以巧手折紙（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

以巧手折紙（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《巧手折紙》，選自2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版教材。本節(jié)課將通過(guò)折紙活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的折紙技巧，制作出簡(jiǎn)單的折紙藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，折紙活動(dòng)可以讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如對(duì)稱(chēng)、角度、形狀等概念，將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)折紙，學(xué)生可以鍛煉自己的耐心、細(xì)心和創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維及審美鑒賞能力。通過(guò)折紙活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉手眼協(xié)調(diào)，提高空間想象力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察力，這些都是實(shí)踐操作能力的重要組成部分。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作個(gè)性化的折紙藝術(shù)品時(shí)，將激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)對(duì)折紙藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，學(xué)生將提升審美水平，增強(qiáng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①折紙技巧的掌握：包括基本的對(duì)折、角折、邊折等基本技巧，以及如何通過(guò)這些技巧制作出特定的折紙作品。

②折紙藝術(shù)的欣賞與創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的欣賞能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作出具有個(gè)性化的折紙藝術(shù)品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①折紙過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理：學(xué)生在學(xué)習(xí)折紙時(shí)，往往難以掌握折紙過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如折痕的準(zhǔn)確性、折紙的對(duì)稱(chēng)性等，這些細(xì)節(jié)的處理直接影響到最終作品的美觀度。

②創(chuàng)新思維的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的折紙作品中跳出，運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師的有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：彩色折紙紙、剪刀、膠水、直尺、圓規(guī)。

2.軟件資源：折紙教學(xué)視頻、折紙步驟示意圖。

3.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的折紙教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)討論、小組合作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道折紙藝術(shù)嗎？它在我們的生活中有什么特別之處？”

-展示一些精美的折紙藝術(shù)品圖片，讓學(xué)生初步感受折紙藝術(shù)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹折紙藝術(shù)的基本概念，介紹其在文化和藝術(shù)領(lǐng)域的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.折紙藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解折紙藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解折紙藝術(shù)的定義，包括其主要技巧和風(fēng)格。

-介紹折紙的基本組成部分，如對(duì)折、角折、邊折等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)展示簡(jiǎn)單的折紙作品，讓學(xué)生理解折紙藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.折紙藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解折紙藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的折紙藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如鶴、盒子等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作步驟、技巧和意義，讓學(xué)生全面了解折紙藝術(shù)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何運(yùn)用折紙技巧創(chuàng)作自己的作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)折紙作品進(jìn)行討論，如何制作、可能遇到的困難等。

-小組內(nèi)討論該作品的特點(diǎn)、制作方法以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)折紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作品的特點(diǎn)、制作步驟等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括折紙藝術(shù)的基本概念、制作技巧、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)折紙藝術(shù)在培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及審美意識(shí)方面的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)折紙作品，獨(dú)立完成并展示給班級(jí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《巧手折紙》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的效果，以下是從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.技能掌握方面

學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本掌握了折紙的基本技巧，如對(duì)折、角折、邊折等。他們能夠按照教程獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的折紙作品，如折紙鶴、折紙盒等。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，空間想象力也得到了提升。

2.知識(shí)理解方面

學(xué)生們對(duì)折紙藝術(shù)有了更深入的了解，知道了折紙不僅是一種藝術(shù)活動(dòng)，還是一種數(shù)學(xué)和幾何學(xué)的實(shí)踐。他們學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到折紙創(chuàng)作中，比如通過(guò)折紙理解對(duì)稱(chēng)、角度和形狀的概念。

3.創(chuàng)新能力方面

在學(xué)習(xí)了基本的折紙技巧后，學(xué)生們被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作出個(gè)性化的折紙作品。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)新意識(shí)，許多學(xué)生能夠?qū)⒄奂埮c其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)品。

4.審美意識(shí)方面

5.合作能力方面

在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通想法，共同解決問(wèn)題，并在合作中找到了樂(lè)趣。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面

學(xué)生在課后自主完成折紙作品的實(shí)踐中，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，按照教程學(xué)習(xí)新的折紙技巧，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善自己的作品。

7.表達(dá)能力方面

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了提升。他們能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和折紙過(guò)程，對(duì)于提高自信心和溝通技巧有著積極的影響。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在折紙技巧上取得了進(jìn)步，在知識(shí)理解、創(chuàng)新能力、審美意識(shí)、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力等方面也都有了顯著的提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教材的要求，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著重要的促進(jìn)作用。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科間的聯(lián)系：在折紙教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，如對(duì)稱(chēng)、角度等，這樣不僅讓學(xué)生更好地理解了折紙的原理，也加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

2.引入文化元素，提升教學(xué)趣味性：在教學(xué)中，我引入了中國(guó)傳統(tǒng)折紙藝術(shù)的歷史和文化背景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也能感受到中華文化的魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)于學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和不同層次的學(xué)習(xí)成果。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)不夠細(xì)致：在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏細(xì)致的指導(dǎo)，導(dǎo)致折紙作品的質(zhì)量參差不齊，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成就感。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我準(zhǔn)備了一些教學(xué)資源，如視頻和示意圖，但在實(shí)際教學(xué)中，這些資源的利用并不充分，未能最大限度地發(fā)揮它們的作用。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)、技術(shù)掌握、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以更公正地反映每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)：我將在實(shí)踐環(huán)節(jié)中提供更詳細(xì)的步驟指導(dǎo)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，完成自己的作品。

3.充分利用教學(xué)資源：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的應(yīng)用，例如，通過(guò)視頻教程讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂上則更多地進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐，以提高教學(xué)效率。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試更多的折紙創(chuàng)意，比如結(jié)合其他材料或藝術(shù)形式，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)