9 正確認(rèn)識廣告 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識廣告說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的第九課《正確認(rèn)識廣告》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解廣告的基本特點，認(rèn)識到廣告在生活中的作用，學(xué)會正確識別和判斷廣告信息，提高辨別是非的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中接觸到的廣告有關(guān)，通過教材中的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的廣告知識，如廣告的形式、內(nèi)容等，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣告的法律法規(guī)、誠信原則等，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的廣告觀念，提高法治意識。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息的批判性思維能力，使其能夠理性分析廣告內(nèi)容，識別廣告中的夸大或虛假信息，形成正確的消費觀念。

2.法治意識：通過學(xué)習(xí)廣告相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠遵守法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解廣告的社會功能，培養(yǎng)其對廣告?zhèn)鞑サ纳鐣?zé)任感和誠信意識，促進(jìn)其形成良好的社會公德。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-廣告的基本概念和作用：讓學(xué)生理解廣告的定義、功能和目的，例如明白廣告是傳遞商品信息、引導(dǎo)消費的一種手段。

-廣告的識別與判斷：培養(yǎng)學(xué)生識別廣告真?zhèn)巍⑴袛鄰V告內(nèi)容合理性的能力，例如通過案例學(xué)習(xí)如何分辨虛假廣告和合法廣告。

-合理消費觀念的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)廣告對消費行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成理性消費、科學(xué)消費的觀念，例如通過討論廣告如何影響購買決策。

2.教學(xué)難點：

-廣告法律法規(guī)的理解：由于法律法規(guī)具有較強(qiáng)的專業(yè)性和抽象性，學(xué)生可能難以理解。例如，解釋《廣告法》中對虛假廣告的界定和相關(guān)處罰措施。

-真實廣告與虛假廣告的辨別：學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗和知識來區(qū)分兩者。例如，如何識別那些使用模糊語言、夸大事實或隱瞞真相的廣告。

-消費心理的把握：學(xué)生對廣告如何利用消費者的心理進(jìn)行誘導(dǎo)可能不夠敏感。例如，廣告中常見的心理戰(zhàn)術(shù)，如限時優(yōu)惠、名人代言等，學(xué)生可能不易識別其背后的目的和影響。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與案例研究，通過講解廣告的基本概念和作用，同時分析具體廣告案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何識別廣告的真實性和合法性。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中探討廣告對消費行為的影響，以及如何理性對待廣告信息，增強(qiáng)互動性和參與感。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放真實廣告視頻，展示廣告法規(guī)宣傳資料，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些日常生活中常見的廣告，如電視廣告、戶外廣告牌等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考廣告在我們生活中的普遍性和作用，激發(fā)學(xué)生對廣告的興趣和好奇心，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解廣告的定義、類型和功能，讓學(xué)生對廣告有一個基本的認(rèn)識。

-接著，通過案例分析，讓學(xué)生識別廣告中的信息，判斷其真實性和合法性。例如，分析一則食品廣告，讓學(xué)生判斷廣告中的宣傳是否符合《廣告法》的規(guī)定。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論廣告對消費者心理的影響，以及如何避免被廣告誤導(dǎo)，形成合理的消費觀念。

-最后，教師介紹廣告相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家對廣告活動的監(jiān)管和保護(hù)消費者權(quán)益的措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個廣告案例，要求學(xué)生分組討論，判斷案例中的廣告是否存在問題，并說明理由。

-每組選取一個代表進(jìn)行匯報，其他學(xué)生進(jìn)行補充和評價，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告的識別與判斷、合理消費觀念的培養(yǎng)以及廣告法律法規(guī)的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要警惕虛假廣告，維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，觀察身邊的廣告，分析廣告的真實性、合法性，以及廣告對消費者心理的影響，并撰寫一篇短文進(jìn)行總結(jié)。同時，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.廣告法律法規(guī)：《中華人民共和國廣告法》、《廣播電視廣告播放管理暫行辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》等，這些法律法規(guī)為廣告活動提供了標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

2.廣告案例分析：收集不同類型的廣告案例，如食品廣告、藥品廣告、化妝品廣告等，分析這些廣告的創(chuàng)意手法、目標(biāo)受眾、傳播效果等。

3.消費者權(quán)益保護(hù)：介紹消費者權(quán)益保護(hù)組織，如消費者協(xié)會，以及它們在維護(hù)消費者權(quán)益方面的作用和活動。

4.媒體素養(yǎng)教育：提供有關(guān)媒體素養(yǎng)的書籍和文章，幫助學(xué)生了解媒體運作機(jī)制，提高對媒體信息的辨識能力。

拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行廣告法規(guī)的學(xué)習(xí)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自行查閱相關(guān)法律法規(guī)，理解廣告活動的法律界限，并討論如何在實際生活中運用這些知識保護(hù)自己的權(quán)益。

2.開展廣告案例分析活動：鼓勵學(xué)生收集并分析不同類型的廣告，探討廣告的創(chuàng)意策略、目標(biāo)受眾和潛在影響，從而加深對廣告行業(yè)的理解。

3.參觀消費者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐南M者協(xié)會或消費者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)，了解它們的工作內(nèi)容和如何幫助消費者維權(quán)。

4.媒體素養(yǎng)講座：邀請媒體專業(yè)人士或媒體素養(yǎng)教育專家到校進(jìn)行講座，分享媒體知識，提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)。

5.創(chuàng)意廣告設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)意廣告設(shè)計比賽，通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和廣告設(shè)計能力。

6.家庭作業(yè)延伸：布置與廣告相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生分析家中電視廣告的真實性和合法性，或討論廣告對家庭成員消費決策的影響。

7.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的廣告審查活動，如幫助社區(qū)老年人識別虛假廣告，提高他們的消費安全意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《正確認(rèn)識廣告》這一課時，我深刻體會到了設(shè)計與實施教學(xué)活動的復(fù)雜性。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和討論，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)策略方面，我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于我對討論引導(dǎo)不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

在課堂管理方面，我意識到在小組討論時，部分小組的合作不夠有效，有的學(xué)生可能只是在旁聽，沒有真正參與到討論中。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地設(shè)計小組活動，確保每個學(xué)生都能有所參與。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生對廣告的基本概念和作用有了更深刻的理解，能夠識別一些常見的虛假廣告，并在一定程度上形成了合理的消費觀念。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對廣告的態(tài)度更加理性，能夠批判性地看待廣告信息。

盡管如此，我也注意到一些學(xué)生在理解廣告法律法規(guī)方面仍存在困難，這可能是因為法律法規(guī)的條文較為抽象，學(xué)生難以將其與實際廣告活動聯(lián)系起來。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，引入更多具體的案例，幫助學(xué)生理解法律法規(guī)的具體應(yīng)用。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，例如通過設(shè)置討論問題和小組角色，增加學(xué)生的參與度。

2.在小組活動中，明確每個學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，確保小組合作的效率和質(zhì)量。

3.通過更多具體的案例，幫助學(xué)生理解廣告法律法規(guī)，例如分析實際中的虛假