2024年山東省威海市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2024年山東省威海市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（21分）1．（3分）下列加點(diǎn)字字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）A．寬宥（yòu）私塾（shú）各得其所（dé）不修邊副（fú） B．閑暇（xiá）翩然（piān）大相徑庭（jìng）心不在焉（yān） C．契合（qì）葷菜（hūn）雕梁畫棟（liáng）司空見慣（guàn） D．云霄（xiāo）貯蓄（zhù）忍俊不禁（jīn）和顏悅色（hé）2．（8分）根據(jù)提示，將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（3）最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）（4），將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）（5），零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）（6），風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（8）大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）3．（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．班級(jí)開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，你可以用選擇性閱讀的方法，去讀朱自清《經(jīng)典常談》中的《說文解字＞第一》。 B．閱讀科普作品，可以質(zhì)疑問難。如讀《昆蟲記》，要思考法布爾對(duì)動(dòng)物習(xí)性的觀察和分析是否全部正確。 C．閱讀外國(guó)小說，要理解小說的文化內(nèi)涵。如要讀懂夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》，不但要了解小說的創(chuàng)作背景，更要了解歐洲的歷史、文學(xué)等內(nèi)容。 D．閱讀諷刺作品，要體會(huì)其批判精神。如《儒林外史》，吳敬梓通過塑造范進(jìn)、杜少卿等反面人物，揭露了科舉制度背后的荒謬本質(zhì)。4．（2分）請(qǐng)將下列短語填寫到橫線上，使語意連貫。（填寫序號(hào)即可）（1）賡續(xù)紅色血脈（2）聽紅色故事（3）傳承紅色基因?qū)W校開展“我的韶山行”研學(xué)活動(dòng)，一路上有“游”有“學(xué)”有“研”。我們走進(jìn)偉人故里，，，，堅(jiān)定紅色信仰。此行，我們觸摸到了紅色歷史的底蘊(yùn)，受益匪淺。5．（2分）請(qǐng)用一句話概括新聞內(nèi)容。（20字以內(nèi)）新華社上海5月8日電5月8日下午3時(shí)許，我國(guó)第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗(yàn)任務(wù)，順利返回上海江南造船廠碼頭。試航期間，福建艦完成了動(dòng)力、電力等系統(tǒng)設(shè)備一系列測(cè)試，達(dá)到了預(yù)期效果。下一步，福建艦將按既定計(jì)劃開展后續(xù)試驗(yàn)工作。6．（4分）下列兩首《秋夕湖上》，分別為詩人和人工智能所作，請(qǐng)從意象選擇和情感表達(dá)的角度判斷哪一首是詩人創(chuàng)作的，并陳述理由?！炯住恳灰骨餂鲇隄褚?，西窗獨(dú)坐對(duì)夕暉。湖波蕩漾千山色，山鳥徘徊萬籟微?！疽摇枯痘L(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰拂半湖新鏡面，飛來煙雨暮天愁。二、文言文閱讀（12分）7．（12分）閱讀下列語段，完成下列各題?！炯住繍凵徴f周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇寇讲死顫O芙薬與草本諸花似覺稍異，然有根無樹，一歲一生，其性同也。譜云：“產(chǎn)于水者曰草芙蓉，產(chǎn)于陸者曰旱蓮?！眲t謂非草本不得矣。予夏季倚此為命者，非故效顰于茂叔而襲成說①于前人也；以芙菜之可人，其事不一而足。請(qǐng)備述之。群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙菜則不然。自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波，及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡蓄成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂②秋，此時(shí)在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙薬也者，無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。（節(jié)選自《閑情偶寄》，有刪改）【注釋】①成說：通行的說法。②徂（cú）：到。（1）下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A.①濯清漣而不妖②以其境過清，不可久居B.①中通外直②政通人和，百廢具興C.①予謂菊，花之隱逸者也②此之謂失其本心D①請(qǐng)備述之②前人之述備矣（2）下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)是A.①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染/②而兩狼之并驅(qū)如故B.①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/②湖中焉得更有此人C.①非故效顰于茂叔而襲成說于前人也/②雜然而前陳者D.①亦可告無罪于主人矣/②箕畚運(yùn)于渤海之尾（3）下列表述有誤的一項(xiàng)是A.中通外直，不蔓不枝（“蔓”，名詞作動(dòng)詞）。B.此皆言其可目者也（該句是判斷句）。C.則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也（“芬”，這里是使動(dòng)用法）。D.【乙】文按照時(shí)間順序說明了芙菜“無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用”的特點(diǎn)。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。①蓮之愛，同予者何人？②不至白露為霜而能事不已。（5）請(qǐng)分別概括【甲】【乙】?jī)晌淖髡邜凵彽闹饕?。三、現(xiàn)代文閱讀（32分）8．（19分）閱讀下文，完成下列各題。綻放的梨花李汀①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然的景象。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢?！雹劾详愂钦l？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶?，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！雹苤灰婁摴芗茏由系睦先艘粫?huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問：“您多大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢?！雹荨鞍耸?，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。”⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長(zhǎng)青不老?！雹哒f話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)?！雹嘌劭床輬D已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀桑贿呎Z氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長(zhǎng)讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的老物件呢?！弊谶@綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起進(jìn)村時(shí)的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章第①段“生機(jī)盎然的景象”具體指什么？（2）請(qǐng)概括文中“水泥畫、老房子、老梨樹”三個(gè)“老物件”的共同特點(diǎn)。（3）談?wù)勀銓?duì)文章第?段畫線句子“這畫正好需要時(shí)間沉淀”的理解。（4）作者為什么詳寫“水泥畫”這個(gè)老物件？（5）請(qǐng)用詞語概括文中老陳的形象特點(diǎn)。（6）綜觀全文，分析文章題目“綻放的梨花”的含義。9．（13分）閱讀下文，完成各題。保持健康身心書寫開闊人生康巖①提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢(mèng)”，但不清楚他年輕時(shí)還有個(gè)“體育報(bào)國(guó)夢(mèng)”。袁隆平一輩子熱愛運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉。進(jìn)入老耋之年后，他依然擁有年輕的心態(tài)，自稱80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失敗、不斷攀登高峰，給青年人樹立了榜樣。②強(qiáng)健的體魄、陽光的心態(tài)，是青年成長(zhǎng)成才的重要前提。對(duì)于青年人來說，只有把身心健康牢牢抓在手上，讓身心素質(zhì)更好更強(qiáng)，才能在成長(zhǎng)之路上經(jīng)得住風(fēng)雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書寫更加開闊的人生。今天，物質(zhì)生活的豐富、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶來了諸多便利，也讓一些人養(yǎng)成了不健康的生活習(xí)慣。過度陷入“宅”生活、久坐不運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)期沉迷虛擬世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也難免會(huì)有“成長(zhǎng)的煩惱”。面對(duì)一時(shí)的挫折、壓力，如何調(diào)節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對(duì)青年人的成長(zhǎng)十分重要。③“完全人格，首在體育。”德智體美勞全面發(fā)展，體育處在重要的位置。我們常說，身體是革命的本錢，健康是人生的財(cái)富。體魄越強(qiáng)健，奮發(fā)向上的根基才越牢固。樹立健康第一的理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉，在“野蠻其體魄”中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，是新時(shí)代青年應(yīng)有的生活狀態(tài)。中國(guó)科學(xué)院院士施一公曾談到，正是當(dāng)年在清華園養(yǎng)成的良好鍛煉習(xí)慣，才使得他在緊張的學(xué)術(shù)研究中能夠保持旺盛的精力。青年人既要靜下來多學(xué)習(xí)，也要?jiǎng)悠饋砬阱憻?，既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，才能為人生積蓄遠(yuǎn)航的動(dòng)力。④“成長(zhǎng)是螺旋式的上升！”今年夏天，奧運(yùn)冠軍丁寧的畢業(yè)致辭火了。經(jīng)歷過困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，她勇敢說出“人生本就不是一次或者暫時(shí)的勝負(fù)定成敗的”，自信達(dá)觀、.積極向上的青春風(fēng)采，感染了不少人。自信飛揚(yáng)是青春。無論是敞開心扉去結(jié)交朋友，還是培養(yǎng)興趣愛好讓內(nèi)心充盈，抑或是在飽覽自然風(fēng)光中開闊心胸，青年人要通過多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境，形成健康、樂觀、向上的品格，讓對(duì)未來發(fā)展的信心斗志、對(duì)美好生活的向往追求，成為內(nèi)心的主旋律、向前奔跑的動(dòng)力源。⑤青年人處于“拔節(jié)孕穗期”，要想身心健康、茁壯成長(zhǎng)，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑形打底。從現(xiàn)在做起、從日常點(diǎn)滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能舒展青春最美的模樣。⑥“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗?！卑儆嗄昵埃畲筢撏緦懴碌倪@段話，依舊發(fā)人深省。新時(shí)代的中國(guó)青年，肩負(fù)著國(guó)家的未來、時(shí)代的重?fù)?dān)。塑造健康的體魄，淬煉昂揚(yáng)的精神，積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流、強(qiáng)國(guó)有我的實(shí)踐，新時(shí)代的大舞臺(tái)上必將書寫更多青年人的精彩故事。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）請(qǐng)概括本文中心論點(diǎn)。（2）請(qǐng)根據(jù)第①段畫線句子推斷袁隆平當(dāng)時(shí)的年齡段。（3）請(qǐng)根據(jù)作者的行文思路，用“∥”將文章②～⑤段劃分為兩個(gè)部分。②③④⑤（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中第④段畫線句子“成長(zhǎng)是螺旋式的上升”的理解。（5）結(jié)合文章內(nèi)容，歸納青年人書寫精彩故事的必備條件。四、寫作（50分）10．（50分）題目：懂你要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得泄露與個(gè)人相關(guān)的信息。

2024年山東省威海市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（21分）1．（3分）下列加點(diǎn)字字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）A．寬宥（yòu）私塾（shú）各得其所（dé）不修邊副（fú） B．閑暇（xiá）翩然（piān）大相徑庭（jìng）心不在焉（yān） C．契合（qì）葷菜（hūn）雕梁畫棟（liáng）司空見慣（guàn） D．云霄（xiāo）貯蓄（zhù）忍俊不禁（jīn）和顏悅色（hé）【解答】A.有誤，“不修邊副”的“副”應(yīng)為“幅”；BCD.正確。故選：A。2．（8分）根據(jù)提示，將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（4）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）（5）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）（6）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（8）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）【解答】答案：（1）大渡橋橫鐵索寒（2）思君不見下渝州（3）綠楊陰里白沙堤（重點(diǎn)字：堤）（4）欲渡黃河冰塞川（5）惶恐灘頭說惶恐（6）城闕輔三秦（重點(diǎn)字：闕）（7）滿眼風(fēng)光北固樓（8）燕山月似鉤3．（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．班級(jí)開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，你可以用選擇性閱讀的方法，去讀朱自清《經(jīng)典常談》中的《說文解字＞第一》。 B．閱讀科普作品，可以質(zhì)疑問難。如讀《昆蟲記》，要思考法布爾對(duì)動(dòng)物習(xí)性的觀察和分析是否全部正確。 C．閱讀外國(guó)小說，要理解小說的文化內(nèi)涵。如要讀懂夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》，不但要了解小說的創(chuàng)作背景，更要了解歐洲的歷史、文學(xué)等內(nèi)容。 D．閱讀諷刺作品，要體會(huì)其批判精神。如《儒林外史》，吳敬梓通過塑造范進(jìn)、杜少卿等反面人物，揭露了科舉制度背后的荒謬本質(zhì)?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，杜少卿是《儒林外史》中的正面人物。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴。杜少卿這個(gè)形象，許多研究者都指出這是作者的化身或寓有作者自己的影子。故選：D。4．（2分）請(qǐng)將下列短語填寫到橫線上，使語意連貫。（填寫序號(hào)即可）（1）賡續(xù)紅色血脈（2）聽紅色故事（3）傳承紅色基因?qū)W校開展“我的韶山行”研學(xué)活動(dòng)，一路上有“游”有“學(xué)”有“研”。我們走進(jìn)偉人故里，②，③，①，堅(jiān)定紅色信仰。此行，我們觸摸到了紅色歷史的底蘊(yùn)，受益匪淺?！窘獯稹看鸢福孩冖邰?．（2分）請(qǐng)用一句話概括新聞內(nèi)容。（20字以內(nèi)）新華社上海5月8日電5月8日下午3時(shí)許，我國(guó)第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗(yàn)任務(wù)，順利返回上海江南造船廠碼頭。試航期間，福建艦完成了動(dòng)力、電力等系統(tǒng)設(shè)備一系列測(cè)試，達(dá)到了預(yù)期效果。下一步，福建艦將按既定計(jì)劃開展后續(xù)試驗(yàn)工作?！窘獯稹看鸢福何覈?guó)第三艘航空母艦福建艦完成首次航試。6．（4分）下列兩首《秋夕湖上》，分別為詩人和人工智能所作，請(qǐng)從意象選擇和情感表達(dá)的角度判斷哪一首是詩人創(chuàng)作的，并陳述理由?！炯住恳灰骨餂鲇隄褚拢鞔蔼?dú)坐對(duì)夕暉。湖波蕩漾千山色，山鳥徘徊萬籟微?！疽摇枯痘L(fēng)里桂花浮，恨竹生云翠欲流。誰拂半湖新鏡面，飛來煙雨暮天愁?！窘獯稹看鸢福菏纠骸炯住咳斯ぶ悄芩?，【乙】是詩人所寫。理由：【甲】詩，夜晚、秋天、下雨、獨(dú)坐，窗外夕陽等意象簡(jiǎn)單堆砌，不合邏輯：到山里去看看，到夕陽西下的湖邊走走，有鳥徘徊還能“萬籟微”？湖波蕩漾說明有風(fēng)，山水間風(fēng)聲入耳格外明顯。所以，第一首詩里“人”的主體感受是矛盾的，不符合真實(shí)的處境?！疽摇吭娗皟删鋵懗隽饲锾斓妮痘ê凸鸹w落、浮沉，竹林間云霧繚繞翠色欲流的生動(dòng)場(chǎng)景，體現(xiàn)了詩人對(duì)自然之物的細(xì)致觀察和獨(dú)特感受；后兩句描繪了煙雨中湖面的變化和黃昏時(shí)分詩人內(nèi)心產(chǎn)生的愁緒，“暮天愁”三字點(diǎn)明了這種由自然景觀而引發(fā)的主觀情緒。這首詩有“人味”。二、文言文閱讀（12分）7．（12分）閱讀下列語段，完成下列各題?！炯住繍凵徴f周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇寇讲死顫O芙薬與草本諸花似覺稍異，然有根無樹，一歲一生，其性同也。譜云：“產(chǎn)于水者曰草芙蓉，產(chǎn)于陸者曰旱蓮。”則謂非草本不得矣。予夏季倚此為命者，非故效顰于茂叔而襲成說①于前人也；以芙菜之可人，其事不一而足。請(qǐng)備述之。群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙菜則不然。自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波，及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡蓄成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂②秋，此時(shí)在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙薬也者，無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。（節(jié)選自《閑情偶寄》，有刪改）【注釋】①成說：通行的說法。②徂（cú）：到。（1）下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是DA.①濯清漣而不妖②以其境過清，不可久居B.①中通外直②政通人和，百廢具興C.①予謂菊，花之隱逸者也②此之謂失其本心D①請(qǐng)備述之②前人之述備矣（2）下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)是AA.①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染/②而兩狼之并驅(qū)如故B.①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/②湖中焉得更有此人C.①非故效顰于茂叔而襲成說于前人也/②雜然而前陳者D.①亦可告無罪于主人矣/②箕畚運(yùn)于渤海之尾（3）下列表述有誤的一項(xiàng)是DA.中通外直，不蔓不枝（“蔓”，名詞作動(dòng)詞）。B.此皆言其可目者也（該句是判斷句）。C.則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐而互芬齒頰者也（“芬”，這里是使動(dòng)用法）。D.【乙】文按照時(shí)間順序說明了芙菜“無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用”的特點(diǎn)。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。①蓮之愛，同予者何人？②不至白露為霜而能事不已。（5）請(qǐng)分別概括【甲】【乙】?jī)晌淖髡邜凵彽闹饕?。【解答】?）本題考查一詞多義。A.不同，清澈/凄清。B.不同，相通/順利。C.不同，認(rèn)為/叫做。D.相同，詳盡，完備/詳盡，完備。故選：D。（2）本題考查一詞多義。A.相同，用于主謂之間/用于主謂之間。B.不同，語氣助詞，表感嘆/疑問代詞，哪里。C.不同，連詞，表順承/連詞，表修飾。D.不同，對(duì)、向/表處所，到。故選：A。（3）本題考查理解詞語、句式及內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，文章從可目、可鼻、可口、可用四個(gè)方面，寫出芙蕖的“可人”之處，最后從“適耳目之觀”“備家常之用”兩個(gè)方面總結(jié)，“按照時(shí)間順序”錯(cuò)誤。故選：D。（4）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：同，相同；予，我。句意：對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？②重點(diǎn)詞：至，到；已，停，停止。句意：不到白露成霜的時(shí)候，它所能做的事不會(huì)停止。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。甲文作者喜愛蓮花的原因是“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”；可見蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。乙文作者喜愛荷花是因?yàn)楹苫ā按私匝云淇赡空咭病薄翱杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥”“至其可人之口者”“是芙蕖者也，無一時(shí)一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也”，有這些句子可知乙文作者喜愛荷花是因?yàn)橛袑?shí)用價(jià)值。（5）示例：甲文段作者贊美蓮花重在贊美它不與世俗同流合污又不孤高自許（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）、剛直坦蕩行為正直（中通外直，不蔓不枝）、美名遠(yuǎn)揚(yáng)卓爾不群令人景仰（香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉）的高潔操守；乙文段贊美蓮花重在贊美它的實(shí)用價(jià)值：觀賞方面——可賞花觀葉，花落看蓮蓬；實(shí)用價(jià)值更體現(xiàn)在可聞其香，可來避暑，食之可享其美味；就連敗落的葉子也可以拿來裹東西。答案：（1）D（2）A（3）D（4）①對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？②不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)停止。（5）同樣熱愛蓮花，甲文的作者愛蓮潔身自好、質(zhì)樸、正直、莊重的品質(zhì)，而乙文作者喜歡蓮有可目、可鼻、可口、可用的實(shí)用價(jià)值。三、現(xiàn)代文閱讀（32分）8．（19分）閱讀下文，完成下列各題。綻放的梨花李?、俅猴L(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然的景象。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。”③老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶叄先酥钢驹趬Ρ阡摴芗苌险诿β档牧硪晃焕先苏f：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！雹苤灰婁摴芗茏由系睦先艘粫?huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問：“您多大年紀(jì)了？注意安全哦。”老人頭也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了?！雹拗灰娎详愊仁窃趬γ嫔嫌勉U筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L(zhǎng)青不老。”⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)。”⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了。”⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長(zhǎng)讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼?！彼脕砟景宓剩屛易趲卓美侠鏄湎?。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的老物件呢?！弊谶@綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起進(jìn)村時(shí)的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章第①段“生機(jī)盎然的景象”具體指什么？（2）請(qǐng)概括文中“水泥畫、老房子、老梨樹”三個(gè)“老物件”的共同特點(diǎn)。（3）談?wù)勀銓?duì)文章第?段畫線句子“這畫正好需要時(shí)間沉淀”的理解。（4）作者為什么詳寫“水泥畫”這個(gè)老物件？（5）請(qǐng)用詞語概括文中老陳的形象特點(diǎn)。（6）綜觀全文，分析文章題目“綻放的梨花”的含義?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的分析。文章第①段中“生機(jī)盎然的景象”具體指以下內(nèi)容：春風(fēng)中梨花一夜之間綻放，滿村彌漫著淡淡花香；幾位老人在梨花叢里給花授粉，手拿細(xì)竹簽和花粉瓶；陽光下蜜蜂在花叢中舞動(dòng)，梨花隨風(fēng)顫動(dòng)。這一系列景象共同營(yíng)造出了充滿活力、富有生機(jī)的氛圍，展現(xiàn)了春天里鄉(xiāng)村的蓬勃生機(jī)和人們的勤勞忙碌。解析：首先，梨花的綻放和花香的彌漫，展現(xiàn)了春天植物的生機(jī)和活力。其次，老人在花叢中授粉，體現(xiàn)了人類與自然的和諧互動(dòng)以及春天農(nóng)事的繁忙。最后，蜜蜂的舞動(dòng)進(jìn)一步增添了動(dòng)態(tài)感，突出了整個(gè)場(chǎng)景的生機(jī)與活力。這些元素相互交織，構(gòu)成了一幅生機(jī)盎然的鄉(xiāng)村春景圖。（2）本題考查內(nèi)容的概括。文中“水泥畫、老房子、老梨樹”這三個(gè)“老物件”具有以下共同特點(diǎn)：首先，它們都承載著歷史和傳統(tǒng)。水泥畫是老陳四十年鉆研傳承下來的手藝，代表著過去歲月中的技藝和文化；老房子是具有川北民居特色的建筑，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的建筑風(fēng)格和居住文化；老梨樹歷經(jīng)百年，見證了村莊的變遷和發(fā)展。其次，它們都具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。水泥畫通過老陳的巧手在墻上展現(xiàn)出生動(dòng)的景象，富有藝術(shù)表現(xiàn)力；老房子的建筑風(fēng)格和布局具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值；老梨樹在開花結(jié)果時(shí)形成的美麗景色也是一種自然的藝術(shù)呈現(xiàn)。再者，它們都為村莊增添了魅力和特色。水泥畫裝點(diǎn)了村民的房屋墻壁，老房子構(gòu)成了村莊獨(dú)特的風(fēng)貌，老梨樹在不同季節(jié)為村莊帶來美景和經(jīng)濟(jì)效益。最后，它們都凝聚著村民的情感和記憶。這些老物件是村民們生活的一部分，承載著他們的情感寄托和對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。綜上所述，這三個(gè)“老物件”在歷史、藝術(shù)、特色以及情感方面具有共同特點(diǎn)，共同構(gòu)成了村莊獨(dú)特的魅力和價(jià)值。（3）本題考查句子的理解。“這畫正好需要時(shí)間沉淀”這句話具有多層含義。從表面上看，是指老陳正在創(chuàng)作的水泥畫需要一定的時(shí)間來晾干、穩(wěn)固，以達(dá)到更好的效果。從更深層次理解，它意味著一幅優(yōu)秀的作品不是一蹴而就的，需要時(shí)間的積累和打磨。老陳在創(chuàng)作過程中不斷修改草圖，精心雕琢每一個(gè)細(xì)節(jié)，這種對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)作品的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，需要時(shí)間的沉淀才能呈現(xiàn)出完美的作品。同時(shí)，也象征著老陳四十年如一日對(duì)水泥畫這門手藝的鉆研和堅(jiān)守，他的技藝和經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀而來的。此外，還可以理解為鄉(xiāng)村中的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，如水泥畫，需要在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢傳承和發(fā)展，才能保持其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。這句話反映了老陳對(duì)水泥畫創(chuàng)作的尊重和對(duì)時(shí)間的敬畏，也讓讀者感受到傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文化傳承發(fā)展的不易以及其中蘊(yùn)含的深厚底蘊(yùn)。（4）本題考查內(nèi)容的理解。作者詳寫“水泥畫”這個(gè)老物件，原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，“水泥畫”體現(xiàn)了老陳精湛的技藝和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。文中詳細(xì)描述了老陳制作水泥畫的過程，如勾勒草圖、堆砌水泥砂漿、精心雕刻細(xì)節(jié)等，展現(xiàn)了他高超的技藝和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，讓讀者能夠深刻感受到這門手藝的獨(dú)特魅力。其次，“水泥畫”承載了鄉(xiāng)村的文化和記憶。它是老陳偶然間的創(chuàng)新成果，并且村里的年輕人也跟著學(xué)習(xí)，這代表著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，反映了鄉(xiāng)村獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。再者，通過描寫“水泥畫”，引出了對(duì)村莊其他老物件的介紹，如古村落的川北民居和上百年的老梨樹，使文章內(nèi)容更加豐富和完整，也展現(xiàn)了鄉(xiāng)村豐富的歷史和文化內(nèi)涵。最后，“水泥畫”象征著鄉(xiāng)村人民對(duì)美好生活的向往和祝福。老陳為新人繪制迎客松水泥畫，寓意婚姻長(zhǎng)青不老，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人民樸素而美好的情感寄托。綜上所述，詳寫“水泥畫”能夠更好地展現(xiàn)鄉(xiāng)村的特色、文化傳承以及人們的精神追求，從而深化文章主題。（5）本題考查人物形象的概括。文中老陳的形象特點(diǎn)可以用以下詞語來分析：技藝精湛：從老陳繪制水泥畫時(shí)熟練的動(dòng)作，如“把草圖改了一遍又一遍”“在墻上釘上釘子，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀”“抹刀在一堵墻上來回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響”等細(xì)節(jié)，以及最終呈現(xiàn)出的栩栩如生的作品，如“一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上”，可以看出他技藝精湛。認(rèn)真負(fù)責(zé)：老陳在繪制水泥畫的過程中，“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢”“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)”，體現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。熱愛傳承：老陳從事水泥畫創(chuàng)作四十年，“愛上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前……從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了”，并且有年輕人跟他學(xué)習(xí)這門手藝，表明他對(duì)水泥畫的熱愛以及對(duì)這門手藝的傳承。自豪自信：老陳向“我”介紹村里的三件老物件時(shí)，語氣中充滿自豪，如“憑著這，我們這的古村落名聲在外呢”“這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的老物件呢”，展現(xiàn)出他對(duì)家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)的自信與自豪。綜上所述，老陳是一個(gè)技藝精湛、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛傳承、自豪自信的人。（6）本題考查標(biāo)題的含義?！熬`放的梨花”有多層含義：首先，表面上指村子里在春天時(shí)梨花盛開的自然景象，描繪了梨花盛開時(shí)的美麗和芬芳，營(yíng)造出了一種生機(jī)勃勃、充滿活力的氛圍。其次，梨花的綻放象征著鄉(xiāng)村的美好與生機(jī)，暗示著鄉(xiāng)村在新時(shí)代背景下展現(xiàn)出的新的活力和發(fā)展機(jī)遇。再者，“綻放”也寓意著鄉(xiāng)村中的人們，如文中的老陳等，他們的技藝、精神在鄉(xiāng)村中得以展現(xiàn)和傳承，他們的生命和創(chuàng)造力如同梨花般綻放。最后，“綻放的梨花”還象征著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和特色，如古老的水泥畫、獨(dú)特的川北民居、百年老梨樹等，這些文化和特色在現(xiàn)代社會(huì)中依然閃耀著光芒，得以傳承和發(fā)展?？傊熬`放的梨花”這個(gè)題目富有詩意和象征意義，既描繪了鄉(xiāng)村的自然美景，又蘊(yùn)含了鄉(xiāng)村的人文內(nèi)涵和發(fā)展活力。答案：（1）“生機(jī)盎然的景象”具體指幾位老人在梨花叢里給花授粉，陽光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)的場(chǎng)景。（2）三個(gè)“老物件”的共同特點(diǎn)是：歷史悠久、具有獨(dú)特的文化價(jià)值、承載著鄉(xiāng)村的記憶和傳統(tǒng)。（3）“這畫正好需要時(shí)間沉淀”的理解：一方面指剛完成的水泥畫需要時(shí)間來凝固和穩(wěn)固；另一方面也暗示水泥畫所蘊(yùn)含的藝術(shù)和情感需要時(shí)間來慢慢體會(huì)和領(lǐng)悟。（4）作者詳寫“水泥畫”這個(gè)老物件，是因?yàn)樗粌H展現(xiàn)了老陳精湛的技藝和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，還通過老陳講述其起源和傳承，反映了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的魅力和生命力，突出了堅(jiān)守和傳承的主題。（5）老陳的形象特點(diǎn)可以概括為：技藝精湛、熱愛藝術(shù)、執(zhí)著堅(jiān)守、樂于傳承。（6）“綻放的梨花”的含義：一是指現(xiàn)實(shí)中梨花盛開的景象，描繪了鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光；二是象征著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和技藝如同梨花般綻放光彩，充滿生機(jī)；三是以梨花的綻放隱喻鄉(xiāng)村的美好發(fā)展和繁榮。9．（13分）閱讀下文，完成各題。保持健康身心書寫開闊人生康巖①提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢(mèng)”，但不清楚他年輕時(shí)還有個(gè)“體育報(bào)國(guó)夢(mèng)”。袁隆平一輩子熱愛運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉。進(jìn)入老耋之年后，他依然擁有年輕的心態(tài)，自稱80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失敗、不斷攀登高峰，給青年人樹立了榜樣。②強(qiáng)健的體魄、陽光的心態(tài)，是青年成長(zhǎng)成才的重要前提。對(duì)于青年人來說，只有把身心健康牢牢抓在手上，讓身心素質(zhì)更好更強(qiáng)，才能在成長(zhǎng)之路上經(jīng)得住風(fēng)雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書寫更加開闊的人生。今天，物質(zhì)生活的豐富、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，帶來了諸多便利，也讓一些人養(yǎng)成了不健康的生活習(xí)慣。過度陷入“宅”生活、久坐不運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)期沉迷虛擬世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也難免會(huì)有“成長(zhǎng)的煩惱”。面對(duì)一時(shí)的挫折、壓力，如何調(diào)節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對(duì)青年人的成長(zhǎng)十分重要。③“完全人格，首在體育。”德智體美勞全面發(fā)展，體育處在重要的位置。我們常說，身體是革命的本錢，健康是人生的財(cái)富。體魄越強(qiáng)健，奮發(fā)向上的根基才越牢固。樹立健康第一的理念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，經(jīng)常參加勞動(dòng)和體育鍛煉，在“野蠻其體魄”中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，是新時(shí)代青年應(yīng)有的生活狀態(tài)。中國(guó)科學(xué)院院士施一公曾談到，正是當(dāng)年在清華園養(yǎng)成的良好鍛煉習(xí)慣，才使得他在緊張的學(xué)術(shù)研究中能夠保持旺盛的精力。青年人既要靜下來多學(xué)習(xí)，也要?jiǎng)悠饋砬阱憻?，既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，才能為人生積蓄遠(yuǎn)航的動(dòng)力。④“成長(zhǎng)是螺旋式的上升！”今年夏天，奧運(yùn)冠軍丁寧的畢業(yè)致辭火了。經(jīng)歷過困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，她勇敢說出“人生本就不是一次或者暫時(shí)的勝負(fù)定成敗的”，自信達(dá)觀、.積極向上的青春風(fēng)采，感染了不少人。自信飛揚(yáng)是青春。無論是敞開心扉去結(jié)交朋友，還是培養(yǎng)興趣愛好讓內(nèi)心充盈，抑或是在飽覽自然風(fēng)光中開闊心胸，青年人要通過多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對(duì)困難不消沉、面對(duì)壓力愈堅(jiān)韌的心境，形成健康、樂觀、向上的品格，讓對(duì)未來發(fā)展的信心斗志、對(duì)美好生活的向往追求，成為內(nèi)心的主旋律、向前奔跑的動(dòng)力源。⑤青年人處于“拔節(jié)孕穗期”，要想身心健康、茁壯成長(zhǎng)，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑形打底。從現(xiàn)在做起、從日常點(diǎn)滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能舒展青春最美的模樣。⑥“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。”百余年前，李大釗同志寫下的這段話，依舊發(fā)人深省。新時(shí)代的中國(guó)青年，肩負(fù)著國(guó)家的未來、時(shí)代的重?fù)?dān)。塑造健康的體魄，淬煉昂揚(yáng)的精神，積極投身時(shí)代發(fā)展的潮流、強(qiáng)國(guó)有我的實(shí)踐，新時(shí)代的大舞臺(tái)上必將書寫更多青年人的精彩故事。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）請(qǐng)概括本文中心論點(diǎn)。（2）請(qǐng)根據(jù)第①段畫線句子推斷袁隆平當(dāng)時(shí)的年齡段。（3）請(qǐng)根據(jù)作者的行文思路，用“∥”將文章②～⑤段劃分為兩個(gè)部分。②③④⑤（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中第④段畫線句子“成長(zhǎng)是螺旋式的上升”的理解。（5）結(jié)合文章內(nèi)容，歸納青年人書寫精彩故事的必備條件?！窘獯稹浚?）本題考查論點(diǎn)的概括。本文的中心論點(diǎn)是：青年人要保持健康的身心，才能書寫開闊的人生。文章開篇以袁隆平為例，指出身心健康對(duì)其科研成就的重要性，引出關(guān)于青年人要重視身心健康的話題。接著從青年人養(yǎng)成不健康生活習(xí)慣、面對(duì)挫折壓力需要調(diào)節(jié)身心等方面論述了青年人保持身心健康的必要性。然后分別從“體育鍛煉”“怡情養(yǎng)性”“加強(qiáng)道德修養(yǎng)”等方面闡述了青年人保持身心健康的途徑和方法。最后強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的中國(guó)青年肩負(fù)重任，只有塑造健康體魄、淬煉昂揚(yáng)精神，投身時(shí)代發(fā)展實(shí)踐，才能書寫精彩故事。整篇文章圍繞“青年人”和“保持健康身心”“書寫開闊人生”之間的關(guān)系展開論述，邏輯清晰，論證有力，中心論點(diǎn)明確突出。（2）本題考查內(nèi)容的分析。袁隆平自稱80后、90后，通常來說，80后指出生于1980年至1989年的人，90后指出生于1990年至1999年的人。如果袁隆平自稱80后，那么當(dāng)時(shí)他應(yīng)該是80多歲；如果自稱90后，當(dāng)時(shí)他應(yīng)該是90多歲。結(jié)合袁隆平出生于1930年，可知當(dāng)他自稱80后時(shí)，時(shí)間應(yīng)該在2010年至2019年之間；當(dāng)他自稱90后時(shí)，時(shí)間應(yīng)該在2020年及以后。（3）本題考查層次的劃分。②③段主要論述了青年人保持身心健康的重要性以及如何通過體育鍛煉等方式強(qiáng)健體魄。②段指出青年人要重視身心健康，③段具體闡述通過體育鍛煉等方式強(qiáng)健體魄的意義和作用。④⑤段則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)青年人要通過多種方式涵養(yǎng)積極向上的心境，并且要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以正確的三觀塑形打底。④段側(cè)重講述青年人要怡情養(yǎng)性，形成健康樂觀的品格，⑤段強(qiáng)調(diào)青年人要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，塑造良好的人格。這樣劃分能夠清晰地看出作者先論述保持身心健康的基礎(chǔ)層面，再深入到精神層面的修養(yǎng)，層次遞進(jìn)，邏輯清晰。（4）本題考查句子的理解。“成長(zhǎng)是螺旋式的上升”這句話意味著成長(zhǎng)的過程并非是一條筆直、一帆風(fēng)順的上升直線，而是一個(gè)曲折迂回、充滿起伏和變化的過程。就像螺旋一樣，在前進(jìn)的過程中會(huì)有上升和進(jìn)步，但也會(huì)伴隨著暫時(shí)的停滯、后退或者迂回。這反映了成長(zhǎng)中的復(fù)雜性和多樣性。在成長(zhǎng)道路上，人們會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，這些經(jīng)歷可能會(huì)讓人感到痛苦和迷茫，仿佛是在走下坡路或者原地打轉(zhuǎn)。但正是這些挫折和失敗，讓人不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整策略，從而為下一次的上升和進(jìn)步做好準(zhǔn)備。例如，一個(gè)人在追求夢(mèng)想的過程中，可能會(huì)遭遇多次失敗，但每次失敗都促使他改進(jìn)方法、提升能力，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。又如，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到理解困難的階段，但堅(jiān)持下去，突破這個(gè)難關(guān)后，知識(shí)水平就會(huì)上升到一個(gè)新的層次。丁寧的經(jīng)歷就是很好的例證，她經(jīng)歷過困難和失敗的砥礪、面對(duì)未知挑戰(zhàn)的忐忑，但依然保持自信達(dá)觀、積極向上的心態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)和進(jìn)步?？傊?，“成長(zhǎng)是螺旋式的上升”這句話提醒青年人，要用發(fā)展和辯證的眼光看待成長(zhǎng)過程中的起伏，保持堅(jiān)韌不拔的精神和積極樂觀的態(tài)度，不斷努力