2025年春九年級語文下冊 期中綜合測試卷（人教遼寧版）

年春九年級語文下冊期中綜合測試卷（人教遼寧版）同學，在這半個學期的學習中，你積極地參與語言實踐，閱讀名著名篇，形成了一定的語言運用能力、思維能力、審美意識和文化底蘊，現(xiàn)在就請你帶著這份收獲，回顧你的語文學習吧！一、積累與運用(17分)語文學習如滴水匯海，似積土成山，從字詞句段到篇章巨著，都蘊含著豐富的內(nèi)涵。請完成1－5題。1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．震憾(hàn)卓越(zhuó)堅韌(yèn)咄咄逼人(bī)B．煩躁(zào)天驕(jiāo)恐嚇(hè)銷聲匿跡(xiāo)C．緋紅(fēi)膽怯(què)仁慈(cí)不屑置辨(biàn)D．涉獵(shè)粗獷(kuàng)取締(dì)無精打彩(cǎi)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)世界上的萬事萬物沒有________的，過度要求完美，可能造成人的心理失衡，損害人的身心健康。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！奔热滑F(xiàn)實不能完美，那我們就不必________，應學會釋然，樂觀豁達，不怨天尤人，不斤斤計較，不攀比妒忌，更不放棄追求。________這樣，________能活得快樂，活得輕松，活出生命的意義。A．十拿九穩(wěn)苛求即使也B．盡善盡美要求即使也C．十拿九穩(wěn)要求只有才D．盡善盡美苛求只有才3．下列各項中分析正確的一項是()(2分)①生活中許多事情會給人帶來很大壓力，這就需要我們保持冷靜的頭腦，做到“臨事有靜氣”。②靜氣不是從天上掉下來的，而是需要在不斷地歷練和積累中培養(yǎng)的。③培養(yǎng)靜氣不是一朝一夕的事，而長期堅持讀書就是一種很好的培養(yǎng)方式。④讀書能使我們汲取前人的智慧，克服恐慌，所以越是博學的人，視野越開闊，頭腦越冷靜。⑤有些人一遇大事就驚慌失措，很大的原因是因為讀書少，心里沒底，缺少“靜氣”，從而缺失了駕馭大事的能力。A．“很大壓力”“培養(yǎng)靜氣”“克服恐慌”三個短語的結構類型是各不相同的。B．句①中“這就需要我們保持冷靜的頭腦”的“這”指代的內(nèi)容是“許多事情”。C．句②中的前后兩個分句用“不是……而是……”連接，表示二者之間是轉折關系。D．句⑤是病句，修改方法是把“很大的原因是因為讀書少”中的“因為”刪掉。4．文學、文化常識與名著閱讀。(5分)某中學舉辦“書香礪初心，悅讀正當時”主題讀書活動，請你參與并完成活動任務。(1)【博觀約取·中外薈萃】下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．序是一種文體，一般分為書序和贈序。書序類似于今天的“引言”“前言”；贈序往往因人、因事立論，集敘事、說理、抒情于一體。如宋濂的《送東陽馬生序》就是一篇表勸勉激勵的贈序。B．孟子，名軻，是戰(zhàn)國時期著名的思想家，是繼孔子之后儒家學派的代表人物，他在《魚我所欲也》中提出了“舍生取義”的觀點。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》中，《阿長與〈山海經(jīng)〉》側重寫人；《〈二十四孝圖〉》寫“我”不喜歡該書中的某些故事，引發(fā)對不顧人情甚至滅絕人性的“孝道”的批判，側重記事。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉·奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫成的，他用自身經(jīng)歷告訴讀者：他們那代人在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中學會了在生活面前永不頹廢。(2)【潛心研思·感悟人生】異詞異義，各詞各精。請從“執(zhí)著”“勤勞”“追求”中任選一個詞，并聯(lián)系一位備選人物的經(jīng)歷，談談這個人物的品格給你帶來的啟迪。(3分)備選人物：唐僧祥子簡·愛5．古詩文默寫。(6分)(1)四面歌殘終破楚，______________________。[秋瑾《滿江紅》(小住京華)](2)______________________，親射虎，看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3)回首向來蕭瑟處，歸去，______________________。(蘇軾《定風波》)(4)______________________，萬鐘于我何加焉？(《魚我所欲也》)(5)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，先聲奪人，刻畫了落魄英雄典型形象的句子是：______________________，______________________。二、古詩文閱讀(17分)(一)班級開展“覽塞外壯景·感將士豪情”邊塞詩專題學習活動。請閱讀下面兩首詩詞，完成6題。(3分)【甲】漁家傲·秋思[宋]范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇繌能娦衃隋]明余慶①三邊烽亂驚，十萬且橫行。風卷常山陣②，笳③喧細柳營。劍花寒不落，弓月曉逾明。會取河南地，持作朔方城④?！咀⑨尅竣倜饔鄳c：約陳末隋初間人；善為詩；仕隋，官至司門郎。②常山陣：《孫子·九地》中將首尾呼應的一種排兵布陣之法稱為常山陣。③笳：胡笳。漢代流行于塞北和西域的一種樂器，類似笛子。④朔方城：漢武帝時，漢軍收復河南地后在當?shù)厮ǖ某浅亍?．下列對兩首詩詞的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．兩首詩詞都寫了戍邊生活的艱苦，表現(xiàn)出將士們保家衛(wèi)國、不畏艱苦的壯志豪情。B．【甲】詞上片重在寫景，用一個“異”字統(tǒng)領全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。C．【乙】詩三、四句寫隋軍擺出“常山陣”，以風卷殘云之勢打敗來犯之敵，軍營中響起勝利的笳聲。D．兩首詩詞均用典故?！把嗳晃蠢諝w無計”表現(xiàn)詞人立志要打退進犯的外敵，確保西北邊境的安定；“持作朔方城”表達詩人對隋軍也能像當年漢軍那樣所向披靡的樂觀自信。(二)班級開展“讀傳統(tǒng)名篇·悟圣賢智慧”學習活動。請閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也……是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)【乙】孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。萬乘①之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉千取百焉不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜②。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”(節(jié)選自《孟子·梁惠王上》)【注釋】①乘：一輛兵車叫一乘，諸侯國的大小以所擁有兵車的多少來衡量。②饜(yàn)：滿足。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()(2分)A．所識窮乏者得我與欲窮其林(陶淵明《桃花源記》)B．行道之人弗受水陸草木之花(周敦頤《愛蓮說》)C．何必曰利天時不如地利(《得道多助，失道寡助》)D．何以利吾國不以物喜，不以己悲(范仲淹《岳陽樓記》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？9．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)萬取千焉千取百焉不為不多矣10．對于“利”與“義”的關系，【甲】【乙】兩文所闡述的觀點有何相似之處？請結合兩文內(nèi)容具體分析。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)學校圍繞“世界睡眠日”開展綜合性學習活動，請閱讀下面選文，完成11－13題。(8分)材料一睡眠障礙現(xiàn)已成為影響全球人類健康的一個突出問題。2024年3月21日是第24個世界睡眠日，今年我國的主題為“健康睡眠人人共享”。中國睡眠研究會在全國啟動大型科普宣傳活動，旨在引起全體民眾對健康睡眠重要性的高度關注，使民眾獲得健康睡眠的科學知識，實現(xiàn)“健康中國”之睡眠健康。人的生命中約有三分之一的時間是在睡眠中度過的，睡眠與健康密切相關，是人類不可缺少的生理過程。國際上把睡眠與運動、營養(yǎng)一起，視為保障機體正常發(fā)育和健康的三大要素，而睡眠是健康的基石。中國睡眠研究會理事長強調(diào)，只有保證充足的睡眠時間和睡眠效率，才能保證人們充沛的學習、工作和生活精力，睡眠問題應當引起足夠的重視。材料二材料三關于孩子睡眠不足有哪些危害，復旦大學附屬華山醫(yī)院主治醫(yī)師在接受中國教育報記者采訪時這樣說：第一，影響身體的正常發(fā)育。睡眠時高峰分泌的生長激素超過白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠質量差，生長激素分泌達不到高峰，很容易影響孩子的身高。第二，影響記憶和學習成績。睡覺是學習的一部分，睡眠不足會使學生無法集中注意力、記憶力下降、容易遺忘已學過的內(nèi)容，最終導致學習成績下降。第三，降低免疫力。睡眠也是身體修復的一個過程。如果經(jīng)常睡眠不足，會使人體免疫力和抵抗力降低，抗感染的能力也會下降，因此容易出現(xiàn)感冒、呼吸道感染等疾病。第四，可能會造成兒童焦慮、抑郁等問題。研究表明，與每晚睡8小時的青少年相比，每晚睡眠時間只有5小時或更少的青少年罹患抑郁癥的風險要高71%。自古以來，勤奮刻苦就是備受推崇的美德。時至今日，很多家長、老師和學生信奉的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”卻并不科學。將勤奮好學簡單等同于熬夜苦讀，甚至盲目犧牲睡眠時間，是學習的“誤區(qū)”。材料四隨著青春期到來，青少年的入睡時間會逐漸延后兩小時左右。在這一時期，青少年對于困意的耐受力相比低齡段學生有所提高，易受到人造光源和電子產(chǎn)品的影響而推遲入睡時間。不過，這種延后現(xiàn)象主要是由青春期荷爾蒙所造成的。了解青春期青少年的這一生理規(guī)律后，再看當下孩子們的上學時間就會發(fā)現(xiàn)，世界各國一般規(guī)定中學生在早上8點前到校開始一天的學習，對于晝夜節(jié)律延后的中學生來說，這就像讓成年人在凌晨就起來開始工作一樣。很多家長會問，如果日常睡眠不足，在周末睡懶覺“還債”有用嗎？據(jù)統(tǒng)計，世界各國高中生平均睡眠時間都為6～8小時。而他們周末的睡眠時間平均為9～10小時。周中和周末的睡眠時長差距便是身體試圖通過額外的睡眠調(diào)整生理和心理健康的過程。事實上，通過補覺來償還睡眠“負債”，這不是長久之道。只有保持規(guī)律的作息習慣，每天獲得充足的睡眠，并提高睡眠質量，才能讓身心更加健康。11．對以上材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()(2分)A．國際上把睡眠與運動、營養(yǎng)一起，視為保障機體正常發(fā)育和健康的三大要素，而睡眠是健康的基石，人們已經(jīng)高度重視睡眠問題。B．小林在期末考試前，有兩天出現(xiàn)了睡不著、睡不好的現(xiàn)象，小林應該及時就醫(yī)。C．材料三中畫線句子運用了列數(shù)字的說明方法，準確鮮明地說明了睡眠不足可能會造成兒童焦慮、抑郁等問題。D．隨著青春期到來，青少年的入睡時間會逐漸提前兩小時左右，這是由青春期荷爾蒙造成的。12．2024年3月21日是第24個世界睡眠日，小文選擇了下圖作為“世界睡眠日”宣傳海報。請你圍繞2024年世界睡眠日中國主題并結合以上材料幫助小文說明“選圖理由”。(3分)13．九年級學生小語一直以勤奮自居，他常說：“今日事，今日畢?！币虼?，他經(jīng)常熬夜到夜間12點，甚至有時學習到凌晨3點。他已經(jīng)習慣了這種作息，但最近總是頭昏眼花，上課打不起精神，學習成績下滑。請你結合以上材料，并運用下面鏈接材料中簡要復述的方式加以勸說，讓他走出熬夜的“怪圈”。(3分)鏈接材料：注意要點簡要復述對原材料的處理根據(jù)要求選取內(nèi)容要點邏輯條理適當進行綜合、概括，要點之間要有內(nèi)在聯(lián)系語言表達轉換為自己的語言，語言表達準確、簡明、連貫(摘編自《義務教育教科書語文八年級上冊》)(二)有時，等待的過程是漫長的，但只要種下了希望，就不怕多等一等。閱讀下面選文，完成14－18題。(17分)稻田里的等待①稻子們高傲地昂著頭，稻穗挺立，捏一捏其中的一顆兩顆三顆，里面依然空空如也。天氣轉涼，稻子本該灌漿了，再不灌漿，很可能意味著收成不佳。鄰居家種著雜交稻，一叢叢的稻穗已經(jīng)低下了頭，散開了谷粒，顯得低調(diào)而又成熟，相比之下，我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。②周一那天，父親問我：“我們的水稻還沒有灌漿，稻穗不低頭，我擔心可能沒有產(chǎn)量?！焙脦桩€稻田，如果不灌漿，都是空秕，這一年的汗水和心血都會白費。我想不出用什么言辭來寬慰父親，只好說：“沒有關系，我們就順其自然吧，好好觀察記錄它們的生長過程，就可以了。收成的事，也急不來，能收多少是多少?！雹墼诜N田這件事情上，我?guī)缀鯖]什么經(jīng)驗。我拿著稻子的照片，去請教水稻研究所的專家。專家說，問題不大——看起來，水稻才剛開過花，還沒有到散粒的時候。吃了一顆定心丸，我便也這樣安慰父親。父親說：“好的，再等等。”④接下來，父親每天都會去田間察看，并用手機拍下照片發(fā)給我。到周三，父親終于又忍不住了，問我：“鄰居家的雜交水稻已經(jīng)垂下頭，顆粒飽滿，漿水很多。我們的水稻還依然直立……我擔心它們?nèi)缤ツ甑暮谂吹??！比ツ晡覀冊嚪N了一點新品種的黑糯稻，不知是缺乏種植經(jīng)驗還是品種原因，也是灌漿不良，最后半畝田的水稻，只得了二十來斤稻谷。收成與汗水辛勞相比，確實少得可憐。⑤周四清晨，父親又去田間拍了照片，問我：“你覺得，有變化嗎？”我看了十幾分鐘。雖然有幾株稻穗已開始散粒低頭，可大多數(shù)依舊故我，真的像青春期里那些不知輕重的孩子，只會執(zhí)拗地挺著脖子?！昂孟?，還是差不多?！边^了好一會兒，我弱弱地答道。沉默好久，我覺得有必要再說一些什么。今年的水稻品種是我定的，我不能讓父親擔心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放寬心，我們靜觀其變吧。對于我們來說，這樣的風險和變化，或許會是一種更大的收獲。”⑥這樣的話，是我真實的想法，但對于父親，能算得一種安慰嗎？即便算得，這安慰也是空洞的。對于父親，一個種了一輩子田的農(nóng)民而言，有什么會比自己田里沒有收成更令人沮喪呢？好在，父親過了一會兒，還是回復我：“好的，再等等?！雹邘滋靵?，我居然開始默默祈禱。和莊稼待久了，在田野待久了，我開始有點迷信，因為知道有一些力量，是人力所不及的。種田種久了，人也會更謙卑，低下來，得聽稻子的話，聽天的話。⑧我記得年幼的時光里，我曾陪著父母一起，守在田埂上，守護涓涓細流流進自家田壟；也曾拿著臉盆，在小小一方池塘里舀水入渠，為久旱的稻田送去甘露。當然更不會忘記，農(nóng)忙時節(jié)割稻和插秧，盡情地揮汗如雨，累得像一條只會伸出舌頭喘氣的田園犬。然而，也正是在這樣的勞作里，人變得心懷敬畏。種田人常常不明白，這世上有些人的不可一世是從哪里來的。⑨面對一塊稻田，我和父親都有變化。父親慢慢理解我，知道我們期待的收成，其實不只是稻谷。勞作本身，即是收獲。即使一把空稻，也是意義非凡的。我們每一次的嘗試和創(chuàng)新，所需要承受的失敗風險，不正是其應有之義嗎？會低頭的水稻才有收成。⑩時間長了，種了一輩子水稻的父親，也慢慢學會用新的眼光來看待這一切。今天我們離開城市回到水稻田間，低下頭，也是在用另一種眼光看待世界與生活。我們這一季的水稻品種，是剛研制的新品，一種長粒粳稻，與我們故鄉(xiāng)歷來種植的秈稻很不一樣，首先生長時間就不一樣——這也便是為什么，鄰居家的水稻已經(jīng)散粒結實，而我們的稻穗還帶著稻花，仍執(zhí)拗直立——當然，我們是后來才知道這一點的，因為時間一天天過去，我們家水稻田里的稻穗，終于也日漸一日地低下頭來，慢慢地顯出成熟與內(nèi)斂。eq\o(○,\s\up1(11))秋天快到了，我們就在這樣的時光里，耐心等待稻子成熟。(有刪改)14．通讀全文，仿照示例，概括文章內(nèi)容。(2分)(1)______________________________________________________________(2)____________________________________________________________15．從修辭的角度，賞析選文中第①段畫線句。(4分)我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。16．結合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞語的表達效果。(4分)好在，父親過了一會兒，還是回復我：“好的，再等等?！?7．選文第⑧段運用了什么敘述方法？有什么作用？(4分)18．選文第⑩段中“另一種眼光”在文中的含義是什么？(3分)(三)閱讀，是一筆隱形的財富。人與書籍為伴，才能不斷發(fā)展自我、提升自我、完善自我。閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)在閱讀里尋找詩和遠方朱婧①閱讀的過程如同一次自我對話，在個體心智不斷提升的過程中，讓人能構筑起一個更加豐滿的精神世界。②在昆明老街區(qū)“文明街52號”，“東方書店”在鬧市區(qū)保持著一種獨有的古樸莊重，推開書店窄窄的雕花古門，左邊整齊排列的書架上“云南這邊”的書籍導引標識很是醒目，本土知名作家、學者所著的關于云南歷史文化的書籍整齊陳列。在二樓墻上有一字排開的聞一多、汪曾祺、朱自清等名人的照片，還有剪報、用鏡框裝裱的雜志內(nèi)頁等有年代感的老物件。當陽光從軒窗照進書屋，頭頂?shù)牡跎炔煌ＰD，置身于這有限的空間，頓有時空交錯的感覺。③尋訪類似東方書店這樣的文化地標，搜羅各類書籍，閱讀使我們思接千載，與先賢、學者、名家暢談，從他們的作品中讀出堅韌，讀出哲思。④閱讀可以帶我們抵達歷史深處。云南旅游逐步發(fā)展，人們感受云南的風物人情，更對這里的歷史文化充滿了興趣。此時，可能唯有通過閱讀才能更深地觸摸歷史，與往圣先賢來一場穿越時空的對話。品讀《滇游日記》，不難發(fā)現(xiàn)如今蜚聲海內(nèi)外的一些云南旅游目的地，也曾是徐霞客筆下的“天然絕勝之地”。徐霞客盤桓麗江，他將在麗江時所感受的氣候、風光等記錄了下來，讓人們從他筆下認識了明末麗江納西族聚居區(qū)的風土人情。羅養(yǎng)儒所著的《云南掌故》中有晚清到民國期間昆明日常生活風俗、物產(chǎn)、飲食、蔬菜等內(nèi)容記錄，翻開《云南掌故》，便如同走進了幾十年前的昆明。通過閱讀，我們找到了抵達歷史深處的一種方式。⑤______________________________________________________。閱讀歷史人物傳記，了解曾國藩、蘇軾等人跌宕起伏的人生經(jīng)歷，我們或許能在比照中，感知自己與這些人物在境界格局上的差距；閱讀哲學、社科類的書目，我們或許能從縝密推演中，發(fā)現(xiàn)世界運轉的規(guī)律，甚至更多關于未知的奧妙，同時發(fā)現(xiàn)自己認知的局限；又或者我們能從文學、小說、詩歌中體會人間的悲歡離合，了解自己的渺小……閱讀的過程如同一次自我對話，在個體心智不斷提升的過程中，讓人能構筑起一個更加豐滿的精神世界。(選自《昭通日報》，有刪改)19．閱讀選文，概括中心論點。(2分)20．選文第④段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)21．請結合自己的閱讀經(jīng)歷，為第④段的觀點提供一個論據(jù)。(3分)22．在選文第⑤段橫線處填上合適的句子。(3分)四、寫作(50分)23．請從下面兩題中任選一題作文。(1)碰撞，在我們的生活中時時處處存在。思想觀念的碰撞、做事態(tài)度的碰撞、不同文化的碰撞……碰撞中常會有火花閃現(xiàn)，碰撞往往會讓我們思考得更全面，走得更遠……請將“在碰撞中________”補充完整，并以此為題目寫一篇文章。(2)你我都有屬于自己的獨一無二的種子，把它播種在合適的土壤中，沉心靜氣地耕耘和呵護，不去艷羨高山的偉岸和江海的澎湃，才會收獲成功的芬芳。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外);②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

答案一、1.B點撥：A.韌：rèn，憾—撼；C.怯：qiè，辨—辯；D.獷：guǎng，彩—采。2.D3.D點撥：A.“很大壓力”是偏正短語，“培養(yǎng)靜氣”“克服恐慌”都是動賓短語；B.句①中“這就需要我們保持冷靜的頭腦”的“這”指代的內(nèi)容是“生活中許多事情會給人帶來很大壓力”；C.句②中的前后兩個分句用“不是……而是……”連接，二者是并列關系。4.(1)C點撥：《〈二十四孝圖〉》重點寫了“我”在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所產(chǎn)生的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的悲慘處境，對荒謬愚昧的封建孝道予以了尖銳的抨擊。側重議論。(2)示例一：我選擇“執(zhí)著”。在西天取經(jīng)的路途中，唐僧遇到了許多妖魔鬼怪，歷經(jīng)了八十一難，他堅定信念，不屈服、不氣餒，最終取得真經(jīng)。唐僧執(zhí)著、堅持不懈的品格啟迪我在確立理想后，就要努力克服艱難困苦，頑強拼搏，執(zhí)著勇敢，直至理想實現(xiàn)。示例二：我選擇“勤勞”。在烈日下、暴雨中，祥子艱難地拉車，想通過辛勤勞作改變命運，開啟屬于自己的新生活。祥子勤勞、不怕艱辛的品格啟迪我要為實現(xiàn)理想而勤學奮斗、堅持不懈。示例三：我選擇“追求”。面對與羅切斯特的懸殊地位，簡·愛敢于追求愛情；當莊園被毀，羅切斯特失明時，簡·愛勇于聽從內(nèi)心的聲音，追求幸福，與他長相廝守。簡·愛勇敢追求愛情、幸福的品格啟迪我要積極、主動地追求、實現(xiàn)自己的夢想。5.(1)八年風味徒思浙(2)為報傾城隨太守(3)也無風雨也無晴(4)萬鐘則不辯禮義而受之(5)醉里挑燈看劍夢回吹角連營二、(一)6.C點撥：C有誤。頷聯(lián)描述的是隋軍軍威之盛大。兵陣之動，如疾風卷地；軍營之中，則笳聲喧天。(二)7.B點撥：A.形容詞，貧窮的/動詞，走到……盡頭；B.結構助詞，的；C.名詞，利益/形容詞，有利的；D.介詞，用/介詞，因為。8.(1)不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。(2)(您)不遠千里而來，將有什么(主張)有利于我的國家嗎？9.萬取千焉/千取百焉/不為不多矣10.兩文都強調(diào)了“重義輕利”。孟子在【甲】文中通過一個生活常理，即在魚和熊掌不可以同時得到的情況下，一般人會“舍魚而取熊掌”為喻，自然地引出在生和義無法兼顧時應該“舍生取義”的觀點?！疽摇课膭t論述了君主、大夫、士人、平民都追求“利”的危害，從而闡明“王亦曰仁義而已矣”的觀點，即施行仁政。【乙參考譯文】孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生！(您)不遠千里而來，將有什么(主張)有利于我的國家嗎？”孟子回答道：“大王！您為什么定要說到利呢？只要有仁義就可以了。大王說：‘怎樣有利于我的國家？’大夫說：‘怎樣有利于我的封邑？’士人平民說：‘怎樣有利于我自身？’上上下下交相爭奪利益，那國家就危險了。擁有一萬輛兵車的國家，殺掉它的國君的，必定是擁有一千輛兵車的大夫；擁有一千輛兵車的國家，殺掉它的國君的，必定是擁有一百輛兵車的大夫。在擁有一萬輛兵車的國家里擁有一千輛兵車，在擁有一千輛兵車的國家里擁有一百輛兵車，不算不多了。如果把道義放在后面卻以利益為先，那他們不爭奪是不會滿足的。從沒有講求仁卻遺棄自己父母的人，也沒有講求義卻輕慢自己君王的人。大王只要講仁義就可以了，何必談利呢？”三、(一)11.C點撥：A.根據(jù)材料一可知