山東省泰安市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月期中物理試題(無答案)_第1頁
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文檔簡介

高三年級考試物理試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題:1、8共8小題,每小題3分,共24分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.干涉條紋除了可以通過雙縫干涉觀察以外,還可以把一個凸透鏡壓在一塊平面玻璃板上(如圖甲),讓單色光從上方射入(如圖乙),從上往下看凸透鏡,可以觀察到由干涉形成的環(huán)狀條紋,這些條紋叫作牛頓環(huán)。下列說法正確的是()A.環(huán)狀條紋是等間距的同心圓環(huán)B.環(huán)狀條紋的間距不相等,從圓心向外條紋越來越稀疏C.若對透鏡上表面均勻施加適量壓力,干涉圓環(huán)向邊緣移動D.若把入射的單色光由紫色換為紅色,觀察到的條紋間距會變小2.升國旗時,國歌響起國旗開始上升,國歌結(jié)束時國旗剛好到達頂端且速度恰好減為0。已知國旗上升的高度,國旗運動的速度-時間圖像如圖所示,且加速與減速的加速度大小均為,加速時間為,則國旗勻速運動的時間為()A.30s B.34s C.46s D.50s3.如圖所示,四個完全相同的球、、、,半徑均為,緊挨著固定在水平地面上,四個球球心相連形成邊長的正方形。質(zhì)量為,半徑也是的光滑球放在、、、上方,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。重力加速度大小為。則球?qū)η虻闹С至Υ笮椋ǎ〢. B. C. D.4.如圖甲所示,物塊a,b用一根輕質(zhì)彈簧相連,放在光滑水平地面上,開始時兩物塊均靜止,彈簧處于原長。時對物塊施加一水平向右的恒力,在內(nèi)兩物塊的加速度隨時間變化的情況如圖乙所示,則物塊、的質(zhì)量之比為()A. B. C. D.5.嫦娥六號繞月球運行的橢圓軌道如圖所示,月球位于橢圓的焦點上。假設(shè)每隔時間記錄一次嫦娥六號的位置,記錄點如圖所示,已知為橢圓軌道的中心,、分別為橢圓的長軸和短軸,的距離為,的距離為,且滿足,橢圓的面積公式為,則嫦娥六號從運動到所需的最短時間()A. B. C. D.6.一質(zhì)量為的物體在水平拉力的作用下,由靜止開始在水平地面上沿軸運動,出發(fā)點為軸零點,拉力做的功與物體坐標(biāo)的關(guān)系如圖所示。物體與水平地面間的摩擦因數(shù)為0.4,重力加速度大小取。則從運動到的過程中,拉力的最大瞬時功率為()A. B. C. D.7.如圖甲所示,小球在豎直面內(nèi)的、之間做簡諧運動,小華同學(xué)利用傳感器得到了繩子拉力大小隨時間變化的曲線如圖乙所示。時刻小球從點開始運動,此時繩子與豎直方向夾角為。小球質(zhì)量為,繩子拉力最小值為,重力加速度為。則下列正確的是()A.小球簡諧運動周期為 B.小球簡諧運動周期為C. D.8.如圖所示,可視為質(zhì)點的物塊用長為的細繩拴接放在轉(zhuǎn)盤上,細繩的另一端連接在通過轉(zhuǎn)盤軸心與盤固定在一起的豎直桿上,細繩剛好伸直且與豎直方向的夾角為。已知物塊與轉(zhuǎn)盤之間的動摩擦因數(shù)為,且,假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。重力加速度大小為?,F(xiàn)讓整個裝置(含物塊)以豎直桿為軸轉(zhuǎn)動,物塊與盤保持相對靜止,角速度從零逐漸增大到后,保持勻速轉(zhuǎn)動,當(dāng)時,繩子拉力大小為()A.0 B. C. D.二、多項選擇題:9~12共4道題,每題4分,共16分。全部選對得4分,對而不全得2分,錯選0分。9.如圖,在同種均勻介質(zhì)中位于處的波源產(chǎn)生一列沿軸負方向傳播的簡諧橫波,處的波源產(chǎn)生一列沿軸正方向傳播的簡諧橫波。時刻兩波源開始振動,時兩列簡諧波的波形圖分別如圖中實線和虛線所示,下列說法正確的是()A.兩波源的起振方向相同B.兩波源的起振方向相反C.平衡位置在處的質(zhì)點偏離平衡位置的最大距離為D.平衡位置在處的質(zhì)點偏離平衡位置的最大距離為10.在無風(fēng)的條件下,雨滴在空中下落,由于空氣阻力的影響,最終會以恒定的速度下降,這個速度叫做收尾速度。質(zhì)量為(保持不變)的雨滴從靜止開始下落,經(jīng)過時間,下降高度,恰好達到收尾速度。已知空氣對下落雨滴的阻力大小與雨滴速度大小成正比,即,為已知常數(shù),重力加速度大小為。下列關(guān)系正確的是()A. B. C. D.11.如圖所示,從位于同一條水平直線上的、兩點以大小相等的速度同時拋出兩個石頭,兩個石頭飛行軌道不同,但每一個石頭恰好落在另一個石頭的起飛點。已知石頭在點的拋射角為,石頭在點的拋射角為,重力加速度,則下列說法中正確的是()A.兩個石頭起飛點之間的距離為 B.兩個石頭起飛點之間的距離為C.角度 D.角度12.如圖所示,勁度系數(shù)為的輕質(zhì)彈簧一端固定在足夠長斜面的頂端,另一端與物塊拴接,且與斜面平行,點為彈簧原長位置。斜面的傾角為,物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù),物塊疊放在上。將兩物塊從點上方處由靜止釋放,運動過程中、始終相對靜止。已知、兩物塊質(zhì)量分別為和,均可視為質(zhì)點,重力加速度為。彈簧始終在彈性限度內(nèi)。從釋放到第一次運動到最低點的過程中,下列說法中正確的是()A.物塊下滑的最大速度出現(xiàn)在點下方距離為位置B.物塊下滑的最大速度出現(xiàn)在點下方距離為位置C.物體所受靜摩擦力的最大值為D.物體所受靜摩擦力的最大值為三、實驗題(本題共14分,13題6分,14題8分)13.(6分)如圖甲所示,彈簧一端固定于深度的小筒中(沒有外力作用時彈簧的另一端也位于筒內(nèi)),現(xiàn)要測出彈簧的勁度系數(shù)。實驗小組的同學(xué)將小筒豎直固定,在彈簧下端懸掛鉤碼;改變所掛鉤碼的個數(shù),測出筒外彈簧的長度,所掛鉤碼的重力記為,作出的圖線如圖乙所示,試回答下列問題:(1)彈簧的勁度系數(shù)_____。若考慮彈簧自身的重力,則上述彈簧的勁度系數(shù)測量值_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)真實值。(2)未懸掛鉤碼時,豎直小桶內(nèi)彈簧的長度_____m。14.(8分)某小組驗證動量守恒定律的實驗裝置如圖甲所示。(1)選擇兩個半徑相等的小球,其中一個小球有通過球心的孔,用游標(biāo)卡尺測量小球直徑,如圖乙所示_____;(2)用天平測出小球的質(zhì)量,有孔的小球質(zhì)量記為,另一個球記為;(3)將鐵架臺放置在水平桌面上,上端固定力傳感器,通過數(shù)據(jù)采集器和計算機相連;將長約1米的細線穿過小球的小孔并連接在力傳感器上,測出懸點到小球上邊緣的距離;(4)將小球放在可升降平臺上,調(diào)節(jié)平臺位置和高度,保證兩個小球能發(fā)生正碰;在桌面上鋪上復(fù)寫紙和白紙,以顯示小球落點;(5)保持繩子伸直拉起小球,在某一特定位置由靜止釋放,兩個小球發(fā)生正碰,通過與拉力傳感器連接的計算機實時顯示拉力大??;讀出碰前和碰后拉力的兩個峰值和,通過推導(dǎo)可以得到碰撞前和碰撞后瞬時速度大小和,已知重力加速度為。則碰撞后瞬時速度大小表達式_____(用題中測量或已知量的字母表示);本實驗中_____(選填“需要”或“不需要”)滿足;(6)測出小球做平拋運動的水平位移和豎直位移,計算出小球碰撞后瞬時速度大?。?)如果本次實驗中,數(shù)據(jù)處理后若滿足表達式:_____(質(zhì)量用、表示,速度用、、表示)則說明與碰撞過程中動量守恒。四、計算題(本題共46分,15題7分,16題9分,17題14分,18題16分)15.(7分)如圖為某長方體透明材料截面圖,長為,寬為,一束單色光斜射到上表面點,反射光線和折射光線恰好垂直,折射光線經(jīng)長方體側(cè)面反射后射到下表面,所用時間為,光在真空中的傳播速度為。求:(1)單色光在透明材料上表面的入射角;(2)通過計算判斷光能否從透明材料側(cè)面射出。16.(9分)如圖所示,斜面傾角,質(zhì)量的小車以的恒定功率沿斜面由靜止開始向上運動,同時在小車的正上方某點,小球以的初速度水平拋出,當(dāng)小車運動到斜面上某點時恰好被小球垂直于斜面擊中。小車、小球均可看做質(zhì)點,小車所受的摩擦阻力大小為它對斜面壓力的0.5倍;不計空氣阻力,取重力加速度,,。求小車被擊中時(1)小球的速度大?。唬?)小車的速度大小。17.(14分)如圖所示,處于豎直平面內(nèi)的軌道裝置,由傾角的光滑直軌道、圓心為半徑為的半圓形光滑軌道和圓心為的光滑圓弧軌道組成;為兩軌道的相切點,、、、和處于同一直線上,間隙很小、寬度不計?,F(xiàn)將可視為質(zhì)點的質(zhì)量為的滑塊從軌道上某點由靜止釋放,重力加速度(1)若釋放點與點的高度差為,求滑塊運動到最低點時軌道對滑塊支持力大小與的函數(shù)關(guān)系式;(2)若要保證滑塊能經(jīng)點進入圓弧軌道,求釋放點與點的最小高度差;(3)若圓軌道的半徑可調(diào)且該圓軌道能承受的壓力不能超過,滑塊釋放點與點的高度差,要保證滑塊能沿圓軌道順利經(jīng)過最高點,求圓軌道半徑的取值范圍。18.(16分)如圖所示,放置在足夠長斜面上的木板上表面光滑、下表面粗糙,下

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