學風建設工作

學風建設工作學風建設工作篇一良好的教風、學風、校風是學校追求的管理目標，是培養(yǎng)名師，創(chuàng)辦名校，提高教育教學質量的根本保證，是促進學校師生和諧發(fā)展的基礎條件，是衡量學校辦學水平的重要標志。為了進一步規(guī)范和提升我校的教育教學水平，我校決定以“和諧、奉獻、求實、發(fā)展”的校訓為抓手，積極推進我校校風、教風、學風建設，特制定如下實施方案。一、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以德育為主線，以教學為中心，面向全體學生，全面提高質量，努力辦出特色?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”，走內涵發(fā)展辦學之路。深化改革、強化管理、培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校、追求一流，在全校上下形成“尊師勤學、自律上進”的濃厚校風，努力構建和諧、平安、文明校園，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質量。二、“三風”建設的總目標經過幾年堅持不懈的努力，使學校的校風文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風踏實、求真求善、不斷創(chuàng)新；學風規(guī)范、善學樂學、全面發(fā)展；從而使學校成為教學質量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎教育人才培養(yǎng)基地。三、“三風”建設的具體按排1、抓教風、促學風、塑校風是堅持以人為本，加強師德建設和改進學生思想政治工作，提高教師教育教學能力，促進學生全面發(fā)展的需要。端正教風是根本、組織領導是關鍵，為使這項工作求真務實、取得實效把“三風”建設切實納入學校重要工作日程、抓緊抓實。2、大力開展“三風”建設活動的宣傳教育活動，學校利用每周的教師例會、班會、校園廣播、黑板報、專欄等形勢，強化宣傳，形成輿論氛圍，使全校師生明確認識“三風”建設年活動的目的意義，了解活動的具體內容和要求，從而自覺投身于活動之中。在深入學習，提高認識的基礎上，開展自查自糾、自我規(guī)范、從我做起。學校要制定“三風”建設年活動方案，并對全校師生在校內、校外、家庭的行為常規(guī)、道德規(guī)范提出明確要求，使“三風”建設的各項要求落到實處，體現(xiàn)在師生的一言一行中。四、“三風”建設的具體措施1、校風建設：①進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯良好校風。②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。廣泛聽取廣大教職工的意見和建議，保障教職工參與學校民主管理的權利；校領導定期向全體教職工述職、匯報思想和工作，接受教職工的評議和監(jiān)督。關心教職工的工作和生活，為他們排憂解難，成為教師工作生活的貼心人。要堅持校務公開制度，凡涉及教職工年度考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。③堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。2、教風建設：①找準問題、摸清底子。學校定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。努力促進我校良好教風建設的深入推進。②堅持正面教育學習為主、考核懲戒為輔，堅持集中統(tǒng)一學習和自學相結合的方式。主要學習義務教育法、教師法、未成年人保護法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等政策法規(guī)，明確各項政策法規(guī)賦予教師職業(yè)的權利和義務，教師每學年需撰寫一定量的教后反思或讀書筆記。③發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。④進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。⑤要進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。在新老教師實行師徒結對，以老帶新的基礎上，進行新教師教學基本功過關活動驗收。組織教師積極參加中小學教師的教研活動。⑥廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。3、學風建設：①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，切實改進和加強新學期的德育工作，以促進學風建設。②學校將在積累總結過去德育工作成功經驗的基礎上，重新修訂完善德育工作規(guī)劃，在繼承中創(chuàng)新德育工作的新方法、新途徑，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。③從養(yǎng)成教育抓起，各班組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，并利用班會組織學生對照檢查、尋找差距。結合本校實情，我校制定中小學生校內一日常規(guī)，約束規(guī)范學生的言行。要加強學生的禮儀教育。團隊要加強監(jiān)督檢查，實行日檢查公布、每周小結等，增強學生的集體榮譽感和自律意識。④要加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。⑤加強班級管理，落實班級管理責任。各班都要制定班規(guī)班紀和德育考核評比辦法，培養(yǎng)學生的責任意識，并通過家校通及時與家長取得聯(lián)系。真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。學校堅持對班主任工作實行按月評分、考核。⑥學校共青團、學生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。⑦健全“三位一體”的育人平臺，辦好家長學校，達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，通過家庭、社會力量促進學生學風進一步好轉。加強學生寒暑假的管理，每學期放假前，學校、班級都要對學生的學習生活認真安排布置，并下發(fā)家校聯(lián)系卡，由家長督促落實，簽字評價；開學后班級普查、學校抽查。五、認真組織實施，務求取得實效根據校辦公會的要求：“三風”建設以宣傳發(fā)動，明確要求、統(tǒng)一思想、制定措施、落實責任、嚴肅紀律、查找問題、規(guī)范管理為重點，使“抓教風、促學風、塑校風”活動在全校上下形成共識。并深入整改、建章立制、總結經驗、檢查考核、嚴格獎懲。對“三風”建設中查找出的問題進行專題研究，不等不靠、堅決整改、采取措施?？己私Y果將作為評價學校工作和教師工作的重要依據。學校將把“三風”建設活動貫穿滲透在學校工作的全過程?！叭L”建設是一項只有開始沒有結束，只有頓號沒有句號，需要長年堅持，長抓不懈的工作，學校號召全體師生都要積極行動起來，統(tǒng)一思想、提高認識、全員參與，鍛煉一支團結務實、開拓創(chuàng)新、作風扎實、精悍高效的領導班子；塑造一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛崗、教風嚴謹?shù)慕處熽犖?；培養(yǎng)一群善于學習、百折不撓、勇于探索的學生集體。營造“勤學、好問、守紀、文明”的濃厚校風、樹立“敬業(yè)愛生、嚴謹謙遜、團結奮進”良好教風、促進“明志、靜心、樂思、善問”的學風，從而推動全校各項工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。學風建設工作篇二一、目標:營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。二、指導思想:堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治校風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我?！翱茖W管理、規(guī)范治校、嚴謹治學、精心施教、勤奮學習、積極向上”的良好校風的形成，努力構建和諧、平安、文明校園，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。三、目前班級“學風”方面存在的主要問題目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。四、班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點:(1)勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質。(2)促學風建設，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信在各位校領導和班主任的帶領和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設一定會取得十分優(yōu)異的成績！“勤學、善學、樂學”的良好學風是我們的奮斗目標，讓我們一起構建“學風”建設的新局面！學風建設工作篇三一、實施目的營造積極團結互助、嚴謹求實、活潑積極、勇于創(chuàng)新的良好班級氛圍，有效促進積極向上，勤學好問的良好學風的構成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現(xiàn)象，促進學生全面發(fā)展。二、應著力消除的不良現(xiàn)象1、學生積極意識差。不服從班級管理，不理解教師教育；學習無目標，整天無所事事；無禮貌習慣，經常到處游逛，違紀次數(shù)多。2、學生學習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。3、主動學習本事差。自習時間無教師在與有教師在兩個樣；雙休作業(yè)質量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。4、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。5、班級學習環(huán)境差。教室中午課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。6、學生學習習慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習課，不能自主安排學習任務；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學習有疑問，不是積極請教教師同學，而是隨便放過。三、工作措施（一）學科教學1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。2、加強習慣培養(yǎng)。重點是以下習慣：①早讀習慣（主動大聲朗讀）；②課前預習課后復習習慣；③課堂發(fā)言和質疑習慣；④作業(yè)習慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整）；⑤安靜自習及作業(yè)的習慣。3、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次測試成績并進行分析，經常與學生交流，幫忙學生及時調整學習狀態(tài)。4、狠抓磨尖治跛。教師經常與磨尖治跛對象個別交流，每次考后，必須與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時，指導治跛對象建立專題訓練本，每周訓練不少于次。5、規(guī)范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學生厭學情緒。三是教研組統(tǒng)一教輔資料檢測題的使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂濫推銷教輔資料。（二）班級管理1、強化正面引導。（1）利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。（3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上的典型人物，利用學?；虬嗉増F體活動，創(chuàng)造時機讓其現(xiàn)身說法，便于學生借鑒模仿。（4）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫忙有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。2、營造班級氛圍。（1）多種形式調動學生的競爭欲望，構成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。（2）開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。（3）注重教室文化氛圍建設，如開辟學習角，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。（4）注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的團體觀念，從而構成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。3、強化紀律管理。（1）充分發(fā)揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情景，并及時處理。（2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。（3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和禮貌習慣教育。（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。4、加強方法指導。（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。（2）不一樣學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類本事，同時加強思維本事訓練。（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。5、發(fā)揮骨干作用。（1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。（2）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業(yè)關，重點是作業(yè)關。（3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。6、加強調查反饋。（1）建立學生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點關注學科平衡情景，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。（2）建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自我的學習狀況，便于及時自我調整。（3）定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。7、暢通家校聯(lián)系?？山涍^電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，構成教育合力。8、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導學生充分利用好雙休時間。（三）學校管理1、開展學風督查。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律課外活動周日返校等情景，進行定時或不定時巡查，并及時通報。2、加強教育引導。利用國旗下講話專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風學風的構成。3、加強常規(guī)檢查。重點對教師備課課堂教學作業(yè)批改磨尖治跛等情景，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。4、開展學風競賽。每學期組織領導教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。5、開展學風調查。定期經過問卷座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。學風建設工作篇四一、工作目標：通過學風建設，提高學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，形成良好的學習氛圍，促進學生全面發(fā)展。二、具體措施：1.加強班級管理：建立班級學習小組，定期召開班會，開展學習情況匯報和學習計劃制定，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自覺性。2.提倡互助學習：鼓勵學生之間相互幫助、合作學習，組織學習小組，開展學科輔導和學習交流活動，促進學生之間的學習互動和共同進步。3.強化課堂教學：教師要注重課堂教學效果，采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習效率，培養(yǎng)學生的學習主動性和創(chuàng)新能力。4.加強學習環(huán)境建設：營造濃厚的學習氛圍，建立學習角、自習室等學習場所，提供良好的學習條件和資源，激發(fā)學生學習動力，促進學生學習效果。5.強化考試評價：定期組織考試，及時對學生學習情況進行評價和反饋，引導學生總結經驗，查漏補缺，提高學習成績和綜合素質。6.加強家校合作：積極與家長溝通，建立家校聯(lián)系卡，定期向家長反饋學生學習情況，共同關注學生學習進展，形成學校、家庭和社會共同努力的良好局面。三、實施步驟：1.制定學風建設實施方案，明確目標任務和責任分工。2.加強宣傳教育，提高學生對學風建設的認識和重視度。3.組織學生參與學風建設活動，培養(yǎng)學生的自我管理和自我約束能力。4.定期開展學風建設評估，總結經驗，不斷完善工作措施。通過以上措施和步驟的實施，相信我們學校的學風建設工作將取得顯著成效，為學生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實基礎。學風建設工作篇五學風是大學校園文化的重要組成部分，是反映學校教學質量和學生學習態(tài)度的重要標志。為了營造良好的學習環(huán)境和氛圍，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，本大學特制定以下校園學風建設工作計劃。一、工作目標1.營造積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和主動性。2.培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，提高學術水平。3.加強學術道德建設，樹立良好的學術風氣。4.促進學生全面發(fā)展，提升校園文化的內涵和品質。二、工作內容1.加強課堂管理嚴格執(zhí)行課堂紀律，確保教師授課質量和學生聽課效果。鼓勵教師采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。設立課堂評價和反饋機制，及時了解學生的學習情況和問題，并給予指導和幫助。2.開展學術活動舉辦學術講座、學術研討會等活動，邀請校內外專家學者進行學術交流，拓