2024屆高考語文專題復(fù)習(xí)高頻考點突破：詩詞曲常見考點

2024年高考語文專題復(fù)習(xí)高頻考點突破：詩詞曲常見考點

1.選出對李白《蜀道荒》有關(guān)內(nèi)容的賞析不正確的一項（）

A.開篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定奔放雄奇的感情基

調(diào)。

B.詩人以夸張的筆墨描繪了自古以來秦蜀之間被高山峻嶺阻擋的情形。由秦入蜀，

必經(jīng)太白峰，自古只有高飛的鳥兒能從其低缺處飛過。

C.千里翱翔的黃鶴不能飛渡，輕疾敏捷的搟猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就

更難了。詩人的夸張、襯托之筆極寫蜀道的高不可攀。

D.青泥嶺為唐人人蜀要道，詩人以寫實的手法著重寫其山路的縈I可和山勢的峻危來

表現(xiàn)人行其上的情狀和畏懼心理，捕捉了手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細節(jié)加

以摹寫,困危之狀如在目前。

2.下列詩句節(jié)拍劃分正確的一項是

A.看萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。

B.不管/風(fēng)吹浪打，勝似/閑庭信步，今日得/寬馀。

C.一橋也架南北，天塹變/通途。

D.指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯

3.下列各句與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月''所用的表現(xiàn)手法不同的一項是（）

A.杏花春雨江南。B.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

C.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。D.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

4.對作品鑒賞不正確的一項是（）

A.《白莽作〈孩兒塔〉序》運用白描、整散結(jié)合等手法，表現(xiàn)了對革命作家及其作

品的深情。

B.竇娥的誓愿導(dǎo)致眾多的人遭受災(zāi)難，的確不應(yīng)當(dāng)。此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯誤的。

C.周邦彥的《蘇幕遮》主要用生活中的詞語，生動地表現(xiàn)出荷之神韻、己之鄉(xiāng)愁。

D.李清照的《聲聲慢》把原詞牌押的平聲韻改為仄聲韻，使音調(diào)急促，情感凄涼。

5.下列詩句的意境，與“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”最為相似的一項是（）

A.魚吹細浪搖歌扇,燕蹴飛花落舞筵。

B.一院落花無客醉，五更殘月有鶯啼。

C.幽溪鹿過苔還靜，深樹云來鳥不知。

D.漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中。

6.下列詩句反映了不同季節(jié)的物候，按春、夏、秋、冬的次序排列正確的是（）

①落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色。

②日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

③稻花香里說豐年，口尸取蛙聲一片。

④知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

A.②??①B.@?@@C.④③②①D.③④??

7.選出對《詠懷古跡（其三）》理解不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村?！笔茁?lián)著重描寫王昭君的故鄉(xiāng)氣勢不凡的自

然環(huán)境，襯托人杰地靈，并點出題意。

B.“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”這兩句大意是說，王昭君一別漢宮而前往

北方大漠異域，最后只留下青冢一座沉寂在黃昏中。“一去”二字，是怨的開始，領(lǐng)

聯(lián)緊接人逝村存之意，竭力渲染王昭君生前及死后的凄涼。

C.“畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)空歸夜月魂?！鳖i聯(lián)既寫出王昭君美貌不被昏庸的君王所

識，也寫出昭君不忘故土，但也只有魂魄月夜而歸，生容和死魂的反差震撼人心。

D.”千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！蔽猜?lián)的琵琶樂曲將昭君的怨恨傳之干或,

只是加強了對漢元帝的批判。

8.下列詩句涉及我國傳統(tǒng)節(jié)口，詩句與節(jié)口對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①今日云駢渡鵲橋，應(yīng)非脈脈與迢迢

②不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平

③魚龍狂舞闌珊處，兒童蹦跳笑聲甜

④但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉

A.①端午②重陽③元宵④七夕

B.①七夕②端午節(jié)③元宵④重陽

C.①七夕②端午節(jié)③重陽④元宵

D.①元宵②重陽③端午④七夕

9.對下列詩句判斷有誤的一項是（）

A.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，演染氛圍，融情入景，暗寓別意。

市列珠磯，戶盈羅綺一“珠磯”和“羅綺”兩個細節(jié)，暗示出杭州城聲色之盛。

B.留戀處，蘭舟催發(fā)一寫實，精練地刻畫了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴，菱

歌泛夜一對仗工穩(wěn)，情韻悠揚，互文見義。

C.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎——語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。

千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟貨煙霞——鋪敘于法，略帶節(jié)張。

D.廠里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異口圖將好景，

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歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開頭。

10.對下列加橫線詞的理解，不正確的一項是（）

A.李憑箜篌貞，“引”是樂曲體裁之一。

B.吳絲蜀桐張懿，“高秋”指彈奏的時間。

C.芙蓉泣露香蘭笑,“芙蓉泣露”形容樂聲慘淡。

D.昆山玉碎鳳凰叫,“昆山玉碎''形容樂聲凝重。

11.下面對《蘇幕遮》一詞內(nèi)容的理解有誤的一項是（）

A.這首詞是作者寄居長安時因思念家鄉(xiāng)而做的。

B.這首詞以寫荷花為焦點，上片寫景，下片抒情，將一個活潑清遠的詞境呈現(xiàn)在

讀者面前。

C.這首詞下片直抒胸臆，寫出了家人對作者的思念。

D.作者面對著象征江南錢塘風(fēng)色的荷花，勾起了自己對故鄉(xiāng)、對朋友的思念之情。

12.下列詩句，按風(fēng)格分類正確的一項是（）

①眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪c

③欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。④樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

⑤葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。⑥春水碧于天，畫船聽雨眠。

A.①②③⑤/④⑥B.①@⑥/②④⑤

C.①③④/②⑤⑥D(zhuǎn).⑥/②④

13.下列對《虞美人》的理解與分析，不正確的一項是（）

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌

應(yīng)猶在，只是朱顏改。,可君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A.全詞從對春花秋月等美好事物"何時了'’的天問轉(zhuǎn)向自問，通篇圍繞“愁”字，

筆法起伏失宕，具有強烈的藝術(shù)感染力。

B.上闋狀眼前之景，下闋寫回憶之景，將故國衰亡與天地變化，將人事無常

與天地運行聯(lián)系在一起，讀來讓人扼腕而嘆息。

C.全詞以失國之君的口吻，直抒亡國之恨。“只是"二字的嘆惋口氣，既傳出

了物是人非的無限悵惘，也可見詞人之悔恨。

D.結(jié)句以汪洋恣肆的一江春水作喻，將個人悲情醞釀成人類的悲情，奔騰而

下，一瀉千里，寫出了愁之深廣與無窮無盡。

14.下面對詩句的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。

B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C.“曖曖”兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅遠景?！皶釙帷迸c“依依”在詩中是近義詞，因此

可以互換。

D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，切那么自然，那么純樸。

15.下列詩句，都有季節(jié)景物的描寫，若依春夏秋冬時序排列，正確的選項是（）

（甲）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（乙）忽見阮頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

（丙）寒蟬聒梧桐，日夕長悲嗚。（?。┖杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

A.乙甲丙丁B.甲乙丙丁

C.丙丁甲乙D.乙丁丙甲

16.閱讀下面的詩歌，完成小題。

夏日南亭懷辛大①

孟浩然

山光②忽西落，池月③漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送杳氣，竹露滴清響。

欲取鳴率彈，恨無知音賞。

感此懷故人，終宵勞夢想。

【注釋】①此詩寫夏夜水亭納涼的清爽閑適和對友人的懷念。②山光：山上的FI光。

③池月：即池邊月色。

請判斷下列說法不氐砸的一項是（）

A.開篇兩句遇景入詠，“山光忽西落，池月漸東上”運用白描手法，勾勒出恬靜幽

美的月夜圖。"忽''"漸"二字運用精妙，二字不但傳達出夕陽西下與素月東升給人的

實際感覺，還寫出詩人納涼時內(nèi)心的滿足。

B.詩中“池月漸東上”與蘇軾《水調(diào)歌頭》“人有悲歡而合，月有陰晴圓缺”選用的

意象"月''營造的意境一樣，都給人閑適寧靜之感。

C.詩中三、四句是說，詩人披頭散發(fā)乘涼。詩人沐浴后，洞開亭戶，散發(fā)不梳，

靠窗而臥，享受著清涼的感覺，這兩句不但寫出一種閑情，同時也寫出一種舒適。

D.作者善于捕捉生活中詩意的感受。此詩并無十分厚重的思想內(nèi)容，然而寫景狀

物細膩入微，語言流暢自然，情境渾然一體，給人一種清閑之感。

17.下列各句中的引用,運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.“物情無巨細，芻適固其?！?，史鐵生走進地壇，發(fā)現(xiàn)此處靜謐而悠遠，無論渺

小如一滴水、一片葉，還是壯美如參天古木、落日西沉，都自在美好。

B.“家在夢中何日到，春來江上幾人還？”人們走向前方、到處流浪時，又時刻惦

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念正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。

C.“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更護花”，84歲高齡的鐘南山院士，本可以含飴

弄孫、頤養(yǎng)天年，卻奔波于抗擊新冠病毒的最前線，值得敬佩。

D.“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年”，新時代青年人需要多汲取知識，豐富人

生枳累，更不可輕狂，要保持謙虛態(tài)度，向前輩學(xué)習(xí)。

18.下列詩句，依“春夏秋冬''四季來排列，正確的選項是（）

①殘螢棲玉露，早雁拂金河②燕草如碧絲，秦桑低綠枝

③木槿花開畏口長，時搖輕扇倚繩狀④四野便應(yīng)枯草綠，九重先覺凍云開

A.②①③④B.②??④C.①③D.④③①②

19.下列對《長亭送別》選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

［正宮|端正好］碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。晚來誰染霜林醉？總是離人淚。

（一煞］青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽c夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬

嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時甚急，去后何遲？

［收尾］四圍山色中，一鞭殘照里。遇人間煩惱填胸撞，量這些大小車兒如何載得起？

A.［正宮］［端正好］通過對暮秋郊外環(huán)境的描寫，抒發(fā)了鶯鶯分別時痛苦難忍的

感受。

B.“染”和“醉”兩個字,使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩，構(gòu)成?種“無我之境”。

C.“無人語”三個字寫出了周圍寂靜，更刻畫出鶯鶯的孤獨和無人傾訴的愁苦

心態(tài)。

D.［收尾］描寫張生遠去后場景，最后--句將抽象情感具體化，富有新意且自然.不

著痕跡。

20.下列詩句，沒有表達思鄉(xiāng)之情的一項是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

B.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

C.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

D.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

21.下列選項中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小李因工作業(yè)績不好，情緒失落，朋友鼓勵說：“君子蕩蕩，小人長戚戚?！?/p>

B.班級球隊沖擊冠軍，同學(xué)們拉出橫幅“不鳴則已，一鳴驚人”為隊員們加油。

C.老劉退休后想再就業(yè)，家人以“古來存老馬，不必取長途”勸其不要再工作。

D.高考前夕，班主任在班級貼出“往者不可諫，來者猶可追”的標(biāo)語激勵大家。

22.［叨叨令］見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、倚兒，打

扮得嬌嬌滴滴的媚；準(zhǔn)備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揣

做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兒的不悶殺人也么哥？久已后書兒信兒、索與

我凄凄惶惶的寄。賞析錯誤的一項是（）

A.以豐富的情態(tài)描寫，補述鶯鶯動身前已經(jīng)產(chǎn)生和未來將要產(chǎn)生的愁緒。

B.鶯鶯看見送行的車馬，心中非常難過、憋悶，無心梳妝打扮，從今以后只能用

昏睡和哭泣來熬度時光。

C.叮囑張生分別后，隔一段時間再寄書信來，不要影響進京應(yīng)試.

D.運用民間口語，運用排比、反復(fù)等修辭手法，造成音節(jié)和韻的【可環(huán)流轉(zhuǎn)，與鶯

鶯抽泣的聲音和心情相合拍。

23.下列對《念奴嬌?赤壁懷古》和《聲聲慢》兩詞的理解，不正確的一項是（）

A.“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數(shù)語，有聲有色：“江山”

兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下片做鋪墊。

B.“遙想”六句，寫盡周瑜的風(fēng)采才華?！肮蕠比?，從歷史回到現(xiàn)實，從懷古到

傷己。"人生如夢’曬句，貌似超脫，實則無奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。

C.“尋尋覓覓”，不是寫實，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是

通過把“尋覓”這種行動虛化來表現(xiàn)的，便賦無形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形

象。

D.“三杯兩盞淡酒.怎敵他、晚來風(fēng)急！”詞人寫“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言

酒質(zhì)之薄。而晚風(fēng)，卻是“急'’的。借酒御風(fēng)御寒，卻酒少、風(fēng)急、愁多，怎不悲戚？

24.下列詩句描寫的季節(jié)，不是春天的一項是（）

A.莫言春度芳菲盡，別有中流采英荷。（賀知章）

B.何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。（王禹偶）

C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（釋志南）

D.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（韓翔）

25.［滾繡球］恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉聰賄系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒

速速地行，車兒快快地隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松

了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？賞析錯誤的一項是（）

A.以途中的景物為線索抒情寫意，從不同側(cè)面展示主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界。

B.柳絲雖長，卻難系住遠行人的馬，想使疏林掛住斜陽也是枉然，用客觀事物襯

托遠行人去意已決，難以挽留。

C.張生蔚馬在前，因依戀而慢慢地走；罵罵坐車在后，因難舍而緊緊跟隨。曲詞

真實、細膩地寫出了人物內(nèi)心的離別之苦。

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D.鶯鶯因?qū)⑴c張生分別而消瘦。雖然高度夸張，卻準(zhǔn)確地寫出了鶯鶯在感情折磨

下身心交瘁的狀況。

26.下列各句中，引用準(zhǔn)確，表達得體的一項是（）

A.畢業(yè)三十年的老校友回到母校，深情地對老師說：“恩師，感謝您當(dāng)年垂念，,羈

鳥戀舊林，池魚思故淵’，我真懷念過去的校園生活啊?！?/p>

B.爺爺八十壽宴上，李明給爺爺祝酒，恭敬地說：“爺爺，感謝您對■我的關(guān)懷，,莫

道桑榆晚；為霞尚滿天'，祝您老人家幸?？鞓?，健康長壽！”

C.某君安慰失意的朋友，動情地說：“兄弟，大難不死，必有后福，’同是天涯淪

落人，相逢何必曾相識‘，千萬別灰心！”

D.某同學(xué)給外地的朋友寫信，信里寫道：“前FI,在后街遇到令尊大人，我感覺就

如見到你一般，真是‘正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”

27.李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節(jié)的景色？（）

A.初春B.暮春C.仲夏D.深秋

28.對下面幾首詩的理解有誤的一項是（）

A.《樂游原》一詩中“夕陽”“黃昏”意味著人生有限，表現(xiàn)詩人的一種消極的處世心

態(tài)。

B.《清明》一詩中“行人”與“牧童”的親和，體現(xiàn)出對人生樂趣的健康追求，蘊涵溫

馨的人性。

C.《登鸛雀樓》一詩中登樓所見之景氣勢奔放，反映了詩人壯闊的胸懷和宏廓的人

生境界。

D.《春曉》一詩從夜來風(fēng)雨聲的揣想，對落花表示惋惜之情。

29.對李白的《蜀道難》節(jié)選部分理解和分析，不正確的一項是（）

問君西游何時還？畏途嶗,巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)

啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此調(diào)朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒

掙倚絕壁。飛湍混流爭喧，崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也若比，嗟爾遠道之人胡為乎來戰(zhàn)！

A.作者借“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”，渲染了旅愁及蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氛

圍，有力地烘托了蜀道之難。

B.“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁〃，運用擬人和襯托的手法，寫出了山

峰之而、絕壁之險，使人望而生畏。

C.詩人由靜而動，先托出山勢的高險，再寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場

景，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果。

D.詩人將筆下的蜀道描繪得如此動人，在于其融貫其間的浪漫主義激情。他

通過對自然景物熱情的贊嘆，借以抒發(fā)自己的思想感受。

30.對《雨巷》的相關(guān)解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.《雨巷》描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景，發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，其

作者戴望舒也因此成名，人們稱之為“雨巷詩人”。

B.詩歌第一節(jié)至六節(jié)寫“我”在雨巷里的想象，用的是虛寫。它不僅拓展了詩歌為

容，營造迷茫朦朧的意境，讓讀者有更多思考的空間，而且強化了詩歌主題。

C.詩中運用了反復(fù)、排比、頂真、回環(huán)的修辭，重章疊句的表現(xiàn)手法，營造了低

沉優(yōu)美的旋律節(jié)奏，使詩歌具有婉轉(zhuǎn)悅耳的音樂美感。

D.第三節(jié)“像我一樣，像我一樣地默默彳亍著”采用的是反復(fù)的修辭手法?！蹦?/p>

亍”的動作細節(jié)描寫，極力表現(xiàn)了女子寂寞惆悵的內(nèi)心世界。

試卷第8頁，共8頁

參考答案:

i.D

【詳解】本題考查學(xué)生賞析文本內(nèi)容的能力。

Df詩人以寫實的手法著重寫其山路的縈回和山勢的峻危”錯誤，攀援青泥嶺的細節(jié)并非寫實

而是想象。

故選D。

2.D

【詳解】A看/萬山/紅遍，B、今日/得/寬馀，C、一橋/飛架/南北，天塹/變/通途

3.C

【詳解】本題考查藝術(shù)手法，又稱表現(xiàn)手法、寫作特色。指作者在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝

術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，較為常見的有比喻、夸張、象征、

烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比等。手法與內(nèi)容有著密切的互為

依存的辯證關(guān)系，因為手法運用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。

本題，例句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月'’的表現(xiàn)手法是融情于景，將自己依依惜別的深情寄托在“楊

柳”“曉風(fēng)殘月”這樣的景物上。

A項，融情于景，"杏花春雨”“江南”寫出了江南獨有的美景，融入了詩人對江南的喜愛之

情。

B項，融情于景，詩句全是意象的組合，是詩人對自己經(jīng)歷戰(zhàn)爭的回憶，在景物之中融入了

詩人的豪邁情懷.

C項，直抒胸臆，詩人直夜表達對情感的看法，認為情感不因為離別而變淡。

D項，融情于景，全是意象的組合，景物之中融入了詩人在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，

字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。

故選C。

4.B

【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、手法、主旨或觀點的整體把握能力。

B.《斐娥冤》寫竇娥臨刑發(fā)出三樁誓愿：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。她的冤屈和抗

爭感天動地。這不僅表明竇娥的冤屈深重、反抗的強烈，而且顯示她的憤怒抗?fàn)幍膹姶罅α浚?/p>

寄托了作者鮮明的愛憎，反映了當(dāng)時人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的理想。所以“此

類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯誤町'說法不正確。

故選B。

答案第1頁，共8頁

5.C

【詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”意境清幽，頗有禪意。

A.“魚吹細浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵”寫的是天氣悶熱，氣壓低，所以這時候一些水里的魚

兒連連透出水面吐泡泡，芍的還紛紛躍出水面。對句中的“燕蹴飛花''進一步證實了當(dāng)時的天

氣狀況，因為氣壓低，當(dāng)時燕子也就飛得極低，這樣才有可能杜甫近距離觀察到“燕蹴飛花

這兩句寫出了環(huán)境的悶熱壓抑。

B“一院落花無客醉，半窗殘月有鶯啼”的詩意：滿院都是凋謝的落花，再見不到沉醉的客

人，只有殘月映窗，黃鶯悲啼?！奥浠ā薄皻堅隆睂懗隽谁h(huán)境的凄涼。

C.“幽溪鹿過苔還靜，深樹云來鳥不知”這里用“鹿過”、“云來”，襯托出“幽溪”、“深樹”、“苔

還靜”、"鳥不知'’的靜意。所以寫出了意境的清幽。

D.“漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中“寫的星宮殿群倒制的出現(xiàn)使得凝視水池的詩人產(chǎn)牛了

一時的錯覺，由于宮殿群的倒影添加在天空的倒影上，他錯認為它們是天上的宮殿，但又“糾

正''了自己的比喻，指出它們是“漢家城闕寫出了闊大的意境。

故選C。

6.B

【詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識和理解詩句意思的能力。

①落霞與孤雁一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色,從“秋水”可明確判

定描寫的是秋天景色。

②夜暮降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠。天氣寒冷，使這所簡陋的茅屋顯得更

加清貧。從“天寒”可判定描寫的是冬天景色。

③在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收

年。從“蛙聲”可明確判定璜寫的是夏天景色。

④你可知道，這個時節(jié)應(yīng)該是綠葉繁茂，紅花凋零了。從“綠肥紅瘦”可知，描寫的是暮春

景色。

故選B.

7.D

【詳解】本題綜合考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力

D.“只是加強了對漢元帝的批判”錯誤，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”是此詩的結(jié)尾,

借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點明全詩寫昭君''怨恨''的主題。昭君的,,怨恨”盡管也包含著,恨

答案第2頁，共8頁

帝始不見遇”的“怨思”，但更主要的，還是一個遠嫁異域的女子永遠懷念鄉(xiāng)土，懷念故土的

憂思，它是千百年中世代枳累和鞏固起來的對自己的鄉(xiāng)土和祖國的最深厚的共同的感情。也

寄寓了詩人的情感。

故選Do

8.B

【詳解】本題考查理解詩句意思和識記文化常識的能力.

①關(guān)鍵詞“鵲橋”“脈脈”“迢迢”表明是七夕節(jié)；②關(guān)鍵詞“艾符川蒲酒”表明是端午節(jié)；③“角

龍狂舞”“兒童蹦跳”表明是元宵節(jié)；④關(guān)鍵詞“酩酊酬佳節(jié)”“登臨”表明是重陽節(jié)。據(jù)此可以

排除ACDo

故選Bo

9.C

【詳解】本題綜合考杳對詩歌的鑒常能力，涉及了對詩歌的手法、內(nèi)容、情感、主潁的鑒賞。

這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，領(lǐng)

悟思想情感，思考表現(xiàn)手法。

C項，“純用白描手法”錯誤，“執(zhí)手相看淚眼”為細節(jié)描寫，用極冼煉的文字，生動而又細致

地描繪出與情人分手時那種依戀難舍的情狀。

故選C。

10.D

【詳解】D項，“昆山玉碎”形容樂聲清脆。

11.C

【詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。

c.”這首詞下片直抒胸臆”錯誤，詞的下片采用了虛實結(jié)合的手法，作者在夢境中想到漁郎對

自己的思念，實際上是表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)、對朋友的思念之情。

故選C。

12.D

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識，以及賞析詩詞風(fēng)格能力。

①③⑤⑥是婉約風(fēng)格，②④是豪放風(fēng)格。

故選D。

13.B

【詳解】本題考查學(xué)生對詩:歌的理解和分析能力。

答案第3頁，共8頁

B”上闋狀眼前之景，下闋寫回憶之景''是錯誤的?！按夯ㄇ镌隆薄皷|風(fēng)”"明月''這些并不是眼前

之景，而只是最容易勾起人們美好聯(lián)想的事物。

故選Bo

14.C

【詳解】本題考查分析和理解詩句內(nèi)容的能力。

C項，“曖曖”和“依依”形成的是先后之間的具體聯(lián)系，這里是不可互換的。

故選C。

15.A

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句排序的能力。

（甲）描寫的是蓮葉荷花，對應(yīng)的季節(jié)是夏天：（乙）描寫的是楊柳，對應(yīng)的季節(jié)是春天；（丙）

描寫的是寒蟬，對應(yīng)的季節(jié)是秋天；（?。┟鑼懙氖菤垟〉木栈ǎ瑢?yīng)季節(jié)是冬天。

故選Ao

16.B

【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和情感的能力。

B”都給人閑適寧靜之感”借?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，“月”這一意象寄托著詩人悲

歡離合的主觀情思，不是所說的給人閑適寧靜之感。

故選Bo

17.D

【詳解】本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要理解詩句的意思，然后聯(lián)系語

境內(nèi)容分析判斷。

D項，“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年”，孔圣人還說后生可畏，大丈夫可不能輕視少年

人??！這兩句意為孔老夫子尚且覺得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？男子漢大丈夫

千萬不可輕視年輕人呀！后兩句對李邕既是揄揶，又是諷刺，也是對李邕輕慢態(tài)度的回敬,

態(tài)度相當(dāng)桀瞥，顯示出少年銳氣。結(jié)合語境內(nèi)容分析，主耍講新時代青年人的學(xué)習(xí)態(tài)度，詩

句引用不合語境。

故選D。

18.B

【詳解】試題分析：木題主要考查詩句內(nèi)容分析。題干要求依'‘春夏秋冬"四季來排列，分別

分析詩句內(nèi)容。①句幾只殘存的螢火蟲，棲息在沾滿白露的野草上：清秋的拂曉，一行大雁

掠過星光淡淡的銀河，寫早秋景色的。②句以相隔遙遠的燕秦春天景物起興，寫?yīng)毺幥氐氐?/p>

答案第4頁，共8頁

思婦觸景生情，終日思念遠在燕地衛(wèi)戍的夫君，盼望他早日歸來。③句是講避暑納涼，夏季。

④句結(jié)合“枯草綠'"'凍云開''分析可知，是冬季。綜合B項正確。

19.B

【詳解】本題考查學(xué)生對文本綜合賞析能力。此類題綜合考查文本的形象、語言、表達技巧

和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋文本的所有內(nèi)容，注意結(jié)合文本進行分析，主

要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不*j,語言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解文本意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“下列對

《長亭送別》選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰啊?/p>

B項，“構(gòu)成一種，無我之境”佛，個“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物觸入

凝重的離愁，蒙上?層沉郁憂傷的感情色彩，“曉來誰染箱林醉?總是離人淚”，在離人眼里，

霜林之所以醉，是由惜別的血淚染紅的?！白怼弊?，既寫出了楓林的色彩，更賦予了在離愁的

重壓下不能自持的人的情態(tài)。至此，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，前造了

委婉深沉、令人感傷的悲涼意境，達到情景交融的藝術(shù)境界，并不是“無我之境。

故選B。

20.C

【詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

A.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還的意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時

候才能照著我回到鐘山下的家里“表達詩人遠在他鄉(xiāng)，甩念故鄉(xiāng)和親人，渴望早口返回家鄉(xiāng)

的心情。

B.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的意思是年少時離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變,

但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落，抒發(fā)了詩人久客他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感。

C.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來''寫詩人在風(fēng)雨灑落的夜晚，夢見自己一身戎裝，騎著

戰(zhàn)馬，跨越北國冰封的河流，同敵人在疆場廝殺的情景。抒發(fā)了詩人要征戰(zhàn)沙場的豪邁的激

情與豪情。所以，這兩句詩沒有表達思多之情。

D.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的意思是飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人,

眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。詩人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和

家鄉(xiāng)的一草一木，抒發(fā)了詩人濃烈的思家思鄉(xiāng)情。

故選C。

21.B

【詳解】本題考查學(xué)生對詩句含義的理解?<>作答時，首先審消題干?要求，明確要求后，對所

答案第5頁，共8頁

給的詩句從意象、用詞等角度揣摩詩句的含義，從而選出正確答案。

A項，“君子蕩蕩，小人長戚戚”意思是君子心胸開闊，神定氣安，小人則是斤斤計較，患得

患失。句中用于鼓勵因工作業(yè)績不好、情緒失落的小李，使用錯誤。

B項，“不鳴則已，一鳴驚人”比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。句中用于為

隊員們加油，使用正確。

C項，“古來存老馬，不必取長途”意思是自古以來養(yǎng)老馬是因為其智可用，而不是為了取其

體力；這句話是杜甫對自己的激勵，言外之意是“我雖年老多病，但還是能有所作為的二句

中用于家人勸退休后想再就業(yè)的老劉，語意相反，使用錯誤。

D項，“往者不可諫，來者猶可追”意思是已經(jīng)過去的已無法挽回，正在到來的還可以補救。

句中用于高考前夕激勵大家的標(biāo)語，使用錯誤。

故選Bo

22.C

【詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌語言、形象、技巧的能力。

C.“隔一段時間再寄書信來，不要影響進京應(yīng)試"錯誤，曲解詩句意思，“久已后書兒信兒、

索與我凄凄惶惶的寄''意思應(yīng)該是“從今往后，張生你要書信給我趕緊寄

故選Co

23.D

【詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力.

D.說法錯誤，“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急”說的不是酒味淡，也不是說酒最少，作者要

表達的是再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。

故選D。

24.A

【詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。

A項，“莫言春度芳菲盡，別有中流采芟荷”意思是：不耍說春盡花謝，無景可賞，乘小舟到

湖中去采擷蓮菱，仍別具一番情趣，由此可以看出寫的夏天。

B項，“何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花”意思是：為什么春風(fēng)竟然容不得這些，驚走了鶯

黃乂吹折數(shù)枝花，由此可以看出該句描寫的是春天。

C項，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)'’意思是：春天杏花綻放，飄飛的雨絲輕輕地沾在

衣服上，卻不曾把衣服完全濕透，由此可以看出該句描寫的是春天。

D項，''春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜''意思是：暮春時候長安處處飄絮又飛花，辣食節(jié)

答案第6頁，共8頁

日風(fēng)吹皇家花園柳枝斜，由此可以看出描寫的是春天。

故選Ao

25.B

【詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞形象、語言以及手法