寫作《學(xué)寫故事》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

寫作《學(xué)寫故事》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《學(xué)寫故事》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過(guò)深入解讀統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于故事寫作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握故事的基本結(jié)構(gòu)、情節(jié)推進(jìn)、人物塑造等關(guān)鍵要素，提高學(xué)生的寫作技能和文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)文能力，本節(jié)課旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有吸引力和感染力的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)寫故事》，學(xué)生將提高運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞力，激發(fā)創(chuàng)作熱情。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生還需學(xué)會(huì)合作交流，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及自我反思與評(píng)價(jià)，全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①故事結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的布局。

②人物形象塑造的方法，如通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等手法表現(xiàn)人物性格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①創(chuàng)造富有想象力和原創(chuàng)性的故事情節(jié)，避免平鋪直敘和流水賬式的敘述。

②在故事中融入深刻的主題和寓意，使作品具有思想性和教育意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集經(jīng)典故事文本，準(zhǔn)備相關(guān)寫作技巧的PPT和視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保正常運(yùn)行。

4.教室布置：提前劃分討論小組區(qū)域，準(zhǔn)備好白板和便簽紙等輔助討論工具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，并分析經(jīng)典故事案例。接著，討論人物形象塑造的方法，如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格。最后，引導(dǎo)學(xué)生理解如何在故事中融入主題和寓意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行故事創(chuàng)作練習(xí)，每組選擇一個(gè)主題，嘗試構(gòu)建故事框架，并討論人物設(shè)定。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)短故事，下節(jié)課進(jìn)行分享和互評(píng)。提醒學(xué)生注意故事的完整性、創(chuàng)意性和主題的深刻性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典故事文本：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》等，這些作品中的故事具有豐富的想象力和深刻的教育意義，可供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

（2）現(xiàn)代短篇小說(shuō)：魯迅的《吶喊》、莫泊桑的《羊脂球》等，這些作品展現(xiàn)了不同的寫作風(fēng)格和技巧，有助于學(xué)生理解故事創(chuàng)作的多樣性。

（3）寫作技巧書(shū)籍：《寫作這回事》、《創(chuàng)意寫作30講》等，這些書(shū)籍提供了豐富的寫作技巧和創(chuàng)作方法，可供學(xué)生參考。

（4）故事創(chuàng)作相關(guān)電影：《故事的故事》、《楚門的世界》等，通過(guò)觀看電影，學(xué)生可以更直觀地感受故事情節(jié)的推進(jìn)和人物塑造。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典故事文本，分析故事結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表達(dá)等方面的特點(diǎn)，嘗試模仿經(jīng)典作品進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代短篇小說(shuō)，學(xué)習(xí)其中獨(dú)特的寫作風(fēng)格和技巧，如對(duì)話、心理描寫等，將這些技巧應(yīng)用到自己的故事創(chuàng)作中。

（3）推薦學(xué)生閱讀寫作技巧書(shū)籍，了解故事創(chuàng)作的基本原則和方法，如情節(jié)設(shè)計(jì)、人物塑造、環(huán)境描寫等，提高寫作水平。

（4）組織學(xué)生觀看故事創(chuàng)作相關(guān)電影，討論電影中的故事情節(jié)、人物關(guān)系、主題表達(dá)等，從中汲取創(chuàng)作靈感。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，豐富故事創(chuàng)作的素材和背景。

（6）定期舉辦故事創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流，提高故事創(chuàng)作能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加故事創(chuàng)作比賽，激發(fā)創(chuàng)作熱情，鍛煉自己的寫作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.故事結(jié)構(gòu)

①故事的開(kāi)端：引入事件，設(shè)定背景

②故事的發(fā)展：情節(jié)推進(jìn)，矛盾展開(kāi)

③故事的高潮：矛盾激化，情節(jié)轉(zhuǎn)折

④故事的結(jié)局：矛盾解決，主題明確

2.人物塑造

①人物的語(yǔ)言：通過(guò)對(duì)話展現(xiàn)性格

②人物的動(dòng)作：