汽車檢測與維修技術(中外合作辦學)-專業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)

PAGEPAGE18（中外合作辦學）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)描述（中外合作辦學）專業(yè)代碼：560702修業(yè)年限：三年學歷層次：?？贫?、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求（一）職業(yè)面向1專業(yè)面向的職業(yè)所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別或技術領域職業(yè)技術等級證書汽車整車制造裝備制造大類（56）汽車制造類（5607）汽車制造業(yè)（36）汽車修理與人員（6-22-02）服務人員汽車質量與性能檢測汽車故障返修汽車機電維修售后服務顧問汽車高級維修工汽車中級維修工二手車評估師（4-12-01）（二）職業(yè)能力分析及要求主要就業(yè)單位類型：國內外汽車維修及銷售企業(yè)、汽車整車及零部件制造企業(yè)、職業(yè)院校和交通運輸等相關企事業(yè)單位。3-5的崗位）汽車檢測與維修技術專業(yè)（中外合作辦學）的畢業(yè)生主要從事的部分就業(yè)崗位能力分析如表22崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別崗位任務描述崗位核心能力要求初始崗位發(fā)展崗位1汽車維修工機電維修工維修技術總監(jiān)見故障的檢測與修復。能力。2服務顧問維修接待員維修車間主管輛進行檢查和初步的診投訴處理。3工檢測工生產車間主管檢測。料的能力，使用檢測儀器、工4汽車銷售顧問汽車銷售顧問銷售經理使用等能力，與客戶溝通的能力，使用計算機及軟件能力。5配件管理員配件銷售員銷售經理存管理。使用等能力，與客戶溝通的能力，使用計算機及軟件能力。6二手車評估師二手車評估師使用計算機及軟件能力。三、培養(yǎng)目標本專業(yè)以國內外市場需求為導向，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展的職業(yè)素質，掌握堅實的英語、計算機基礎，扎實汽車理論知識與較強汽車實踐應用技術技能。面向國內國際市場的汽車維修、汽車安全檢測、汽車質量評估、汽車銷售、汽車制造生產、汽車維修車間技術管理、汽車已有新技術開發(fā)應用等多種崗位群，能夠從事汽車國際化經營與管理工作的高素質復合型技術技能人才。學生畢業(yè)獲得技術學院和加拿大圣勞倫斯文理學院頒發(fā)的雙畢業(yè)證書（通過甲方應于測試），在此基礎上可以赴國外繼續(xù)深造。四、培養(yǎng)規(guī)格（一）知識要求本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下知識：具有扎實的自然科學基礎知識，較好的人文、社會科學和管理科學基礎；掌握英語、計算機基礎知識；掌握機械識圖、汽車機械基礎、液壓傳動、汽車常用材料等專業(yè)基礎知識；熟悉汽車結構和工作原理，掌握汽車電器、汽車故障診斷與檢測技術、汽車電子控制技術等專業(yè)知識；熟悉檢測儀器、工具、設備等的操作知識；掌握電工電子及電氣控制基礎知識；掌握汽車商務、貿易溝通實踐、汽車營銷等基本知識；熟悉現代企業(yè)管理、安全生產與環(huán)境保護、質量管理、汽車新技術及相關法律法規(guī)等方面的專業(yè)知識。（二）能力要求主要包括以下內容：1.專業(yè)能力：英文專業(yè)資料閱讀、翻譯和溝通的基本能力；運用計算機進行文字處理及專業(yè)軟件應用的基本能力；運用機械制圖、機械制造等專業(yè)基礎知識，分析汽車機械構造的基本能力；汽車機械故障、電控系統(tǒng)故障的基本能力；熟練使用檢測儀器、工具與設備的能力；從事汽車運用和檢修的能力；汽車裝配、調試與檢測的能力；二手車評估能力；與客戶溝通的能力；企業(yè)基層管理的能力。方法能力：具有發(fā)現問題、分析問題的能力，獲取新知識的可持續(xù)發(fā)展能力。社會能力：能夠清晰的認識到團隊合作的重要性，具備主動融入團隊、與他人合作的能力；能夠迅速適應工作環(huán)境，具備較強人際交往的能力。終身學習、文獻資料的檢索與獲取等方面的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展能力:具有收集資料、查閱資料的能力；增強體魄、具有可持續(xù)發(fā)展的能力。了解馬克思主義科學世界觀和辯證唯物主義思維方式；達到大學生體育各項標準；心里素質較強；能夠在未來的就業(yè)崗位上與時俱進。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力：使用汽車專業(yè)知識和維修檢測技能，具有獨立思考能力，具備能夠對問題提出自己的看法及解決方法的能力，主動滿足經濟社會發(fā)展需求能力等方面內容。（三）素質要求思想素質：熱愛黨、熱愛祖國，遵循憲法確定的基本原則，堅持正確的政治方向，擁護黨道德素質：遵守公共場所包括校園，學生公寓（宿舍）的管理規(guī)定，自覺維護公共秩序和社會公德；在公共場所舉止文雅，文明禮貌；愛護公物，保護公共設施。樹立正確的人生觀、價值觀，自尊、自愛、自律、自強，遵紀守法、尊重他人、恪守職業(yè)道德與行為規(guī)范，具有良好的集體榮譽感與團隊意識。人文素質：追求崇高的價值理想、崇尚文明，塑造健全的人格，熱愛和追求真理，形成良好的思維品質，使其具備較高的文化藝術修養(yǎng)，嚴謹的邏輯思維能力和準確的語言文字表達能力。具有一定的文化藝術修養(yǎng)，審美情趣以及關心社會的態(tài)度和精神。了解文學，歷史，哲學，藝術及自然科學等方面的基本常識，有科學的思想方法，有較強的口頭和文字表達能力以及審美能力，有高雅的生活情趣和高尚的精神追求。身心素質：有健康的體魄，全面發(fā)展的身體耐力與適應性，合理的衛(wèi)生習慣與生活規(guī)律等，參加體育鍛煉；自覺鍛煉身體，積極參加課外體育鍛煉和體育競賽活動。心理素質：具有心理衛(wèi)生的基本知識，性格開朗，情緒穩(wěn)定，達觀向上，人際關系和諧；較強的生活適應能力和在面臨困難，挫折時的心理表現及心理調適能力。有較強的生活適應能力和心理調節(jié)能力，能正確對待困難和挫折；具備穩(wěn)定向上的情感力量，堅強恒久的意志力量，鮮明獨特的人格力量。職業(yè)素質：具有較高的職業(yè)道德與操守，全面的掌握本專業(yè)的專業(yè)知識，具備較強的專業(yè)能力，能關注本專業(yè)的發(fā)展，及時掌握新的發(fā)展動向，具有較強的主動再學習的能力。五、人才培養(yǎng)模式和教學模式（一）人才培養(yǎng)模式現代學徒制的成功實施培養(yǎng)模式，校企雙方合作圍繞企業(yè)的發(fā)展和轉型升級，學院準確定位人才培養(yǎng)目標，針對企業(yè)核心崗位知識、能力和素質的要求，通過崗位能力分析，系統(tǒng)優(yōu)化人才培養(yǎng)全過程，實行工學交替“雙主體”育人的人才培養(yǎng)模式是一大亮點。以滿足企業(yè)需求為目的，以掌握職業(yè)與崗位能力為核心，以學生發(fā)展和企業(yè)員工提升為主線，通過崗位能力分析，引入行業(yè)職業(yè)標準，開發(fā)符合技術技能人才培養(yǎng)、員工培訓和終身學習需要的課程體系。重點是開發(fā)專業(yè)核心課程和企業(yè)課程，結合加拿大圣勞倫斯文理學院課程培養(yǎng)體系標準制定課程標準、課程考核方案等教學文件。學校和企業(yè)分工明確，責任目標清晰，學校課程以理論和理實一體教學為主，主要采取任務驅動、項目導向教學，培養(yǎng)專業(yè)單項技能和專業(yè)綜合技能，主要由學校導師負責組織教學實施與考核評價。企業(yè)課程以實踐教學為主，主要采取做中教、做中學，強化崗位技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，主要由企業(yè)師傅負責組織教學實施與考核評價。學生通過學校和企業(yè)課程的循環(huán)交替學習，專業(yè)理論知識和崗位技術技能不斷提升，實現從學生（學徒）到職業(yè)人的轉變。在對企業(yè)崗位任職資格進行深入分析的基礎上，遵循企業(yè)崗位人才需求規(guī)律，確定專業(yè)人才目標。確定“1+1+1”人才培養(yǎng)模式，即第一年在校進行基礎知識及基本素養(yǎng)的培養(yǎng)；第二年在校進行專業(yè)技能的培養(yǎng)；第三年在企業(yè)進行師帶徒模式的現場頂崗培養(yǎng)，達到“課證融通、三方融合、項目主導、分類培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。（二）教學模式在學院“學做融通、雙元結構”合作式教學模式基礎上結合中外合作辦學特色形成了適合專業(yè)教學特點的教學模式。主要教學模式如下：將英語語言能力與專業(yè)能力融會貫通。在課程設置上，增加英語語言學習，強化聽力和口語表達能力，通過純外教授課和中外合作的雙語授課，使學員形成寬厚的跨文化理解能力和與國際接軌專業(yè)知識結構。理論和實踐相互滲透。在課程設置上，本專業(yè)構建了以培養(yǎng)技術應用能力為主線，以實踐教學為主導的課程體系。授課教師校企合作教學，理論課程與實踐課程相對獨立又相互融合，企業(yè)和專業(yè)教師的融合上課模式，增強課程實踐應用性的同時拔高理論高度，培養(yǎng)高技能技術技能人才。國際性、時代性和實用性緊密結合。課程設置既考慮國外優(yōu)質教學資源，又考慮到經濟迅猛發(fā)展的客觀實際，同時兼顧到服務地方的實用性特點，為人才培養(yǎng)打好基礎。課程資源結合學校、企業(yè)，加拿大三方教學資源和教授方法手段，深化教育教學方法手段，緊貼制造業(yè)發(fā)展方向，落實崗位需求職業(yè)能力培養(yǎng)。六、課程設置及要求（一）公共基礎課程概述序號課程名稱課程目標主要內容和教學要求1法律基礎敬業(yè)、誠實守信等道德品質主要包括社會主義道德教育和法制教中遇到的實際問題2理論體系概論革命、建設、改革的歷史進程深刻認識；對黨在新時代基本理論、基本路學生認識、分析和解決問題能力主義道路的理想信念3形勢與政策的思考、分析和判斷能力4思政實踐建設者和可靠接班人會理論聯(lián)系實際5大學生心理健康教育知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能預防意識，切實提高心理素質培養(yǎng)學生實際應用能力6體育與健康方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣（任選一項）概述、競賽操運動概述、基本功和規(guī)定套路等7大學英語英語終身學習能力等模塊，全面提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面英語能力8高等數學的學習打下堅實數學基礎問題、典故、觀點中的數學文化9大學語文表達能力與技巧；實用寫作訓練10文化特點等，提升學生人文素質和個人修力領域的發(fā)展脈絡（傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)藝）、等11信息技術決問題的計算思維與素養(yǎng)12指導適應和職業(yè)發(fā)展實際問題能力職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、自我認知、認識職業(yè)世界、職業(yè)生涯規(guī)劃及大學生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)概述、商業(yè)計劃書撰寫、商和應聘、勞動者權益、畢業(yè)手續(xù)辦理及人事代理、職場適應等內容13軍事理論合國防素質容14軍事技能合國防素質（二）專業(yè)（技能）課程概述序號課程名稱課程目標主要內容和教學要求1發(fā)動機系統(tǒng)（加方）測量；能根據制造商的標準進行發(fā)動機拆裝；能初步診斷發(fā)動機的機械故障。掌握程和檢測診斷方法（曲柄連桿）；學生能熟知發(fā)動機各系統(tǒng)及零部件的作用、類型、組成與結構特點，理解其工作原力2傳動系統(tǒng)（加方）驗和測量；掌握齒輪結構及工作的基本原（離合器、液）；學生能熟知傳動系統(tǒng)各總障變速器、自動變速器、驅動橋等的拆目視檢查、測量和檢修3（加方）動器、ABS、電控懸架、胎壓監(jiān)測等部件的動系統(tǒng)的故障和制動系統(tǒng)的故障4排放系統(tǒng)（加方）結構和操作原理；掌握起動系統(tǒng)、點火系工作原理；了解混合動力汽車的類型、組知氣囊的結構、組成、工作原理及檢修方會查閱相關資料進行汽車電路的檢修生制動等技術；能夠根據制造商的標準，用診斷工具對起動系統(tǒng)、點火系和維修5空調系統(tǒng)（加方）序進行空調系統(tǒng)的性能測試；根據SAEJ1628有關WHMIS(工作場所有害物質信息系統(tǒng))、OHSARSLA理和倉儲留置權法)和WSIB(工作場所安息診斷汽車暖風、通風和空調系統(tǒng)的故WHMIS(工作場所有害物質信息系統(tǒng))、OHSA安全法)、RSLA(修理和倉儲留置權法)WSIB《公路交通法》有關的信息6客戶關系（加方）部和外部客戶的需求他們被雇用的業(yè)務7單片機技術（加方）的知識和技能統(tǒng)進行診斷8液壓技術（加方）故障排除理解液壓和液壓系統(tǒng)在工業(yè)中的使用9實踐（加方）出具書面的估算、計算和生成工作單；指務報表；準確記錄與客戶的討論或信函過程中面對客戶所需的溝通技巧10）際工作中升客戶價值的銷售技能11保養(yǎng)的各作業(yè)項目與工藝要求；對各類油液等廢棄物的處置能符合法規(guī)和安全要求護與保養(yǎng)經驗，從個案中尋找共性12故障診斷能符合法規(guī)和安全要求成汽車故障檢測和排除任務13(MOTO302ENGINESYSTEMSⅢ)科的綜合素質14實訓其電控系統(tǒng)的保養(yǎng)技能訓練工作崗位15實踐(加方）投訴的處理，學生求職技能(求職信、口頭自我介紹)和維修16(加方）圖形制工程圖樣的基本技能；培養(yǎng)學生構作風。教給學生如何從二維平面的“圖”來想象三維空間的“體”17汽車新技術車網聯(lián)技術等；新能源汽車與傳統(tǒng)汽車結術相關知識，指導日常銷售服務工作奠定基礎18裝飾技術知道國外汽車改裝品牌，了解發(fā)動機、底飾、電器等方面的改裝項目主要施工工藝礎19(MOTO301)及駐車輔助系統(tǒng)識、新技術的能力20認識實習完成這些崗位工作所需要的專業(yè)技能知等21頂崗實習4S）；融入企業(yè)，實現零距離上崗；根據企業(yè)的不同情況，聯(lián)系實企業(yè)意見，制定具體的本企業(yè)實習內等，可單崗實習也可混崗或輪崗實習22實習期間開展）維能力；創(chuàng)新能力和獲取新知識的能力用能力（三）專業(yè)（技能）課程體系構建以汽車制造與服務專業(yè)群為載體，實施“以能力為本位、基于工作過程的分層次模塊化”課33專業(yè)課程體系示意核心就業(yè)崗位工作任務行動領域學習領域汽車顧問汽車的日常維護、汽車常見故障的檢測與修復；客戶接待與溝通服務、配件管理以及客戶管理、貿易溝通；客戶投訴抱怨處理儀器工具設備的使用工作應用實踐（加方）汽車零部件讀圖與繪制&CAD（加方）汽車零部件的拆裝與檢修能力發(fā)動機系統(tǒng)（加方）、傳動系統(tǒng)（加方）、懸架、轉向和制動系統(tǒng)（加方）、電力電子與排放系統(tǒng)（加方）、空調系統(tǒng)（加方）、發(fā)動機電控實訓、底盤電控實訓、單片機技術（加方）、液壓技術（加方）整車維護及故障診斷能力電力電子與排放系統(tǒng)（加方）、汽車維護與保養(yǎng)、汽車檢測與故障診斷客戶接待與溝通的能力客戶關系（加方）、技術與商務實踐（加方）、汽車售后服務（加方）、貿易溝通與實踐（加方）七、實施保障（一）師資隊伍要求教學團隊要求專業(yè)課教師應具有高等職業(yè)院校的教師任職資格。本專職專業(yè)課教師不少于10人，專業(yè)教師與本專業(yè)在校學生數之比應在1∶15～1∶35專職輔導員、心理咨詢教師各1人，具備高校學生管理的基本能力和大學生心理健康教育知識。（4）80%以上的專業(yè)課程授課任務應由具有中級以上職稱且具有“雙師素質”的專職教師擔任。（5）兼職專業(yè)課教師不少于4人，兼職專業(yè)課教師必須為汽車檢測與維修技術專家或一線技術能手，能夠從事理論和實踐教學。專業(yè)帶頭人應精通汽車檢測與維修技術專業(yè)相關理論和知識，了解國內外汽車檢測與維修技術發(fā)展動態(tài)，掌握國內同類專業(yè)的建設和發(fā)展狀況，有能力組織帶領專業(yè)教學團隊開展教學改革和生產科研。專業(yè)帶頭人應參加教育部培訓基地組織的高職教育教改研討及培訓。參加高職高專汽車類專業(yè)指導委員會研討會，了解國內外汽車科技發(fā)展動態(tài)，跟蹤汽車科技前沿技術。專業(yè)帶頭人應定期到汽車銷售、服務、生產企業(yè)、管理單位和科研院所進行專業(yè)調研，了解生產一線的新技術、新設備應用情況；回訪用人單位和畢業(yè)生，征求他們對專業(yè)教學的意見和建專業(yè)骨干教師的基本要求骨干教師應掌握汽車檢測與維修技術操作、運營管理等工作流程；協(xié)助專業(yè)帶頭人制定專業(yè)標準、參與課程體系改革；主持或參與專業(yè)核心技能課程建設。應參加教育部培訓基地組織的課程開發(fā)培訓，參與專業(yè)課程的開發(fā)工作。定期到企業(yè)進行實踐鍛煉，提高技能操作水平。應積極參加全國汽車技術學科教師講課比賽，提高教學水平。應4.對企業(yè)兼職教師的基本要求外聘教師必須為汽車技術專家或一線技術能手，能夠從事理論和實踐教學。兼職教師承擔的30%。（二）教學設施教室要求教學教室由理論教學授課教室和本院校內、校外實踐實訓教室組成，理論授課教師配備多媒體信息一體化教學。校內實訓室要求根據培養(yǎng)高素質、高技能人才的要求，學院建有汽車檢測與維修技術實訓中心，總面積達12300平方米，能滿足汽車相關專業(yè)在校生學習和實訓，涵蓋汽車維修主要領域，集生產、教學、培訓、鑒定、服務等功能于一體，達到國內先進水平。營造多個基于工作過程課程理實一體化功能教室，除配備多媒體、黑板等理論教學必備設備外，按照需要配備有相應的實習實訓設備和工具，配備相應的技術資料和查詢設備，工具、量具、車輛、檢測設備等。除此之外，還分別設置學員上課、討論、試驗實訓區(qū)域。配備“汽車發(fā)動機構造與維修實訓室”、“汽車底盤構造與維修實訓室”、“汽車電器構造與維修實訓室”、“汽車電路構造與維修實訓室”、“發(fā)動機電控系統(tǒng)構造與維修實訓室”、“底盤電控實訓室”、“車身電控構造與維修實訓室”、“汽車綜合檢測維修實訓室”等實訓室，滿足學員在校內學習階段不同學習領域的教學要求。校外實習基地要求輪崗實習基地企業(yè)和學院配合，結合生產完成階段性的教學任務和訓練項目，同時，安排兼職教師對學員進行指導。引企入校，與河南信譽汽車銷售服務有限公司共同建設售后服務真實環(huán)46001200的生產性實訓環(huán)境建設，為學員輪崗實習創(chuàng)造條件，保障人才培養(yǎng)質量。同時，還聯(lián)系適合學員輪崗實習的河南博潤汽車銷售有限公司、河南豫港華翔汽車銷售服務有限公司、河南豫港華信汽車銷售服務有限公司、河南平安大眾汽車修理有限公司、河南中鑫之寶汽車銷售服務有限公司、河南信譽汽車銷售服務有限公司等校外輪崗實習基地，理論與實踐有機結合，對學員實施融“教、學、做”為一體的職業(yè)技能訓練。（三）教學資源教材選用要求擇優(yōu)選用是教材選用的基本原則。要優(yōu)先選用國家、省（部）級、院級規(guī)劃教材；優(yōu)先選用“百佳出版社”編著出版并適合我院專業(yè)教學實際的教材，其中優(yōu)先選用集數字資源為一體的立體化教材、多媒體網絡教材。選用教材的出版時間應是最近三年之內，有新版本不得選用舊版本。對不選用已出版規(guī)劃教材、“百佳出版社”編著教材的情況，須以書面形式提交請示，闡明理由，經學院教材建設委員會通過，按相關程序審批后，方可采用。中加合作辦學項目部分專業(yè)課程和英語課程教材來自原版的加拿大圣勞倫斯學院。為推進信息化教學方法使用，課時較少課程、選修課程原則上不征訂教材。公共課教材除大學英語課程外，每門課程只能選用一種教材圖書文獻配備要求汽車檢測與維修專業(yè)圖書按照企業(yè)、行業(yè)、以及國際專業(yè)圖書參考目錄館藏，定期更新汽車新技術，前沿動態(tài)、汽車文化，行業(yè)期刊雜志等文獻資料。數字資源配備要求我院開發(fā)精品在線資源，同時可進行學生線上、線下混合式教學。課堂教學均采用信息化技術教學手段，實踐教學配備先進的多媒體設備，和教學資源庫，同時利用網絡BLACKBOARD同步加拿大先進職業(yè)教育教學標準，滿足學生國內國際學習雙需求。（四）教學方法汽車檢測與維修技術（中外合作）專業(yè)堅持“以學員為本”的辦學理念，根據每位學員的不同情況，結合專業(yè)教學特色和合作項目，學員、中方學校、外方學校三方溝通，學員境內就教學采用德國先進職業(yè)教育教學課程標準，結合我院汽車檢測與維修技術專業(yè)講-演-練-評四位一體的教學模式，多方位多層次培養(yǎng)學生專業(yè)技能。教學過程注重職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)技能的綜合培養(yǎng)，將課程思政引入專業(yè)課程教學過程中，培養(yǎng)的人才在職業(yè)道德、職業(yè)技能和創(chuàng)新精神等方面能滿足企業(yè)的要求，并強化技能培養(yǎng)，技能教學直接可對接工作崗位。（五）學習評價對學生學習評價的方式方法提出的要求和建議，說明評價方式，注明過程性評價、結果性評價等所占的比例。結合加拿大圣勞倫斯學院學習計劃與課程評估體系，建立中外合作辦學班平時考評與期末考評相結合的方法，充分強調過程考評的重要性。設計從知識、能力、素質三個方面并理論到實踐的教學過程，對學生的學習進行全方位、全過程的考核評價，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)能力。設計以技能型綜合大作業(yè)等多種形式相結合的考核方式，并設計一系列反映專業(yè)特點的考核項目，綜合考核學生學習態(tài)度、掌握知識的程度以及應用能力、獨立處理問題的能力和動手能力。（60%）+期末考試成績(40%)。4課程考核要求及權重過程考評60%期末考評40%出勤考評課堂表現工作任務考評10%10%40%40%考評實施堂出勤情況進行考評行考評行考評業(yè)完成情況進行考評考評標準12分；早1215分1次不文明2分；擾亂5分1次作業(yè)扣5分；發(fā)現抄襲現3分標準進行評分注出現嚴重違紀行為時，參照學院相關規(guī)定處理。（六）質量管理項目堅持“中加合作、育人為本、質量至上、服務先行”的辦學理念，把人才培養(yǎng)放在項目工作的首位。中加雙方對學生的學習過程按照共同商榷的人才培養(yǎng)方案標準實行監(jiān)控，不定期抽查和督導，確保培養(yǎng)質量。根據該專業(yè)和加拿大圣勞倫斯文理學院合作協(xié)議，項目不斷完善，教學質量保障體系建設，構建全程多層次質量保障體系。中國教育部和外方質量保障部門的管理、監(jiān)督和評估。項目嚴格遵守相關法律法規(guī)，積極接受中國教育部涉外部門以及河南省教育廳監(jiān)督管理，及時完成項目申報和年度報告。中加兩校的質量監(jiān)控。合作項目根據技術學院教學管理要求，接受校級教學督導。我校教務處每學期組織教學督導組進行課堂聽課，隨機開展教學檢查，檢查教師上課規(guī)范、學生課堂表現、學生學習情況和期末考風情況等教學質量保證體系。學習由加拿大圣勞倫斯學院按照其教學管理要求，形成每學期質量反饋文案，實現國內國際同步并軌教育。期反饋整改的質量保障。按照甲方認定的課程質量標準制定教學實施計劃信息收集和反饋質量標準調整方式運行，著重辦學質量持續(xù)改進。每學期進行學生、企業(yè)教學反饋調研，對教師的教學情況等進行評估并督促改進，及時調整教學方法教學重難點，提高中外合作辦學教學的個性化、特色化和國際化教學標準。教育教學研究與改革通過教研活動、教育教學課題研究、校企合作等途徑，改革教學模式，創(chuàng)新教學環(huán)境、教學方式、教學手段，促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，增強教學的實踐性、針對性和實效性，使人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能，全面提高教育教學質量。八、畢業(yè)及證書要求（一）畢業(yè)要求與課程對應關系5畢業(yè)要求與課程對應關系序號畢業(yè)要求對應的培養(yǎng)目標和規(guī)格對應課程或環(huán)節(jié)1專業(yè)能力與繪制；汽車零部件的拆裝與檢修能抱怨處理、客戶回訪、配件管理工作應用實踐（加方）&CAD（加方）發(fā)動機系統(tǒng)（加方）、傳動系統(tǒng)（加方）、懸（加方）、電力電子與排放）、空調系統(tǒng)（加方）、單片機技術、液壓技術（加方）、新能源汽車、電力電子與排放系統(tǒng)（加方）、客戶關系（加方）、技術與商務實踐（加方）、貿易溝通實踐（加方）、汽車售后市場（加方）2方法能力反三和運用知識的能力。掌握汽車發(fā)修總體思維加方）、汽車維護與保養(yǎng)、汽車檢測與故障診斷3社會能力識；遵守法律法規(guī)。具掌握思想道德國家安全、健康等方面的基本知識思想道德修養(yǎng)與法律基礎、大學語文、大學英方面課程4展能力體魄、具有可持續(xù)發(fā)展的能力。了解上與時俱體育與健康、大學生心理健康教育5創(chuàng)新能力新創(chuàng)業(yè)意識。關注時事與國家大事；有創(chuàng)業(yè)性思維和創(chuàng)業(yè)意識程（二）畢業(yè)學分及證書要求6畢業(yè)學分及證書要求應修學分應取得的證書公共基礎課63證書名稱發(fā)證機構專業(yè)基礎課12畢業(yè)證電工操作證汽車維修工高級證技術學院圣勞倫斯文理學院（通過加方英語考試）人力資源和社會保障部安全生產監(jiān)督局專業(yè)課24.5專業(yè)拓展課5.5實踐技能課51公共選修課19活動類課程2合計177會公益活動等獲得。附表：1.各教學環(huán)節(jié)教學周總體安排表2.各教學環(huán)節(jié)教學周具體安排表課堂教學環(huán)節(jié)教學進程安排表課堂教學環(huán)節(jié)信息明細表集中實踐環(huán)節(jié)教學經常安排表公共選修課要求及安排表學時與學分分配表1：各教學環(huán)節(jié)教學周總體安排表學期集中實踐環(huán)節(jié)（其他）合計一13222120二1621120三1531120四1621120五7831120六172120合計6722512861202：

各教學環(huán)節(jié)教學周具體安排表周次學期1234567891011121314151617181920一訓練2132二216三315四216五73頂崗實習（含畢業(yè)設計及論文）8周六（含畢業(yè)設計及論文）1723：

課堂教學環(huán)節(jié)教學進程安排表類別序號課程編碼課程名稱學分課程學時分配統(tǒng)考方式上課學期總計校考院考公共基礎課1Z110010011-2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(GENE24Ethics)3484811、22Z110010021-2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(GENE100Elective)4606033、43Z110010031-4形勢與政策132321-44Z110010040思政實踐1181825Z110010051-2大學生心理健康教育23216161、26Z100010011-2體育與健康(GENG57Fitness)3568481、27Z100010021-4中級前英語讀寫213842561281-41-48Z100010031-4中級前英語聽49Z100010030大學語文3562828210Z100010040高等數學356650111Z100010050238632112Z050010010信息技術(COMP201BASICCOMPUTERAPPLICATIONS)3562614162213Z120010011-4職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導238381-414Z130010010軍事理論2368281專業(yè)基礎課15Z081320300AUTO1403BLUEPRINTREADING)3482424416Z081320310AUTO1402MICROCONTROLLERS)1.5301515317Z081320320發(fā)動機系統(tǒng)(MOTO102ENGINESYSTEMSⅠ)2402020118Z081320330傳動系統(tǒng)(MOTO104DRIVETRAINSYSTEMSⅠ)2402020319Z081320340(MOTO103ELECTRICELECTRON&EMISSSYSⅠ)2402020220Z081320350AUTO1404HYDRAULICS)1.530303專業(yè)課21Z081330110發(fā)動機系統(tǒng)(MOTO202ENGINESYSTEMSⅡ)24020202222Z081330120傳動系統(tǒng)(MOTO204DRIVETRAINSYSTEMSⅡ)24020204423Z081330131-2(MOTO105&305SUSPEN,STEERING&BRAKEⅠ&Ⅱ)3.56432323、424Z081330141-2電力電子與排放系統(tǒng)(MOTO203&303ELECTRICELECTRON&EMISSSYSⅡ&Ⅲ)480404033、425Z081330020汽車維護與保養(yǎng)（AUTOMaintenance)3442222426Z081330190空調系統(tǒng)(MOTO201AIRCONDITIONINGSYSTEMS)3482424528Z081033020AUTO1401AUTOMOTIVEAFTERMARKET)2361818529Z081332010（Vehicledetectionandfaultdiagnosis）34020205530Z081334020NewTechnology）24221214專業(yè)拓展課27Z081345010客戶關系(AUTO1306CUSTOMERRELATIONS)2301515531Z081345020貿易溝通實踐(COMM62SKILLEDTRADESAPPLIEDCOMM)2422121432Z081345030汽車改裝與裝飾技術（Automobilemodificationanddecorationtechnology）1.53