七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)1點(diǎn)訓(xùn)人教教案

第一單元基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

四季美景

感受課文中豐富多彩的景物之美，激發(fā)對(duì)大

自然、對(duì)人生的熱愛之情。?基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù):積累課文中的詞句及相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)1.

通過(guò)重音、停連等方法，把握朗讀節(jié)奏與韻律2.

品析重要詞句在文中的表達(dá)效果3.

抓住關(guān)鍵詞句，概括景物特征4.

寫出景物特征，且蘊(yùn)含自己的感情?拓展型學(xué)習(xí)任務(wù):對(duì)文中描寫景色的關(guān)鍵語(yǔ)句展開聯(lián)想和想象，繪制“季節(jié)

景物畫”?發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù):每課主題每課重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)應(yīng)作業(yè)設(shè)計(jì)《春》

通過(guò)使用大量的比

喻，寫出了春天的生

機(jī)和希望，表達(dá)了對(duì)

春天的贊美。一課一德：賞春之景通過(guò)重音、停連等方法，把握朗讀節(jié)奏與韻律品析重要詞句在文中的表達(dá)效果核心任務(wù)：修辭的作用P3

T5P3

T6每課主題每課重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)應(yīng)作業(yè)設(shè)計(jì)《濟(jì)南的冬天》

按空間順序，將濟(jì)南的一草一木、一山一水?dāng)M人化，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。一課一德：覽冬之韻通過(guò)重音、停連等方法，把握朗讀節(jié)奏與韻律品析重要詞句在文中的表達(dá)效果核心任務(wù)：賞析語(yǔ)句P7

T5P8

T6每課主題每課重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)應(yīng)作業(yè)設(shè)計(jì)《雨的四季》按時(shí)間順序，描寫大自

然四季里多姿多彩的雨

的形象，表達(dá)作者對(duì)大

自然、對(duì)生活的熱愛。一課一德：繪“雨”四

時(shí)之美品析重要詞句在文中的表達(dá)效果核心任務(wù)：多感官寫景寫出景物特征，且蘊(yùn)含自己的感情核心任務(wù)：概括情感P13

T5(1)P13

T6每課主題每課重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)應(yīng)作業(yè)設(shè)計(jì)《古代詩(shī)歌四首》或觀滄海，或泛江河，或寄友人，或訴秋思。所描寫的景色和所抒發(fā)的感情各異，都運(yùn)用了融情于景，情景交融的抒情手法。一課一德：悟古詩(shī)詞之美抓住關(guān)鍵詞句，概括景物特征核心任務(wù)：意象特征品析重要詞句在文中的表達(dá)效果核心任務(wù)：鑒賞古詩(shī)詞——“煉字”通過(guò)重音、停連等方法，把握朗讀節(jié)奏與韻律