20 肥皂泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20肥皂泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文三年級下冊《肥皂泡》一文為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對肥皂泡的興趣；接著帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，理解文中描繪的肥皂泡的美麗和夢幻；隨后進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對字詞的掌握；最后，通過小組討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中深入理解課文內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動地描述事物的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、比較，發(fā)現(xiàn)肥皂泡的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在了解肥皂泡的制作過程和美好寓意中，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，通過創(chuàng)作與肥皂泡相關(guān)的詩歌、繪畫等作品，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在previous學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字識別和拼音，能夠朗讀和理解簡單的課文內(nèi)容。此外，他們對自然界的現(xiàn)象有一定的觀察和認(rèn)識，能夠描述簡單的自然景觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過觀察和動手操作來學(xué)習(xí)。他們在語言表達(dá)上有一定的能力，喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《肥皂泡》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會遇到生字詞的識讀和書寫困難，以及對課文中的抽象描述和比喻理解上的挑戰(zhàn)。此外，對于一些缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，理解肥皂泡的制作過程和美麗瞬間可能需要教師提供更多的情境引導(dǎo)和輔助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《肥皂泡》課文相關(guān)的圖片，如肥皂泡的美麗圖片，以及視頻資料，用以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、彩色粉筆以及教學(xué)PPT，以便于展示課文內(nèi)容和輔助教學(xué)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場通過播放一段肥皂泡的視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“你們知道這是什么嗎？”“你們有沒有吹過肥皂泡？覺得它們是什么樣子的？”

-學(xué)生自由分享他們對肥皂泡的觀察和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生：“今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于肥皂泡的文章，看看作者怎么描述它們?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生齊讀《肥皂泡》課文，教師通過PPT展示課文內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意生字詞。

-講解課文中的生字詞，如“皂”、“泡”、“翩翩”等，讓學(xué)生跟讀并書寫。

-分析課文中的重點(diǎn)句子，如“肥皂泡在陽光下翩翩起舞”，引導(dǎo)學(xué)生理解“翩翩起舞”的意義。

-通過PPT展示肥皂泡的制作過程，講解肥皂泡的形成原理，并與學(xué)生互動，詢問他們是否理解。

-講解課文中的比喻和擬人修辭手法，讓學(xué)生體會作者的語言魅力。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師出示幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)對課文的理解。

-學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的課文段落，并說明原因。

-教師選取幾名學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，給予反饋和評價(jià)。

4.課堂提問與互動（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為肥皂泡代表了什么？作者想通過這篇課文傳達(dá)什么信息？”

-學(xué)生自由發(fā)表意見，教師總結(jié)并引導(dǎo)至文章的主旨。

-教師再次展示肥皂泡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首關(guān)于肥皂泡的小詩或故事。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肥皂泡的美好和課文中的修辭手法。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察周圍的物品，用比喻和擬人的方式描述它們，并寫成小短文。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過多種方式鞏固新知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《肥皂泡》課文，掌握了生字詞的讀音和書寫，能夠在句子中準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

2.理解與感知：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了課文描述的肥皂泡的美麗景象，能夠用自己的語言描述肥皂泡的顏色、形狀和動態(tài)，感知到作者通過文字傳達(dá)的情感。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了通過觀察和比較來分析課文中的比喻和擬人修辭手法，提高了分析和理解文本的能力。

4.文化理解：學(xué)生了解到肥皂泡在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如純潔、美好，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

5.創(chuàng)造力提升：在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出關(guān)于肥皂泡的詩歌或故事，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上積極參與討論，按時(shí)完成練習(xí)題，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到提升，通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》這樣的課文，學(xué)生對自然美的感知更加敏銳，對生活充滿了好奇和探索的欲望。

8.綜合素養(yǎng)提升：學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)了語文知識，還在情感態(tài)度、審美情趣、文化意識等方面得到了全面發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體視頻來吸引學(xué)生的注意力，這種直觀的方式能夠更快地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論和創(chuàng)作的過程，讓學(xué)生通過合作的方式，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)，這樣的互動不僅加深了學(xué)生對課文的理解，也提高了他們的合作能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對課文內(nèi)容不夠熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和動手能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組互動環(huán)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都能發(fā)表自己的意見，對于內(nèi)向的學(xué)生，我會特別關(guān)注，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.為了提