人教部編版語文四年級上冊《語文園地一》精美課件

語文園地一統(tǒng)編版語文四年級上冊第1課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們讀文章，想畫面，深深感受到大自然的美麗。那么，怎樣更好地通過邊讀邊想象畫面，感受自然之美呢？

讓我們一起走進(jìn)“交流平臺”，總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法吧。讀教材中三位同學(xué)的對話。交流平臺思考：三位同學(xué)告訴了我們哪些邊讀邊想象畫面的方法？交流平臺見其形聽其聲聞其味視覺聽覺嗅覺第三位同學(xué)說能從文中“聞”到味道，我們能接著他的話具體說說嗎？如讀《走月亮》時(shí)，我仿佛聞到了山草和野花的香味、果園里果子的甜味，還有成熟稻子的稻香味……你們還有哪些獨(dú)特的見解呢？讀《觀潮》時(shí)，我仿佛看到了錢塘江大堤上人山人海的情景，仿佛聽到了觀潮人發(fā)出的贊嘆聲。讀《繁星》時(shí)，我仿佛看到了繁星滿天的景象，感受到了星星溫柔的光芒，像母親給予的溫暖。讀《秋晚的江上》時(shí)，我仿佛看到了倦鳥歸巢，夕陽映照江面的景象，似乎聽到了鳥兒疲憊的鳴叫。下面是朱自清先生寫的《春》當(dāng)中一個(gè)膾炙人口的片段——“春風(fēng)圖”，它運(yùn)用了多種感官來展開描寫。請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，說說片段中運(yùn)用了哪幾種感官來寫春風(fēng)?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。視覺觸覺聽覺嗅覺同學(xué)們結(jié)合句子進(jìn)行分析，對其中運(yùn)用的感官描寫的方法都分析得很準(zhǔn)確。這就告訴我們，在寫作中綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫可以更好地豐富文本。

我們要善于運(yùn)用這種寫作技巧，長此以往，相信我們的寫作能力會(huì)大大提高。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息讀下面的詞語，想一想，上下兩組詞語有什么特點(diǎn)？詞句段運(yùn)用理解詞義人聲鼎沸釋義：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。釋義：喧，聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。鑼鼓喧天釋義：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。震耳欲聾釋義：響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。響徹云霄低聲細(xì)語釋義：形容小聲說話。釋義：暗地里小聲說話。竊竊私語鴉雀無聲釋義：形容非常安靜。悄無聲息釋義：形容沒有聲音或聲音很輕。形容聲音小，表示安靜。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息形容聲音大，表示十分歡樂、熱鬧等。形容聲音想象畫面元宵節(jié)到了，大街上張燈結(jié)彩，（），有舞獅子的，扭秧歌的……熱鬧極了。球場上（）,大家都在為各自的隊(duì)伍加油助威。瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲（）。教室里學(xué)生們情緒高漲,歌聲（）。響徹云霄震耳欲聾人聲鼎沸鑼鼓喧天上課鈴聲響過以后,教室里（）。太陽落山了，月亮（）地升起，星星在（）地交談著，空曠的原野里偶爾傳來一兩聲響動(dòng)，想必是蟋蟀在（）。悄無聲息低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲運(yùn)用詞語描繪畫面時(shí)，要注重合理性，不能生拉硬拽，影響表達(dá)效果。注意：！霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。..雷雨煙花風(fēng)小狗讀一讀這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？..............我發(fā)現(xiàn)左邊的詞語是生活中常見的事物，右邊的詞語表示時(shí)間短暫。起風(fēng)了，霎時(shí)塵土飛揚(yáng)，樹枝亂擺，發(fā)出沙沙的響聲，過了一會(huì)兒，風(fēng)漸漸地小了，一切又歸于平靜，樹又靜靜地站在那里，好像什么也沒發(fā)生過一樣。練一練風(fēng)院子里，小朋友們小心翼翼的點(diǎn)燃煙花?！芭椤钡囊宦曧懀涣熁D時(shí)沖向空中，綻放出一朵花。越來越多的煙花被點(diǎn)燃，吸引更多的小朋友尋來，一會(huì)兒工夫，周圍擠滿了人。煙花午后，烏云遮住了烈日，天漸漸陰沉下來。忽然，雷聲大作，一場雷雨下了起來，瓢潑似的。過了一會(huì)兒，雷聲小了，雨也漸漸變小了，慢慢地停了下來。雷雨午后，小狗臥在院子里曬太陽。忽然，一只蝴蝶飛到了它面前。一時(shí)間，它跟著蝴蝶滿院子跑。一個(gè)沒注意，就不見了蹤影。不過，我們都不著急，因?yàn)樗钍怯浀没丶业穆?。過了一會(huì)兒，小狗果然搖頭擺尾的回來了。小狗1.描寫的事物符合實(shí)際；2.寫出事物變化的過程。要求：！邊讀邊想象畫面的方法。根據(jù)詞語想象畫面。用一兩個(gè)表示時(shí)間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。課堂小結(jié)

語文園地一統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課時(shí)課前導(dǎo)入字如其人，能寫一手好字，就是人生的第一張名片。我們一起來練字吧！書寫提示這是《觀潮》中的一段文字，描寫了潮來時(shí)的壯麗景象。書寫這段話時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

起筆空兩個(gè)字，再開始寫第一個(gè)字。字的大小要一致，不能忽大忽小。只有這樣，才能寫得整齊。寫一寫唐朝有位詩人，因擅長寫山水詩而著名。宋朝大詩人蘇軾稱贊他的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他就是

。日積月累王維鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàiwéifǎntái字摩詰，號摩詰居士，河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人。唐朝著名詩人、畫家。他擅長寫五言詩，多詠山水田園。與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。蘇軾評價(jià)其詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”助學(xué)資料王維（約701-761）鹿柴（zhài）：王維輞川別墅之一（在今陜西省藍(lán)田縣西南）。柴：同“寨”，柵欄。但：卻。聞：聽見。返景（yǐng）：同“返影”，夕陽返照的光。復(fù)：又。青苔：潮濕的地方生長的綠色苔蘚植物。鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。①②③④⑤⑥山中空曠寂靜看不見人，只聽見人說話的聲音。夕陽的一抹余暉直射樹林深處，又照到林中幽暗處的青苔上。譯文詩人通過寥寥數(shù)語，描寫了空谷人語、余暉返照那一瞬間特有的寂靜清幽，表達(dá)了自己豁然開朗的心境，耐人尋味。感悟詩情看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容，思考：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩描繪的是鹿柴附近空山深林傍晚時(shí)分的幽靜景色，朗讀時(shí)應(yīng)以明快的節(jié)奏、歡快的語氣讀出詩人的豁然開朗。古詩朗讀鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。詩詞朗誦大賽讀讀背背竹里館[唐]王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。課外拓展整行書寫時(shí)能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就練字的良好習(xí)慣。朗讀、背誦古詩《鹿柴》。課堂小結(jié)

語文園地一RJ

四年級上冊讀一讀這些詞語和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音，也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過的味道，還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過的味道。至于掌握了這些閱讀技巧，才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？（1）掌握平臺中交流到的想象畫面的方法，想一想在課內(nèi)外閱讀中有沒有遇到類似的描寫。（2）分享本單元及平時(shí)閱讀時(shí)掌握到的其他想象畫面的方法，和同學(xué)交流。（3）讀書時(shí)，運(yùn)用這些方法讀懂課文，并加深對文章的理解。交流指導(dǎo)交流范例我通過修辭想象畫面，如：《觀潮》一課中作者把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”。我們想象戰(zhàn)場上無數(shù)白色戰(zhàn)馬奔騰而來的場面，就能感受到錢塘江大潮的形態(tài)和壯觀的氣勢。我通過抓重點(diǎn)字詞想象畫面。如：《繁星》一課中寫天空中“懸著無數(shù)半明半昧的星”，抓住“懸”字，想到深藍(lán)色的天空中星星搖搖欲墜的樣子，能感受到星空寧靜的美?！盎ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?！蔽覀兘Y(jié)合生活實(shí)際，知道當(dāng)花牛把尾巴甩得“滴溜溜”的時(shí)候是它最高興的時(shí)候，我們就能想象到花牛高興玩耍的畫面。這樣的想象畫面的方法還有很多，需要我們在閱讀的時(shí)候理解這些方法的妙處，做到學(xué)以致用。讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlóngchèxiāo

qièqiǎo讀一讀這幾行詞語，想想它們有什么特點(diǎn)？這些詞語都是描寫場景的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上展開想象。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容激烈戰(zhàn)斗或熱鬧喜慶的景象。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。低聲細(xì)語：形容小聲說話。竊竊私語：私下里小聲交談。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都

沒有。形容非常靜,人們默不作聲。悄無聲息:靜悄悄的沒有一點(diǎn)聲音。根據(jù)下面句子描述的畫面，選擇上面合適的詞語，填在橫線上。

(1)八月十八那天，來看錢塘江大潮的人熙熙攘攘，海塘大堤上_______________

，我費(fèi)了九牛二虎之力才找到一個(gè)人比較少的地方。眼前的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對大海的興趣。(2)開始，雪花還伴著雨點(diǎn)兒，可能是雪花怕孤單，所以就約上了雨點(diǎn)兒，我仿佛看見它們在空中嬉戲、聊天。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，細(xì)細(xì)一聽，能聽見“沙沙沙”的聲音，仿佛雪花和雨點(diǎn)兒在_____________呢！練一練，學(xué)運(yùn)用人聲鼎沸竊竊私語我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的與聲音有關(guān)的四字詞語？描寫場面的成語還有：聲如洪鐘萬籟俱寂裊裊余音選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然雷雨小狗過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫讀一讀，想想它們有什么特點(diǎn)？第一組中的詞語表示時(shí)間短。第二組中詞語的意思表示時(shí)間比第一組長一些。...............小朋友，你知道怎樣根據(jù)加點(diǎn)的詞語描寫畫面嗎？

我們要結(jié)合日常生活，用上加點(diǎn)的詞語，根據(jù)意思自由地描寫畫面。(1)下午，晴朗的天空突然像娃娃的臉一樣說變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，一會(huì)兒工夫，只見一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。霎時(shí)，一道道閃電劃破長空，向大地劈來，雷雨正來勢洶洶地襲向人間。(2)我正撫摸著那只小狗，忽然，它跑走了，我連忙追上去。只見它看到一只大狗，飛快地跑過去舔大狗的脖子，還繞著大狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大狗也親熱地舔著它。參考答案：(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。(2)字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。(3)認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。如何寫好這些字呢？讀一讀，找規(guī)律。練一練，學(xué)運(yùn)用。①舉行書寫比賽。②先同桌評，再小組評，選出最漂亮的字。③比一比，找差距，再重新寫一遍。鹿柴【唐】王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。朗讀視頻作者簡介：王維是唐朝著名詩人、畫家兼音樂家，號摩詰居士。這首詩正體現(xiàn)出詩、畫、樂的結(jié)合。他以音樂家對聲的感悟，畫家對光的把握，詩人對語言的提煉，刻畫了空谷人語、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽，耐人尋味。鹿柴

【唐】王維空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。詩意：空寂的山中不見一個(gè)人，只聽到一陣人語聲。落日的余輝映入了深林，返照在青苔上景色宜人。////王維輞川別墅之一(在今陜西省藍(lán)田縣西南)。柴：通“寨”、“砦”，用樹木圍成的柵欄。只。聽見。夕陽返照的光?！熬啊惫艜r(shí)同“影”。賞析：這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉(zhuǎn)，引出人語響來?？展葌饕簦娖淇?人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。這首詩創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界，表現(xiàn)了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。詩中雖有禪意，卻不訴諸議論說理，而全滲透于自然景色的生動(dòng)描繪之中。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。延展閱讀朗讀視頻Thankyou!語文園地一課后練習(xí)1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)讀《觀潮》，我仿佛看到了______________________________________。(2)讀《花牛歌》，我似乎看到了_________________________________________。一、交流平臺錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子活潑可愛的花牛在草地上自由自在地生活2．展開想象，補(bǔ)充句子。

我和阿媽走月亮，走到溪岸邊，我仿佛聽到了__________________；走到果園邊，我好像聞到了_________________。潺潺的溪流聲果子的香甜氣味3．同學(xué)們敞開心扉的交流讓我知道了讀文章時(shí)，我們要想象________，“聽”到________，“聞”到________。我們只有調(diào)動(dòng)多種感官參與，才能深入了解文章內(nèi)容，有更多的收獲。畫面聲音味道1．把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 ①人聲(

)(

) ②(

)徹(

)霄 ③(

)(

)私語 ④悄無(

)(

) ⑤(

)(

)無聲 ⑥(

)耳(

)聾 ⑦鑼(

)喧(

) ⑧(

)聲(

)語

二、詞句段運(yùn)用鼎沸響云竊竊聲息鴉雀震欲鼓天低細(xì)(1)上面的詞語中，描寫聲音大的詞語有：__________；描寫聲音小或沒有聲音的詞語有：___________。(填序號)①②⑥⑦③④⑤⑧(2)仿照例子，展開想象，把由詞語想到的畫面寫下來。

鑼鼓喧天：運(yùn)動(dòng)場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，不時(shí)傳來陣陣鼓聲和吶喊聲。

震耳欲聾：____________________________________ ______________________________________________

除夕夜，山村里家家戶戶都放起了鞭炮，響聲震天，此起彼伏。竊竊私語：_____________________________________________________________________________