2024個人教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁2024個人教學(xué)工作總結(jié)5篇2024個人教學(xué)工作總結(jié)篇1一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)得。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自身的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校語文教學(xué)》《優(yōu)秀論文集》《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。由于已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，而且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是予以特殊的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生本身樂意當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲磹酆卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的`學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們構(gòu)成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必需履行的職責(zé)，緊要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是特別盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。這學(xué)期我還承當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的試驗(yàn)性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師自身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，予以我莫大的幫忙，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)自動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝集力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的理想。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱呼。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，而且來自不同的省份。2024個人教學(xué)工作總結(jié)篇2本年度上半年我擔(dān)負(fù)六（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，下半年擔(dān)負(fù)四（7）、四（8）的數(shù)學(xué)教學(xué)。回顧這一年，我有著愧疚、缺憾但更多的是滿足，為了畢業(yè)班的教學(xué)，我沒有時間顧及參加高考的女兒，這是我一生的愧疚和痛，但是我的學(xué)生在畢業(yè)升中考試中取得令人滿意的好成績以及學(xué)生、家長對我的稱贊，這是我最好的回報！下面就自身一年來的教育教學(xué)工作情況的簡單總結(jié)：本人酷愛黨、酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生，教書育人，為人師表，工作任勞任怨、沉默耕耘，無私奉獻(xiàn)。為了依照學(xué)校的要求努力完成一切工作。從不計(jì)較個人的得失，自身腰椎增生有時候步行特別困難甚至隨時跌倒，但也從不因此而影響正常的教學(xué)工作。為了更好地開展工作，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，研討教材，研究教法，把教學(xué)的實(shí)踐結(jié)合理論攢寫成教學(xué)論文。為提高教學(xué)質(zhì)量，我把“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生智力潛能”作為我教學(xué)的努力探求；我常常研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探究高效率的教學(xué)方法是我工作中的緊要部分；高班級的學(xué)習(xí)任務(wù)重，知識難度較大，中班級的知識變化同樣比較大，學(xué)生難免會有些畏難情緒，如何鼓舞學(xué)生，使學(xué)生長知識，會做事懂做人呢？我從不怕辛苦，常常與家長、學(xué)生溝通，堅(jiān)持寫激勵語，激勵學(xué)生進(jìn)步，使之學(xué)會感恩，努力上進(jìn)，這是我每天工作中不行缺少的環(huán)節(jié)。同時為了更好地鼓舞畢業(yè)生，我對特殊的學(xué)生進(jìn)行了家訪，工作的細(xì)致、熱誠再加添多一份責(zé)任，使我享受著艱辛背后的甘甜，本年度我引導(dǎo)學(xué)生參加全國第十五屆“華庚杯”數(shù)學(xué)競賽中一等獎有4人：二等獎有5人：三等獎有5人。我為此被評為全國“華庚杯”優(yōu)秀教練。學(xué)生參加畢業(yè)升中考試成績也是名列前茅。隨著時間的消失這一切也已經(jīng)成為過去，今后我連續(xù)努力學(xué)習(xí)教育理論，努力提高文化修養(yǎng)，在今后的工作中大膽地呈現(xiàn)自我，使自身不但進(jìn)步。2024個人教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期連續(xù)教高一歷史，擔(dān)負(fù)高一（2）班班主任，重點(diǎn)是搞好高一歷史會考，爭取全部通過。一學(xué)期匆促過去，繁忙，充實(shí)，有成功，也有不足。故總結(jié)如下：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，會考考點(diǎn)落實(shí)準(zhǔn)確，不考的知識不教，否則，加添學(xué)生的負(fù)擔(dān)。備學(xué)生，又要備教法。研討教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學(xué)期采取分層教學(xué)，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。樹立會考信心。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地選擇，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生本領(lǐng)發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮自動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時予以講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，及時查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量特別高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。在課后，我依據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，躲避了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，緊要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不絕的予以鼓舞和支持，讓他們認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，漸漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了特別好的效果。2024個人教學(xué)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初一（5）班的班主任工作。一學(xué)期來，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的率領(lǐng)、任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了確定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、個人感受：一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充分活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住曲折，自我掌控本領(lǐng)差，愛好自由舒適，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的多而雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與〈〈中學(xué)生守則〉〉不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐性，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形加添了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，始終管理下來，效果良好，每個人都能自發(fā)維護(hù)班集體利益，加添責(zé)任感和榮譽(yù)感。二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范學(xué)生行為》。學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)；中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，顯現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。三、供應(yīng)呈現(xiàn)本領(lǐng)的舞臺，調(diào)動學(xué)生的樂觀性我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出引導(dǎo)性看法，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間樂觀參加，充分呈現(xiàn)其才能，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，訂立改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本領(lǐng)。自律小組各個成員緊要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并訂立相應(yīng)的解決方法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以矯正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自身作為班級一員的緊要作用，自發(fā)為班級爭取榮譽(yù)，做到自發(fā)自律。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學(xué)期自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商討對策。六、樂觀自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們認(rèn)作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量躲避了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長師生情意?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，良好的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣都比剛來時有了很大的改善，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。下學(xué)期，本人將會不絕的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把本班的教育教學(xué)工作抬上一個新的臺階。2024個人教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個學(xué)年的寒假是十幾年來的第一個不補(bǔ)課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學(xué)上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了《英語基礎(chǔ)句法十講》。在下個學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不絕把《十講》加以完善，通過高考成績看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很成功的。除了句法教學(xué)之外，我在下個學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，漸漸形成了自身在英語作文教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分料子，基本做到了“費(fèi)勁少，效果好”，整個學(xué)年我只批改了一次作文，但是最終的效果一點(diǎn)也不比哪些成天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。詞法的緊要性始終潛藏在我的意識中，但是始終沒有自發(fā)的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自發(fā)地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提高，還有料子的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不絕地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)料子。以前的教學(xué)中只知道不絕地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作等本領(lǐng)的緊要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。除了以上這些語言知識和語言本領(lǐng)的教學(xué)之外，我有幸參加的一個有