Unit2 Friends Period 4 （說課稿）-2023-2024學年join in外研劍橋英語四年級下冊

Unit2FriendsPeriod4（說課稿）-2023-2024學年joinin外研劍橋英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為2023-2024學年joinin外研劍橋英語四年級下冊Unit2FriendsPeriod4。本節(jié)課主要圍繞“朋友”這一主題展開，教學內容包括：

1.學習并掌握以下詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等。

2.學習并運用以下句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。

3.通過聽力練習，提高學生對英語聽力的理解和應用能力。

4.通過口語練習，培養(yǎng)學生用英語描述朋友特征和喜好的能力。

5.通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用目標詞匯和句型，提升學生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過討論朋友主題，增強學生對友誼的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

3.思維品質：鼓勵學生在描述朋友時，運用觀察、分析和綜合思維，提高邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：培養(yǎng)學生通過合作學習和互動交流，自主探究英語知識，形成有效的學習策略。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握目標詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等。

2.熟練運用目標句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。

難點：

1.準確理解和運用目標詞匯和句型。

2.在實際交流中自然地描述朋友的特征和喜好。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或多媒體輔助教學，幫助學生直觀理解目標詞匯。

2.設計角色扮演、情景對話等互動活動，讓學生在實際語境中練習使用目標句型。

3.對學生進行小組配對練習，引導他們在小組內互相描述朋友的特征和喜好，增強口語實踐。

4.提供句型模板和關鍵詞提示，幫助學生構建回答框架，降低表達難度。

5.對學生的表現給予積極反饋，鼓勵他們大膽開口，增強自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《joinin外研劍橋英語四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與“朋友”主題相關的圖片、音頻材料，以及含有目標詞匯和句型的PPT課件。

3.教學工具：準備白板、markers（白板筆）、擦板等教學輔助工具。

4.教室布置：將教室座位安排為小組形式，方便學生進行小組討論和互動活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問學生關于他們最好的朋友的問題來引起學生的興趣。例如，問學生：“Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikehim/her?”學生們分享他們的答案，教師引導學生進入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師展示教材中的圖片，引入新詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等，并確保學生理解這些詞匯的含義。接著，教師通過演示和解釋，教授目標句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。通過例句和互動問答，讓學生練習使用這些句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生被分成小組，進行角色扮演活動。每個小組選擇一個角色卡，根據卡片上的信息描述他們的“朋友”，其他小組成員需要猜測這個“朋友”是誰。這個活動既鍛煉了學生的口語表達能力，也增強了他們的聽力理解能力。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在鞏固練習中的表現，并簡要回顧本節(jié)課學到的詞匯和句型。教師強調友誼的重要性，并鼓勵學生在日常生活中使用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述他們的一個朋友，包括朋友的姓名、外貌特征和興趣愛好。學生需要在下節(jié)課前完成作業(yè)，以便進行課堂分享和討論。教學資源拓展拓展資源：

1.英語繪本：《MyBestFriend》和《FriendsForever》等，這些繪本通過有趣的故事講述了友誼的美好，可以幫助學生更好地理解友誼的概念，并學習相關的英語表達。

2.英語歌曲：《CountonMe》和《You'veGotaFriend》等，這些歌曲強調了朋友之間的重要性，通過歌詞和旋律，學生可以加深對友誼的理解，并練習英語聽力。

3.英語動畫：《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等，這些動畫中有很多關于友誼和朋友的情節(jié)，學生可以在觀看動畫的同時學習到相關的英語表達。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與友誼主題相關的英語繪本，如《MyBestFriend》和《FriendsForever》。閱讀后，學生可以討論書中的故事情節(jié)，分享他們對友誼的理解和感受。

2.音樂拓展：播放《CountonMe》和《You'veGotaFriend》等英語歌曲，讓學生聽歌學習，跟唱歌曲，并理解歌曲中關于友誼的信息。學生可以嘗試翻譯歌曲中的歌詞，并討論歌曲的主題。

3.觀看動畫：推薦學生在家長的指導下觀看《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等英語動畫，注意動畫中關于友誼的對話和情節(jié)。觀看后，學生可以模仿動畫中的對話，進行角色扮演，練習英語口語。

4.互動活動：組織學生進行“朋友日”活動，讓學生邀請他們的朋友一起參加，進行各種友誼主題的游戲和活動，如制作友誼卡片、友誼手鏈等。這些活動可以增強學生對友誼的認識，同時練習英語交流。

5.課后作業(yè)：布置學生寫一篇關于自己朋友的短文，要求描述朋友的外貌、性格、愛好等，并在下節(jié)課上與其他同學分享。這樣的作業(yè)可以讓學生在實踐中運用所學的英語知識，同時增強他們的寫作能力。

6.家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的英語學習，與孩子一起完成有關友誼的英語手工制作，如友誼相冊、友誼樹等。這樣的活動可以增進親子關系，同時讓孩子在家庭環(huán)境中練習英語。

7.社會實踐：鼓勵學生參加社區(qū)或學校的英語角活動，與其他學生交流關于友誼的故事和經驗，提高英語口語能力，同時拓展社交圈子。板書設計七、板書設計

1.重點知識點：

①詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等；

②句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。

2.教學步驟：

①導入新課：通過提問學生關于他們最好的朋友的問題，引起學生興趣；

②講授新知：展示教材圖片，引入新詞匯，教授目標句型；

③鞏固練習：分組角色扮演，描述“朋友”，增強口語和聽力；

④課堂小結：回顧所學詞匯和句型，強調友誼的重要性；

⑤作業(yè)布置：寫一篇描述朋友的短文。

3.教學資源：

①教材：《joinin外研劍橋英語四年級下冊》；

②輔助材料：圖片、音頻材料、PPT課件；

③教學工具：白板、markers（白板筆）、擦板。

結束部分：教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過導入新課、講授新知、鞏固練習、課堂小結和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生在學習新詞匯和句型方面取得了明顯的進步。然而，在實施教學過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。

首先，學生在使用目標句型進行口語練習時，部分學生仍然存在發(fā)音不準確、語法錯誤等問題。這可能是因為我在講授新知環(huán)節(jié)中，對學生的個別輔導不夠，未能及時發(fā)現并糾正他們的錯誤。

針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的個別輔導，關注每個學生的發(fā)音和語法問題，并提供更多的口語練習機會，以提高他們的口語表達能力。

其次，部分學生在課堂小結環(huán)節(jié)中，對所學內容的回顧和總結不夠積極。這可能是因為學生對課堂所學知識的理解程度不同，導致他們在回顧時缺乏信心。

為了改善這一狀況，我將在今后的教學中，增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與課堂小結，分享他們的學習心得。同時，我還會提供更多的復習資料和練習題，幫助學生鞏固所學知識。

2.教學總結：

總體來說，本節(jié)課在教學效果方面取得了較好的成果。學生在詞匯、句型和口語表達方面都有所提高，對友誼主題有了更深刻的理解。以下是我對本次教學的總結：

（1）成功之處：

-通過多種教學資源，如圖片、歌曲、動畫等，激發(fā)學生的學習興趣，提高了他們的學習積極性。

-通過角色扮演、互動討論等實踐活動，增強學生的口語表達能力和團隊合作意識。

-在課堂小結環(huán)節(jié)，引導學生