四、身邊的電池（第三課時）（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

四、身邊的電池（第三課時）（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：身邊的電池（第三課時）

2.教學年級和班級：2023-2024學年五年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將繼續(xù)深入學習電池的相關(guān)知識，通過實踐活動讓學生了解電池的種類、工作原理以及電池的正確使用方法。課程內(nèi)容與粵教版五年級上冊綜合實踐活動課本緊密相關(guān)，旨在提高學生對科學知識的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、科學探究能力以及環(huán)保意識。通過探索電池的種類和工作原理，學生將提高觀察分析能力，培養(yǎng)動手操作技能，增強解決實際問題的能力。同時，引導學生正確使用電池，關(guān)注電池對環(huán)境的影響，提升學生的環(huán)保責任感，符合新時代學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。重點難點及解決辦法重點：電池的種類、工作原理以及正確使用電池的方法。

難點：電池內(nèi)部化學反應原理的理解，以及電池對環(huán)境影響的深入認識。

解決辦法：

1.對于電池的種類和工作原理，通過實物展示、視頻資料和互動討論的方式，使學生直觀理解不同類型電池的結(jié)構(gòu)和功能。

2.利用實驗活動，如制作簡單的電池模型，讓學生親自操作，感受電池的工作過程，從而加深對電池原理的理解。

3.針對電池對環(huán)境的影響，組織學生進行資料搜集和小組討論，引導學生從環(huán)保角度審視電池的正確使用和回收處理。

4.在教學過程中，采用問題驅(qū)動法，不斷提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣，幫助學生突破難點。

5.課后布置相關(guān)練習題，鞏固課堂所學，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹電池的基本知識和工作原理。

2.討論法，引導學生探討電池的種類和正確使用方法。

3.實驗法，通過制作電池實驗，加深學生對電池工作原理的理解。

教學手段：

1.多媒體設備，播放電池工作原理的動畫，增強直觀性。

2.教學軟件，利用互動教學軟件進行知識問答，提高學生的學習興趣。

3.實物展示，通過展示不同類型的電池，幫助學生更好地理解電池的多樣性。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問，“同學們，你們?nèi)粘Ｉ钪卸加心男┪锲沸枰玫诫姵?？”引發(fā)學生對電池的好奇心。

回顧舊知：回顧上一課時學習的電池種類和基本原理，為學習新的電池知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹電池的工作原理，包括化學能轉(zhuǎn)化為電能的過程，以及不同類型電池的特點。

舉例說明：通過具體實例，如干電池、充電電池等，說明電池的工作原理和正確使用方法。

互動探究：分組討論，讓學生探討電池在生活中的應用，并思考如何正確處理廢舊電池。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：進行電池模型制作實驗，通過實踐操作加深對電池工作原理的理解。

教師指導：在學生實驗過程中，教師巡回指導，幫助學生解決實驗中遇到的問題，確保實驗順利進行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)電池的正確使用和環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習題，要求學生結(jié)合所學知識，思考電池在生活中的合理應用，并撰寫一篇關(guān)于電池環(huán)保的小論文。知識點梳理一、電池的基本概念

1.電池的定義：將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

2.電池的組成部分：正極、負極、電解質(zhì)。

二、電池的種類

1.一次性電池：如干電池、堿性電池等，使用后不可充電。

2.充電電池：如鎳鎘電池、鎳氫電池、鋰電池等，可多次充電使用。

三、電池的工作原理

1.化學反應：電池內(nèi)部發(fā)生化學反應，產(chǎn)生電能。

2.電流方向：電流從正極流向負極。

四、電池的使用方法

1.正確安裝電池：注意電池的正負極，確保正確安裝。

2.避免短路：不要將電池的正負極直接接觸，以免發(fā)生短路。

3.電池的儲存：避免潮濕、高溫等環(huán)境，以免影響電池性能。

五、電池的環(huán)保與回收

1.電池的環(huán)保問題：廢舊電池含有有害物質(zhì)，如汞、鎘等，對環(huán)境造成污染。

2.電池的回收：將廢舊電池分類回收，送往專業(yè)的回收處理中心。

六、電池的常見問題及解決辦法

1.電池漏液：避免使用劣質(zhì)電池，及時更換漏液電池。

2.電池容量下降：避免過度充電和放電，定期檢查電池性能。

七、電池的安全使用

1.避免電池短路：不要將電池的正負極直接接觸。

2.避免電池過熱：不要將電池放置在高溫環(huán)境中。

3.避免電池受潮：不要將電池暴露在潮濕環(huán)境中。

八、電池在生活中的應用

1.電器產(chǎn)品：如手機、電腦、相機等。

2.玩具：如遙控玩具、電子寵物等。

3.家居用品：如電動牙刷、剃須刀等。

九、電池發(fā)展趨勢

1.高能量密度電池：提高電池的能量密度，延長電池的使用壽命。

2.環(huán)保型電池：研發(fā)無污染、可降解的電池材料。

3.智能電池：具有自我診斷、自適應調(diào)節(jié)等功能。板書設計1.電池的種類與特點

①一次性電池：干電池、堿性電池

②充電電池：鎳鎘電池、鎳氫電池、鋰電池

③電池的選用與適用場景

2.電池的工作原理

①化學反應過程

②電流的形成與方向

③電池的電極反應

3.電池的正確使用與環(huán)保

①電池的安裝與儲存

②電池的環(huán)保處理與回收

③電池的安全使用注意事項

4.電池在生活中的應用

①電器產(chǎn)品中的電池應用

②玩具與家居用品中的電池應用

③電池在新能源領域的應用前景

5.電池發(fā)展趨勢

①高能量密度電池的研究

②環(huán)保型電池的開發(fā)

③智能電池的技術(shù)進展教學反思在完成“身邊的電池”這一節(jié)課的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都值得我去思考和總結(jié)。這節(jié)課我主要圍繞電池的種類、工作原理、使用方法和環(huán)保意識等方面展開教學，現(xiàn)在我來反思一下這節(jié)課的教學效果和存在的不足。

首先，我覺得課堂上學生的參與度較高，尤其是在互動探究環(huán)節(jié)，學生們分組討論，積極分享自己對于電池應用的理解。這一點讓我非常欣慰，說明學生們對電池有了更深入的認識，能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相結(jié)合。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解電池工作原理時，可能因為內(nèi)容較為抽象，部分學生顯得有些迷惑。我意識到，我需要在今后的教學中更加注重對這部分內(nèi)容的講解，可能需要引入更多的實例或者實驗來幫助學生理解。

另外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生們都積極參與了電池模型的制作，但我在指導過程中發(fā)現(xiàn)，部分學生對于實驗操作并不熟練，這可能是由于平時實驗操作機會較少。為此，我計劃在今后的教學中，增加學生的實驗操作機會，提高他們的實踐能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己可能沒有很好地把握時間，導致總結(jié)部分有些倉促。我需