Unit 1 Section B Project 項(xiàng)目活動(dòng)說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionBProject項(xiàng)目活動(dòng)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過Unit1SectionBProject的項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。結(jié)合人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，特別是口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過設(shè)計(jì)與生活緊密相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠在項(xiàng)目中運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流與合作。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們?nèi)粘Ｉ畹牟町?。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較和創(chuàng)造性地解決問題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)、自我介紹以及一些日常生活中的常用表達(dá)。他們通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠識(shí)別和理解一些個(gè)人信息的詞匯，如姓名、年齡、家庭成員等，并能夠使用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有好奇和興趣，他們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些復(fù)雜的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能感到難以理解和應(yīng)用；其次，學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自信；最后，項(xiàng)目活動(dòng)中可能涉及的合作和分工也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，尤其是在表達(dá)自己意見和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作時(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括英語(yǔ)對(duì)話錄音、生活場(chǎng)景圖片以及與單元主題相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示活動(dòng)。五、教學(xué)過程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtocontinuewithUnit1SectionBProject.Inthislesson,wewillexplorethetopicof"MySchoolLife"andfocusonimprovingyourspeaking,listening,reading,andwritingskills.Let'sgetstarted!

1.**課堂導(dǎo)入**

-**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課的主題。

-**活動(dòng)**：我會(huì)展示一張學(xué)校生活的圖片，并提問：“Canyoutellmewhatyouseeinthepicture?Whatdoyouusuallydoatschool?”學(xué)生們可以自由討論并回答問題。

2.**復(fù)習(xí)舊知識(shí)**

-**目標(biāo)**：鞏固學(xué)生已學(xué)的詞匯和句型。

-**活動(dòng)**：我會(huì)讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如“classroom,teacher,student,schoolbag”等，并用這些詞匯造句。接著，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)使用“Whereis...?It's...”的句型來描述學(xué)校物品的位置。

3.**課文主旨內(nèi)容探究**

-**目標(biāo)**：理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

-**活動(dòng)**：

-我會(huì)播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-然后，我會(huì)提出問題，如：“Whatisthemainideaofthetext?Whoarethecharactersinthestory?”學(xué)生們需要在課文中找到答案。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生分小組討論課文中的細(xì)節(jié)，如：“Wheredothecharactersgotoschool?Whatdotheydoatschool?”小組需要記錄下討論的答案，并準(zhǔn)備分享。

4.**重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)**

-**目標(biāo)**：學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯。

-**活動(dòng)**：

-我會(huì)展示一些關(guān)鍵詞匯和句型的卡片，如“onweekdays,afterschool,domyhomework”等，并讓學(xué)生跟讀。

-然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型，例如：“Whatdoyoudoonweekdays?”學(xué)生需要用所學(xué)的句型和詞匯回答。

5.**項(xiàng)目活動(dòng)準(zhǔn)備**

-**目標(biāo)**：準(zhǔn)備項(xiàng)目活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-**活動(dòng)**：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的簡(jiǎn)短對(duì)話或小故事。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

-每組選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備在全班面前展示他們的對(duì)話或故事。

6.**項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施**

-**目標(biāo)**：通過實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**活動(dòng)**：

-各小組依次在全班面前展示他們的對(duì)話或故事。

-我會(huì)作為觀眾，對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性表達(dá)。

-展示結(jié)束后，我會(huì)讓全班投票選出最佳表演獎(jiǎng)。

7.**總結(jié)和作業(yè)布置**

-**目標(biāo)**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

-**活動(dòng)**：

-我會(huì)和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)。

-然后，我會(huì)布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，并在下節(jié)課分享。

-最后，我會(huì)提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極使用英語(yǔ)。

Throughoutthislesson,Iwillbemonitoringyourprogressandprovidingindividualizedfeedback.Remember,practicemakesperfect.KeepusingEnglishinyourdailylife,andyouwillimproveyourskills.Let'sworkhardtogetherandmakethislessonasuccess!六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步拓展關(guān)于學(xué)校生活的相關(guān)話題和知識(shí)點(diǎn)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

1.**詞匯拓展**：除了課堂上學(xué)到的詞匯，還可以學(xué)習(xí)一些與學(xué)校生活相關(guān)的其他詞匯，如“breakfast,lunch,recess,classmate,subject,exam,grade,notebook,pencil,ruler”等。

2.**日常用語(yǔ)**：學(xué)習(xí)一些在學(xué)校常用的日常英語(yǔ)表達(dá)，如“MayIborrowyourpencil?”,“Couldyoupleasehelpmewiththismathproblem?”,“I'msorryI'mlate.”等。

3.**文化了解**：了解不同國(guó)家的學(xué)校生活和教育體系，比如美國(guó)的“homeroom”,“prom”等概念，以及英國(guó)的“publicschool”和“privateschool”的區(qū)別。

4.**語(yǔ)法拓展**：深入學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及如何使用這些時(shí)態(tài)來描述日?；顒?dòng)。

拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

1.**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生每天學(xué)習(xí)至少五個(gè)新詞匯，并嘗試在句子中使用這些詞匯?？梢宰寣W(xué)生制作單詞卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

2.**情景模擬**：學(xué)生可以與同伴一起模擬學(xué)校生活中的不同場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和日常用語(yǔ)。例如，模擬在圖書館借書的對(duì)話，或者在教室里請(qǐng)同學(xué)幫忙的場(chǎng)景。

3.**文化交流**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的學(xué)校生活和文化差異。這不僅可以增加學(xué)生的文化知識(shí)，還能提高他們的交流能力。

4.**語(yǔ)法練習(xí)**：通過編寫小故事或日記的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)?？梢宰寣W(xué)生互相批改，并提供反饋。

5.**閱讀材料**：為學(xué)生提供一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)短文或故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯，并理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

6.**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目或視頻，如兒童英語(yǔ)動(dòng)畫、教育節(jié)目等，以增加他們的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)暴露。

7.**家庭作業(yè)**：布置一些與學(xué)校生活相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己一天學(xué)校生活的日記，或者描述自己最喜歡的科目和原因。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯的掌握，如“classroom,teacher,student,schoolbag,desk,chair”等。

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的使用，以及如何描述學(xué)校日?；顒?dòng)。

②**重點(diǎn)詞匯**：

-與學(xué)校生活相關(guān)的動(dòng)詞，如“read,write,listen,speak,learn,play”等。

-常用的時(shí)間狀語(yǔ)，如“onweekdays,afterschool,inthe