第2課《學(xué)做“快樂鳥”》第2課時(shí) 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第2課《學(xué)做“快樂鳥”》第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《學(xué)做“快樂鳥”》第2課時(shí)為核心，圍繞培養(yǎng)學(xué)生積極情緒、學(xué)會(huì)表達(dá)情感的主旨進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過情境創(chuàng)設(shè)、故事導(dǎo)入、互動(dòng)交流、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解快樂的意義，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，提高他們的道德水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，提升情感表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身情緒變化，提高自我調(diào)節(jié)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力，使其能夠正確識(shí)別和表達(dá)正面情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的情感表達(dá)方式，如高興、生氣、難過等。

-學(xué)生在日常生活中有簡(jiǎn)單的情感體驗(yàn)，能夠初步識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

-學(xué)生對(duì)道德與法治課程的基本概念有所了解，如公平、正義等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)趣味性的故事和活動(dòng)充滿興趣，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在表達(dá)能力方面有一定的差異，但普遍喜歡通過角色扮演、繪畫等直觀方式表達(dá)自己。

-學(xué)生傾向于在小組討論和合作中學(xué)習(xí)，喜歡分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜情緒方面存在困難，需要引導(dǎo)他們用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述情感。

-學(xué)生可能不善于在集體中表達(dá)自己的情緒，需要培養(yǎng)他們的自信心和溝通技巧。

-學(xué)生在理解情感與道德行為之間的關(guān)系時(shí)可能感到困惑，需要通過具體案例來幫助理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解情緒表達(dá)的重要性和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)表達(dá)和傾聽能力。

3.角色扮演法：通過模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐情緒表達(dá)和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上完成相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張快樂的場(chǎng)景圖片，如一群孩子在戶外玩耍。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趫D片中看到了什么，感受到了什么情緒。

-引導(dǎo)學(xué)生思考快樂的重要性，并提出本課主題《學(xué)做“快樂鳥”》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-講解情緒表達(dá)的定義、重要性以及正確表達(dá)情緒的方法。

-通過故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解如何像“快樂鳥”一樣面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

-通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，并引導(dǎo)他們用正確的方式表達(dá)情緒。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的情感表達(dá)場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-每組選代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-通過練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)情緒表達(dá)的理解，并提高表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-教師總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極表達(dá)正面情緒。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后完成一篇日記，記錄自己在生活中的一次情緒表達(dá)經(jīng)歷。

-要求學(xué)生用課堂上學(xué)到的知識(shí)，分析自己的情緒表達(dá)是否恰當(dāng)，并思考如何改進(jìn)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情緒管理繪本：《我的情緒小怪獸》、《小兔子的心情日記》等，這些繪本通過生動(dòng)的故事和形象的插圖，幫助學(xué)生理解和管理自己的情緒。

-情緒表達(dá)相關(guān)的電影或動(dòng)畫片段：《頭腦特工隊(duì)》、《情緒小豬》等，通過觀看影片，學(xué)生可以更直觀地理解不同情緒的表現(xiàn)和影響。

-情緒表達(dá)的詩歌和故事：《快樂的小溪》、《悲傷的云朵》等，通過詩歌和故事，學(xué)生可以感受情緒的多樣性和表達(dá)的美妙。

-心理學(xué)小實(shí)驗(yàn)：如“情緒感染實(shí)驗(yàn)”、“情緒調(diào)節(jié)練習(xí)”，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)情緒的傳遞和自我調(diào)節(jié)的方法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀情緒管理相關(guān)的書籍，如繪本、故事集等，通過閱讀加深對(duì)情緒表達(dá)的理解。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看情緒表達(dá)相關(guān)的電影或動(dòng)畫片段，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和學(xué)習(xí)體會(huì)。

-實(shí)踐拓展：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試情緒表達(dá)的小實(shí)驗(yàn)，如與家人分享自己的情緒變化，實(shí)踐情緒調(diào)節(jié)的方法。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作情緒主題的繪畫、手工藝作品或小故事，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和思考。

-情緒日記：建議學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，分析情緒波動(dòng)的原因，以及如何應(yīng)對(duì)不同的情緒狀態(tài)。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的情緒表達(dá)學(xué)習(xí)，通過家庭互動(dòng)活動(dòng)，如情緒角色扮演游戲，增強(qiáng)家庭成員之間的情感交流。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人，體驗(yàn)和實(shí)踐正面情緒的表達(dá)和傳遞。

-主題講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家或情緒管理教練到校進(jìn)行主題講座，讓學(xué)生更深入地了解情緒表達(dá)的技巧和重要性。

-持續(xù)反饋：教師定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)谇榫w表達(dá)方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)1.情緒表達(dá)的重要性

①快樂的力量

②情緒與生活

③正面情緒的傳遞

2.情緒表達(dá)的方法

①用言語表