第8課《我們受特殊保護(hù)》 第三課時(shí)（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）

第8課《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以部編版六年級道德與法治上冊《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)為內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己受到的特殊保護(hù)，增強(qiáng)法律意識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過案例分析，讓學(xué)生了解兩部法律的背景和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)兩部法律對未成年人的保護(hù)措施。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性。

5.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.法律意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對法律的認(rèn)識(shí)和尊重，理解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》對未成年人的特殊保護(hù)意義。

2.道德修養(yǎng)：提升學(xué)生道德素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

3.社會(huì)責(zé)任感：增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感，使其明白作為社會(huì)成員應(yīng)遵守法律，積極參與社會(huì)建設(shè)。

4.實(shí)踐能力：通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其法治實(shí)踐素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生對《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容理解。

2.學(xué)生對法律保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.法律條文的抽象理解。

2.學(xué)生如何將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的案例講解，將法律條文與實(shí)際案例結(jié)合，幫助學(xué)生具體理解法律內(nèi)容。

2.使用多媒體教學(xué)，如視頻、漫畫等形式，將抽象的法律知識(shí)具象化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享生活中可能遇到的情境，探討如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

4.安排角色扮演活動(dòng)，模擬法律咨詢場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

5.定期進(jìn)行法律知識(shí)測試，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)法律條文的多媒體課件、未成年人保護(hù)案例視頻、法律宣傳海報(bào)等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響設(shè)備，確保多媒體教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和便簽，方便學(xué)生討論和記錄觀點(diǎn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一起未成年人受侵害的新聞事件引入，引發(fā)學(xué)生對未成年人權(quán)益保護(hù)的思考。

回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的未成年人受特殊保護(hù)的原因和意義。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，包括法律的保護(hù)對象、保護(hù)措施等。

舉例說明：通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生理解法律條文的具體應(yīng)用。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生針對案例提出解決問題的法律依據(jù)，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行法律知識(shí)問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對法律條文的理解。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，對錯(cuò)誤的理解進(jìn)行糾正，對正確的理解給予肯定。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何在生活中保護(hù)自己權(quán)益的小短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠清晰理解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容和法律精神。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身作為未成年人所享有的特殊保護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過案例分析，學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.學(xué)生在小組討論中，提高了合作交流能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

5.學(xué)生通過撰寫關(guān)于保護(hù)自己權(quán)益的短文，鍛煉了寫作能力，同時(shí)加深了對法律知識(shí)的理解和運(yùn)用。

6.學(xué)生在課堂問答游戲中，積極思考，反應(yīng)迅速，對法律知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)法律知識(shí)融入到日常生活中，對于遇到的不法侵害有了識(shí)別和防范的能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)Ψ蓷l文進(jìn)行獨(dú)立分析和評價(jià)。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治觀念，提升了作為公民的法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。七、板書設(shè)計(jì)

①法律名稱及保護(hù)對象

-《未成年人保護(hù)法》

-《預(yù)防未成年人犯罪法》

-未成年人的定義

②法律保護(hù)措施

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會(huì)保護(hù)

-司法保護(hù)

③法律意識(shí)與實(shí)踐

-自我保護(hù)意識(shí)

-運(yùn)用法律解決問題的方法

-遵守法律法規(guī)的重要性八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，通過視頻案例和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬審理案件的過程中，深刻理解法律程序和實(shí)體法條的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對法律條文的理解仍然停留在表面，未能深入理解法律精神。

2.個(gè)別學(xué)生在課堂互動(dòng)中參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間較短，未能充分梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對理解困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其深入理解法律條文背后的法律精神。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角