2024年《親一親》小班教案

2024年《親一親》小班教案

《親一親》小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼J府操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.培養(yǎng)幼兒集中注氤安靜1頃聽他人講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發(fā)出聲音的）

活動(dòng)過程一、導(dǎo)入

1.教師伸出兩只手，引起幼兒的興趣。

教師：看，這是什么呀?如果讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢？

教師演示，兩手親親。（拍拍）

提問：小手親小手，你們聽到了什么聲音？

2.讓幼兒感知小手親小手

教師：你們也讓小手親一親吧！會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

試一試，然后再來告訴大家。

幼兒自由探索。

教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、復(fù)習(xí)句型

1.教師：我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親

我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

小朋友自己來做做看。

2提問：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？

(小腳親地板，咚咚，咚咚咚。)

讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。

三、游戲：親一親

1.引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。

(1)出示2把勺子

教師：你們看，這是什么?

我們一起聽一聽勺子親勺子會(huì)發(fā)出什么聲音？

(勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。)

(2)提出游戲規(guī)則：

每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？

幼兒自由探索。

2.啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的'好聽的句子來說。

如：小棒親4褲,當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快

Ro

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給爸爸媽媽看，

再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音.

《親一親》小班教案2

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的,對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型

1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的

師：瞧，這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？

引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。

2、小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。

師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試T式，然后再來告訴大家。

幼兒自由探索。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的‘發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：

小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、進(jìn)一步鞏固句型

我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?（出

示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分

散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示"地板"圖片，問：你們看，的小腳親了什么地方?

引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)

合個(gè)別練習(xí)。

《親一親》小班教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

2.引導(dǎo)幼J0試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

；舌動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。

1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

師；"瞧!這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么"？（一只手

在親另一只手，小手親一親）。

師；"小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家"。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

師問；"小朋友，你們聽到了什么聲音?"（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述；

小手親小手;啪啪，啪啪啪）。

二、游戲.

哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳

親了什么地方?老師的腳親到了地板.請(qǐng)小朋友說一說：”會(huì)發(fā)出什么聲音呢?"（嗒嗒，嗒嗒嗒）請(qǐng)

小朋友們自己也來做做看.（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板.在集體練習(xí)小腳親地板.）引導(dǎo)幼兒

說出完整的句型;小腳親地板，嗒嗒.嗒嗒嗒.

小朋友們的.小腳親累了，要休息一下.

師;那僦請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?我們的桌上有什么?（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找

一個(gè)好朋友親一親好嗎？

游戲規(guī)則;每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲

音?（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話.）

杯子親杯子;當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;疏胱，胱胱D光。

集體練習(xí);通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

活動(dòng)結(jié)束;小朋友，今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸

爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。(宜昌市黃

糧鎮(zhèn)幼兒園張洪)

《親一親》小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫圓，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

2.喜歡看親子照片，感受快樂親情。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集親子合照或圖片資料，在日常活動(dòng)中組織幼兒欣賞。

2.范畫一幅，有關(guān)爸爸、媽媽的歌曲，彩色筆、畫紙人手一份。

3.幼1號(hào)習(xí)資源。

活動(dòng)過程：

1.臉貼臉，親一親。

(1)欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演"臉貼臉，親一親”的動(dòng)作.

(2)欣賞親子合照，請(qǐng)幼兒講一講：照片上都有誰(shuí)?大臉是誰(shuí)?小臉是誰(shuí)？

(3)找笑臉。

請(qǐng)幼兒從照片中找找笑臉，感受時(shí)的幸福、快樂的.氣氛。

2.畫畫大臉和小臉。

(1)教師引導(dǎo)幼兒怎樣把"臉貼臉，親一親"的樣子畫下來呢？

(2)教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，大圓是大臉，小圓是小臉

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉，指導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)

單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官。

(4)鼓勵(lì)幼兒按意愿簡(jiǎn)單裝飾作品。

3.說一說親親真快樂。

4.請(qǐng)幼兒說一說爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手音髓細(xì)動(dòng)作發(fā)展還K成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可

以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

《親一親》小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描

述。

2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、

積木等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型

1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，你看看小，在干什么呀？

引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。真體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。

2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。

師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。

幼兒自由探索。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描

述：（刃峨們就用一句好聽的話來學(xué)一下）小手親小手，拍拍，拍拍拍。

3、那么我們用小手來親親桌子看會(huì)發(fā)出什么聲音？（小手親桌子，砰砰，砰砰砰）

（二）、進(jìn)一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？

（出示小腳的圖片），我們的'小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。

幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

2、在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示"小腳"、"地板"圖片，問：你們看，老師的

小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親小腳，佟咚,

咚咚咚，小腳親地板，踏踏，踏踏踏。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。

工師：那我們把這些好聽的話編成一首好聽的兒歌，兒歌的題目是：親一親.我們一起來

念一遍。

（三）、借助游戲“親一親"引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生

的有趣事情。

師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、

積木等。今天，我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親，好嗎？

1、提出游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？

2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么

東西親的？它們發(fā)出什么聲音啊？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，

當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。

根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)出示相匹配的圖片。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型,體驗(yàn)游戲所

帶來的快樂。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽娼看，再去試試家里還有哪些東西親一

親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。

活動(dòng)反思：

《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板

時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,

當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活

動(dòng).活動(dòng)效果不錯(cuò)！

課件輔助：

兒歌《親一親》

小手親小手，啪-啪，啪啪啪。

小腳親地板，咚-咚，咚咚咚。

小碗親小碗,叮-叮，叮叮叮。

小勺親小勺，當(dāng)-當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

錘子親釘子，梆-梆，梆梆梆。

手指親琴鍵，1-2,123.

《親一親》小班教案6

設(shè)計(jì)思路：

3-4歲的幼兒喜歡模仿吏t周圍的事物充滿好奇，平時(shí)他們的小手不是動(dòng)動(dòng)這就是摸摸那，

在玩玩、摸摸、動(dòng)動(dòng)中對(duì)物體發(fā)出的聲音特別感興趣，但卻沒有一個(gè)讓幼兒描述表達(dá)的機(jī)會(huì)，因

此我們根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言創(chuàng)編活動(dòng)《親一親》。

活動(dòng)目標(biāo)：

在麻、摸摸、動(dòng)動(dòng)的過程中嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試用

固定的句型進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：小手、小腳相關(guān)的圖片；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調(diào)羹、

〃褲、小鼓等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型

1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什么呀？對(duì)了，是小手。那來了幾只小手呢？你怎么知道的？你看看小手在干

什么呀？（拍手、洗手）

引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自

己的小手來親一親。"小手親小手"集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。

2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。

師：那你們發(fā)現(xiàn)小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。

3、幼兒自由探索。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描

述：小手親小手，啪啪，啪啪啪。

二、進(jìn)一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的‘小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？

（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。

幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

2、幼兒講述自己的活動(dòng)，問：你的小腳親了什么地方？發(fā)出了什么聲音呢？并鼓勵(lì)幼兒用

剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)）。

三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一M所發(fā)生的有

趣事情。

師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什么?幼兒和老師一起語(yǔ)述：

有杯子、調(diào)羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做游戲，今天，我們幫他們也來找

1個(gè)好朋友親一親，好嗎？

1、提出游戲規(guī)則：請(qǐng)你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么

聲音？等一下從哪里拿，就放回哪里去，老師請(qǐng)你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在

游戲中可讓幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友親一親，體驗(yàn)不同的聲音。

2、幼兒操作，嘗試。艇僉游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么

東西親的？它們發(fā)出什么聲音??？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，

當(dāng)當(dāng)當(dāng)；調(diào)羹親調(diào)羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。

四、活動(dòng)延伸

這些東西能發(fā)出這么好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會(huì)發(fā)出好聽的聲音,

請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看再去試試家里還有哪些東西親一親之

后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。

《親一親》小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

2、引導(dǎo)幼嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描

述。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

活動(dòng)過程：

—、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型.

1、出示圖片兩只手，引起幼兒的.興趣。

師："瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么"?（-

只手在親另一只手，小手親一親）。

師："手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

師問："小朋友，你們聽到了什么聲音？"（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描

述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

二、游戲、

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師

的腳親了什么地方？。老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說："會(huì)發(fā)出什么聲音呢？"

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示；小腳親地板。在

集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們?/p>

他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎？

游戲規(guī)則：

每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)

別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。）杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親

勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：胱胱，胱胱胱。

集體練習(xí)：

通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友，今天的游戲好沅嗎？請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，

再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

教學(xué)反思：

《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板

時(shí)，孩子fl1情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，

當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活

動(dòng)?；顒?dòng)效果不錯(cuò)！

《親一親》小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

L引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2。培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備lo提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發(fā)出聲音的）

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

L教師伸出兩只手，引起幼兒的興趣。

教師：看，這是什么呀？如果讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢？

教師演示，兩手親親。（拍拍）

提問：小手親小手，你們聽到了什么聲音？

2。讓幼兒感知小手親小手

教師：你們也讓小手親一親吧！會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

試一試，然后再來告訴大家。

幼兒自由探索.

教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、復(fù)習(xí)句型

1。教師：我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來

蓋蓋?

我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

小朋友自己來做做看。

2。提問：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？

(小腳親地板，咚咚，咚咚咚。)

讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。

三、游戲：親一親

1。引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。

(1)出示2把