2024年《我們的地球》教案

2024年《我們的地球》教案

《我們的地球》教案1

教案目的：

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球，知道地球是一個(gè)十分巨大的球體，是我們?nèi)祟?lèi)和其它動(dòng)物

共同居住生活的地方。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

教案準(zhǔn)備：

1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件；

2、地球儀一個(gè)；

教案流程：

一、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。

二、向幼兒介紹地球

1、提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀，請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結(jié)：地球是一個(gè)非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。

3、通過(guò)看課件，讓幼兒了解地球上面有什么？

(1)提問(wèn)：地球是一個(gè)很大的球體，你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)

回答)(2)觀看課件。然后通過(guò)提問(wèn)，鞏固幼兒對(duì)地球上有陸地、高山、海洋、人、動(dòng)物、植物的

認(rèn)識(shí)。

4、讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置，地球上最冷的地方和最熱的地方在哪里？

三、學(xué)念兒歌《地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的‘畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)

中對(duì)地球生動(dòng)、形象的描述。

四、小結(jié)：地球上有許多人、動(dòng)物和植物，而地球只有f,它是我們大家共同居住和生活

的地方，所以，我們每個(gè)人都要注意保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的家園。

討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?（不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)……）

五、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球?yàn)槭裁瓷?/p>

了?怎樣給地球治病?......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

六、延伸活動(dòng)：

開(kāi)展?fàn)幃?dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)——啟發(fā)幼在平時(shí)要多做一些力所能及保護(hù)環(huán)境的工作。

《我們的地球》教案2

活動(dòng)過(guò)程：

一.序言。

主持人揭題，宣布隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

二.班隊(duì)會(huì)過(guò)程

1.甲：地球是萬(wàn)物生靈的搖籃。

乙：地球是人類(lèi)共同的家園。

甲：地球是無(wú)私的。

乙：地球是慷慨的。

甲：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻(xiàn)給人類(lèi).

2.甲：是呀，我們?cè)忻利惖牡厍颉?/p>

乙：我們?cè)锌蓯?ài)的世界。

甲：然而今天，我們正無(wú)情地破壞著她的環(huán)境。

乙：然而今天，我們正殘酷地掠奪著她的資源。

甲：聽(tīng)一聽(tīng)吧，令人楸心的消息不斷傳來(lái)，先讓我們天聽(tīng)一聽(tīng)地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、

河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被

綠色植物覆蓋著的球體。我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大

海，祖國(guó)的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美,氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美,是人才的

搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪?？墒?，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人

們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致

環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。

請(qǐng)聽(tīng)：大地、森林和水的自述

森林：我是森林大哥，長(zhǎng)久以來(lái)就是這個(gè)地球表面上最為壯觀的景觀，是林木、伴生植物、

動(dòng)物及其與環(huán)境的綜合體。我不僅是“地球的綠肺"，也是"野生動(dòng)植物的天堂”。世界現(xiàn)存的

530多萬(wàn)種動(dòng)植物，半數(shù)以上生長(zhǎng)在我的懷抱中。我也是煤炭鼻祖、天然監(jiān)測(cè)儀、自然防疫員、

大自然的美容師等。防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，防災(zāi)抗災(zāi)，它是地

球最珍貴最美麗的財(cái)富。生長(zhǎng)了千年的原始森林被加工成我們踩在腳下的‘地板、華麗的家具、

學(xué)習(xí)辦公用的紙張、毫不起眼的手紙、乃至隨手而棄的筷子，或者被夷平后用來(lái)種植油棕，生產(chǎn)

出廣泛用于工業(yè)和食品業(yè)的棕植］油。每?jī)擅?，就有一片足球?chǎng)大小的森林從地球上消失。我正面

臨著前所未有的生存危機(jī)。我身體的80%已經(jīng)破壞和退化了，而僅存的大部分也正面臨著非法

和破壞性采伐的威脅，親愛(ài)的人們呀！停下你們的手吧！

（水）、大家好，我是水,我在地球上分布很廣，約占地球表面的3/4,江、河、湖泊、海

洋都是我的家。人們和動(dòng)植物都離不開(kāi)我，沒(méi)有我，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球；沒(méi)有我，就沒(méi)有生

命。我的用途是無(wú)所不及的，母親河一黃河哺育了兩岸人民。人類(lèi)的繁衍生息與我息息相關(guān)；

人體含水約占人體重量的2/3,某些蔬菜含水甚至達(dá)90%以上；我是動(dòng)植物重要的組成成分,

在它們生長(zhǎng)的過(guò)程中，我起著重要的作用。

在這活生生的大千世界中，蕓蕓眾生都需要我的滋潤(rùn)，誘人的水果、鮮嫩的蔬菜離不開(kāi)我的

滋潤(rùn)，綠油油的莊稼離不開(kāi)我的滋潤(rùn)，做飯、洗衣更離不開(kāi)我的幫忙，整個(gè)綠色的世界和人類(lèi)生

活都離不開(kāi)我。地球素有“水的行星"之稱(chēng)，我的足跡遍布五湖四海，但并不是取之不盡、用之

不竭的。雖然地球上總水量很大，但淡水資源卻不充裕。地面淡水量還不到總水量的1%,而且

分布不均勻，環(huán)境污染、工業(yè)廢物，使許多河流的水質(zhì)變壞，使生活在水中的動(dòng)植物受到不同程

度的破壞，海洋里一些稀奇的魚(yú)類(lèi)瀕臨滅絕，受污染的水含有各種的毒物或病菌，人們只接或間

接的食用會(huì)導(dǎo)致中毒，甚至死亡。人類(lèi)一味地向大自然索取，毫無(wú)目的地開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致水土流失，

大量泥沙沉淀于我的體內(nèi)，我變成張著血盆大口的惡魔，使茁壯的莊稼遭殃，幸福的家庭支離破

碎，甚至吞噬人們寶貴的生命，給人類(lèi)造成空前的災(zāi)難。請(qǐng)聽(tīng)這是一個(gè)真實(shí)的故事《森林與風(fēng)

沙》的故事。

在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、

鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天，王

子在樹(shù)林里玩耍，不小心損壞了一株4颯苗。國(guó)王知道后狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。

王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上

的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一

無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的

水土流失.這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永

遠(yuǎn)地消失了。甲：同學(xué)們，我們只有這一個(gè)地球。

3.乙：同學(xué)們，我們只有這一個(gè)世界。

甲：毀了她，我們?nèi)祟?lèi)將一無(wú)所有。

乙：毀了她，我們?nèi)祟?lèi)將走向滅亡。

4.甲：聽(tīng)了那些令人揪心的消息。

乙：看了那些令人傷心的情景你們的心難道不受到深深的震撼嗎？請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《只有一個(gè)

地球》難道你們不想說(shuō)些葉么嗎？

請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约嚎戳藞D片后的想法。

5.甲：地球是我們的生命，是我們的故鄉(xiāng)，我們會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的。要做到節(jié)能減排，就要

從小事做起，人人動(dòng)起手來(lái)，創(chuàng)建美好的家園。我提出以下幾點(diǎn)可行的建議：

一、節(jié)約電能。要注意隨手關(guān)燈，可以使用高效節(jié)能燈泡。使用日光燈及省電燈泡較省電,

最好多利用自然光；據(jù)美國(guó)的能源部門(mén)估計(jì)，使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億

噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意,盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用

電器時(shí)要切斷或關(guān)掉電源，冰箱則讓它處于無(wú)霜狀態(tài)。夏季天氣不算十分炎熱時(shí)，最好用扇子或

電風(fēng)扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時(shí),不要把溫度調(diào)得太低，26℃左右就行了。

二、節(jié)約水資源。.選用無(wú)磷洗衣粉；許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、

洗衣服的水都可以收集起來(lái)擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗

碗筷。沾了油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈，洗起來(lái)節(jié)水有方便，還可以少用洗潔精,

減少水污染。

三、節(jié)約用紙。必要時(shí)才影印或打??；.打印材料時(shí)，盡量不用加粗，減少空行和行間距,

并且盡量使用雙面打印，節(jié)省用紙和用墨；充分利用打印廢紙和文件廢紙等做草稿或記錄，而不

是去買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的筆記??；紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣，還能少砍伐

樹(shù)木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)約用紙就是保

護(hù)森林資源，保護(hù)環(huán)境。

四、減少?gòu)U氣排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來(lái)源。我們出門(mén)盡量乘坐公共汽

車(chē)或出租車(chē)，還可以騎自行車(chē)，盡量少乘坐私家車(chē)。工廠里的燃燒垃圾、生產(chǎn)商品等而產(chǎn)生的大

量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過(guò)加工和過(guò)濾，再排放出來(lái)就可以減少污染。植

物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹(shù)，尤其是在公路旁。

五、垃圾分類(lèi)處理。垃圾分類(lèi)可以回收寶貴的資源同時(shí)減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。

例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到

相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專(zhuān)門(mén)的廠家進(jìn)行分解回收。廢電池投入回收箱或

收集送往回收站。家里可以準(zhǔn)備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進(jìn)行垃圾

分類(lèi)和回收，盡量做到“變廢為寶"。

家中的陽(yáng)臺(tái)上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。用檸

檬、柚子皮或炭等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑；奉勸冢人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，

維護(hù)家人身體健康，保持潔凈環(huán)境。少吃口香糖；保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)

盡量用密封盒裝食物，減少消耗保鮮膜；.采買(mǎi)用可回收材質(zhì)包裝的商品，少買(mǎi)其它包裝

去超市購(gòu)物，用環(huán)保袋裝商品，并且在外出時(shí)，隨身攜帶一環(huán)保袋，以防不時(shí)之需；商店購(gòu)物

拒絕不必要的塑料袋，并且把塑料袋多次使用；郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買(mǎi)包裝飲料；.自備

簡(jiǎn)便茶杯餐具，減少紙杯等免洗茶餐具的使用；積極參加郊外種樹(shù)活動(dòng)；.多買(mǎi)綠色書(shū)籍，多

收聽(tīng)收看綠色電臺(tái)電視節(jié)目；加入綠色組織，積極支持他們的活動(dòng)，并且投身其中；請(qǐng)把你的

環(huán)保思想傳播給你周?chē)娜藗儭Ｈ蜃兣o我們敲響了警鐘，地球正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。保護(hù)

地球，就是保護(hù)我們的家.讓我們行動(dòng)起來(lái)，節(jié)能減排，挽救地球家園的命運(yùn)，維護(hù)人類(lèi)的一個(gè)

繼續(xù)生存的未來(lái)。

7.甲：熱愛(ài)自然已成為21世紀(jì)的強(qiáng)勁浪潮。

乙：保護(hù)動(dòng)物已成為我們的共同心聲。

甲：保護(hù)動(dòng)物需要你我的赤誠(chéng)合作。

乙：保護(hù)自然需要你我的齊心協(xié)力。

合：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，加入到保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的行列里來(lái)，做一名環(huán)保

小衛(wèi)士，你們說(shuō)，好嗎？

8.合：我們有信心保滬好我們賴(lài)以生存的地球，請(qǐng)集體朗誦《為未來(lái)一片綠色》

全體同學(xué)起立，宣誓：

我們是環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，讓天更藍(lán)，讓山更清，讓水更綠，讓

草木更鮮艷，讓環(huán)境更優(yōu)美，共創(chuàng)綠色的美好家園。

合：請(qǐng)老師們看我們的行動(dòng)吧！

三,主持人宣布：《我們只有一個(gè)地球》主題班會(huì)到此結(jié)束。

《我們的地球》教案3

1科學(xué)概念目標(biāo)

土壤上生長(zhǎng)著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動(dòng)物。

2.科學(xué)探究目標(biāo)

在教師的指導(dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。

能用自己的語(yǔ)言描述井交流對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

對(duì)探究土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物感興趣.

細(xì)致觀察、樂(lè)于表達(dá)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

懂得保護(hù)生活在土壤上的動(dòng)植物。

1.教學(xué)重點(diǎn)

在教師的指導(dǎo)下對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。

2.教學(xué)難點(diǎn)

能用自己的語(yǔ)言描述并交流對(duì)土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)。

多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養(yǎng)盒

一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.出示一盆土壤，提問(wèn)：土壤里有什么，你知道嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個(gè)方面回答。

2.觀察土壤

提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀察。

組織交流，說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（說(shuō)明：沒(méi)有橡膠棒也可以用筷子、鏡子等工具，主要是

用來(lái)翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）

二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.聚焦：大家都說(shuō)，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？

學(xué)生自由回答，比如可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)，給動(dòng)

物提供棲息地等.

2.過(guò)渡：今天我們將到校園里進(jìn)行觀察，看看生活中那里的動(dòng)物和植物。

三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）

1.討論活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)

提問(wèn)：你們覺(jué)得，校園土壤居民會(huì)有哪些呢？我們?nèi)ビ^察的時(shí)候要注意什么？

學(xué)生自由推測(cè)和發(fā)言。

2.教師進(jìn)行活動(dòng)提示：細(xì)致，全面，有II礪，不傷害

(細(xì)致是指能夠耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動(dòng)植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀察土壤上

的動(dòng)植物,包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的順序觀察,比如先觀察土壤

上直接可見(jiàn)的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的.，觀察動(dòng)植物可以先觀察整體再觀察局

部。不傷害是指不要傷害小動(dòng)物和植物。)

3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄。

校園觀察活動(dòng)指導(dǎo)提示：

(1)攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀察時(shí)小組同

學(xué)有機(jī)合作使用。

(2)活動(dòng)場(chǎng)地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動(dòng)物的土壤，并事先對(duì)該場(chǎng)地的

植物進(jìn)行識(shí)別，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)可以答復(fù)。

(3)分組要求：以組長(zhǎng)為首，小組成員集中在某個(gè)點(diǎn)遂行觀察，禁止單獨(dú)行動(dòng)和胡亂奔跑。

(4)觀察|順序:先觀察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的，觀察

動(dòng)植物可以先觀察整體再觀察局部。

(5)記錄要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上記錄動(dòng)植物的名稱(chēng)、數(shù)量和發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)

物或植物，可以記錄特征或畫(huà)簡(jiǎn)圖記錄。

(6)注意事項(xiàng)：遵守紀(jì)律，注意自身安全,不要傷害小動(dòng)物和植物.

四、研討(預(yù)設(shè)7分鐘)

1.完成班級(jí)記錄表(校園土壤"居民"統(tǒng)計(jì))

學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補(bǔ)充。

2.統(tǒng)計(jì)：發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的動(dòng)物和植物？

3.交流：描述周?chē)耐寥郎仙L(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。

盡量讓多個(gè)學(xué)生發(fā)言，并提醒其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。

五、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）

1.欣賞視頻：常見(jiàn)的農(nóng)作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）

2.介紹拓展活動(dòng)：土壤里的動(dòng)物觀察

土壤一動(dòng)植物的樂(lè)園

動(dòng)物：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……

植物：小草、植物1……

《我們的地球》教案4

1科學(xué)概念目標(biāo)

地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、入等。

陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可。

2.科學(xué)探究目標(biāo)

會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

能就地球家園中的自然資源與人類(lèi)的關(guān)系參與討論，表達(dá)自已的觀點(diǎn)。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

對(duì)探究"地球家園中有什么"感興趣。愿意傾聽(tīng)，積極分享。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

懂得地球是生命共同的家園，人類(lèi)的生活離不開(kāi)地球提供的各種資源。

1.教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

懂得地球是生命共同的'家園，人類(lèi)的生活離不開(kāi)地球提供的各種資源。

多媒體課件

一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）

1.學(xué)生猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣。

說(shuō)它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見(jiàn)，江河湖水向海流。

動(dòng)物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。

2.出示地球的圖片，引出"我們的地球家園"。

二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）

1.學(xué)生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）

2.聚焦提問(wèn)，我們的地球家園中有什么？學(xué)生自由發(fā)表，回tZ和交流自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)。

3.逐一出示課件上的青片，學(xué)生看圖回答，進(jìn)一步豐富對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)：我們的地球家園

中有一草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……

三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）

1.畫(huà)一畫(huà)：翻開(kāi)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一頁(yè)，在地球家園圖上畫(huà)出各種事物，用直觀的形式表達(dá)和

記錄。

2提問(wèn)：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生補(bǔ)充與地球家園密切相關(guān)、生活中

經(jīng)常見(jiàn)到的現(xiàn)象，比如白云、太陽(yáng)、月亮、星星等。

3.補(bǔ)充完善學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一頁(yè)的地球家園圖。

四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）

1.過(guò)渡：每個(gè)同學(xué)都完成了自己的地球家園圖，現(xiàn)在我們來(lái)匯總一下，我們的地球家園中都

有什么？

2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么"班級(jí)記錄表，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分

類(lèi)。

3才是問(wèn)：缺少其中一樣可以嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表，并說(shuō)明自己的理由。

4.小結(jié):陽(yáng)光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可，人類(lèi)的生

活離不開(kāi)地球提供的各種資源。

五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.提問(wèn)：到田野、綠地、樹(shù)林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。

2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開(kāi)展活動(dòng)。

地球家園中有什么

動(dòng)物、植物、人……

土壤、空氣、水、白云

樓房、公園……

《我們的地球》教案5

活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周?chē)沫h(huán)境，了解地球污染的狀

況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)地球,

保護(hù)地球的良好情操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1閱讀有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍，了解環(huán)保知識(shí)。

2收集有關(guān)地球環(huán)保的詩(shī)歌、故事、小品等。

3找有關(guān)府南河的資料。

4準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、錄像機(jī)、資料帶。

5會(huì)場(chǎng)布置。

6準(zhǔn)備花小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)程序：

--主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始

二.主持人甲：我們居住的星球叫地球,它是一個(gè)美麗的星球。

主持人乙：地球就像我們的媽媽?zhuān)赣覀兂砷L(zhǎng)。我們是地球媽媽的孩子。

主持人甲：地球媽媽愛(ài)我們。

主持人乙：我們也愛(ài)地球媽媽。

三.觀看錄像"地球簡(jiǎn)介"

主持人甲：現(xiàn)在我們一看美麗的地球媽媽是個(gè)什么樣的！

四.全班齊唱《小小世界》

主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽?zhuān)銈冇惺裁锤惺?？（全班齊唱，放錄音）

五.主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？

請(qǐng)看小品《地球的苦惱》

地球媽媽?zhuān)海ǔ蠲伎嗄?、悶悶不?lè)的出場(chǎng)）我是地球媽媽?zhuān)澜缬?0多億人口在我身軀

上生存，但是人們?cè)絹?lái)越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)

業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級(jí)了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚

會(huì)死的，唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、"三廢"出場(chǎng)：（驕傲、旁若無(wú)人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。

噪音：兄弟們，近幾年來(lái)，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛螅?氣車(chē)的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們

的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開(kāi)心呀！

廢水：（得意出場(chǎng)）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來(lái)自于家庭、工

廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過(guò)的地方,

魚(yú)蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就?huì)得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多

很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來(lái)，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤(pán)比你大。你看，大街小巷，哪里沒(méi)有我

的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類(lèi)就沒(méi)有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來(lái)，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會(huì)得

氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng),

使樹(shù)林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能二呀！

小松鼠、小金魚(yú)、大象、小青蛙出場(chǎng)（配音樂(lè)）

齊：（同情、爰護(hù)的.表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語(yǔ)氣）

小松鼠：（責(zé)備的語(yǔ)氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒(méi)了家。

小金魚(yú)：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。

大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。

齊：（睢不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺(tái)）

噪音、"三廢"（你看看我，我看看你，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低下了頭）

六.朗讀《今昔府南河》

主持人乙：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會(huì)死去的。市政府的叔叔

阿姨們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們開(kāi)始重視保護(hù)環(huán)境了。就拿我們成都的府南河來(lái)說(shuō)吧，就是一

個(gè)典型的例子，請(qǐng)看錄像《府南河》看了錄像后同學(xué)們有什么感受呢？

（同學(xué)A朗誦詩(shī)歌）

七.舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

主持人甲：地球媽媽變漂亮了,我們的小朋友就更高興了。

瞧，一群小姑娘來(lái)到了森林里采蘑菇。

主持人甲、乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

八.歌曲〈〈種樹(shù)歌〉〉

主持人甲：我們的叔叔阿姨已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，那我我們的

小朋友們應(yīng)該做些什么呢？

主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲（〈種樹(shù)歌〉〉

九.全班齊唱〈〈4淞樹(shù)〉）

主持人甲：〃淞樹(shù)已經(jīng)種好，你們希望他們?cè)鯓?

全班：希望它們快快長(zhǎng)大。

（小松鼠、小金魚(yú)、大象、小青蛙，地球媽媽出場(chǎng)，圍著/」淞樹(shù)跳。）

十.獻(xiàn)花

主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢？

小朋友：我們用花兒來(lái)打扮地球媽媽?zhuān)ㄈ喃I(xiàn)花）

十一.全班同學(xué)各抒己見(jiàn)說(shuō)怎樣保護(hù)我們的地球媽媽.

十二.主持人宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束

《我們的地球》教案6

一、學(xué)科：小學(xué)音樂(lè)

二、課例名稱(chēng)：《地球我們共有的家園》

三、課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)自

然資源的重要性。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生借助音樂(lè)大膽表現(xiàn)，提高音樂(lè)創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動(dòng)中

的合作意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生從小懂得愛(ài)惜綠色生命，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（二）學(xué)生和內(nèi)容分析

1、學(xué)情分析：

（1）我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生來(lái)源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家

庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識(shí)比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我綜合了多種音樂(lè)

課程資源，針對(duì)四年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課。

2、教材內(nèi)容分析

本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)

驗(yàn)音樂(lè)教科書(shū)三至六年級(jí)的內(nèi)容，以“地球我們共同的家園"為主題，借助視聽(tīng)結(jié)合的多媒體

手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊(cè)所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn)，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的責(zé)任.目的是讓學(xué)生從小

學(xué)會(huì)愛(ài)惜綠色生命，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的艮好習(xí)慣。

本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)的形式參與、表現(xiàn)；樹(shù)立學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（三）教學(xué)方法及手段：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，主要采用自主合作、情感表

現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體視聽(tīng)手段，通過(guò)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達(dá)到樹(shù)立學(xué)生環(huán)保的

意識(shí)和決心的目標(biāo)。

(四)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件頭飾伴奏帶等。

九、教學(xué)過(guò)程：

教師教學(xué)內(nèi)容

(-)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。

1、師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們隨著歡快的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，自由地發(fā)揮，也

可以跟我做。

2、揭示課題"地球我們共同的家園”

師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時(shí)，也告訴我們?nèi)祟?lèi)一我們同在一片陽(yáng)光

下，共有一個(gè)家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動(dòng)主題就是"地球我們共同的家園"。

學(xué)生活動(dòng)

播放視頻《七色光》師生律動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍口愉快地開(kāi)始音樂(lè)課

激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動(dòng)目標(biāo)。

(—)交流展示

1、美麗家園

(1)播放視頻《寧夏風(fēng)光》

師：讓我們起來(lái)觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

(2)師：一首《寧夏川我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的情和爰。

你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、病態(tài)家園

(1)(大屏幕)漫畫(huà)欣賞

師：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)獨(dú)具魅力的地方，讓我們無(wú)比的驕傲與自豪。可有這樣一個(gè)地方，和我

們不一樣？

(2)出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景

師：瞧，看到這些情景森林里的小動(dòng)物們也著急了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么回事？

想一想在我們生活的周?chē)遣皇且灿蓄?lèi)似的環(huán)境問(wèn)題？

(3)出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。

(4)激勵(lì)學(xué)生情感表現(xiàn)

同學(xué)們，地球象母親一樣無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部，而我們?nèi)祟?lèi)卻不懂得愛(ài)護(hù)它。

看著這些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

3、拯救家園

(1)圍繞"保護(hù)環(huán)境，美化家園”展開(kāi)話(huà)題，從我做起，共建美好家園。

師：是啊，地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的.家園已經(jīng)遭

到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來(lái)我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。

教師導(dǎo)語(yǔ)：為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境，老師乜給大家?guī)?lái)了一首綠色歌謠。

(2)教師激勵(lì)性弓I導(dǎo)：

同學(xué)們植樹(shù)又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥(niǎo)請(qǐng)回來(lái)吧！

4、未來(lái)家園

(1)激勵(lì)學(xué)生描繪未來(lái)家園

師：讓我們一起來(lái)展望一下，我們未來(lái)的家園是怎樣的？

(2)鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)

師：你能用歌聲來(lái)描繪你夢(mèng)想中的家園？

(1)學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

(2)教師歌伴舞

(3)歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

(1)播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片,學(xué)生交流、討論。

(2)情景表演《不得了》

師：不得了了、、、、小動(dòng)物為什么這么著急？

生：因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了，小動(dòng)物們都無(wú)家可歸了。

(3)學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問(wèn)題說(shuō)說(shuō)其危害性。

生1:地球媽媽對(duì)不起，我們不但沒(méi)有珍惜您，還秘?zé)o情地毀壞您。生2:地球媽媽的

資源是有限的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)您。

生3:對(duì)不起，地球媽媽............

生4:同學(xué)們，為了我們美好的明天,讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！

(4)領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

(1)多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

師:讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)！

?表演唱《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》

?歌舞《小紅花》

?環(huán)保兒歌一說(shuō)唱環(huán)保

大自然，多美麗，

花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù);

環(huán)境保護(hù)做的好，

人類(lèi)永遠(yuǎn)都幸福。

?綠色環(huán)保拍手歌

?歌舞《綠色的歌謠》

(2)情景表現(xiàn)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》

(1)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)

自己心中的未來(lái)家園

(2)學(xué)生唱一唱已學(xué)過(guò)的或自己聽(tīng)到的關(guān)于描寫(xiě)家鄉(xiāng)的歌曲

借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗(yàn)、想象的機(jī)會(huì)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生

的參與激情。

媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)

以小提琴曲《沉思》為音樂(lè)背景師生情景對(duì)話(huà)，使心靈受到震動(dòng).

創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)

聯(lián)系生活,拓寬思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、體驗(yàn)、引發(fā)思考，用自己的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的精神

聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵(lì)進(jìn)取

學(xué)生用多種形式表演，通過(guò)才藝展示調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從

自己做起的道理。

創(chuàng)編活動(dòng)為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力以及同學(xué)間的合作意識(shí)。

激活學(xué)生思維，打開(kāi)想象的空間。

提取積累的音樂(lè)資源，增強(qiáng)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(三)活動(dòng)小結(jié)

同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，為了讓我們心中的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，作為一名小學(xué)生,

作為未來(lái)的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。

1、集體歌舞《手拉手地球村》

2、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，用我們行動(dòng)共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對(duì)地球媽媽說(shuō)聲

"地球媽媽?zhuān)x謝您"。讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見(jiàn)！

師生互動(dòng)，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生,使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

《我們的地球》教案7

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)

等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整

表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

教阿提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲？

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴)，出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321

(2)解決輪唱難點(diǎn)

(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感.

(4)學(xué)習(xí)歌詞

教幣可提問(wèn)你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

(5)學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教1)市可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂(lè)練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。

教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》

教學(xué)目的：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在

老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。

教學(xué)過(guò)程：

1、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？

2、分段欣賞：

(1)欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？(速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表

現(xiàn)了森林早晨的情景.)

(2)欣賞第二部分：

a、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？(速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴

叫。)

B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)

同學(xué)們用)好什么樣的森林中才無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出

現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料共同交

流。

4、教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，積極體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題"地球

是我家，環(huán)保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的'情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、

保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

教學(xué)過(guò)程：

1、小組匯報(bào)：

(1)地球面臨的問(wèn)題，

(2)那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的？

(3)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2、教師展示相關(guān)的材料.

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

(1)初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟?lèi)更需要綠蔭。

(2)再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？

(3)教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱

(2)全體練習(xí)二部輪唱

(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱

(4)全體練習(xí)三部輪唱

(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6、教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)，或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目的通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,

學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主邈的錄像片段。

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

(1)初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

(2)再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？

(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律.

(4)分小組匯報(bào)

(5)教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6、總結(jié)下課

7、教學(xué)反思：學(xué)生能運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。

《我們的地球》教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道人類(lèi)和動(dòng)物都生活在地球上，了解地球的簡(jiǎn)單知識(shí)；

2.喜歡探索地球的奧秘，懂得保護(hù)地球資源；

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》、地球儀、五角星、赤道標(biāo)志［細(xì)的紅紙條）。

三、活動(dòng)過(guò)程

㈠導(dǎo)入：

觀看介紹地球的小視撅。

（二）觀察地球儀，了解地球的總體情況。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

2.弓I導(dǎo)幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息，如藍(lán)色表示海洋，橙色和黃色表示陸地.

3.引導(dǎo)幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標(biāo)志把地球分為南北兩個(gè)半

球。初步了解南極、和1啾的位置及地理特征。

4.出示南極和北極動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們生活的地方。引導(dǎo)幼兒了解它們生活的地

方。

（三）談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>

引導(dǎo)幼兒了解地球上的動(dòng)物、植物、微生物等有生命的物質(zhì)，有水、空氣、巖石等非生物。

地球上還有高山、河流等地貌。

請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見(jiàn)到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的'家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍?/p>

人不好的做法而遭到破壞，所以地球生病了。

（四）討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為

通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染帶來(lái)的危害。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。提出保護(hù)環(huán)境的

建議，并付諸實(shí)際。

小百科：1990年4月22日這天，全世界有數(shù)億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了"地球日”活

動(dòng)。他們?yōu)榧o(jì)念“地球日"20周年，開(kāi)展了撿拾廢紙和翊袋、嚴(yán)禁隨地倒垃圾的活動(dòng)。這些

活動(dòng)的目的是提醒人們重視保護(hù)地球環(huán)境制止生態(tài)惡化使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、

改善地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。身穿藍(lán)綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動(dòng)的決心。

《我們的地球》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和

迫切性。

2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了.

3、樹(shù)立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2.環(huán)保污染圖片。

3.砌

4、人們保護(hù)破壞環(huán)境箋片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話(huà)的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎？你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么？如果有一天最

后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣？

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁(yè)。

教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉

了》

教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)？如果這些事情真的發(fā)生了？會(huì)有什么后果呢？

2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子？讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。

3、教師：你看到什么？心里什么感覺(jué)？

三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。

教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子.有了這些，地球會(huì)有改

變嗎？

教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結(jié)出果實(shí)；有了小鳥(niǎo)，就能有更

多的動(dòng)物朋友。

2、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多

的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么

好辦法幫助它呢？

四、分組觀察討論展板，幫助幼J闞立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？

2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)？為什么？

（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源

3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以

做哪些事情，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？

4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的

利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。

五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。

1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她愛(ài)護(hù)她嗎？口號(hào)是：11地球是我

家，我們一起爰護(hù)它！\我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，彳亍動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球好嗎？

2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)

地球的方法吧。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出"結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活

的關(guān)系"，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)也成為為當(dāng)前教育的重點(diǎn).繪本《如果地球被我們吃掉了》以

豐富的內(nèi)容、圖畫(huà)的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的.，以一種別致新穎

的方式喚起孩子們的環(huán)保意識(shí)。

一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

1.幼兒閱讀的過(guò)程是一個(gè)獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過(guò)程。因此，閱讀過(guò)程的順利完

成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，包括關(guān)于人、動(dòng)植物、場(chǎng)所、器具、活動(dòng)及其關(guān)系的知識(shí)，與各種

經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗(yàn)等。因此活動(dòng)前，充分引導(dǎo)幼感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹(shù)

木的生長(zhǎng)環(huán)境。這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了揄出。

2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想："小朋友把地球

當(dāng)成食物吃掉了！沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了？”這樣，激發(fā)了幼兒

的好奇心及對(duì)該圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵(lì)幼兒在同伴的互助下解決看不

懂的畫(huà)面，積極討論"我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球呢？“從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接著，與幼

兒共同完整閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體共讀的樂(lè)趣。最后，通過(guò)"繪畫(huà)活動(dòng)：《地球就是我的家》"，

幼兒進(jìn)一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂(lè)意保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有助于幼兒產(chǎn)生

主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的積極行為。

二、本次活動(dòng)的不足與調(diào)整：

1.整體活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，第一、二環(huán)節(jié)的時(shí)間耗時(shí)較多；

2.在交流“如何保護(hù)地球"時(shí)，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對(duì)于語(yǔ)言詞

；匚量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時(shí)顯得簡(jiǎn)單?？傊瑥幕顒?dòng)效果看，本次活動(dòng)幼

兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始，在全身心

投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別

幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多，這就需要活動(dòng)后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨(dú)講述。因此還可

考慮創(chuàng)新式拓展，如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品"地球就是我的家"，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進(jìn)行大

膽講述。

《我們的地球》教案10

1科學(xué)概念目標(biāo)

月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。

月相是逐漸發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐漸變大，有時(shí)逐漸變小。

2.科學(xué)探究目標(biāo)

能連續(xù)幾天持續(xù)觀察月相。

會(huì)記錄和描述月相變化的過(guò)程。

能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

對(duì)觀察記錄月相等活動(dòng)感興趣。

能堅(jiān)持客觀及時(shí)的記錄。

1.教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察、記錄等方法知道月相是逐漸發(fā)生變化的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

組織和督促學(xué)生進(jìn)行連續(xù)的觀察。

多媒體課件，提前一周布置的月相觀察記錄單。

提示：適合學(xué)生觀察月相的時(shí)間是在農(nóng)歷初三到農(nóng)歷二十，一般在晚上九點(diǎn)前就能看到月球

升起.以20xx年9月為例，9月12日（農(nóng)歷初三摩I」9月29日（農(nóng)歷二十）這個(gè)時(shí)間段適合學(xué)生

對(duì)月相進(jìn)行觀察、記錄。

一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.學(xué)生誦讀古詩(shī)《古朗月行》，引出對(duì)月亮相關(guān)的認(rèn)知，激發(fā)興趣。

2提問(wèn)：關(guān)于月亮，你知道什么？你想了解什么？

學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對(duì)月相的認(rèn)識(shí)。

二、聚焦(預(yù)設(shè)5分鐘)

1.欣賞月球圖片，提問(wèn)：這幾幅圖有什么相同點(diǎn)？這匚幅圖里面的月亮有什么不同呢?

學(xué)生自由發(fā)表。

2.出示概念：月亮其實(shí)是個(gè)球體，我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。

3?曷題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《觀察月相》。

三、探索(預(yù)設(shè)18分鐘)

1.觀察連續(xù)一周的月相照片，用自己的話(huà)描述月相的樣子和變化。

學(xué)生充分表達(dá)。

2.實(shí)際觀察和記錄月相。

(1)展示學(xué)生提前一周的月相記錄照片、圖畫(huà)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。出示班級(jí)記錄表，學(xué)生可

以分享自己觀察記錄時(shí)發(fā)生的‘小故事。

［建議：本節(jié)課提前一周布置觀察月相的任務(wù)，用照片和畫(huà)圖的方式同時(shí)進(jìn)行記錄，并標(biāo)明

每幅照片和畫(huà)圖的日期。老師也要完成觀察任務(wù)，有條件的班級(jí)或教師可以做一個(gè)班級(jí)記錄表,

放在教室里，每天安抖叼\組做好記錄。］

(2)觀察方法指導(dǎo)：記錄下觀測(cè)的時(shí)間，觀測(cè)的地點(diǎn)，看到的月球是什么樣的，就畫(huà)什么

樣子，沒(méi)有看到或忘記雙察了，就不要憑空想象.

(3)記錄方法指導(dǎo)：在前期至少連續(xù)一周的觀察中，教師可根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的記錄

方式。從教科書(shū)的兩種方式中選擇一種即可。("描陰影法"，把月球不亮的部分用畫(huà)斜線(xiàn)或涂

黑的方法表示陰影?！凹艏埛?，根據(jù)