幼兒園電的教案6篇

第第頁幼兒園電的教案6篇幼兒園電的教案篇1教學(xué)內(nèi)容1、唱《大樹媽媽》2、聽舒伯特《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲美妙、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、愛媽媽的情感。2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進(jìn)行表演。教材分析？大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋律美妙流暢，輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的千般呵護(hù)。歌曲為單段體結(jié)構(gòu)，休止符的運(yùn)用生動的表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。教學(xué)重點(diǎn)體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并能通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情教學(xué)難點(diǎn)1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不絕。2、正確演唱切分節(jié)奏教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好在舒伯特的《搖籃曲》中，生走進(jìn)教室，靜靜地坐在座位上。二、導(dǎo)入老師引導(dǎo)學(xué)生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感受樂曲的美妙意境。師：小伙伴們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受？生：相像在小船上（天空中飛旋，像媽媽在哄我睡覺？）師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個特別好聽的名字，就叫《搖籃曲》，緊要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。三、新授歌曲（一）引入歌曲學(xué)唱1、說故事引出第一段師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我講故事呢！今日就給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事。（背景音樂）（邊說邊播放背景圖片）從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著繁盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲乏的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了理想！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌播放歌曲《大樹媽媽》第一段2、動+哼唱旋律師：我們也來為小鳥搭一個搖籃，哄他睡覺吧找一個學(xué)生上來和老師做示范生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂時提示學(xué)生輕聲哼唱旋律3、說故事引出第二段師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小伙伴們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，正看到大樹媽媽對著它呵呵笑呢，驀地，一陣狂風(fēng)暴雨，聽！播放雷雨聲風(fēng)來了，雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀，于是，大樹媽媽用她繁盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風(fēng)雨了，它愉快的笑了。播放第二段錄音（二）學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的讀歌詞師：多么不冷不熱，多么好聽的歌兒呀！“大樹媽媽”給你留下了什么印象？（個子高、有愛心、慈善、不冷不熱，是個好媽媽）師：你的體會多么深刻呀～咱們一起去看一看大樹媽媽?。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生有節(jié)奏的模仿老師讀）跟著我來讀一讀重點(diǎn)解決切分節(jié)奏大樹媽媽個兒高，大樹媽媽個兒高托著那搖籃唱歌謠，對著那小鳥呵呵笑搖呀搖，搖呀搖，風(fēng)來了，雨來了，搖籃里的小鳥睡著了。綠色的小傘撐開了（3）聽錄音范唱師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧?。úシ配浺簦?）師范唱師：多么悅耳的歌聲，多么慈善的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱！請你們來做我的小聽眾吧！（師彈唱）2、學(xué)唱第一段，固定歌曲節(jié)奏師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把第一段唱一唱（過程中固定節(jié)奏）（1）生兩兩對面表現(xiàn)師：老師有個想法，想請小伙伴們和自身的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小伙伴閉上眼鏡，靜靜的聽大樹媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很不冷不熱，很美（2）跟音樂唱第一段師：你們的表演真好！老師也快要被小伙伴的歌聲給哄睡著了呢～我們一起來唱一唱吧2、學(xué)唱第二段（1）聽歌曲第二段錄音師：小鳥美美的睡了一覺，醒來后，遇到了狂風(fēng)雨，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽（2）生自學(xué)第二段師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）（3）跟琴學(xué)唱第二段師：小伙伴們唱的真好（或只要把幾條節(jié)奏唱的再準(zhǔn)確一點(diǎn)，那就更棒了！跟著老師來唱唱）（4）指出休止符，并加入動作師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請你從老師的歌聲中來推斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的?。◣煶罱K一句，“小傘”兩字處聲音輕柔）生回答輕輕的撐開傘師：跟著我一起來做一做“綠色的小傘撐開了”加入動作師：在這里，你可發(fā)現(xiàn)了（引導(dǎo)學(xué)生說出八分休止符）師：你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎？對比有休止和沒有休止的演唱感覺師：老師來唱一唱，請小伙伴們感受一下之間的區(qū)別師范唱作對比3、完整演唱歌曲（1）完整欣賞歌曲師：我們也來唱唱試試————跟琴演唱歌曲師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的（2）引導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲師：咱們也來唱一唱！集體演唱師：善良、不冷不熱的大樹媽媽用甜美的歌聲表達(dá)了對小鳥的愛，誰也想向小鳥表達(dá)自身愛心？（選3—4位小伙伴）師：她們唱的真不錯！師：大樹媽媽真是一位好媽媽！這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”4、角色表演，完整表現(xiàn)歌曲師：你們愛好大樹媽媽嗎？請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞學(xué)生起立，兩兩對面，結(jié)合之前活動內(nèi)容跟著音樂表演，播放《大樹媽媽》歌曲，生跟唱（三）聽聽看看，課堂拓展師：大樹媽媽真?zhèn)ゴ?！世上全部的媽媽都是最偉大的。不但媽媽可以為小伙伴們唱搖籃曲，小伙伴也可以給媽媽唱搖籃曲哦，我們來聽聽點(diǎn)擊：（mtv）《唱給媽媽的搖籃曲》四、小結(jié)師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師想請小伙伴們今日回去向媽媽表達(dá)你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今日的課就到這里，讓我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室。幼兒園電的教案篇2？活動目標(biāo)】1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，提高拍球本領(lǐng)。2．能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)本領(lǐng)。3．樂觀參加活動，感受歡快的同時加強(qiáng)與同伴的合作本領(lǐng)。？活動準(zhǔn)備】1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗。2．空曠的場合，較大的圓圈，皮球人手一個。？活動過程】一、熱身，拍皮球師：小伙伴們，你們平常愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平常是怎么玩的呀？幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……師：哦！小伙伴們真厲害啊，會這么多種玩法。今日啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結(jié)束的時候就停下，自身數(shù)一數(shù)自身拍了幾下球，好嗎？我們再來試一次。二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)1．師：小伙伴們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。2.小伙伴們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小伙伴依照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小伙伴則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著連續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒依照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。3.聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而相互推撞人，而且在喊數(shù)后，老師要倒計時，以限制幼兒反應(yīng)的`時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。三、拍球抱團(tuán)1．小伙伴們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，而且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相全都。3.拍完球后，要去找尋同伴進(jìn)行抱團(tuán)，而且同伴必需已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。4.沒有完成任務(wù)的小伙伴將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最終升級到老師喊數(shù)字，幼兒依據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。今日球?qū)殞毢臀覀兺娴锰貏e愉快，我們下次一起連續(xù)玩吧。（幼兒教育）幼兒園電的教案篇3教材分析？捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲，歌曲生動形象，唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜好的《西游記》里的人物，且面人是孩子們比較愛好的小物件。大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲，對于京劇歌曲有了確定的認(rèn)得，而且對捏面人這項民間藝術(shù)活動有著濃厚的興趣，這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過唱歌、創(chuàng)編等形式，使幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和稱贊，為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動氛圍?；顒幽繕?biāo)1.按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。2.掌握說唱的表現(xiàn)形式，依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。3.萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣?；顒訙?zhǔn)備與歌詞內(nèi)容相符的課件，圓舞板活動過程一、老師出示面人導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。老師：“有個老爺爺特別愛好捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰啊？捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？認(rèn)真聽”。二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲，掌握歌曲中的念白節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。1.師：捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜師問：捏一個唐僧干什么？幼回答：捏一個唐僧騎大馬師：捏一個沙和尚干什么？幼回答：捏一個沙和尚挑著籮師：捏一個孫悟空干什么？幼回答：捏一個孫悟空變戲法2.師引導(dǎo)幼兒完整說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。3.師唱歌曲提問：“你聽到什么了？還聽到什么呢？”4.師再次范唱提問：你們認(rèn)真聽聽，最終一句有什么特別的呢？提升：由于這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。5.師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱（2—3遍）師：誰來說說這首歌與平常唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）小結(jié)：這種既有說又有唱的.歌曲叫說唱歌曲。師：現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí)2遍三、分組進(jìn)行，運(yùn)用多種形式加深對唱曲的理解。1.表演唱：要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。2.交換角色表演3.男女生練習(xí)四、依據(jù)歌曲內(nèi)容，試驗創(chuàng)編歌詞。1.老師：“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會捏什么呢？”幼兒仿編，老師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲2.開火車仿編，老師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。活動反思面人對于孩子們并不陌生，孩子們愛好這種顏色鮮艷，形象傳神的形象，但面人怎樣捏出來的，孩子們并不清楚，也沒有認(rèn)真的察看過，假如能有這樣一位捏面人的老者親身示范。更能為孩子供應(yīng)探究空間。幼兒園電的教案篇4活動目標(biāo)：1、知道故事中的動物角色。2、有伙伴和對伙伴有幫忙時的歡快。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、愛好并試驗創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、照片、《找伙伴》的音樂背景?；顒舆^程：一、引起興趣1、出示胖熊的毛絨玩具。2、聽一聽，看一看故事。二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了？3、黃色氣球送給誰了？綠色氣球送給誰了？小豬的紫色氣球怎么會破？氣球破了怎么辦？4、第二遍欣賞故事。5、想方法讓小胖熊也能玩一玩氣球？6、你們有沒有伙伴？是誰？三、看看說說體驗有伙伴的歡快，和對伙伴有幫忙時的歡快。1、出示照片：寶寶的玩具壞了，假如你是他的伙伴，怎么做？2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，假如你是他的伙伴，怎么做？3、游戲：找伙伴。（放背景音樂）活動反思：活動應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣喜好等，依據(jù)幼兒的情況來選擇相應(yīng)的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來引導(dǎo)語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強(qiáng)化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的時間較短，采用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。不足之處：如在這次的活動中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中加深對故事的理解；同時在活動中也要為幼兒供應(yīng)相應(yīng)的料子，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個比較真實的活動環(huán)境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去，他們在活動中的興趣也會更高、更容易連續(xù)下去。幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解本領(lǐng)只是句子表面所轉(zhuǎn)達(dá)的意思，所以要求老師在提問時，問題應(yīng)當(dāng)更明確一些、更有針對性。幼兒園電的教案篇5活動目標(biāo):1.通過視頻引導(dǎo)孩子認(rèn)得亂吃的危害。2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通、共享，激發(fā)。3.提高自我保護(hù)意識和處理安全事故的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備:視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片照片:1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物2.過時的食品3.腐爛和變質(zhì)的食物4.假冒偽劣食品5.不清潔的食物活動過程:一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》1.老師問:“你剛才瞧到了什么？”“這個小男孩做的對嗎？”2.孩子們相互交談，討論“假如他這樣做會發(fā)生什么？”“你曾經(jīng)這樣做過嗎？”3.老師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)二、看這些圖片1.老師問:“你吃過這些東西嗎？”2.引導(dǎo)孩子討論“為什么我們不能吃這些東西？”3.老師適合總結(jié)三、游戲決議對錯1.老師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學(xué)幼兒園；夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋；孩子們拿了一個玻璃球放進(jìn)嘴里?！?.老師總結(jié):假如不定時服藥，也會對身體造成損害；假如你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好；假如你把玻璃球放進(jìn)嘴里，那是很不安全的。四、經(jīng)營活動1.讓孩子們自由拍照，告知他們?yōu)槭裁床荒艹浴?.老師應(yīng)察看并引導(dǎo)幼兒相互討論?；顒臃此?孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認(rèn)得到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。幼兒園電的教案篇6一、引導(dǎo)思想推廣普通話、推行規(guī)范漢字是作為學(xué)校的緊要工作之一，今年9月13日至19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周。為進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話參加意識，發(fā)揮我校作為市語言文字示范校的樂觀作用，構(gòu)建和諧學(xué)校，營造良好的語言文字環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國的思想，我們將依據(jù)市、區(qū)語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳周的主題：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，結(jié)合我校實際切實開展推普周活動。二、活動時間：20xx年9月13日—20xx年9月19日三、活動口號：講好普通話寫好規(guī)范字四、活動內(nèi)容：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實推普活動成立推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：潘忠展，副組長：張文蓮、余盈盈，組員：陳丹、各班班主任。（二）營造推普氛圍，提高推普意識在推普周期間，充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學(xué)校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關(guān)于推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。（三）開展推普活動，提高推