寫人的人的作文7篇

第寫人的人的作文7篇

寫人的人的作文篇1

第一次見到蠟燭，還是我很小的時(shí)候。那年過春節(jié)，媽媽給我買了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著，問媽媽："媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮。"媽媽笑了笑說："傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗。"果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。

在一個(gè)停電的晚上，我又見到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業(yè)，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。

我第三次見到蠟燭，是在自然課上?？粗谟孟灎T做實(shí)驗(yàn)的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對我說，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章。

我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

寫人的人的作文篇2

“禾下乘涼夢，一夢逐一生”

袁隆平逝世了，這個(gè)消息轟動(dòng)了全國。為什么那么具有影響力呢？大家可能只知道袁隆平爺爺是“雜交水稻”之父，但不知道的是袁隆平爺爺用了一輩子的時(shí)間來研究雜交水稻，就是為了讓我們能吃上飯，吃飽飯，吃好飯。

從小到大我不知道袁隆平爺爺是誰，更不知道雜交水稻是什么東西。但直到昨天，老師帶我們了解了許多。以前我認(rèn)為，雜交水稻不就是糧食嗎？一種就可以出來很多，這么簡單的事情，為什么袁隆平爺爺一做，就是“雜交水稻”之父呢。原來并沒有我想的那么簡單，現(xiàn)在的糧食種類這么多，都是因?yàn)樵∑綘敔敗?/p>

其實(shí)在研究雜交水稻的路上，袁隆平爺爺也不是一帆風(fēng)順的。在他決心要研究雜交水稻時(shí)，很多人都反對他?？伤活櫡磳?，依然研究了起來，可那時(shí)老天也沒有眷顧他?？赡菚r(shí)袁隆平爺爺并沒有因?yàn)槭《Ｖ寡芯?，終于雜交水稻研制出來了。就這樣一年又一年，袁隆平爺爺也漸漸老去了，可他還是繼續(xù)研究，為的就是實(shí)現(xiàn)自己的夢想：飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上。

原來袁隆平爺爺是那樣的偉大，雖然我不能趕到長沙為袁隆平爺爺做追悼會(huì)，但我決心一定要好好吃飯，不浪費(fèi)每一粒糧食。這才是對袁隆平爺爺最大的尊重。

袁隆平爺爺是那樣的偉大，為了讓我們吃飽飯，用自己的一生來研究雜交水稻。為了不辜負(fù)袁隆平爺爺，讓我們好好吃飯，不浪費(fèi)每一粒糧食。

寫人的人的作文篇3

提起這個(gè)話題，在我腦海中會(huì)閃現(xiàn)出好多好多人，嚴(yán)肅睿智的爸爸，勤勞能干的媽媽，老師，同學(xué)……很多很多人都值得我尊敬。而今天我要說的這個(gè)人卻是我的丈夫。

他是我的師范同學(xué)，也是我的好朋友，現(xiàn)在我們是一家人，共同生活了十多年。雖然生活中有吵吵鬧鬧，但靜下來想一想，他有很多地方還是值得我敬佩的。

首先說他的愛好十分廣泛。十幾歲時(shí)就自己學(xué)會(huì)了彈吉他，一彈就是二十幾年，每天都要彈一陣子。一首新曲子要反反復(fù)復(fù)彈奏好多遍，直到練熟為止。遇到難彈的一兩個(gè)小節(jié)，他會(huì)一口氣彈上十幾遍、二十幾遍，有時(shí)我聽著都煩了，看他很辛苦，我就會(huì)嘮叨幾句：“都這么大年紀(jì)了，也不能成名成家，這么刻苦干嘛？”“這是愛好，你不懂?！?/p>

有時(shí)我還真羨慕他沒白彈，現(xiàn)在把女兒教會(huì)了。有時(shí)我們一家來個(gè)小型音樂會(huì)，他彈和弦，女兒走旋律，我演唱，真是其樂融融，這時(shí)覺得他很了不起。

除了音樂，美術(shù)、書法他也樣樣精通。我有活時(shí)累的夠嗆，沒活時(shí)閑的難受，偶爾拿起毛筆跟著臨摹幾下，可就是坐不住，不像人家能平心靜氣寫完一幅字，寫完還要讓我?guī)兔εe起來欣賞一陣子。有時(shí)我煩了不幫忙，人家就吐幾口唾沫，把宣紙粘在墻上。孩子小的`時(shí)候?qū)W習(xí)快樂英語，需要許多簡筆畫，他就和女兒一起動(dòng)手畫，然后粘在墻上，讓孩子參照著學(xué)習(xí)。滿墻色彩鮮艷的圖畫，孩子也愛學(xué)習(xí)英語了。

除了愛好廣泛，他工作上也是毫不含糊。和我一塊師范畢業(yè)，我當(dāng)了班主任，他教了體育。幾年后，由于他們學(xué)校缺少班主任，就讓他拿了班。一個(gè)體育棒子，一下子變成了班主任，我可是幫了不少忙，告訴她應(yīng)該怎么上課，怎樣管理班級……本來很是為他擔(dān)心，可誰知，拿了兩年班主任，竟得到了各種榮譽(yù)，經(jīng)常上公開課，成了區(qū)里小有名氣的教學(xué)能手?，F(xiàn)在偶爾和我談?wù)撈鸾虒W(xué)，竟勝我一籌，有時(shí)我不得不佩服他干啥像啥。

雖然在生活中我們吵吵鬧鬧，但憑心而論，他應(yīng)該算是值得我尊敬的人。

寫人的人的作文篇4

我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身都帶著眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，永不離身。它們都有各自的作用，各有所長，各有所短。

眉毛在臉的最上面，但是它的作用不及其它“四官”。它毛茸茸的，樣子實(shí)在算不上美。

在眉毛的下面，就是眼睛。不同的人都有一雙不同的眼睛，有大有小。眼睛是心靈的窗戶，它能夠訴說你心中的一切。明亮的眼睛是充滿色彩的，它能夠看透自然界的一切：春天的鳥語花香，夏天的驕陽似火，秋天的黃葉飄零，冬天的冰天雪地，這些美麗的景色，都能用雙眼去看見，去發(fā)現(xiàn)。但是，它也有受人冷落的時(shí)候。例如，眼睛先看見一塊蛋糕，然后，鼻子就聞到氣味，人們再用嘴巴吃東西，它卻嘗不到。

鼻子在五官中，形狀不怎么樣。但是，它卻能聞到遠(yuǎn)處的味道。例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)，面對一堆不知名的固體或液體，只有用它來試一試。討好生活的事卻輪不到它。總是以嘴巴為主。

常與鼻子合作的是嘴巴。它是五官中裝扮最簡單的，只要抹一抹唇彩就可以光彩動(dòng)人。它的工作平常最多的就不過是吃飯和說話兩項(xiàng)。吃飯的時(shí)候，它與牙齒、舌頭和唾液一起合作，把食物吃下去;演講時(shí)，都要它去把那些優(yōu)美的詞匯表達(dá)出來。燙傷、咬傷,它消受的機(jī)會(huì)最多。它能嘗到其它“四官”品味不到的東西。

兩只耳朵體態(tài)秀麗，樣子可愛，但能力也不比其他四官薄弱，有姑娘唱歌的時(shí)候，它第一個(gè)聽到;有人說悄悄話的時(shí)候，不管聲音多小它都能聽到。它還可以戴戴耳環(huán)，讓人變得更美麗。

臉上的五官，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，無愛憎在其中。五官是一個(gè)整體，同人的群體一樣，如果五官都能團(tuán)結(jié)一致，那就五個(gè)器官個(gè)個(gè)都有用了，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。

寫人的人的作文篇5

奶奶對我的真心照顧跟愛護(hù)已十余年了，在這期間唯一忘不了的是奶奶日漸消瘦的臉龐，日漸白稀的頭發(fā)，那雙日漸粗糙且布滿皺紋的手。

從未仔細(xì)地看過奶奶的這雙忙碌與勞累了大半輩子的手。

是媽媽那雙溫暖而細(xì)膩的手，使我開始了人生的第一步；是爸爸那雙有力而結(jié)實(shí)的雙手教會(huì)我做人的道理；是爺爺這雙大而有繭子的手讓我懂得了更多的堅(jiān)強(qiáng)。

奶奶的手呢？難道在我的成長過程中它不曾出現(xiàn)過嗎？不！它出現(xiàn)在家人廣大的視線中。默默、無私的做著平日里最平凡、瑣碎的事情，但這些事情恰恰是最重要的，一樣都不可缺少，如：燒飯、掃地、喂雞、下田勞動(dòng)……

回過頭再來瞧瞧奶奶的手：整只手基本上干燥得失去了水份，手背上有些灰斑點(diǎn)，指甲與皮肉的縫隙之間有著難于洗去的土地的顏色，也許只有抹上不少的潤油膏才能使手有點(diǎn)光澤、水分與活力吧！

在家里最有文化的是爸爸跟媽媽，而最沒有文化的則是奶奶，她大字不識(shí)幾個(gè)，記得曾經(jīng)我問奶奶您為什么不去上學(xué)呀？奶奶勉強(qiáng)地露出笑意告訴我說：“不是不想，而是家中太窮，兄弟姐妹有不少，所以按照當(dāng)時(shí)的思想觀念，把這個(gè)讀書的機(jī)遇讓給了家中唯一的大哥?！币虼?，奶奶對我說，她這雙手什么都能給我，唯一給不了的是知識(shí)。

是的，奶奶的手確實(shí)給了我不少，它給了十余年的關(guān)愛、呵護(hù)、幫助……春、夏、秋、冬，哪個(gè)季節(jié)奶奶的手會(huì)在夢鄉(xiāng)呢？

現(xiàn)在看來，奶奶的手讓她證明了她的付出，她的手飽經(jīng)風(fēng)霜，不但粗糙，到了冬天甚至?xí)行└闪?，但是手上在田里勞?dòng)時(shí)不小心留下的傷疤，至今依然依稀可見。

啊，一雙多么勤勞偉大的手創(chuàng)就了一個(gè)如此偉大的奶奶?。?/p>

寫人的人的作文篇6

我們班的于老師，與我們相處三年了，我們之間建立了深厚的情誼。

于老師身材高挑，長長的頭發(fā)松松的挽在腦后，顯得既高貴又優(yōu)雅還不失女人味。她的聲音甜甜的，講起課來娓娓動(dòng)聽。

還記得上次大家去香港玩，我到晚上十點(diǎn)還在看alisa的時(shí)裝秀，不肯睡覺。于老師看見了，還特地跑來關(guān)心我道：“快睡覺吧，明天還要早起，要是打哈欠就看不成表演了?！甭犕?，我便乖乖躺下睡覺。這時(shí)，于老師急忙打住我說：“睡覺前要蓋好被子，要是著涼了可不好?！蔽衣犕暧诶蠋煹脑?，特別感動(dòng)，便拉上被子睡覺。于老師走前，還特地幫我們把書包、日記本擺放整齊后，這才關(guān)上燈，放心離去。

在生活上，于老師就像一位對我們無微不至的大姐姐，像我們的知心朋友，幫我們在午休時(shí)蓋被子、打掃衛(wèi)生——話從于老師口中說出，總是那么甜美、流暢、生動(dòng)，特別好聽。

我對于老師的確那份難舍難分的情誼，你們一定感覺到了。

寫人的人的作文篇7

聽聽那冷雨。喜歡聽雨聲，一種美妙的天籟之音，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著我內(nèi)心的那一份純真。

雨，是淚雨，是思念，是愁苦，是…

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，那是一場激情的夏雨，宛如我們少年的心情，瘋狂而熱烈。

那是像白色珍珠般的亂跳的雨點(diǎn)，她們紛紛濺入小船。那是動(dòng)態(tài)的雨點(diǎn)，是有聲有色的雨點(diǎn)。在那奔騰翻滾著像黑墨一樣的烏云的陪襯下，它們盡情地舞動(dòng)著自己優(yōu)美的身姿。

喜歡聽大雨聲，我似一個(gè)堅(jiān)忍不拔的強(qiáng)者，探出頭兒，和魚一同大聲的歡呼雀躍。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，似有似無，虛幻飄渺的小雨，讓人聽得如癡如醉。她柔美，她多情，她纏纏綿綿，它散發(fā)著淡淡的幽香……

喜歡聽小雨聲，我似一個(gè)多愁善感的少女，一夜聽雨靜天眠。

“窗外與潺潺，春意闌珊”潺潺不斷的雨點(diǎn)打落在小橋，流水，人家。她爽快，清新，那清脆的響聲，仿佛在向我們