2024年中考第三次模擬考試題：語文（長沙卷）（解析版）

2024年中考第三次模擬考試（長沙卷）

語文?全解全析

（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

考生須知：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在

答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題k各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;

如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使月鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案

無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共20分）

閱讀下面的文段，完成1-2題。

漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫更讓它散發(fā)出紅_的魅力。中國人使用一支有彈性的筆，

①而不舍地追求書法的線條美.創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)。秦代李斯的鐵畫銀鉤，東晉王羲之的秀美飄

逸，唐代柳公權(quán)的剛瞥有力......不司時代名家輩出，掀起了書法藝術(shù)的一個又一個高潮。如今隨著書法教育

的普及，我們期待這支筆煥發(fā)新的生機(jī)。

1.文中加點(diǎn)字的注音和填入橫線①處的字全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.jing契B.jin契C.jin鍥D.jing鍥

2.填入文中②處的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.變幻無窮B.高深莫測C.神采奕奕D.味同嚼蠟

【答案】

1.D2.A

【解析】

1.本題考查字音字形。

剛勁有力:gangjingyouli,形容剛強(qiáng)而有力氣。

鍥而不舍：qi爸友3sh苞，意思是說，一直刻下去不半途而止，就是堅硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻

有恒心有毅力。

故選Do

2.本題考查成語運(yùn)用。

A.變幻無窮：變化多種多樣，沒有窮盡。極言變化之多；

B.高深莫測：高深的程度無法揣測。形容使人難以理解；

C.和采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)；

D.味同嚼蠟：味道像嚼蠟一樣。形容說話或文章枯燥乏味；

句中形容軟筆書法變化多種多樣的的魅力，用“變幻無窮”恰當(dāng)；

故選Ao

3.下列選項(xiàng)中，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①三年前的秋天，滿懷憧憬憧你帶著好奇走進(jìn)校園，如今的你早已習(xí)慣青一生活的美輪美奐。②不曾

想“當(dāng)時只道是尋常"，而今不得不和這一切告別。③也許，你現(xiàn)在就開始懷念課堂上的全神貫注、操場上的

生龍活虎、課余時的歡聲笑語……這段鐫刻著青春的時光,像是一首歌，將從前的瞬間變成永久的留戀，

讓人不忍說再見。④朝陽一般的少年啊，請帶著時光賦予你的自信和勇氣，堅持理想，不忘師恩，乘著希

望之翼，飛向更高更遠(yuǎn)更廣闊的世界，飛出母校，向陽而生！

A.在語言表述中，要注意語病，文段中畫線句子①表述恰當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，句意明確。

B.畫線句子②存在語病，語病錯誤是“不得不〃，應(yīng)刪掉“不得不〃三字。

C.在語言表達(dá)中，要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，面線句子③的頓號和省略號的用法是正確的.

D.第④句滿懷著母校對每一位青一學(xué)子最誠摯的祝愿，語序合理，情感真摯。

【答案】C

【解析】本題阿考查基礎(chǔ)知識運(yùn)用的能力。

A."美輪美奐〃常用來形容建筑物高大美麗。句中形容生活，用錯對象；

B.依據(jù)“不曾想，當(dāng)時只道是尋常，，而今不得不和這一切告別"可知，"不得不〃是雙重否定表示肯定或強(qiáng)調(diào)意

味，不能刪除；

D.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“飛出母校，飛向更高更遠(yuǎn)更廣闊的世界〃；

故選Co

4.在平時的創(chuàng)作與交流中，我們需要用到一些文學(xué)文化常識。下列表述不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.甲同學(xué)參加書法展，獲得特等獎。她說“我仿照唐朝劉禹錫的《陋室銘》，將自己的書法作品刻在器物

上，借此來鞭策我自己?！?/p>

B.乙同學(xué)參加原創(chuàng)詩歌朗誦視頻展，獲得了“優(yōu)秀展播獎"。她說：“我的成功，是因?yàn)槲壹橙×饲叭说?/p>

智慧，如漢代曹操的樂府詩《觀滄?！??！?/p>

C.丙同學(xué)參加手抄報展，獲得特等獎。他以〃端午節(jié)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，他在手抄報上寫道："端午的習(xí)

俗有驅(qū)五毒，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊等?！?/p>

D.丁同學(xué)參加讀書報告分享會，獲得〃最佳分享者〃稱號。他說：“我讀過很多的名著，但我最喜歡的是

科普作品《海底兩萬里》?！?/p>

【答案】D

【解析】本題考查文學(xué)文化常識。

D.《海底兩萬里》是科幻小說，并非科普作品。

故選Do

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）困難無處不在，只有迎難而上，才能使自己更加強(qiáng)大，才能體會到陸游《游山西村》中

“，”的欣喜和快樂。

（2）柳宗元《小石潭記》中“,"兩句生動形象地寫出了溪水的蜿蜒曲

折、時隱時現(xiàn)。

（3）月虧了能再盈，花謝了能再開?？墒?，人別了，能否再見卻未可知。開謝盈虧，花月依舊，幾度離合。

這恃景，會讓我們想起蘇軾在《水調(diào)歌頭》的句子：",?！?/p>

【答案】

山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村斗折蛇行明滅可見

人有悲歡離合月有陰晴圓缺

【解析】本題考查名句名篇默寫。注意"復(fù)、折、陰晴圓缺〃等字詞的書寫。

綜合性學(xué)習(xí)

6.校話劇社準(zhǔn)備籌辦一場話劇，為“書香校園”獻(xiàn)禮。

⑴話劇社社長己聯(lián)系好市話劇團(tuán)張團(tuán)長于4月12日下午3點(diǎn)在校報告廳給全校學(xué)生做話劇知設(shè)講座，安排

宣傳員袁夢同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

袁夢：①___________

張團(tuán)長：袁夢同學(xué)，你好！

袁夢：張團(tuán)長，打擾了！今天給您打電話，是想給您確認(rèn)一下，②

張團(tuán)長：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。

袁夢：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。

⑵在講座互動環(huán)節(jié)，張團(tuán)長在屏幕上出示了話劇《屈原》中的一段臺詞，請你作為學(xué)生代表從語速、語調(diào)、

及重吾的處理方式上任選兩個方面談?wù)勀愕睦斫?。?分）

屈原：（向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，

都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！

【答案】

（1）示例：張團(tuán)長，您好！我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)話劇社的袁夢明天下午3點(diǎn)在校報告廳的話劇知識講座，

您能前來蒞臨指導(dǎo)嗎？

（2）①語速：應(yīng)該用急促緊張的語速，可以體現(xiàn)出屈原的慷慨激昂的情緒；②語調(diào)：應(yīng)該用激昂的語調(diào)，也

就是用聲調(diào)越來越高的方式讀，可以體現(xiàn)出屈原慷慨激昂的情緒；③重音：“咆哮"和“盡力”可以重讀，來

表現(xiàn)屈原孤傲以及勇于與黑暗勢力斗爭的形象特征。

【解析】

（1）本題考查語言表達(dá)。

在邀請張團(tuán)長時，根據(jù)張團(tuán)長的何答，可知首先要有稱呼語（張團(tuán)長，您好），再表明自己的身份和姓名（我

是實(shí)驗(yàn)中學(xué)話劇社的袁夢），然后交代清楚活動具體的時間、地點(diǎn)和目的（4月12日下午3點(diǎn)在校報告廳給

全校學(xué)生做話劇知識講座），語氣要委婉（如，您有時間來參加我們的活動嗎）。

（2）本題考查朗讀設(shè)計。首先要理解這段話的內(nèi)容及情感，然后再進(jìn)行朗讀設(shè)計。劇本中，風(fēng)雷電象征了

人t±間追求正義、光明的變革力量?！澳闩叵?！咆哮吧！盡力地咆哮吧”寫作者呼喚風(fēng)雷電，表現(xiàn)了詩人對

黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望.因此，語速上，反復(fù)的三句話要逐漸加快或者比

較急促地方式，以此來體現(xiàn)屈原的慷慨激昂；語調(diào)要激昂，聲調(diào)可以越來越高，要與屈原糠慨激昂的情緒

一致，要強(qiáng)烈地表達(dá)出詩人對風(fēng)雷電的強(qiáng)烈呼喚。重音上，“咆哮”和“盡力”重讀，要表現(xiàn)屈原拼盡全力與黑

暗勢力斗爭的形象，突出他對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。

二、閱讀與理解（共50分）

（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）

小文偶然打開搜索軟件，輸入“社恐”進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)結(jié)果竟然有一億條之多，如此龐大的數(shù)字是不是說

明已經(jīng)“人均社恐〃了呢？她對搜集到的材料作了以下整理。

【材料一】

你有所謂的社交恐懼嗎？

投票顯示（共2532人參與投票）：

選項(xiàng)票數(shù)

有，內(nèi)心回避一切社交活動863票

有一點(diǎn)，相比線下交流，更喜歡線上溝通710票

不恐懼社交，但不愿花精力在人際交往上890票

沒有，我是社交小達(dá)人69票

網(wǎng)友評論：@后來方知后無期：完全不想社交。上班正常交際，下班『誰也不認(rèn)識誰。這樣不是很好嗎？

@糯花生m：雖然聽起來有點(diǎn)裝，但有時候是真的恐懼，連出去買東西和售貨員的那點(diǎn)交流都不想有。

沒人找又覺得孤獨(dú)，有人找又感覺害怕不知道說什么。

@一只蟹黃粽子：有沒有人和我一樣害怕聽到電話打過來或者微信語音的聲音。

@折子憧：超級社恐呀，"好方"！總怕自己說不好。能用短信微信交流的絕對不語音，能語音的絕對不

打電話，最討厭出去見面。

（摘自2020年8月30日《光明日報》“青年說"微調(diào)查，有刪改）

【材料二】

①“社恐〃，即社交恐懼癥，又稱社會交流障礙，屬于神經(jīng)癥的一種。有社交恐懼的人，往往很害怕被

身邊的人評價和拒絕（哪怕很多時候只是臆想），他們不想成為別人眼中無趣的人，又害怕0己做一些令

人尷尬的傻事，所以常常過度自我審視，在公眾場合盡量降低自己的存在感。

②然而，并非所有對社交恐懼的情況都可以稱為社交恐懼癥。比如，一個害羞的人，對社交活動場合

也會有一定的緊張、焦慮心理，甚至還帶有一定的回避行為，但這種影響只是暫時的，一旦離開了即時的

情境，就會消失。而真正“社恐”的人，恐懼程度要更深，發(fā)生時間持續(xù)更長，還伴有自主神經(jīng)癥狀，影響正

?；顒?。

③在"社恐”流行之前，很多人對不擅長交際、恐懼社交的理解，還停留于“性格內(nèi)向〃的認(rèn)知。然而近兩

年，“社恐〃存在被泛化的傾向，連自卑和內(nèi)向甚至也被納入“社恐〃的范疇之中。

④一些人將"社恐"的外在表現(xiàn)簡單歸結(jié)為：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公眾場合講話、在餐館結(jié)賬時

不敢大聲呼叫服務(wù)......而這些情形，很多人小時候都經(jīng)歷過，但隨著年齡的增長，有些就逐漸消失了。誰都

不是天生的演講家，有些社交技能是需要主動克服心理障礙，慢慢鍛煉出來的。

⑤舉個簡單的例子：就獨(dú)處這件事而言，靦腆內(nèi)向的人會覺得這樣很舒服，這就是他們想要的狀態(tài)；

而“社恐”人士卻非常想融入社交場合，但他們又會因?yàn)閾?dān)心出模而拒絕社交活動。

⑥進(jìn)一步說，"社恐"的人可能會自卑、內(nèi)向，但自卑、內(nèi)向的人，并不一定就是〃社恐"。當(dāng)下年輕人

的多數(shù)“社恐〃，還沒達(dá)到病態(tài)的程度。

（摘自2020年9月11日《中國青年報》，有刪改）

【材料三】

導(dǎo)致“社恐”的原因有哪些？社交軟件成為“社恐”們的情緒出口

不夠自信，還是缺乏溝通技巧？

不夠自信______________________________155.6%

43.6%

缺乏與人溝通的技巧____________________________152.7%

43.3%

性格內(nèi)向____________________138.3%

喜歡獨(dú)處___________________136.0%

家庭影響二116.2%

遭遇意外變故二］5.9%

其他_______|13.4%

【材料四】

①當(dāng)下，很多青少年已習(xí)慣了“自我軸心〃式的成長：他們大部分是獨(dú)生子女，在高樓大廈中成長，鋼筋

水泥阻隔了他們的社交機(jī)會，他們逐漸習(xí)慣了自己玩耍。與成長過程中單薄的人際交往體臉相伴的，是移

動互聯(lián)網(wǎng)時代社會交往本身的復(fù)雜化。

②場景在泛化，無時不社交。人可以休息，但互聯(lián)網(wǎng)是24小時運(yùn)轉(zhuǎn)的。手機(jī)里永遠(yuǎn)有無數(shù)個小紅點(diǎn)等

著打開：群打卡、班級通知、同學(xué)邀約、社團(tuán)活動......必須一個個認(rèn)真處理。功能在雜糅，無處不社交?！拔?/p>

們的社交活動太多了，其效率和目的性高到了讓人反胃的程度，就連搶一張回家的火車票，也要‘邀請好友

來那我提速'?！庇行┚W(wǎng)友反饋道，

③在這樣的矛盾下，“社恐”這個標(biāo)簽，更像是某些年較人手中的盾，以應(yīng)對無孔不入的社交壓力?，F(xiàn)實(shí)

中的社交行為減少，但社交的需求卻沒有減少.于是有人選擇把社交需求交給虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至交給

網(wǎng)絡(luò)世界里的陌生人。然而，虛擬社交是饋解社交恐懼的有效途徑嗎？社會心理學(xué)家雪莉?特克爾曾提出

“群體性孤獨(dú)〃的念：“大家都熟悉這樣的場景：家人在一起，不是交心，而是各自看電腦和手機(jī)：朋友聚

會，不是敘舊，而是拼命刷新微博、微信；課堂上，老師在講，學(xué)生在網(wǎng)上聊天：會議中，別人在做報

告，聽眾在收發(fā)信息。“她認(rèn)為，所有這些現(xiàn)象都可以歸結(jié)為“群體性孤獨(dú)〃——我們似乎在一起，但實(shí)際上

活在自己的“氣泡”中。我們對他人的期待少，對技術(shù)的期待反而更多。

④因此，對于沒有深層次情感交流需求的人而言，社交網(wǎng)絡(luò)并不會讓他們感到孤獨(dú)，反而覺得很熱鬧。

必須承認(rèn)，孤獨(dú)與否更多是個體感受，與其內(nèi)心的需求層次有關(guān)。沒有情感的溝通和靈魂的交互，人始終

是孤獨(dú)的。生命是有限的，精力也是有限的，每個人都應(yīng)該合理處理現(xiàn)實(shí)與虛擬中的自我狀態(tài)，這樣才能

擁有一個豐滿的人生。

（摘自《青年文摘》2020.20,有刪改）

7.初讀材料，小沙產(chǎn)生了如下理解和推斷，不合理的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“青年說”的網(wǎng)上調(diào)壹中，參與投票的網(wǎng)友只有極少數(shù)認(rèn)為自己社交沒問題，人多數(shù)參與者存在回避甚

至恐懼社交的現(xiàn)象。

B.社交恐懼癥是一種疾病。主要表現(xiàn)是“社恐”們在社交活動場合緊張、焦慮、回避，甚至還伴有自主神

經(jīng)癥狀，影響正?；顒?。

C.社交軟件相對于打電話、書信往來等，成為“社恐”們的重要情緒出口，與面對面交流同等重要。

D.互聯(lián)網(wǎng)時代，無處不社交。虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交成了“社恐〃們緩解社交恐懼的有效途徑，讓他們感覺很熱

鬧，不再孤獨(dú)。

8.【材料二】的畫線句，小沙覺得舉這個例子太有必要了，你贊同嗎？請說明理由。（3分）

9.在收集的材料中，小英認(rèn)為造成“社恐〃的原因主要有哪些？（3分）

【答案】

7.D

8.充分說明“社恐〃的人可能會自卑.、內(nèi)向，但自卑、內(nèi)向的人，并不一定就是“社恐〃，所以舉這個例子太

有必要了

9.①過度自我審視，在公眾場合盡量降低自己的存在感。②很多青少年已習(xí)慣了“自我軸心〃式的成長。

③不夠自信和缺乏與人溝通的技巧是造成“社恐”的主要原因。

【解析】

7.本題考查文章內(nèi)容理解和分析.

D.根據(jù)材料四第④段“沒有情感的溝通和靈魂的交互，人始終是孤獨(dú)的〃可知，本項(xiàng)“虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交成了，社

恐加緩解社交恐懼的有效途徑，讓他們感覺很熱鬧，不再孤獨(dú)〃表述有誤；

故選D。

8.本題考查語句分析。

首先回答：有必要。根據(jù)材料二面線句“舉個簡單的例子：就獨(dú)處這件事而言，靦腆內(nèi)向的人會覺得這樣很

舒服，這就是他們想要的狀態(tài)；而‘社恐'人士卻非常想融入社交場合，但他們又會因?yàn)閾?dān)心出糧而拒絕社交

活動”可知，舉出了靦腆內(nèi)向的人和“社恐”人士的例子，提高了文章的說服力，充分說明“社恐”的人可能會

自界、內(nèi)向，但自卑一、內(nèi)向的人，并不一定就是"社恐"。所以舉這個例子有必要。

9.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

①根據(jù)材料二第①段“有社交恐懼的人，往往很害怕被身邊的人評價和拒絕（哪怕很多時候只是臆想），他

們不想成為別人眼中無趣的人，又害怕自己做一些令人尷尬的傻事，所以常常過度自我審視，在公眾場合

盡量降低自己的存在感"可知，過度自我審視，在公眾場合盡量降低自己的存在感。

②根據(jù)材料四笫①段“當(dāng)下，很多青少年已習(xí)慣「自我軸心'式的成長：他們大部分是獨(dú)生子女，在高樓大

廈中成長，鋼筋水泥阻隔了他們的社交機(jī)會，他們逐漸習(xí)慣了自己玩?！翱芍?，很多青少年已習(xí)慣了“自我軸

心”式的成長。

③分析材料三的圖表可知，"不夠自信”“缺乏與人溝通的技巧〃是導(dǎo)致"社恐”最主要的兩個因素，故不夠自信

和缺乏與人溝通的技巧是造成"社恐"的主要原因。

（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

仙堂戲院

林清玄

①仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒有被忘記。那就是每場電影散戲的前十五分鐘，看門的

小姐會打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局。

②有時候回鄉(xiāng)，我會情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或

站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟

的田中，那么急切而聒噪。

③那時，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?，天天去撿戲尾。有時貪看電影，還會在戲院前拉拉陌生人的衣角，

央求著：“阿伯，拜托帶我進(jìn)場。"

④那時戲院不賣兒童票，小孩只要有大人帶著就可以免費(fèi)入場。碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受

損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影分行沒有看不成的.偶爾運(yùn)氣特別壞，碰不到一個和萋的大人，

就向看門的小姐撒嬌，"阿姨〃"婢婢"不絕于口，有時也能達(dá)到目的。如今，我想起來，也不知道自己為什么

當(dāng)時臉皮那么厚，如果有人帶我看電影，叫我喚他一聲“阿公〃也是情愿的。

⑤那時我愛看電影，到了如醉如癡的地步，時常到仙堂戲院門口去偷撕海報。有時月黑風(fēng)高，也能偷

到幾張劇照。后來看特呂弗的自傳電影，知道他小時候也有偷海報、偷劇照的癖好，長大后成為世界一流

的大導(dǎo)演。想想當(dāng)年和我一起偷海報的好友，如今能偶爾看看電影已經(jīng)不錯，不禁大有滄海桑田之嘆。

⑥好景總是不常，行一陣子不知電影為何沒落，仙堂戲院開始“綁〃給戲班子演歌仔戲和布袋戲。這些戲

班一綁就是一個月，遇到好戲也有連演三個月的，一直演到大家看膩為止。但我是不挑戲的，不管是歌仔

戲、布袋戲，或是新興的劇，我仍然日日報到，從不缺席。我還常常逃課前往，最慘的一次是學(xué)校的月考

我乜沒有參加，屁股被打得腫到一星期在椅子上都坐不住，但我還是每天站在最后一排看。歌仔戲、布袋

戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少。

⑦上初中的時候，是仙堂戲院最沒落的時期，這時有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢。

鄉(xiāng)人要看的欹仔戲,、布袋戲,，也視里都有。要看的電澎還不如連續(xù)劇吸引人，何況電視節(jié)目還是免費(fèi)的一一

這一點(diǎn)對勤儉的鄉(xiāng)下人最重要。為此，仙堂戲院失去了它的觀眾，戲院的售票小姐常閑得拍蒼蠅打發(fā)時間,

老板只好另謀出路。

⑧到我離開小鎮(zhèn)的時候，仙堂戲院一直經(jīng)歷著慘淡的時光。幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目

千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看“奧斯卡金像獎"或"金馬獎"的獲獎電影

一一對仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路。到這時，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會重進(jìn)戲院。

⑨三十幾年過去了，仙堂戲院的外貌變了，竹子做的長條髡被沙發(fā)椅取代，鐵皮屋頂成了用鋼筋混凝

土筑成的大花板，鐵鑄的大門代瞽咿呀作響的木門。它的許多歷史痕跡都被抹去了。當(dāng)然，最好的兩個傳

統(tǒng)被留了下來：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報、劇照不予追究。三十年過去了，人情味還留

著芬芳。

⑩我至今愛看電影、愛看戲，總希望每部戲都有圓滿的結(jié)局，可以說是從仙堂戲院開始的。而且我相

信這種傳統(tǒng)一直保留下來，總有一天，吾鄉(xiāng)說不定也會出現(xiàn)一個特呂弗，那時即使丟掉萬張海報的代價也

都有了回報一一這也是我對仙堂戲院一個樂觀期待。

（選自《讀者》，有刪改。）

10.跟隨作者的記憶，追尋戲院變遷史，完成思維導(dǎo)圖。（3分）

11.文章的語言充滿趣味，清與比照材料進(jìn)行對比，你覺得哪種表達(dá)更好，說說理由。（4分）

我的

典型原句比照材料

看法

碰到兇巴巴的大人難免讓我尊心受①一

A.碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，

損，但我不放棄，要看的電影往往沒

鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的。

有看不成的。

B.他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼蘑凇?/p>

的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成響聲，等待那看門的小姐推開老舊木

熟的田中，那么急切而聒噪。匚，進(jìn)入戲院。

12.小島閱讀此文產(chǎn)生了困惑，請你幫他解惑。（4分）

小島：本文以電影為主線，第⑥段寫歌仔戲和布袋戲純屬多余，應(yīng)該刪去。你覺得呢？

小明：我覺得不能刪，因?yàn)棰賍_________________________________

小島：哦，我明白了，難怪作者說有“滄海桑田之嘆”，我覺得作者是在嘆②

13.閱讀文本，結(jié)合《社戲》談?wù)勀銓Α叭赀^去了，人情味還留著芬芳〃這句話的理解。（5分）

“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了?！?/p>

一一魯迅《社戲》

【答案】

10.A仙堂戲院興盛期B喜悅、慶幸C戲院的外貌變了，兩個傳統(tǒng)被保留

11.①原句好。原句話用成語，生動地寫出了“我"看電影的不易和執(zhí)著，語言風(fēng)趣幽默。②原句好。

原句運(yùn)用比喻修辭，生動形象地寫出小學(xué)生等待戲劇演出前的急切、吵鬧情景，表現(xiàn)了小學(xué)生的愉快心情。

12.不多余。第⑥段寫歌仔戲和布袋戲突出仙堂戲院的沒落，襯托出在仙堂戲院興盛時期看電影的無窮趣

味。突出在仙堂戲院看電影給“我"童年留下的印象深刻，為下文寫戲院進(jìn)入恢復(fù)期作鋪墊。童年時代

看電影的快樂而美好的時光和與小伙伴之間友誼的深切：如今時光流逝、世事變遷，美好事物被淡忘與冷

落。

13.文中“人情味〃指容許小孩子去撿戲尾，戲院不追究失竊的海報、劇照?！渡鐟颉分衅鋵?shí)“社戲〃一般，“豆”

也普通。所謂“那夜似的好豆〃“那夜似的好戲〃，是因?yàn)槠綐虼宓睦先?、孩子那種樸實(shí)、熱情、好客、真摯的

感情，以及“我們”之間的親密友好的關(guān)系，給“我〃以深刻的印象。表達(dá)了作者對天真爛漫自由有趣的童.年美

好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。

【解析】

10.本題考查內(nèi)容梳理與概括。

A.根據(jù)題干〃期盼癡迷〃的提示，找到第②段“有時候回鄉(xiāng)，我會情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院

外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧暋ê汀澳菚r，我已經(jīng)是仙堂戲院的常客，

天夭去撿戲尾〃可知，此時的仙堂戲院非常的熱鬧，可概括為：仙堂戲院鼎盛時期（或興盛期/旺盛期/繁榮

期）；

B.根據(jù)題干”恢復(fù)期〃的提示，找到第⑥段"好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒落，仙堂戲院開始‘綁‘

給戲班子演歌仔戲和布袋戲〃、第⑦段〃上初中的時候，是仙堂戲院最沒落的時期，這時有r彩色電視機(jī)，

而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢''和第⑧段“對仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路。到這時，撿戲尾的小

學(xué)生才有機(jī)會重進(jìn)戲院”可知，此時仙堂戲院已經(jīng)逐漸沒落，但也只有這時，小孩子們才有機(jī)會重進(jìn)戲院，

可概括為：喜悅、慶幸；

C.根據(jù)題尸恢復(fù)期"至〃蛻變期〃的提示，找到第⑨段“仙堂戲院的外貌變了.…它的許多歷史痕跡都被抹去了。

當(dāng)然，最好的兩個傳統(tǒng)被留了下來：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報、劇照不予追究。三十年

過去了，人情味還留著芬芳?？筛爬椋簯蛟旱耐饷沧兞?，兩個傳統(tǒng)被保留。

H.本題考查句子對比分析。

（1）比較【A】處"他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，

然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪“典型原句和比照材料“他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶?/p>

來的響聲，等待那看門的小姐推開老舊木門，進(jìn)入戲院”內(nèi)容，可見，原句用“咿呀作響的"修飾"老舊木門"，

突出了木門年代之久之舊；原句多了"就像麻雀飛入稻米成熟的田中“一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，把戲院外

等著撿戲尾的小學(xué)生比作“麻雀”，生動形象地寫出了小學(xué)生等待戲劇演出前的急切、吵鬧的情境，也流露出

了小學(xué)生的興奮和愉悅心緒。比照材料沒有運(yùn)用象聲詞和比喻手法，比較生硬，所以原句更好。

（2）比較【B】處"碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒

有看不成的"典型原句和比照材料“碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我不放棄，要看的電影往往沒

有看不成的?！▋?nèi)容，可見原句用"身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍''形容"我”撿戲尾的樣子，更能生動的表現(xiàn)出“我"對看

電影這件事是多么的執(zhí)若，語言風(fēng)趣幽默，強(qiáng)化了讀者的印象.比照材料缺少了成語的運(yùn)用，語言少了兒

分趣味，不能將小孩子對“看電影”一事的執(zhí)著更生動形象地表現(xiàn)出來。所以原句更好。

12.（1）本題考查段落作用分析。首先表態(tài)，第⑥段寫歌仔戲和布袋戲不多余，然后分析。根據(jù)第⑥段"歌

仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少〃，聯(lián)系第②段“他

們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入

稻米成熟的田中，那么急切而聒噪〃可知，這里用歌仔戲、布袋戲的美中不足、單調(diào)寫出了仙堂戲院的沒落，

也從側(cè)面襯托出了在仙堂戲院興盛時期看電影的豐富多彩、無窮趣味。突出了在仙堂戲院看電影的不可替

代以及給“我”童年留下的印象之深刻。再結(jié)合第⑧段“幸而兒年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，

其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，乂紛紛回到仙堂戲院的座位上看'奧斯卡金像獎'或‘金馬獎’的獲獎電影一一對仙堂戲

院來說，也算是天無絕人之路。到這時，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會重進(jìn)戲院”可知，這里寫歌仔戲、布袋戲，

也為下文寫戲院進(jìn)入恢復(fù)期作鋪墊。

（2）本題考查情感分析。根據(jù)第⑨段“三十幾年過去了，仙堂戲院的外貌變了〃分析可知，這里是作者對時

光流逝、世事變遷的感嘆；結(jié)合第②段“戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽?/p>

的響聲，等待那看門的小姐……那時，我已經(jīng)是仙堂戲院的常客〃分析，我對童年時代看電影的快樂而美好的

時光和與小伙伴們之間的友誼充滿懷念；結(jié)合第⑩段"而且我相信這種傳統(tǒng)一直保留下來，總有一天，吾鄉(xiāng)

說不定也會出現(xiàn)一個特呂弗，那時即使丟掉萬張海報的代價也都有了回報一一這也是我對仙堂戲院一個樂

觀期待”分析，作者在結(jié)尾表達(dá)了對“仙堂戲院傳統(tǒng)”的祝愿，而后也表達(dá)了期待，從這份期待中我們可以感

受到作者對如今美好事物被逐漸淡忘與冷落的惋惜之情。

13.本題考查句子理解。

⑨段“三十年過去了，人情味還留著芬芳"一句，聯(lián)系第①段“仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒有

被忘記。那就是每場電影散戲的前十五分鐘，看門的小姐會打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門

口探頭探腦的小鬼■■擁而入，看一部電影的結(jié)局”和第⑨段前文“當(dāng)然，最好的兩個傳統(tǒng)被留了下來：一是

容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報、劇照不予追究"可知，"人情味〃指的是看門小姐容許小孩子去撿戲

尾；和善的達(dá)人會帶著小孩進(jìn)場免費(fèi)看電影；戲院不追究失竊的海報、劇照。這些都是富有人情味的傳統(tǒng)。

表達(dá)的是對看電影、看戲及兩個傳統(tǒng)被能夠被保留下來的欣喜寬慰之情。

根據(jù)《社戲》中“那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他

們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻

又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于熬不住了，

說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷”可知，文中的“社戲"其實(shí)-?般，“豆〃也普通。所謂的“那

夜似的好豆""那夜似的好戲〃，這兩者包含的是作者心中那月夜水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景，月夜航船的冒險樂趣，當(dāng)

時農(nóng)村生活中的自由自在的狀況，人和人之間的親密無間的情感，還有偷豆的情趣.所以，《社戲》中的人

情味便是作者對那片“理想熱土”生淳樸善良的村民、友好團(tuán)結(jié)的小伙伴們的贊美，也寄托著作者對一去不復(fù)

返的童年時光的懷戀之情。

（三）古詩文閱讀（共18分）

閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

鵬搗天.讀淵明詩不能去手①，戲作小詞以送之

辛才疾

晚歲躬耕不怨貧，支雞斗酒聚比鄰。都無晉宋之間事，自是羲皇②以上人。

千載后，百篇存。更無一字不清其。若教王謝諸③郎在，未抵柴桑④陌上塵。

【注釋】①去手：離手。②羲皇：傳說中的中國古代帝王，即伏羲氏，曾教民結(jié)網(wǎng)，從事漁獵畜牧活動。

③王謝：指六朝時代的豪門貴族。語出：劉禹錫詩句“舊時王謝堂前燕〃。④柴桑：在今江西省九江市西南，

是陶淵明的家鄉(xiāng)，也是他晚年歸耕之處。

14.下面對詞作理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“鵬鵑天〃是詞牌名，從題目可以看出，詞人辛棄疾讀陶淵明詩入迷，以至于愛不釋手，借詞遣懷。

B.詞作的上闋主要描寫陶淵明辭官歸來的晚年生活，展現(xiàn)了他躬耕田畝，接近鄉(xiāng)鄰的生活狀態(tài)。

C.“晉宋之間事”指陶淵明生活的時代，即東晉末年、劉宋初年之間的戰(zhàn)亂不斷，南北分裂的事情。

D.此詞表達(dá)了對陶淵明的稱贊，又巧妙映照了自己身世之感，表達(dá)了想要立即追隨陶淵明躬耕田野的

愿望。

15.此詞是頌陶之作，既贊其詩品，又頌其人品。詞中哪個詞是對陶淵明詩歌與為人的高度概括？詞的最

后兩句"若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”是如何贊頌陶淵明的？請簡要分析。（4分）

【答案】

14.D

15.“清真”?！叭艚掏踔x諸郎在，未抵柴桑陌上塵”運(yùn)用了對比、用典（化用詩句）的手法，引用了六朝時代

豪門貴族的典故，將陶淵明與王謝子弟進(jìn)行對比，以此突出陶淵明的高潔、脫俗（淡泊名利、不慕名利）。

【解析】

14.本題考查內(nèi)容理解和分析。

D.有誤。詞中雖贊美了陶淵明"晚歲躬耕不怨貧〃的品格，但并未直接表達(dá)詞人辛棄疾想要立即追隨其躬耕的

意愿。詞中更多的是借陶淵明的生活狀態(tài)映照詞人自身的身世之感，而非直接表達(dá)追隨的行動愿望。

故選Do

15.本題考查詞句的理解和賞析.

辛棄疾的這首詞，不僅是對陶淵明詩歌的頌揚(yáng)，更是對其高尚人格的深深敬仰。詞中“清真〃一詞，是對陶淵

明詩歌與為人最為貼切的概括。"清”字描繪了陶淵明詩歌的清新自然，無矯揉造作之態(tài)；"真"字則揭示了其

為人真誠不偽，坦誠直率的品格。詞的最后兩句“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵〃，巧妙運(yùn)用對比手法,

將六朝時期顯赫一時的王謝貴族子弟與陶淵明進(jìn)行了鮮明對比。這里的“王謝諸郎”代指那些出身名門、養(yǎng)尊

處優(yōu)的貴族子弟，而“柴桑陌上塵”則象征著陶淵明在家鄉(xiāng)辛勤耕作的塵土。詞人通過這一對比，不僅凸顯了

陶淵明淡泊名利、不慕虛榮的高尚品質(zhì)，更是借以諷刺那些徒有虛名而無實(shí)際作為的貴族子弟。這種對比

手法，使得對陶淵明的贊頌更為深刻有力，也體現(xiàn)了詞人自身對于名利場的疏離和對于真摯生活的向往。

綜上所述，這首詞通過精準(zhǔn)的詞句選擇和巧妙的藝術(shù)手法，成功地展現(xiàn)了陶淵明詩歌與為人的雙重魅力，

也體現(xiàn)了詞人辛棄疾對于高尚人格和真摯生活的深深追求。

閱讀下面的文言文，完成小題。

楚王便景鯉如泰

楚王像景鯉①如秦，以示交好?？椭^秦王曰：“景鯉，楚王（使景）所甚愛，王不如留多以市0地。楚王

聽，則不用兵而得地：楚王不聽，則殺景鯉，更與不如景鯉者往來，是便計也。"秦王乃留景鯉。

景鯉使人說秦王曰：“臣見王之權(quán)學(xué)天下，而地不可得也。臣來使也，聞齊、魏，皆且割地以事秦。所以

然者，以秦與楚為昆弟國。今大王留臣，是示天下無楚也，齊、魏有何重堡于孤國也。楚知秦之孤不與地而

外結(jié)交諸侯以圖則社稷必危，不如出臣?！鼻赝跄顺鲋?。

（選自《戰(zhàn)國策》，有改動）

【注釋】①景鯉：楚平王后裔，戰(zhàn)國時期楚國令尹，輔佐楚懷王執(zhí)掌楚國軍政大權(quán)。②市：交換。③重：

尊重。

16.下面對文中加字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A."使"有"派遣""使者〃”出使〃等義項(xiàng)，“楚王使景鯉如秦"中為"使"應(yīng)為"派遣〃之意。

B.”王不如留之以市地”的“之”與“公將鼓之"（《曹劌論戰(zhàn)》）的“之”用法一致。

C.“臣見王之權(quán)輕天下〃的“輕〃與“輕寡人與？"（《唐腓不辱使命》）的“輕〃含義不相同。

D.“社稷〃，是土神和谷神的總稱。"土〃"谷〃是古代中國的立國之木，立政之基。如此一來，土谷之神"社

稷'’也常常被用來指國家或朝廷。

17.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.楚知秦/之孤不與地/而外結(jié)交諸侯/以圖則社稷必危

B.楚知秦之孤不與地/而外結(jié)交諸侯/以圖/則社稷必危

C.楚知秦之孤/不與地/而外結(jié)交諸侯以圖/則社稷必危

D.楚知秦之孤不與地/而外結(jié)交/諸侯以圖/則社稷必危

18.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（3分）

所以然者，以秦與楚為昆弟國。

19.結(jié)合文章談?wù)?，景鯉派人成功說服秦王的主要原因是什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際談一談，我們?nèi)绾尾拍?/p>

成功勸說他人？（5分）

【答案】

16.B

17.C

18之所以這樣，是因?yàn)榍貒统切值車?/p>

19.原因：站在泰國的角度思考問題，深入分析和秦國相關(guān)的利益，如果扣押景鯉，齊國魏國不會再向秦

國示好，楚國也會結(jié)交其他國家對付秦國?，F(xiàn)實(shí)生活中：當(dāng)我們因?yàn)橐患露y以說服同學(xué)時，我們可以

站在對方的角度（設(shè)身處地、換位思考、為對方著想也可以），且深入全面地幫對方分析利害關(guān)系，從而去

說服他人。

【解析】

16.本題考查文言詞語。

B"王不如留之以市地〃的“之〃：代詞，代指景鯉；"公將鼓之"（《曹劌論戰(zhàn)》）的“之〃：助詞，補(bǔ)足音節(jié)。故

選Bo

17.本題考查文言斷句的能力。

文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。本句意思是：當(dāng)楚國知道秦國

處于孤立之中，（不但）不給土地，而且還會在外邊結(jié)交諸侯來圖謀秦國，那秦國必然危險了。"楚知秦之孤”

是假設(shè)，"不與地”"而外結(jié)交諸侯以圖〃是楚國的兩個做法，"則社稷必危"是結(jié)果。因此斷句為：楚知秦之孤

/不與地/而外結(jié)交諸侯以圖/則社稷必危。故選C。

18.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。句中的“然（這樣）、以（因?yàn)椋?、昆弟（兄弟?幾個詞是重點(diǎn)詞語。

19.本題考查理解文章內(nèi)容和聯(lián)系實(shí)際的能力。

原因：結(jié)合“今大王留臣，是示天下無楚也，齊、魏有何重于孤國也。楚知秦之孤，不與地，而外結(jié)交諸侯

以圖，則社稷必?！笨芍?，站在秦國的角度思考問題，深入分析刑秦國相關(guān)的利益，如果扣押景鯉，齊國魏

國不會再向秦國示好，楚國也會結(jié)交其他國家對付秦國.

現(xiàn)實(shí)生活中：景鯉站在秦國的角度思考問題，最后使秦王放了他。啟示我們，在實(shí)際生活中，為人處世，

應(yīng)站在對方的角度，換位思考，多為對方考慮，這樣可以收到事半功倍的效果。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

楚懷王派景鯉出使秦國。有人對秦王說：“景鯉是楚王所喜愛的大臣，大王不如扣留他來換?。ǔ模┩?/p>

地。（如果）楚王答應(yīng)了，那么我們不用兵力就能取得土地；（如果）楚王不答應(yīng)，（那么我們）就把景鯉殺

掉，再和才能不如景鯉的人打交道，這可是一舉兩得的計謀。“秦工于是扣留了景鯉。

景鯉派人給秦王傳話說：“我預(yù)見到大王的權(quán)勢將被天下人所看輕，并且土地也不可能得到。我剛要出使的

時候，聽說齊、魏兩國都打算割讓土地來侍奉秦國。之所以這樣，是因?yàn)榍貒c楚國是兄弟之邦。如今大

土扣留我，這就在天下諸侯面前顯示出秦國失去了楚國的邦交，齊國和魏國又怎么會尊重孤立無援的國家。

當(dāng)楚國知道秦國處于孤立之中，（不但）不給土地，而且還會在外邊結(jié)交諸侯來圖謀秦國，那秦國必然危險

了，（我看）不如把我放出去?！鼻赝踹@才放了景鯉。

（四）名著閱讀（共8分）

20.閱讀下面《西游記》的片段，完成小題。

【片段一】

行者伸手去耳朵里拔出一根繡花針兒，迎風(fēng)一幌，卻是一條鐵棒，足有碗來粗細(xì)。拿在手中道：“不要

走！也讓老孫打一棍兒試試手！”瓏得這六個賊四散逃走，被他拽開步，團(tuán)團(tuán)趕上，一個個盡皆打死。剝了

他的衣服，奪了他的盤纏，笑吟吟走將來道：“師父請行，那賊已被老孫刺了。"三藏道："你十分撞禍！他

雖是剪徑（指攔路搶劫）的強(qiáng)徒，就是拿到官司，也不該死罪：你縱有手段，只可退他去便了，怎么就都

打死？這卻是無故傷人的性命，如何做得和尚？出家人'掃地恐傷矮蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。'你怎么不

分皂白，一頓打死？全無一點(diǎn)慈悲好善之心！早還是山野中無人查考；若到城市，倘有人一時沖撞了你，

你乜行兇，執(zhí)著棍子，亂打傷人，我可做得白客，怎能脫身？”

一一第十四回心猿歸正六賊無蹤

【片段二】

八戒又思量道：”請將不如激胃，等我激他一激。"道："哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”

行者道："怎么說？"八戒道："我說：'妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他

神道廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！'那怪聞言，越加忿怒，罵道：’是個甚么孫行者，我可怕

他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子疫，我也把他剁蚱（zhl）著油烹！〃'

行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴跳亂跳道：”是那個敢這等罵我！"八戒道："哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵

來，我故學(xué)與你聽也。"行者道："賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和

你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢

背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。"八戒道："哥哥，正是，

你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意?！?/p>

一一第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪

（1）下面是對文段的理解以及對《西游記》的介紹，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小說《西游記》在結(jié)構(gòu)上以取經(jīng)人物的活動為中心，逐次展開情節(jié)。歌頌了師徒四人大畏艱險、勇

往直前、積極樂觀的進(jìn)取精神。

B.片段一：孫悟空打死強(qiáng)盜亳無道理，可見孫悟空是一個嗜殺成性，無可救藥的妖猴。

C.片段二：豬八戒和孫悟空的關(guān)系非常差，這是豬八戒和孫悟空在吵架鬧矛盾的場景。

D.閱讀《西游記》，宜采用精讀與跳讀的方法。在探求豬八戒的性格時，我們可以跳讀片段二。

（2）人生路上最大的幸運(yùn)是：有師者指引，有朋友相知相攜。請結(jié)合材料以及《西游記》整本書，談?wù)勀?/p>

對這句話的理解。（6分）

【答案】

（1）A

（2）孫悟空有師父唐僧的指引和朋友豬八戒的相知相攜是他的幸運(yùn)。①唐僧和孫悟空是師徒關(guān)系。孫悟空

本是一介頑猴，唐僧將孫悟空從五行山下解救出來，并約束他遵守規(guī)則，收斂野性，比如在取經(jīng)路上遇到

六個強(qiáng)盜攔路孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打死，唐僧認(rèn)為他們罪不至死，訓(xùn)斥孫悟空并勸他不要一味殺生。唐僧教

孫悟空心懷善念，給予孫悟空人生指導(dǎo)。②豬八戒和孫悟空是朋友關(guān)系。豬八戒非常了解孫悟空，比如智

激美猴王這一情節(jié)當(dāng)中，當(dāng)唐僧被黃袍怪抓走，而孫悟空因?yàn)榕c唐僧的矛盾出走，豬八戒知道孫悟空是一

個好面子的人，對孫悟空使用激將法，最終一起救出唐僧。他們相知相攜，最終輔佐師父取得真經(jīng)，修成

正果。

【解析】

（1）本題考查理解名著內(nèi)容。

B."可見孫悟空是一個嗜殺成性，無可救藥的妖猴〃理解不正確。片段一孫悟空打死強(qiáng)盜，反映出他是一個嫉

惡如仇，行動迅速莽撞的人；

C.“豬八戒和孫悟空的關(guān)系非常差，這是豬八戒和孫悟空在吵架鬧矛盾的場景〃理解不正確，片段二：這是豬

八戒運(yùn)用激將法，激怒悟空救唐僧的場景，并不是說“豬八戒和孫悟空的關(guān)系非常差〃：

D."我們可以跳讀片段二”理解不正確。在探求豬八戒的性格時，我們可以精讀片段二；

故選A..

（2）本題考查理解運(yùn)用名著。

結(jié)合“人生路上最大的幸運(yùn)是：有師者指引，有朋友相知相攜”與《西游記》整本書可知，孫悟空的幸運(yùn)在于

有師父唐僧的指引和豬八戒朋友般的相知相攜。孫悟空一共有兩個師父，一個是教他本事的菩提祖師，教

會孫悟空一-身本事：孫悟空的另一個師父就是唐僧，這也是他生命中最重要的人。為何這么說呢？從書中

的描寫來看，孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇、心高氣盛，性子急，而唐僧動輒就被嚇得“跌卜?馬來〃〃腮邊落淚〃"徒

弟快救我呵”。最關(guān)鍵的是唐僧肉眼凡胎、善惡不分，小肚雞腸、還有幾次因?yàn)樾∈麓驌魣笫啡〗?jīng)團(tuán)隊(duì)的核

心主力，這讓孫悟空十分不爽，看他非常不順眼?！罢婕倜篮锿?那一回就是孫悟空被氣急了自己搞的鬼。但

是，隨著取經(jīng)團(tuán)隊(duì)一路西去，我覺得師徒四人的關(guān)系從各有各自的小算盤，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密團(tuán)結(jié)的一體，

這一點(diǎn)從孫悟空與唐僧的關(guān)系的轉(zhuǎn)