）美麗______花朵在風(fēng)中搖曳。（的）認(rèn)真______學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。（地）答案：1、象形字：“月”，像月亮形狀；指事字：