18《富饒的西沙群島》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

18《富饒的西沙群島》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《富饒的西沙群島》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課《富饒的西沙群島》的說課稿旨在通過生動的語言、形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解我國西沙群島的美麗景色和豐富資源。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察力和想象力，激發(fā)他們對祖國寶島的自豪感，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，確保學(xué)生能夠在實際教學(xué)中掌握課文主旨和知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的欣賞能力，激發(fā)愛國情懷，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、信息提取與整合能力，以及通過閱讀形成對文本的深度理解和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容，把握西沙群島的自然特點和豐富資源。通過講解，讓學(xué)生了解西沙群島的地理位置、氣候特點以及海洋生物多樣性，例如：課文中提到的珊瑚、海龜、海參等海洋生物，這些都是本節(jié)課需要學(xué)生重點掌握的知識點。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文中的描述，讓學(xué)生能夠描繪出西沙群島的美麗景象，如“海灘上，一片片珊瑚像五彩斑斕的花朵，爭奇斗艷”等句子，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入理解并能夠用自己的語言復(fù)述。

2.教學(xué)難點

-理解和記憶西沙群島的地理位置和相關(guān)海洋生物的習(xí)性。由于三年級學(xué)生對于地理知識和海洋生物的了解有限，教師可以通過地圖展示、圖片介紹等方式，幫助學(xué)生形象地理解這些知識點，例如：如何通過經(jīng)緯度確定西沙群島的位置。

-掌握課文中的比喻和擬人等修辭手法。課文中的比喻和擬人句較為豐富，如“海浪像一群調(diào)皮的孩子，一會兒跑到沙灘上，一會兒又退回去”，學(xué)生可能難以理解這些修辭手法的運(yùn)用和效果。教師需要通過具體例句分析，幫助學(xué)生感受修辭的魅力，并學(xué)會在寫作中運(yùn)用。教學(xué)資源-教科書《富饒的西沙群島》章節(jié)

-西沙群島地圖

-海洋生物圖片集

-比喻和擬人修辭手法示例文檔

-電子白板或投影儀

-互動式教學(xué)軟件

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-網(wǎng)絡(luò)資源（如海洋生物視頻資料）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示西沙群島的地圖和美麗風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別之處？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于西沙群島的文章，一起去探索它的奧秘?！?/p>

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感受文章的意境。

-教師講解課文內(nèi)容，重點解釋西沙群島的地理位置、氣候特點和海洋生物多樣性，如珊瑚、海龜、海參等。

-通過電子白板展示比喻和擬人修辭手法的例句，讓學(xué)生理解并學(xué)會在寫作中運(yùn)用。

a.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)置情境：“假如你們是海洋生物探索家，會如何向別人介紹西沙群島的海洋生物？”

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種海洋生物進(jìn)行介紹，要求運(yùn)用比喻和擬人修辭手法。

-各組匯報，教師點評并給予鼓勵。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師出示練習(xí)題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如填空、選擇題等。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師講解答案，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為，如何保護(hù)西沙群島的海洋生態(tài)環(huán)境？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的美麗和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的短文，要求運(yùn)用比喻和擬人修辭手法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《海洋生物大百科》、《探秘海洋世界》等書籍，為學(xué)生提供更多關(guān)于海洋生物的知識。

-視頻資源：科普視頻《西沙群島探秘》、《海洋生物的奇妙世界》等，通過視覺體驗加深學(xué)生對海洋生物的了解。

-實物資源：海洋生物標(biāo)本或模型，如珊瑚、海龜、海參等，讓學(xué)生直觀感受海洋生物的形態(tài)。

-環(huán)保資源：《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《海洋垃圾問題與解決方案》等資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)保問題。

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線教育平臺提供的海洋生物課程、海洋環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章和論壇討論。

-社會資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)睾Ｑ蟛┪镳^或水族館，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，親身體驗海洋生物的多樣性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的圖書，深入了解海洋生物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-建議學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺影像加深對西沙群島和海洋生物的認(rèn)識。

-在班級內(nèi)設(shè)立“海洋生物角”，展示學(xué)生收集的海洋生物圖片、模型或標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-開展“海洋環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓學(xué)生參與海洋環(huán)保宣傳，提高環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參與線上海洋生物知識競賽，檢驗學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參觀海洋博物館或水族館，實地觀察海洋生物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒樱绾┣鍧?、海洋保護(hù)宣傳等，將課堂知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-建議學(xué)生訂閱相關(guān)的科普雜志，如《少年科學(xué)》、《科學(xué)世界》等，持續(xù)獲取海洋生物和環(huán)保知識。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于海洋生物和環(huán)保的觀察日記或小論文，提高寫