幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《點(diǎn)心分一分》

幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《點(diǎn)心分一分》幼兒園說課稿一分鐘。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)嬉戲教案《點(diǎn)心分一分》”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)心分一分

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把數(shù)量是雙數(shù)的物品平均分成兩份，建立數(shù)量化等分的概念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

3、感受安排的過程，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒等分物品，建立數(shù)量化等分的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的比較。

1、故事導(dǎo)入：漂亮的森林里有一個(gè)"歡樂餐廳"，小猴是餐廳里的服務(wù)員，餐廳里好吃的食物可多了，小動(dòng)物們都愛去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎?

2、我們來看看歡樂餐廳里都有什么好吃的?(老師出示：6個(gè)漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯?xiàng)l。)

3、請(qǐng)幼兒分別數(shù)一數(shù)每種食物的數(shù)量。

4、請(qǐng)幼兒比較食物數(shù)量的多少，并說一說什么最多，什么最少。

二、引導(dǎo)幼兒等分10以內(nèi)的物品，建立數(shù)量化等分的概念。

1、小白兔和小灰兔來到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰也不能多、誰也不能少，怎么分?

2、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

3、老師小結(jié)：在分物體的時(shí)候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。

4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它們平均分成兩份。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

1、馬虎的服務(wù)員小猴，把給紅太狼和灰太狼的食物分錯(cuò)了，我們來看一看錯(cuò)在哪里?(先數(shù)一數(shù)兩個(gè)盤子里的食物分別有多少，哪個(gè)多?哪個(gè)少?)

2、怎樣才能讓兩個(gè)盤子里的食物一樣多?(引導(dǎo)幼兒從比較多的盤子里取出一個(gè)，放到比較少的盤子里，再數(shù)一數(shù)，兩個(gè)盤子的食物是不是一樣多。)

3、老師小結(jié)：原來，我們可以從多的那個(gè)盤子里取出一些放在少的那個(gè)盤子里，使兩個(gè)盤子里的食物一樣多，這樣的方法叫取多補(bǔ)少。

4、幼兒操作：用取多補(bǔ)少的方法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。

5、集體驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

四、帶領(lǐng)孩子們共享餐廳里的食物，活動(dòng)結(jié)束。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分一分，數(shù)一數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，并計(jì)數(shù)。

2.學(xué)會(huì)依據(jù)圖形的外形、顏色進(jìn)行分類。

3.能用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

⒈各種圖形卡片。

2.分類板人手一塊。

活動(dòng)過程

⒈以“圖形寶寶出來玩”為題引入活動(dòng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。

師：今日天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來熟悉熟悉都有哪幾個(gè)寶寶出來玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶……)

2.觀看圖形材料，進(jìn)行嬉戲。

師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個(gè)圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個(gè)好聽的名字(xx顏色的xx寶寶)

幼兒依據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類，請(qǐng)幼兒說說自己是依據(jù)什么特點(diǎn)分類的。

活動(dòng)延長：

擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點(diǎn)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《數(shù)學(xué)把蘿卜分一分》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，培育幼兒的觀看力量。

2、學(xué)會(huì)發(fā)覺物體的共同特征，并能表述。

3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

蘿卜實(shí)物圖片若干張（顏色，大小，外形和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片），各種標(biāo)記（黃綠兩種顏色標(biāo)記，三片葉子和五片葉子的標(biāo)記，大小的圖片標(biāo)記，圓蘿卜與長蘿卜的標(biāo)記）。

幼兒操作材料：顏色，大小，外形和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點(diǎn)蘿卜標(biāo)記的實(shí)物框框。

【活動(dòng)過程】

一、蘿卜豐收了

出示蘿卜，將蘿卜圖片隨便貼在黑板上。老師引導(dǎo)幼兒觀看，“你們看看這些蘿卜長得是什么樣的？”

“這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿卜藏起來，你們情愿關(guān)心兔奶奶嗎？”

二、收蘿卜

操作1：觀看實(shí)物框的標(biāo)記，把蘿卜圖片放入相應(yīng)框內(nèi)。

提問：“你的蘿卜放在那個(gè)框？為什么？”

總結(jié)：把有共同特征的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分類。

操作2：老師引導(dǎo)幼兒按蘿卜特征，分類放在圖片的兩個(gè)小框內(nèi)?！霸谀銈兊奈蛔由线€有兔奶奶采來的蘿卜，它想請(qǐng)我們把這些蘿卜分類放在兩個(gè)框框內(nèi)，你們看看可以用什么方法把這些蘿卜分放在這兩個(gè)小框里呢？”

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒表述自己分類的方法。

老師依據(jù)幼兒的表述貼上相應(yīng)標(biāo)記。如：按顏色分。老師依據(jù)幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標(biāo)記貼在磁性筐子圖片旁邊。

老師總結(jié)幼兒不同的分類方法。（顏色，大小，外形和葉子數(shù)量分類）

【活動(dòng)延長】

用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了便利。其實(shí)在我們生活中為了便利，也會(huì)把很多的東西進(jìn)行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什么東西需要給它分分類。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：紅黃綠分一分

活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，熟悉紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2、學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。3、通過對(duì)唱嬉戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備1、趣味練習(xí)：找顏色2、（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。3、幼兒作業(yè)紙

活動(dòng)過程—、導(dǎo)入活動(dòng)1、師生問候抱抱每個(gè)寶寶親吻表示問候。2、出示大貓圖貼和小貓圖貼請(qǐng)小伴侶跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。3、分禮物

我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。二、趣味練習(xí)：好看的顏色在這里1、老師：這些顏色真美麗，小伴侶看看都有哪幾種顏色？熟悉紅、黃、綠。2、老師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。3、老師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的熟悉（唱歌）三、嬉戲：小貓捉魚1、向指定方向爬，并取物。2、鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。3、進(jìn)一步鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色請(qǐng)小貓依據(jù)自己身上的顏色去捉魚。四、活動(dòng)結(jié)束小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓根據(jù)身上的顏色乘坐火車回家。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分一分》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

2.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.貼絨原片(紅色6個(gè)，藍(lán)色7個(gè))，1—10數(shù)卡一套。

2.每人膠粒若干，《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)過程：

一、初步了解單雙數(shù)。

1.將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀看感知雙數(shù)。

提問：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次?分到最終有沒有剩下的?

2.將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導(dǎo)幼兒觀看，感知單數(shù)。

提問：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次?分到最終有沒有剩下的?

3.小結(jié)：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最終一個(gè)都不剩的是雙數(shù)，分到最終還剩一個(gè)的是單數(shù)。

二、幼兒操作。

1.操作嬉戲：分片片。

請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最終看看有沒有剩下的，剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過程。

2.幼兒敘述操作結(jié)果，老師在黑板上記錄。

三、做《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)反思

大班數(shù)學(xué)《分一分》活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對(duì)幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了關(guān)心幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好伴侶的數(shù)字，單數(shù)比作需要找伴侶的數(shù)字，將抽象的概念生活化，詳細(xì)化，對(duì)于大班幼兒來說，有肯定的自主學(xué)習(xí)力量，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)，將嬉戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而不僅僅只是作為一個(gè)嬉戲簡(jiǎn)潔的一帶而過，當(dāng)幼兒消失錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心其修正，在幼兒的操作過程中，消失一些不規(guī)范的操作，如個(gè)別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清晰時(shí)候，不能忽視這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要賜予彌補(bǔ)，結(jié)合《幼兒用書》的實(shí)際生活閱歷看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活閱歷的活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化。

《分一分》活動(dòng)提倡的是操作性和嬉戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗(yàn)到操作嬉戲的歡樂，這也是《分一分》活動(dòng)的主要目的，整個(gè)活動(dòng)條理清晰，結(jié)合幼兒日常生活閱歷來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論操作結(jié)果，達(dá)到了關(guān)心幼兒整理閱歷,明確概念的目的。幼兒能樂觀主動(dòng)地參加到整個(gè)活動(dòng)中，