七年級語文上冊第五單元 基礎(chǔ)提優(yōu)典中點人教安徽課件

人教安徽七年級上第五單元基礎(chǔ)提優(yōu)1AB答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評2341.[2024遼寧沈陽期末]下列各項中分析不正確的一項是()(3分)①清晨的一切，都散發(fā)著生命力。②如果你早起過，就會明白，即使是在同一天，十點和七點感受到的世界，是完全不一樣的。③一個人未來的樣子，藏在他對清晨的態(tài)度里。④目睹日出那一刻，人們會發(fā)生一種振奮人心的力量。⑤一大早起來，拉開窗簾，讓陽光照進屋內(nèi)，看看遠處的綠植，深吸幾口新鮮的空氣，你頓時會覺得心曠神怡。A?????????????A.語段中加點的“你”是代詞，“十點”是數(shù)量詞，“新鮮”是形容詞。B.語段中加點的“振奮人心”“心曠神怡”充滿贊譽與肯定的情感，是褒義詞。C.語段中的畫線句有語病,應(yīng)該把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。D.這段話的正確語序是③②①⑤④?！军c撥】A.“十點”是時間名詞，不是數(shù)量詞。返回2.[2024廣東汕尾期末]下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)A.發(fā)揚和繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責任。(將“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換位置)B.通過這段時間的認真學(xué)習，我答題的錯誤率跟以前相比降低了一倍。(將“降低”改為“減少”)C.為了有效防止病毒不再滋生，我們應(yīng)做到勤洗手，常通風，注意個人衛(wèi)生。(刪去“不再”)D.人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存。(在“共存”后加“的問題”)B【點撥】B.“降低”與“一倍”，“減少”與“一倍”，均搭配不當，可把“一倍”改為“一半”。返回3.生活中，人們常用某種動物來比喻某種類型的人。請你寫出下面類型的人對應(yīng)的動物名稱。(6分)(1)笑臉相迎，兩面三刀：_____________(2)一毛不拔，吝嗇錢財：_____________(3)毫無主見，隨聲附和：_____________(4)強橫無賴，獨霸一方：_____________(5)立場不穩(wěn)，見風使舵：_____________(6)代人受過，替人受罪：_____________笑面虎鐵公雞應(yīng)聲蟲地頭蛇變色龍?zhí)孀镅蚍祷?.[2024北京西城期末]班級組織同學(xué)們開展主題為“中軸話鳥，和諧共生”的跨學(xué)科實踐活動。各學(xué)習小組準備在公眾號上推送學(xué)習成果，你參與了文稿的編審工作，請完成以下任務(wù)。(12分)欄目一：文物探“鳥”歷史小組走進中軸線上的博物館，發(fā)現(xiàn)了不少中國古代帶有鳥類造型的文物。小組同學(xué)搜集了一些資料，其中有兩段配圖的文字，請你閱讀后完成練習。春秋蓮鶴方壺形體巨大，有1米多高。雙層鏤雕蓮瓣盞上立有一只展翅欲飛的仙鶴，鑄造得①。據(jù)記載，復(fù)雜青銅器的鑄造通常會使用失蠟澆鑄法、分鑄法等工藝。本器的仙鶴、雙龍耳與器身主體采用分鑄法，顯示了高超的鑄造技術(shù)。??西漢彩繪雁魚青銅燈整體造型為鴻雁雙足站立并回首叼著一條魚。位于鴻雁背部的燈盤帶有手柄，其上的燈罩可轉(zhuǎn)動開合，以便調(diào)節(jié)燈光照射方向和防yù()來風。雁腹內(nèi)可盛清水，燈煙經(jīng)雁頸“suì()道”溶入水中，可減少污染。這樣的設(shè)計達到了器物形式與功能的完美統(tǒng)一，堪稱

②。(1)關(guān)于語段中加點字的讀音和填入括號中的漢字的說法正確的一項是()(3分)A.“鏤雕”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)óu”，“計載”的“載”應(yīng)讀作“zǎi”，“防yù”的“yù”應(yīng)寫為“御”，“suì

道”的“suì”應(yīng)寫為“隧”。B.“鏤雕”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)ǒu”，“記載”的“載”應(yīng)讀作“zài”，“防yù”的“yù”應(yīng)寫為“卸”，“suì

道”的“suì”應(yīng)寫為“邃”。CC.“鏤雕”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)òu”，“記載”的“載”應(yīng)讀作“zǎi”，“防yù”的“yù”應(yīng)寫為“御”，“suì

道”的“suì”應(yīng)寫為“隧”。D.“鏤雕”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)òu”，“記載”的“載”應(yīng)讀作“zài”，“防yù”的“yù”應(yīng)寫為“卸”，“suì

道”的“suì”應(yīng)寫為“邃”。(2)在語段中的橫線處填入成語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.①入木三分

②妙手偶得B.①入木三分

②巧妙絕倫C.①惟妙惟肖

②妙手偶得D.①惟妙惟肖

②巧妙絕倫D欄目二：胡同尋“鳥”地理小組走進中軸線附近的胡同，尋找各種各樣“鳥”的蹤跡。他們根據(jù)自己的見聞，撰寫了下面的文字，請你閱讀后完成練習。北京有不少與鳥相關(guān)的胡同?！炯住渴矂x海附近有條“喜鵲巷”，相傳胡同里曾有一棵老槐樹，樹冠好像一把大傘，喜鵲常在上面筑巢，胡同因此得名。離喜鵲巷不遠，就是波光粼粼的后海?！疽摇亢蠛５乃嫔嫌幸恍┮傍喸谟崎e地嬉戲，不時發(fā)出驚天動地的低鳴。野鴨的叫聲襯得岸邊的一條胡同愈發(fā)寧靜，這胡同便是幾易其名的“鴉兒胡同”。它最早因為挨著水沿兒(水邊)，被命名為“沿兒胡同”，后又因為有野鴨為伴而變?yōu)椤傍唭汉保?949年后改稱“鴉兒胡同”。鴉兒胡同往南幾千米，有一條“鐵鳥胡同”，因鐵老鸛廟而得名。這座廟宇的殿頂上設(shè)有兩只昂然高立的鐵鸛雀。【丙】每遇風起，鐵鳥便隨風轉(zhuǎn)動，巡視四方,威風凜凜，嚇得其他鳥雀紛紛逃散，不敢靠近。在胡同中，我們能聽到別有韻味的北京方言。北京方言里對一些鳥有特別的叫法，這些叫法還衍生出不少歇后語。例如北京人管長耳鸮叫“夜貓子”“大眼兒賊”，由此產(chǎn)生了“夜貓子進宅——無事不來”等歌后語①另外，有一些北京土話，好像在說鳥，但其實說的不是鳥。如“唧鳥兒”指蟬②唧唧叫的③像鳥一樣飛的蟬，“雁么虎”(也作“檐末虎”“夜貓虎”等)指蝙蝠……【丁】方言中融入了老北京人對“鳥”特有的認識,這不也是人與自然親近的一種表現(xiàn)嗎？(3)文段畫線的句子中有語病的一項是()(3分)A.【甲】句 B.【乙】句C.【丙】句 D.【丁】句B【點