部編版語文一年級下冊第二單元整體教學(xué)設(shè)計教案

1.認識50個生字和6個偏旁；會寫27個字和3個筆畫。課題名稱課時分配備注2課時2課時《一個接一個》2課時1《四個太陽》2課時語文園地二2課時課題1.吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)1.認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁；會寫“吃、叫”等7個字和“橫折彎”1個筆畫2.正確朗讀課文，積累詞語。3.能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。教學(xué)重點識字寫字，積累詞語，找出文中明顯的信息。教學(xué)難點教學(xué)方法講授法、游戲法、探究法等教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件課時安排2課時第一課時教學(xué)批注教學(xué)內(nèi)容1.認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁；會寫“吃、叫”等7個字和“橫折彎”1個筆畫2.正確朗讀課文。教學(xué)過程1.聽歌曲《我愛北京天安門》。2.教師為學(xué)生做人物簡介。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。)3.總結(jié)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。4.導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎?(板書課文題目)二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)21.讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎?2.認識生字“忘、井”。3.你知道課文中的“挖井人”是誰嗎?“不忘挖井4.出示自讀要求。(2)邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。比5.以小組為單位進行自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況四、指導(dǎo)書寫1.認讀“吃、叫、主、江、住、沒、以”,并組2.重點指導(dǎo)：吃、沒、以。4.學(xué)生展示、評議。五、布置作業(yè)搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。板書設(shè)計1吃水不忘挖井人教學(xué)反思第二課時教學(xué)批注3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程(同桌互說，再指名說。)2.還有什么問題需要進一步解答?(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?(2)這口井和一般的井有什么不同?二、體會缺水困難和有了井后的好處們挖的那口井毛主席為什么要挖這口井呢?誰從課文中找出了答案?讀給大家聽一聽。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話?看看你能不能讀得比他好。2.引導(dǎo)：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰?(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)3.出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。指導(dǎo)學(xué)生理解“時刻”這個詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思時刻想念毛主席?！?.引讀：當(dāng)他們看到這口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地45.小結(jié)：6.指導(dǎo)學(xué)生帶著對毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍。板書設(shè)計1.吃水不忘挖井人鄉(xiāng)親們想念毛主席教學(xué)反思課題2.我多想去看看5教學(xué)目標(biāo)1.認識12個生字和足字旁，會寫“會、走”等6個字；2.能正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子；激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情；4.能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。教學(xué)重點積累偏正結(jié)構(gòu)短語，讀好帶有感嘆號的句子教學(xué)難點教學(xué)方法講授法、游戲法、探究法等教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件課時安排2課時第一課時教學(xué)批注教學(xué)內(nèi)容認識“想、告”等12個生字和足字旁1個偏旁；教學(xué)過程師生談話，揭示題目。引入新課二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯的字圈起來。遇2.學(xué)生把生字畫出來，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦3.小組匯報。4.多種方式檢查字音。三、指導(dǎo)寫字1.教師導(dǎo)學(xué)：今天，我們認識了許多生字，其中一些是要求會寫的，大家有信心掌握它們嗎?6四、初讀課文1.教師導(dǎo)學(xué)：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎?(學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。)3.學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。五、布置作業(yè)1.朗讀課文，背誦課文。2.搜集有關(guān)北京的風(fēng)景圖片和天安門廣場升旗儀式板書設(shè)計2我多想去看看教學(xué)反思第二課時教學(xué)批注教學(xué)內(nèi)容2.能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。7教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1.小朋友們，你們還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎?2.開火車，讀生字。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎?它們叫什么?嗚……小火車開啦!3.讀詞語游戲：水果大賣場。課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。4.教師小結(jié)：剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎品，沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢!二、了解首都北京1.教師邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧!2.開火車，讀生字。小朋友們，你們還記得這些友的名字嗎?它們叫什么?嗚……小火車開啦!3.讀詞語游戲：水果大賣場。課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。4.教師小結(jié)：剛才有許多小朋友都得到了掌聲和獎品，沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢!二、了解首都北京1.教師邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧!2.剛才大家讀得可認真了，那么,你讀懂了什么?3.剛才有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位8小朋友很想到北京城去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看!)4.教師導(dǎo)學(xué)：對呀，他為什么這么想去看看呢?答案就藏在這里(課件出示媽媽的話),請你仔細讀讀課文，找到答案。三、了解天山1.教師邊講解邊出示美麗天山的風(fēng)景圖片：今天，老師想再給你們當(dāng)一回導(dǎo)游，小朋友們，一起來吧!(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。)2.有一位小朋友和你們一樣，也想到天山去看請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)3.剛才大家讀得可認真啦，那么,你聽懂了什么?4.剛才有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位小朋友很想到天山去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看!)5.教師導(dǎo)學(xué)：對呀，他為什么這么想去看看呢?答案就藏在這里(課件出示爸爸的話),請你仔細讀讀課文，找到答案。四、說話訓(xùn)練1.過渡：同學(xué)們，我們偉大的祖國還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游，和你們一起再去游覽游覽。(出示杭州西湖、上海外灘、廈門鼓浪嶼的風(fēng)景圖片)93.多媒體課件出示句子：,我想對你說 0小朋友，老師把你的話錄下來，你可要說得好一點4.請你把心里話說一說。(可以加上動作)5.我想小朋友的愿望一定會實現(xiàn)的，讓我們滿懷無限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看。五、拓展延伸1.讀了本課，你讀懂了什么?3.你還了解北京的什么?板書設(shè)計2我多想去看看教學(xué)反思課題3一個接一個教學(xué)目標(biāo)1.認識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“覺”的字音；會寫“過、各”等7個生字和橫折折撇1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。3.感受“我”的快樂，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷教學(xué)重點在朗讀詩歌中感受“快樂”,樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷教學(xué)難點體會文中小朋友的矛盾心理教學(xué)方法講授法、游戲法、探究法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排2課時第一課時教學(xué)批注教學(xué)內(nèi)容1.認識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏讀準(zhǔn)多音字“覺”的字音；2.會寫“過、各”等7個生字和橫折折撇1個筆畫；3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程1.孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎?(出示“踩影子”)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎?你們知道怎么玩嗎?(學(xué)生自由說)3.玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎?(不是。)對，在我們身邊，快樂的事是《一個接一個》。4.齊讀課題，認讀“接”這個生字，理解“接”在二、識記生字，初讀課文(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍?？醋x幾遍能把這個故事讀下來。(生自由讀課文教師巡視。)2.教師示范讀文，學(xué)生聽讀識字。認真傾聽老師的3.分段讀課文，請同學(xué)們從“字音、語氣、語調(diào)、聲音”等方面進行評價4.出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生按要求小組合作，學(xué)習(xí)生字。(1)依據(jù)各組學(xué)習(xí)能力情況，用自己喜歡的方式讀生①把自己認讀困難的字圈畫出來，在小組內(nèi)重點學(xué)②自學(xué)生字，對生字的音、形進行分析。③指名讀生字，并說一說你是用什么方法識記生字(2)交流會認的字，按照先音、形，再組詞的順序(3)認識兩個新偏旁“舌”“頁”。4.全班匯報交流識字方法。(1)各組先說一說學(xué)習(xí)收獲。三、再讀課文，理清脈絡(luò)3.齊讀課文。注意讀得流暢準(zhǔn)確。四、指導(dǎo)觀察，書寫生字1.出示“因”,引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。強調(diào)書寫規(guī)則：先進入，后關(guān)門。73.出示“陽”字并指導(dǎo)書寫。(2)強調(diào)書寫規(guī)則：從左到右。(5)組詞練習(xí)。4.指導(dǎo)書寫“太、為、片、金、秋”。(3)組詞練習(xí)。板書設(shè)計4四個太陽教學(xué)反思第二課時教學(xué)批注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程一、回顧舊知，導(dǎo)入新課4.齊讀課文題目。二、細讀課文，感悟意境1.學(xué)習(xí)第1自然段。(1)指名讀第1自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第1自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。(2)學(xué)習(xí)第一句話。①比較句子：這樣換行不行?為什么?我畫了個綠綠的太陽。我畫了個綠的太陽。人可愛、活潑的感覺，你們能說出類似的疊詞嗎?(3)學(xué)習(xí)第二句話。①介紹頓號。③你們能用“到處”說一句話嗎?(4)你們知道小男孩為什么要畫綠綠的太陽嗎?(5)教師引讀：我畫了個(),掛在()。9高山、()、()、(),到處(6)全班背誦第1自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段。(2)學(xué)習(xí)第一句話。說一說秋天有什么特點。教師即(3)學(xué)習(xí)第二句話。果園里都有什么水果，這個時候應(yīng)該是怎樣的景象?你能像我這樣舉例子說一說嗎?①教師舉例：A.大蘋果像一個個紅燈籠掛在樹上。B.大蘋果的小臉蛋紅紅的。②學(xué)生模仿范例，用比喻或擬人的修辭方法介紹秋(4)學(xué)習(xí)第三句話，①“邀請”是什么意思?②落葉是怎樣邀請小伙伴的?(5)齊讀第2自然段，說一說為什么要把金黃的太陽(6)指導(dǎo)背誦第2自然段。3.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)指名讀第3自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個(2)學(xué)習(xí)第一句話。①這一句話我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?為什么2這樣讀?②讀一讀，比一比，看誰讀得好。(3)學(xué)習(xí)第二句話。①你們有過“凍僵”的體驗嗎?為什么會有這樣的感受?這個詞我們該怎么讀?②冬天還有什么特點?播放課件，與同學(xué)們一起欣賞冬天，同學(xué)們用自己的話說一說印象里的冬③自由讀第二句話。比一比，看誰讀得好。(4)齊讀第3自然段，想想為什么畫紅紅的太陽送給(5)按照老師教你們的方法試著背一背第3自然段。4.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)指名讀第4自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)這個(2)學(xué)習(xí)第一句話。①出示“?”。提問：帶問號的句子我們要怎么讀?試著讀一讀。②通過讀這句話你懂得了什么?(3)學(xué)習(xí)第二句話。②教師播放與春天有關(guān)的圖片，與孩子們一起欣賞春天。說一說春天是個怎樣的季節(jié)。嗎?為什么?(4)用自己喜歡的方式背誦第4自然段。5.出示四幅畫，看著畫，完成填空。三、拓展練習(xí)，勇于創(chuàng)新1.按照四幅圖畫的提示，進行全文背誦。2.學(xué)了這篇課文，你想對小男孩說些什么?3.受到小男孩的啟發(fā)，你能不能畫出第五個太陽?自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。板書設(shè)計4四個太陽夏天綠綠的太陽清涼秋天金黃的太陽香甜冬天紅紅的太陽溫暖教學(xué)反思課題語文園地二教學(xué)目標(biāo)4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描5.和大人一起朗讀《陽光》這個小故事，明白文章主要寫的是2教學(xué)重點教學(xué)難點和大人一起朗讀《陽光》這個小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。教學(xué)方法講授法、游戲法、探究法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排2課時第一課時教學(xué)批注教學(xué)內(nèi)容正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩教學(xué)過程師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎?二、圖文結(jié)合，識記生字1.識字加油站。(課件出示：一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機。)(2)出示量詞詞組，學(xué)生認讀。導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎?②說一說怎樣識記這些字。(3)知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩……2.展示臺。(1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，①出示詞語，借助拼音讀一讀。②說一說這些詞語你在哪本書上見過③自由讀④選擇自己喜歡的詞語說一句話。⑤交流各自識記生字的好方法。三、細心觀察，鞏固識記1.找一找，連一連。(1)復(fù)習(xí)背誦字母表。(2)出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。)(3)動手連一連，師生評價。2.讀一讀，想一想。(2)給這兩個字加偏旁，組字并組詞。(3)分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特四、誦讀古詩，日積月累1.聽古詩《春曉》的配樂朗誦錄音，會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2.學(xué)生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認識的字多3.小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。4.教師范讀，學(xué)生模仿老師進行朗讀，讀出節(jié)