2024年下期新市集團(tuán)八年級(jí) 語(yǔ)文科期中檢測(cè)試卷

2024年下期新市集團(tuán)八年級(jí)語(yǔ)文科期中檢測(cè)試卷考試時(shí)間：120分鐘考試總分：120分學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________注意事項(xiàng)：答題前，考生先將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息填寫(xiě)在答題卡和本試卷上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、考號(hào)等相關(guān)信息；選擇題部分請(qǐng)按照題號(hào)用2B鉛筆填涂方框，修改時(shí)用橡皮擦干凈，不留痕跡；非選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)，否則作答無(wú)效；在草稿紙、試題卷上作答無(wú)效；請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面整潔；6.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。一．積累與運(yùn)用（共6小題，滿分20分）閱下面的文段，完成1-2題。（4分）2024年10月26日，第四屆國(guó)際龍舟聯(lián)合會(huì)世界杯在汨羅江國(guó)際龍舟競(jìng)渡中心開(kāi)賽，來(lái)自世界各國(guó)的龍舟選手們齊聚汨羅江，他們xián（）熟地操控著龍舟，在江面上飛馳。兩岸觀眾翹首以待，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。當(dāng)比賽開(kāi)始的哨聲響起，原本喧鬧的人群悄然安靜下來(lái)，大家bǐnɡ（）息斂聲，關(guān)注著這場(chǎng)精彩的賽事。龍舟競(jìng)渡是深深根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化的運(yùn)動(dòng)，也是連接心靈的橋梁，傳遞著文化、友誼、和平與團(tuán)結(jié)的精神。1.（2分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。xián（）熟bǐnɡ（）息斂聲2.（2分）給文段中加點(diǎn)的字注音。悄（）然翹（）首以待3．（2分）下列句子中存在語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.汨羅國(guó)際龍舟賽現(xiàn)場(chǎng)，色彩斑斕的龍舟在江面上飛馳，選手們的吶喊聲和觀眾們的歡呼聲交織在一起，令人眼花繚亂。B.在汨羅舉辦的國(guó)際龍舟賽吸引了眾多國(guó)內(nèi)外選手參加，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了高超的技藝和頑強(qiáng)拼搏的精神。C.汨羅國(guó)際龍舟賽不僅為選手們提供了展示自我的平臺(tái)，也讓更多的人感受到了龍舟文化的魅力。D.觀看汨羅國(guó)際龍舟賽，讓人充分領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育的完美結(jié)合。小貝是光明中學(xué)記者社團(tuán)的成員，作為一名龍舟賽的現(xiàn)場(chǎng)小記者，下面是他寫(xiě)的一篇新聞，請(qǐng)完成4-5題。（6分）2024第四屆國(guó)際龍舟聯(lián)合會(huì)世界杯在汨羅開(kāi)賽，本次比賽為汨羅這座有著悠久龍舟文化歷史的城市增添了新的光彩。自2005年起，汨羅連續(xù)成功舉辦了19屆中國(guó)汨羅江國(guó)際龍舟節(jié)，并在2008年被授予“中國(guó)龍舟名城”稱(chēng)號(hào)。此次世界杯的舉辦，將進(jìn)一步推動(dòng)汨羅龍舟文化走向世界，讓更多的人了解和喜愛(ài)這項(xiàng)充滿魅力的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。4.請(qǐng)你為上面這段材料擬一個(gè)標(biāo)題（20字以內(nèi)）。（2分）5.小貝在比賽結(jié)束后有幸采訪到汨羅本地公開(kāi)賽的冠軍隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉帉⒉稍L內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整。（4分）小貝：①?gòu)堦?duì)長(zhǎng)：謝謝！非常激動(dòng)和興奮！這是我們團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，大家的付出終于得到了回報(bào)。小貝：②張隊(duì)長(zhǎng)：這次比賽強(qiáng)手如云，每一支隊(duì)伍都實(shí)力非凡。最大的挑戰(zhàn)就是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持穩(wěn)定的發(fā)揮，不斷調(diào)整策略以應(yīng)對(duì)各種情況。6．（8分）古詩(shī)默寫(xiě)。古人常通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的某種情感?！跋囝櫉o(wú)相識(shí)，①”（王績(jī)《野望）表達(dá)了詩(shī)人茫然、悵惘與孤苦的情感；“②？③”（崔顥《黃鶴樓》）表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情；“④，志在千里”（曹操《龜雖壽》）表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的豪情；“⑤，⑥”（李白《渡荊門(mén)送別》）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與不舍之情；“⑦，⑧”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)與贊美之情。二．閱讀與理解（共15小題，滿分50分）（一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下面的文字，完成7-9題。短視頻與防沉迷材料一初中生丁煜城“放假期間平均每天要刷一到兩個(gè)小時(shí)”。丁煜城感覺(jué)，身邊的同學(xué)也都喜歡刷短視頻。北京初中生家長(zhǎng)李楠（化名）感覺(jué)、刷短視頻很容易沉浸其中，時(shí)間不知不覺(jué)就溜走了。未成年人在這方面的控制力尤其不夠，她周?chē)陀胁簧倥笥训暮⒆映撩远桃曨l，甚至半夜偷偷躲在被窩里刷。而且，現(xiàn)在短視頻的內(nèi)容五花八門(mén)，什么都有，有一些并不適合未成年人。因此，她雖然不限制女兒刷，但會(huì)提前跟女兒約定好刷短視頻的時(shí)間，也會(huì)對(duì)觀看的內(nèi)容有所限制。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員楊斌艷認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)間沉迷短視頻，會(huì)占用大量精力、甚至耽誤學(xué)習(xí)、工作或睡眠，楊斌艷建議，為自己制定使用手機(jī)和刷短視頻的規(guī)定、嚴(yán)格限制時(shí)間。要學(xué)會(huì)豐富自己的線下生活、通過(guò)真實(shí)世界的交往、運(yùn)動(dòng)、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實(shí)生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，多進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中的互動(dòng)和交往。材料二青少年模式指的是國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室牽頭，主要短視頻平臺(tái)和直播平臺(tái)試點(diǎn)上線的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，該系統(tǒng)會(huì)在使用時(shí)段、時(shí)長(zhǎng)、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范。青少年模式不僅用于防沉迷，還要對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為和接觸的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行管理；如禁止使用平臺(tái)的打賞、充值、提現(xiàn)、直播、發(fā)布觀點(diǎn)等功能。在內(nèi)容方面，會(huì)給青少年用戶提供更適合觀看的學(xué)習(xí)課程，科普知識(shí)等。青少年模式使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)未成年人對(duì)青少年模式的態(tài)度占比青少年模式有用功能認(rèn)同情況很不贊同不太贊同比較贊同非常贊同限制使用時(shí)長(zhǎng)77.0%軟件都應(yīng)匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打賞46.5%愿意主動(dòng)使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些內(nèi)容39.6%未成年人使用青少年模式的人數(shù)占比限制瀏覽評(píng)論33.5%用過(guò)53.3%限制發(fā)布某些內(nèi)容13.0%沒(méi)用過(guò)46.7%限制收發(fā)私信6.3%《南方都市報(bào)》2021年3月發(fā)布的報(bào)告，在被測(cè)試的20款A(yù)PP中，仍有15%尚未上線青少年模式。建議各平臺(tái)嚴(yán)格履行社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)上線青少年模式。也有一些小的短視頻平臺(tái)在青少年模式上存在漏洞，如誘導(dǎo)打賞、允許13歲以下未成年人直播等。建議國(guó)家盡快建立統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使青少年模式更好地發(fā)揮保護(hù)作用。材料三對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全較育，是更好地實(shí)現(xiàn)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要基石。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使教師能夠勝任未成年人網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。同時(shí)，家庭是未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，家長(zhǎng)也應(yīng)積極提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護(hù)能力，在生活細(xì)節(jié)里，在親子陪伴中潛移默化地進(jìn)行家庭教育，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。對(duì)未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，輔助未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升，除了發(fā)揮家庭、學(xué)校的主體作用，還需全社會(huì)形成合力，多方協(xié)同共治。（以上材料均捕編自2021年5月27日《中國(guó)青年報(bào)》）7.下列對(duì)材料中圖表的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.六成未成年人每天刷短視頻的時(shí)間超過(guò)一小時(shí)，表明不少未成年人沉迷于短視頻。B.使用過(guò)短視頻青少年模式的未成年人還不到六成，表明該模式還需要進(jìn)一步推廣。C.“限制收發(fā)私信”和“限制發(fā)布某些內(nèi)容”認(rèn)同度低，是因其影響了人們的通信自由。D.學(xué)校是未成年人接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的第一渠道，家庭與網(wǎng)絡(luò)渠道位于第二和第三。8.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.短視頻的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了方方面面，有一些并不適合未成年人。B.楊斌艷副研究員指出了長(zhǎng)時(shí)間沉迷短視頻的危害，并對(duì)這一現(xiàn)象表示擔(dān)憂。C.有一些短視頻平臺(tái)在青少年模式上存在漏洞，有誘導(dǎo)未成年人打賞的情形。D.學(xué)校和社會(huì)形成合力、協(xié)同共治，在提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中發(fā)揮主體作用。9.如何避免青少年沉迷于短視頻？請(qǐng)至少?gòu)娜齻€(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）閱讀下面的文字，完成10-13題。父親的灶臺(tái)母親的愛(ài)陳滿意①炊煙是灶臺(tái)盛開(kāi)的花。②灶臺(tái)像是一家之主，左右著鄉(xiāng)下人的日子?！皹?shù)大分杈，兒大分家”，在老家新媳婦接過(guò)門(mén)滿一年就分家，而分家時(shí)要做的第一件事就是支鍋壘灶，過(guò)上“有鍋才有家”的日子。另立爐灶時(shí)村里人總會(huì)想到父親，父親是村里有名的泥水匠，支灶臺(tái)是他拿手的活兒。支灶臺(tái)有一定的學(xué)問(wèn)和規(guī)矩，燒起來(lái)要省柴，還要美觀耐用。父親充分考慮到柴草燃燒時(shí)發(fā)出的熱量和使用時(shí)的方便，每次總能把灶臺(tái)支出新意。③那時(shí)，日子過(guò)得緊緊巴巴的，砌好后的灶臺(tái)用石灰粉平、刷白，一口大鍋?zhàn)谏厦婢涂梢浴盁徨仭绷恕Ｋ^“熱鍋”就是在新支起的灶臺(tái)上做一頓飯，“熱鍋”既表達(dá)了主人的一番謝意，又檢測(cè)了匠人的手藝。熱鍋時(shí)左鄰右舍都會(huì)到主人家祝賀，父親總會(huì)醉醺醺地十分得意地回家。④父親用土坯壘起的我家的灶臺(tái)，臺(tái)面是泥灰抹的。廚房低矮、昏暗、潮濕，炊煙把廚房熏得黑黢黢的，房頂上掛著黑灰條，墻角綴著蜘蛛網(wǎng)。日子一長(zhǎng)，灶面就會(huì)裂開(kāi)道道深淺不一的縫隙，用洗碗布擦洗時(shí)，常常會(huì)沾起泥漿，總也抹不干凈。⑤父親從東家到西家忙著做些泥水活，母親一個(gè)人忙里忙外，天天既要圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，又要打理田里的一切。父親很少坐在灶膛前燒火，灶臺(tái)是母親一個(gè)人的舞臺(tái)。母親從田里回到家時(shí)，總是風(fēng)風(fēng)火火連夾帶拖地拽進(jìn)一捆棒子秸放在灶臺(tái)跟前，在她松手的瞬間，抖落滿地深秋的氣息。母親拿著一個(gè)小板凳，點(diǎn)著一小撮棒子秸葉，小心翼翼地送入灶膛內(nèi)，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣，偶有一股濃煙從灶口竄出，整個(gè)廚房霎時(shí)被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽。⑥燒火是一份苦差事，硬柴棍好燒，可不多，過(guò)多的是棒子秸和樹(shù)葉，卻都不耐燒，得寸步不離地在灶口守著。但看著柴火在灶膛里翩翩起舞，又覺(jué)得十分溫馨。棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越薄，白的衣衫越脫越多，圍著越來(lái)越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長(zhǎng)者安詳?shù)刈哌^(guò)的一生。揭開(kāi)鍋蓋，會(huì)飄起一屋子的蒸汽，幸福便像飽和了一樣，彌漫在周?chē)銍妵姷?。⑦灶臺(tái)燒起來(lái)，屋里暖了，人也暖了，整個(gè)歲月便都暖了起來(lái)。讀初中時(shí)離家遠(yuǎn)，冬天來(lái)臨時(shí)母親每天做飯都會(huì)在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學(xué)時(shí)，母親把紅薯掏出來(lái)，在兩只手上不停地翻動(dòng)著，一邊翻動(dòng)一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴(yán)實(shí)了交給我，讓我?guī)е宦飞衔媸?，等到學(xué)校的時(shí)候，紅薯也漸漸涼下來(lái)，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過(guò)。⑧我們兄妹逐漸長(zhǎng)大時(shí)，土灶臺(tái)換成磚灶臺(tái)并砌上煙囪，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、煙囪全都抹上石灰，一片潔白。日子在母親的侍弄下如灶膛里的火又紅又旺。后來(lái)我們像散落的種子在城市的角落里生根發(fā)芽。吃飯的人少了，母親說(shuō)燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮。灶臺(tái)就這樣烹調(diào)著母親的苦樂(lè)年華，洗刷著生活日記里的一頁(yè)頁(yè)美與酸。⑨灶臺(tái)開(kāi)出的花是鄉(xiāng)下人的圖騰，只要灶膛里有火，日子就不會(huì)停止，鄉(xiāng)下人的心里就會(huì)多一份安慰、踏實(shí)，家就永遠(yuǎn)那么溫暖怡人。（選自《喜鵲是村莊的標(biāo)點(diǎn)》）10.文章圍繞灶臺(tái)寫(xiě)了四件事，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（3分）父親為村里人和自己家壘灶臺(tái)→→→。11.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。（6分）①母親拿著一個(gè)小板凳，點(diǎn)著一小撮棒子秸葉，小心翼翼地送入灶膛內(nèi)，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）②棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越薄，白的衣衫越脫越多，圍著越來(lái)越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長(zhǎng)者安詳?shù)刈哌^(guò)的一生。（從修辭的角度賞析）12.從全文看，以“父親的灶臺(tái)母親的愛(ài)”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）13.文章最后一段寫(xiě)道：“灶臺(tái)開(kāi)出的花是鄉(xiāng)下人的圖騰?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（三)古詩(shī)文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成14-15題?！炯住奎S鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇康墙鹆犋P凰臺(tái)①李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草②埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分③白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳闸埽L(zhǎng)安⑤不見(jiàn)使人愁?！咀⑨尅竣嬴P凰臺(tái)：相傳南朝劉宋元嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺(tái)，象征著王朝的興盛。②吳宮花草：與下一句中的“晉代衣冠”共同指代六朝的繁華。③二水中分：指秦淮河流經(jīng)南京后，西入長(zhǎng)江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。④浮云蔽日：比喻讒臣當(dāng)?shù)?，障蔽賢良。⑤長(zhǎng)安：這里指代朝廷和皇帝。14.【甲】【乙】?jī)稍?shī)的體裁同為①。兩詩(shī)均以傳說(shuō)起筆，都用一個(gè)“②”字表達(dá)了物是人非的悵惘之情。（2分）15.【甲】【乙】?jī)稍?shī)都借“愁”字表達(dá)了豐厚情韻，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析兩詩(shī)中“愁”字的不同內(nèi)涵。（4分）閱讀下面兩則文言短文，完成16-18題。（10分）甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）乙道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌①盤(pán)曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然。（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》）【注釋】①欹嵌：石塊錯(cuò)斜嵌插溪岸的樣子。攲?zhuān)瑑A斜。16.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.自三峽七百里中自非亭午夜分怡然自樂(lè)B.不可名狀有仙則名功成名就C.洄懸激注泉水激石激濁揚(yáng)清D.不以疾也置州以來(lái)以德報(bào)怨請(qǐng)將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（2）此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處。18.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄紝?xiě)出了自然山水之美，通過(guò)文段中畫(huà)線句子可以看出，兩段文字都寫(xiě)出了水①和②的特點(diǎn)，都用了③的寫(xiě)景手法；所不同的是，【甲】文段通過(guò)寫(xiě)三峽的四季美景表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛(ài)，而【乙】文段則通過(guò)寫(xiě)因右溪美景“無(wú)人賞愛(ài)”而“悵然”，表達(dá)了作者④