全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第三單元第12課二、《制作亮光字》說課稿

全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第三單元第12課二、《制作亮光字》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自全國人教版信息技術(shù)七年級下冊第三單元第12課《制作亮光字》。本節(jié)課主要教授學(xué)生運用Fireworks軟件制作具有立體感和亮光效果的文字。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Fireworks的基本操作，了解圖像處理的基本原理，并能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個性的亮光字效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)圖像處理和網(wǎng)頁設(shè)計打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美觀念。二、核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)新設(shè)計的能力，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認識。

2.計算思維：通過制作亮光字的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.美學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知、鑒賞和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美觀念和審美能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過Fireworks軟件的基本操作，了解了圖像處理的基本概念，并能夠進行簡單的圖像編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)新知識。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的學(xué)生偏好直觀演示，有的學(xué)生則更傾向于文字說明。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)制作亮光字時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對Fireworks軟件的高級功能不夠熟悉，操作時可能感到不順暢。

-理解立體感和亮光效果的制作原理，需要一定的空間想象能力。

-在實際操作中，可能會因為細節(jié)處理不當而影響最終效果。

-創(chuàng)新設(shè)計時，可能會因為缺乏靈感或?qū)徝滥芰Σ蛔愣y以創(chuàng)作出滿意的作品。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法。首先通過講授介紹亮光字制作的理論基礎(chǔ)和操作步驟，然后通過案例分析，讓學(xué)生觀察并分析優(yōu)秀作品的制作過程。

2.教學(xué)活動將設(shè)計為小組合作實驗，學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成亮光字的制作，促進學(xué)生的參與和互動。同時，設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體投影展示案例和操作步驟，以及實時展示學(xué)生的作品，以便于學(xué)生跟隨演示進行學(xué)習(xí)和自我檢查。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些具有吸引力的亮光字作品，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，提問：“你們想不想學(xué)會制作這樣的亮光字？”

回顧舊知：簡要回顧Fireworks軟件的基本操作，如選擇工具、填充工具等，以及之前學(xué)習(xí)的圖像處理基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解亮光字制作的理論基礎(chǔ)，包括立體感的表現(xiàn)、亮光效果的處理等。

舉例說明：通過展示一些簡單的亮光字案例，幫助學(xué)生理解制作過程中需要注意的細節(jié)和技巧。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實驗，探究如何調(diào)整參數(shù)來達到更好的亮光效果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行亮光字的制作實踐，每個小組選擇一個主題進行創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予及時的幫助和解答。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，強調(diào)亮光字制作的關(guān)鍵步驟和注意事項，同時展示一些學(xué)生的作品，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個亮光字作品，并鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)作主題和效果，以鞏固所學(xué)知識。同時，提醒學(xué)生按時提交作品，以便教師進行批改和反饋。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握Fireworks軟件在制作亮光字方面的基本操作和應(yīng)用，包括如何使用選擇工具、填充工具、特效工具等，以及如何調(diào)整圖像的亮度、對比度、透明度等參數(shù)來制作出立體感和亮光效果。

2.技能提升方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成亮光字的制作，提升了他們的圖像處理能力和創(chuàng)造力。在實踐操作中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，對作品進行修飾和完善，使得作品更具個性和創(chuàng)意。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在制作亮光字的過程中，需要不斷嘗試和調(diào)整，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。

4.創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在完成亮光字作品的過程中，不僅掌握了基本的制作技巧，還學(xué)會了如何將個人創(chuàng)意融入到作品中，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.美學(xué)素養(yǎng)方面：通過對亮光字的美學(xué)原理和設(shè)計原則的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美觀念得到了提高，能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀的設(shè)計作品，同時也能夠在創(chuàng)作中體現(xiàn)自己的審美標準。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主探索和實踐，逐漸形成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主查找資料，嘗試新的設(shè)計方法和技術(shù)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生在完成亮光字作品的過程中，表現(xiàn)出了極高的興趣和熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對于遇到的問題能夠主動尋求解決方案，增強了克服困難的信心。

8.成就感方面：學(xué)生在創(chuàng)作出滿意的作品后，體驗到了成功的喜悅和成就感，這有助于提升他們的自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)課程打下了良好的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①