《卜算子》《定風(fēng)波》蘇軾聯(lián)文誦讀++課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊

初遇蘇東坡你印象中的東坡先生是怎樣的？

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家。他在詩、文、詞、書、畫等領(lǐng)域，均取得了極大成就?！疤扑伟舜蠹摇敝?，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，與歐陽修并稱“歐蘇”；其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；又工書畫。代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》、《赤壁賦》等。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。走進(jìn)黃州，識(shí)讀蘇軾?！恫匪阕印贰抖L(fēng)波》主問題聯(lián)合誦讀教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，理解《卜算子·黃州定慧院寓居作》《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》的景與情。2.熟讀成誦，從語言出發(fā)，理解詩詞的內(nèi)容和情感。分組討論，情境朗誦，回答課堂主問題，體會(huì)蘇軾在不同人生階段的人生感悟以及他豁達(dá)的胸懷。3.了解蘇軾所面臨的人生困境，并引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)情感后樹立正確面對生活風(fēng)風(fēng)雨雨的人生觀。一、顧生平

烏臺(tái)詩案：北宋著名的文字獄。元豐二年，蘇軾因與時(shí)任宰相的王安石政見不合，御史李定等摘出蘇軾反對王安石新法的詩句，以莫須有的罪名將其逮捕入獄，入獄一百多天，而且案件牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人。蘇軾在獄中自度必死，曾作詩與蘇轍訣別。蘇軾于“烏臺(tái)詩案”后謫居黃州，擔(dān)任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使，本州安置，受當(dāng)?shù)毓賳T監(jiān)視。蘇軾一生輾轉(zhuǎn)各地，足跡遍布北宋的大半疆土。蘇軾人生中三分之一的時(shí)間，都在被貶、流放的路上。二、讀詞味千古風(fēng)流蘇東坡《卜算子·黃州定慧院寓居作》[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！抖L(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》[宋]蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。傷感VS輕快《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾

缺月/掛/疏桐，漏斷/人/初靜。誰見/幽人/獨(dú)往來，縹緲/孤鴻/影。驚起/卻/回頭，有恨/無人/省。揀盡/寒枝/不肯棲，寂寞/沙洲/冷。

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽/穿林/打葉聲，何妨/吟嘯/且徐行。竹杖/芒鞋/輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨/任平生。

料峭春風(fēng)/吹酒醒，微冷，山頭斜照/卻相迎?；厥?向來/蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨/也無晴。《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》

蘇軾

再讀兩首詞，體會(huì)情感。三、比詞意比較兩首詞，小組合作，完成下列對比閱讀表。

創(chuàng)作緣由所見之景詞人形象詞人情感《卜算子》《定風(fēng)波》

創(chuàng)作緣由所見之景詞人形象詞人情感《卜算子》《定風(fēng)波》

寓居定慧院沙湖道中遇雨夜深人靜月掛疏桐風(fēng)雨穿林打葉，不久雨過天晴幽人孤鴻有恨

不懼風(fēng)雨、超然曠達(dá)的詞人形象貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境雖處逆境屢遭挫折而不畏懼、不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷有恨無人省

蘇軾于“烏臺(tái)詩案”后謫居黃州，初至黃州，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時(shí)，“平生親友，無一字見及”，彼此音問，一時(shí)盡絕。恨揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

寫了孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過寒冷的夜晚。在此作者托物抒懷，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。不肯一蓑煙雨任平生。

由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。任歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

這句話道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？也無也無詞風(fēng)豪放

景隨情動(dòng)，情由景生。不同的人生際遇賦予了詞人不同的情感取向，而不變的是那份內(nèi)心的堅(jiān)守。知人論詞四、話蘇軾仿照下面的句子，結(jié)合本節(jié)課詩詞談?wù)勀銓μK軾的新認(rèn)識(shí)。示例：唐詩是李白的

瀟灑任性

，因?yàn)椤鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”。仿句：宋詞是蘇軾的

，因?yàn)椤?/p>

”。示范：宋詞是蘇軾的沙湖遇雨，因?yàn)椤皻w去，也無風(fēng)雨也無晴”。小試牛刀，說出你心中的東坡先生初遇蘇東坡學(xué)完本課你心中的東坡先生又是怎樣的呢？

蘇軾孤傲豁達(dá)無畏不屈清高樂觀東坡風(fēng)骨

人生道路的選擇