第四單元讓世界更美好（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

第四單元讓世界更美好（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四單元“讓世界更美好”。本單元包括《我們的貢獻(xiàn)》、《共筑生命家園》、《地球家園的美好愿景》三個(gè)課時(shí)。本節(jié)課聚焦《我們的貢獻(xiàn)》這一課時(shí)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為世界變得更美好做出貢獻(xiàn)，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在previous學(xué)習(xí)過的環(huán)保知識(shí)、道德觀念和行為規(guī)范有關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到自己在環(huán)保方面的責(zé)任和義務(wù)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.深化對(duì)人與自然和諧共生的理解，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

3.提高問題解決能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用環(huán)保知識(shí)，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解每個(gè)人都可以通過自己的行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為與全球環(huán)境變化之間的聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的環(huán)保知識(shí)和技能，如垃圾分類、節(jié)能減排等，并將其應(yīng)用到日常生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，讓他們主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中，而不僅僅是停留在理論認(rèn)知層面。

②如何幫助學(xué)生將抽象的環(huán)保概念具體化，使之能夠理解并轉(zhuǎn)化為具體可行的環(huán)保行為，如通過實(shí)際案例讓學(xué)生感受到環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的積極影響。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地傳授環(huán)保知識(shí)和理念，確保學(xué)生掌握必要的理論背景。

②運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就環(huán)保問題展開思考與交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③實(shí)施案例教學(xué)法，通過真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生理解環(huán)保行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線答題、小組討論，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

③利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識(shí)獲取渠道。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)《我們的貢獻(xiàn)》。在我們美麗的地球上，每個(gè)人都扮演著重要的角色。那么，你們認(rèn)為，我們能為這個(gè)世界做出哪些貢獻(xiàn)呢？接下來，讓我們一起探究這個(gè)問題。

二、課文主旨內(nèi)容探究

（2）首先，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第56頁，閱讀課文第一段。這段文字告訴我們什么？（學(xué)生回答：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。）很好，那么我們?nèi)绾尾拍茏尩厍蚣覉@變得更加美好呢？

1.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

（3）接下來，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段。這段文字講述了什么？（學(xué)生回答：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。）請(qǐng)大家思考一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾闻囵B(yǎng)環(huán)保意識(shí)？（學(xué)生回答：節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等。）

（4）很好，那么我們現(xiàn)在就來實(shí)踐一下。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下，你們?cè)诩彝ァW(xué)?；蛏鐓^(qū)中，都采取了哪些環(huán)保行動(dòng)？每個(gè)小組選一名代表分享你們的討論成果。

2.個(gè)人行動(dòng)的力量

（5）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第57頁，閱讀第三段。這段文字讓我們明白了什么？（學(xué)生回答：個(gè)人行動(dòng)的力量。）請(qǐng)同學(xué)們舉例說明，一個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)是如何產(chǎn)生積極影響的？（學(xué)生回答：如垃圾分類、植樹造林等。）

（6）非常好，那么我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下個(gè)人行動(dòng)的力量。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，寫下自己在環(huán)保方面的一個(gè)小目標(biāo)，然后將其貼在教室的環(huán)保墻上。讓我們一起努力，實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)。

3.環(huán)保行為的實(shí)踐

（7）接下來，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第四段。這段文字講述了什么？（學(xué)生回答：環(huán)保行為的實(shí)踐。）請(qǐng)大家思考一下，如何在日常生活中踐行環(huán)保行為？（學(xué)生回答：垃圾分類、節(jié)能減排等。）

（8）很好，那么我們現(xiàn)在就來實(shí)踐一下。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下，如何在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中踐行環(huán)保行為？每個(gè)小組選一名代表分享你們的討論成果。

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解

（9）通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)、個(gè)人行動(dòng)的力量和環(huán)保行為的實(shí)踐對(duì)于讓世界更美好至關(guān)重要?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這三個(gè)方面中，哪一個(gè)是你們認(rèn)為最重要的？（學(xué)生回答：因人而異，有人認(rèn)為環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)最重要，有人認(rèn)為個(gè)人行動(dòng)的力量最重要，也有人認(rèn)為環(huán)保行為的實(shí)踐最重要。）

（10）很好，每個(gè)同學(xué)都有自己的看法。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是，這三個(gè)方面是相輔相成的。只有我們每個(gè)人都具備環(huán)保意識(shí)，才能在日常生活中踐行環(huán)保行為，進(jìn)而產(chǎn)生個(gè)人行動(dòng)的力量，最終讓世界變得更美好。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

（11）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲。游戲規(guī)則如下：每個(gè)小組輪流回答與環(huán)保相關(guān)的問題，回答正確的小組將獲得積分。最后，積分最高的小組將獲得獎(jiǎng)品。請(qǐng)問同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生回答：準(zhǔn)備好了?。?/p>

（12）好的，我們現(xiàn)在開始。第一個(gè)問題：請(qǐng)說出三種以上的環(huán)保行為。（學(xué)生回答：垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。）

五、總結(jié)與反思

（13）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)、個(gè)人行動(dòng)的力量和環(huán)保行為的實(shí)踐對(duì)于讓世界更美好至關(guān)重要。那么，在今后的日子里，你們將如何行動(dòng)起來，為我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量呢？

（14）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后思考這個(gè)問題，并寫下自己的感悟。下節(jié)課，我們將邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的心得體會(huì)。

六、課后作業(yè)

（15）最后，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)：以“我為地球家園做貢獻(xiàn)”為主題，寫一篇短文，描述自己在環(huán)保方面的實(shí)際行動(dòng)和感受。

（16）同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，希望大家能夠在日常生活中積極踐行環(huán)保行為，讓我們的地球家園變得更加美好。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）環(huán)保紀(jì)錄片：《地球上的星星》、《塑料海洋》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保行動(dòng)的重要性。

（2）環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀《我們仨》、《地球家園》等環(huán)保主題的書籍，書中詳細(xì)介紹了環(huán)保理念、環(huán)保知識(shí)和環(huán)保實(shí)踐案例，有助于學(xué)生更深入地理解環(huán)保的內(nèi)涵。

（3）環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競賽、環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)，鍛煉環(huán)保行動(dòng)能力。

（4）環(huán)保實(shí)踐案例：收集國內(nèi)外環(huán)保實(shí)踐案例，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的具體實(shí)施方法。

2.拓展建議

（1）觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行觀后感分享，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和感悟，以此激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保書籍，并撰寫讀書筆記，分享書中的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐案例，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（3）在校園環(huán)?；顒?dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，如擔(dān)任活動(dòng)志愿者、策劃活動(dòng)方案等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升環(huán)保意識(shí)。

（4）分析環(huán)保實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的成效和意義，激發(fā)他們參與環(huán)保活動(dòng)的積極性。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的調(diào)研活動(dòng)，如調(diào)查學(xué)校、家庭或社區(qū)中的環(huán)保問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競賽，檢驗(yàn)自己的環(huán)保知識(shí)水平，并在比賽中學(xué)習(xí)更多環(huán)保知識(shí)。

（7）開展環(huán)保手抄報(bào)、繪畫等創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和倡導(dǎo)。

（8）利用節(jié)假日組織學(xué)生參加環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行環(huán)保行動(dòng)。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

（10）定期開展環(huán)保主題的講座和討論活動(dòng)，邀請(qǐng)環(huán)保專家、學(xué)者等為學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，解答學(xué)生在環(huán)保方面的疑問。七、板書設(shè)計(jì)

1.環(huán)保意識(shí)的