Unit6 My sweet home （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊

Unit6Mysweethome（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“Unit6Mysweethome”旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助三年級學(xué)生掌握有關(guān)家庭環(huán)境的單詞和句型，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合2024-2025學(xué)年外研版（三起）三年級上冊教材，本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭成員、房間名稱以及相關(guān)描述詞匯。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：使學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭環(huán)境的單詞和簡單句子，提高學(xué)生的語音識別和語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下的家庭環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的邏輯思維和發(fā)散思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于顏色、動物和一些簡單日常用語的基礎(chǔ)詞匯和句型，具備初步的英語聽說能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生善于模仿，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會對家庭成員和房間名稱的單詞發(fā)音感到困難，以及對描述家庭環(huán)境的句子結(jié)構(gòu)和語法感到不熟悉。此外，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能對一些家庭環(huán)境的詞匯理解不深，需要通過具體情境來幫助理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦、打印材料。

2.課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、互動式白板應(yīng)用、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、音頻資料、視頻片段、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括家庭環(huán)境的圖片、單詞卡片和簡單的句子。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能說出哪些家庭成員的英語單詞？”“你家的客廳有哪些物品？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考并記錄答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于家庭環(huán)境的動畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解家庭成員和房間名稱的單詞，以及如何描述家庭環(huán)境的句子。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在家庭中的對話。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-提問與討論：學(xué)生提出問題并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解重點(diǎn)單詞和句型。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制家庭平面圖并用英語描述的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語繪本和在線學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生繪制家庭平面圖并用英語描述。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確使用家庭成員和房間名稱的單詞，以及描述家庭環(huán)境的句子。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。六、知識點(diǎn)梳理

Unit6Mysweethome是外研版（三起）三年級上冊的一個單元，本單元主要圍繞家庭環(huán)境展開，旨在幫助學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。以下是本單元的主要知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯：

（1）家庭成員：mom，dad，brother，sister，grandma，grandpa

（2）房間名稱：livingroom，bedroom，bathroom，kitchen

（3）家具和物品：sofa，table，bed，chair，television，fridge，shower，toilet

（4）描述詞匯：big，small，clean，tidy，comfortable，bright

2.句型：

（1）介紹家庭成員：Thisismymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa.

（2）介紹房間名稱：Thisisthelivingroom/bedroom/bathroom/kitchen.

（3）描述家具和物品：Thesofaisbig.Thebediscomfortable.

（4）描述房間：Thelivingroomiscleanandtidy.

3.語法：

（1）一般現(xiàn)在時：介紹家庭成員、房間名稱、家具和物品時使用一般現(xiàn)在時。

（2）名詞所有格：使用's來表示所屬關(guān)系，如：mymom's,mydad's。

一、家庭成員詞匯

1.mom（媽媽）、dad（爸爸）、brother（哥哥/弟弟）、sister（姐姐/妹妹）、grandma（奶奶）、grandpa（爺爺）

2.介紹家庭成員的句型：Thisismy...例如：Thisismymom.（這是我的媽媽。）

二、房間名稱詞匯

1.livingroom（客廳）、bedroom（臥室）、bathroom（浴室）、kitchen（廚房）

2.介紹房間名稱的句型：Thisisthe...例如：Thisisthelivingroom.（這是客廳。）

三、家具和物品詞匯

1.sofa（沙發(fā)）、table（桌子）、bed（床）、chair（椅子）、television（電視）、fridge（冰箱）、shower（淋?。oilet（廁所）

2.描述家具和物品的句型：The...is...例如：Thesofaisbig.（這個沙發(fā)很大。）

四、描述詞匯

1.big（大的）、small（小的）、clean（干凈的）、tidy（整潔的）、comfortable（舒適的）、bright（明亮的）

2.描述房間的句型：The...is...例如：Thelivingroomiscleanandtidy.（客廳干凈整潔。）

五、語法知識點(diǎn)

1.一般現(xiàn)在時：用于介紹家庭成員、房間名稱、家具和物品。

2.名詞所有格：使用's來表示所屬關(guān)系，如：mymom'sbook（我媽媽的書）。

六、拓展知識點(diǎn)

1.家庭成員的稱呼：uncle（叔叔）、aunt（阿姨）、cousin（堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹）

2.其他房間名稱：study（書房）、diningroom（餐廳）、balcony（陽臺）

3.其他家具和物品：lamp（臺燈）、desk（書桌）、wardrobe（衣柜）、bookshelf（書架）

4.其他描述詞匯：warm（溫暖的）、cozy（舒適的）、dark（陰暗的）、noisy（吵鬧的）七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)Unit6Mysweethome這一單元之后，我意識到雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)熱情，但仍然存在一些問題需要我們關(guān)注和改進(jìn)。為此，我設(shè)計(jì)了一些反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新學(xué)的單詞和句型時，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確和語法錯誤的情況。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實(shí)際語境中練習(xí)和糾正發(fā)音。

另外，我也注意到在小組討論活動中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械讲蛔孕呕蛘邔τ⒄Z表達(dá)有所畏懼。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵性的環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和自由地表達(dá)自己。

1.設(shè)計(jì)反思活動：

-通過在線問卷調(diào)查，收集學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的自我評價，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和需求。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，包括他們認(rèn)為哪些部分容易，哪些部分難以掌握。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，記錄他們使用英語的頻率和準(zhǔn)確性。

2.制定改進(jìn)措施：

-增加個性化輔導(dǎo)：對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供額外的語音輔導(dǎo)，包括錄音和反饋。

-強(qiáng)化口語練習(xí)：設(shè)計(jì)更多的口語游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

-創(chuàng)造互動環(huán)境：鼓勵學(xué)生提問和分享，對于每個學(xué)生的參