2024年《肌肉》教案設(shè)計(jì)

2024年《肌肉》教案

《肌肉》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

1、身體的肢體活動(dòng)日骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過(guò)程與方法：

L能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程

中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的

認(rèn)識(shí)。

3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果,愿意合作交流。

2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)

和肌肉所發(fā)揮的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過(guò)程。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入：我們的的里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支掾著我們的身體，保護(hù)著我們的

內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的.活動(dòng)。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？

（二）觀察上肢的運(yùn)動(dòng)

1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用；

嘗試使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下

時(shí)都在用力、肌肉變化不同。

觀察方法及觀察目的

分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。

借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。

2、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過(guò)圖畫(huà)、文字真實(shí)的表

現(xiàn)出來(lái)。

交流

與相關(guān)資料比對(duì)（完善自己的認(rèn)識(shí)）

（是重要的學(xué)習(xí)方法）

通過(guò)觀察記錄，學(xué)生把自己對(duì)于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來(lái)。

工期家與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體

對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。

再次明確三者關(guān)系，棄上升到健康生活的高度。

（三）課的延伸。

參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。

（四）作業(yè)

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

骨骼

關(guān)節(jié)

肌肉

課后反思：

《肌肉》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能針對(duì)人體肌肉提出問(wèn)題;能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問(wèn)題作假設(shè)性解釋;能提

出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路;能對(duì)探究的問(wèn)題做出初步的結(jié)論;能根據(jù)需要從更多渠道查閱有關(guān)資

料。

2、想知道，愛(ài)提問(wèn);在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù);愿意合作交流;認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的;

樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。

3、知道肌肉的作用，能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，能積極參加燃煉，注重個(gè)人保

健。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)記五大肌肉名稱;理解肌肉的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的作用。

教具準(zhǔn)備：

研究肌肉的作用。

1、師：同學(xué)們你們知道嗎?人體每一個(gè)部位都有肌肉，肌肉幾乎占去了人體體重的‘40%,

那么肌肉到底有什么作用呢？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想。

2、讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)找一找答案吧。

點(diǎn)評(píng)：知道肌肉的作用，能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,能積極參加城煉，注重個(gè)人

保健。

四、實(shí)施探究

3、探究肌肉的作用。

師：請(qǐng)大家像老師這樣，（示范）手心向上，握緊拳頭，屈臂，伸臂，試一試，哪幾塊肌肉參

與了活動(dòng)，它們有什么變化?反復(fù)試一試。

學(xué)生活動(dòng)，填完表格。

板書(shū)：粗短一收縮

細(xì)長(zhǎng)——舒張

師：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下如果伸臂時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌是如何變化的，提放腳跟、仰臥起坐

呢？

驗(yàn)證猜想。

五、展示交流

怎樣使肌肉更有力

觀察健美運(yùn)動(dòng)員健美的肌肉。

師：既然肌有幫助運(yùn)動(dòng)的功能，也就是只有肌肉粗壯、有力，人才能有力氣，有耐力。想一

想，怎樣才能使我們的肌肉變的粗壯、有力呢?

師：怎樣鍛煉才科學(xué)？

如何處理肌肉拉傷？

六、拓展創(chuàng)新

身體上找出與肌肉有關(guān)的有趣的現(xiàn)象。如眼睛為什么會(huì)睜會(huì)閉?嘴巴為什么能張能合?等等。

板書(shū)設(shè)計(jì)

18.肌肉

粗短一收縮

細(xì)長(zhǎng)一舒張

《肌肉》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合

結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過(guò)程與方法：

1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，

有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)

識(shí).

3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

2、能夠正確對(duì)待觀察.研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，以及相互間的配合。

教學(xué)難點(diǎn)：人體的運(yùn)動(dòng)是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，人體骨骼模型，啞鈴（每人一只），手指紙?zhí)祝咳?只），橡皮泥2

根，小棒一根。

教學(xué)過(guò)程：

課前4分鐘,播放《健康歌》，學(xué)生跟著音樂(lè)跳舞，活動(dòng)活動(dòng)身體。

一、導(dǎo)入

在剛才的活動(dòng)中，我們身體的哪些部位參與了活動(dòng)？（手、腿、頸、腰）我們來(lái)摸一摸大腿

和膝蓋，摸到了什么？板書(shū)：（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做前問(wèn)，在學(xué)習(xí)本課知識(shí)之

前，先熟悉一下身體的骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個(gè)伏筆，喚起了對(duì)這部分知

識(shí)探究的渴望。

二、教學(xué)骨骼

1、你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀？板書(shū)課題：骨骼。今天老師給大家?guī)?lái)了人

體骨骼模型。出示人體骨骼模型。

2、你知道哪些人體骨骼的名稱呢？

3、你還想知道人體的哪些骨骼呢？我還給大家?guī)?lái)了一張人體骨骼圖。從圖上找出你想認(rèn)

識(shí)的骨骼，記一記它的名稱。

4、你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了哪些骨骼，上講臺(tái)指著人體骨骼模型說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng).人體骨骼模型對(duì)孩

子來(lái)說(shuō)是比較陌生的，但是能夠直觀的給孩子呈現(xiàn)人體骨骼，給孩子一個(gè)視覺(jué)沖擊。

5、我們認(rèn)識(shí)了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對(duì)我們身體起有什么作用嗎？

6、誰(shuí)來(lái)幫老師一個(gè)忙,把這塊橡皮泥搓成大約10厘米，立起來(lái)。老師再提供一根棒，

你能把橡皮泥立起來(lái)嗎？我們的骨骼就像這根〃播，對(duì)身體也起到了什么作用？板書(shū)：支撐。這

個(gè)環(huán)節(jié)安排了做中學(xué)，讓孩子在動(dòng)手操作中感受骨骼對(duì)身體的支撐作用，這個(gè)感受比較直觀。

7、分別指著頭骨、胸腔問(wèn)：里面有什么？如果沒(méi)有這些骨骼，我們的大腦、內(nèi)臟會(huì)怎樣（受

到損傷），我們來(lái)拍一拍我們的頭，有沒(méi)有問(wèn)題？沒(méi)有問(wèn)題，我們的頭骨保護(hù)著大腦。那我們發(fā)

現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書(shū)：保護(hù)。也可以說(shuō)下盆腔也起到保護(hù)作用。孩子的自身體驗(yàn)，感

受比較直接，印象也比較深，在做中學(xué)，在做中感受。

8、骨骼對(duì)我們身體的作用可真大啊，既能支撐我們的身體，還對(duì)內(nèi)臟器官起到了保護(hù)作用。

那骨與骨之間是靠什么連接起來(lái)得呢？

三、教學(xué)關(guān)節(jié)

1、那你知道我們?nèi)梭w有些什么關(guān)節(jié)嗎？板書(shū)：關(guān)節(jié)（課題）上講臺(tái)指一指人體骨骼模型上

的關(guān)節(jié)。（連接骨與骨的組織叫做骨連接，可以活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)）板書(shū)：連接

2、出示幻燈片，指著自己的身體介紹人體的主要關(guān)節(jié)，介紹時(shí)要活動(dòng)活動(dòng)這些關(guān)節(jié)，讓學(xué)

生看到。學(xué)生對(duì)人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果，看既是做。

3、學(xué)生慵僉活動(dòng)：全體起立，不彎曲手臂摸摸頭，指名談感受。想到摸到頭，我們要怎樣

做？這時(shí)肘關(guān)節(jié)有沒(méi)有活動(dòng)？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈懽约旱拿?。同桌交流?/p>

字的感覺(jué)怎樣？這些活動(dòng)說(shuō)明關(guān)節(jié)能讓我們更靈活。做中學(xué)，學(xué)生通過(guò)不戴手指套寫字和戴上手

指套寫字的前后對(duì)比，深刻感受關(guān)節(jié)的'靈活運(yùn)動(dòng)。

4、人體的關(guān)節(jié)活動(dòng)方式都一樣嗎？活動(dòng)活動(dòng)自己身體上的一些關(guān)節(jié)。（比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)

節(jié)、肩關(guān)節(jié)、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動(dòng)方式不一樣.

四、教學(xué)肌肉

1、指著人體骨骼模型，我們有了骨骼、關(guān)節(jié)人體就可以活動(dòng)了嗎？板書(shū)：肌肉。學(xué)生學(xué)習(xí)

了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來(lái)，并思考它們的運(yùn)動(dòng)還需要什

么參與。這個(gè)環(huán)節(jié)既有做后思，還有下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的做前問(wèn)。

2、出示人體肌肉圖，人體一共大約有600多塊肌肉，比如我們上臂上有三角肌、肱二頭肌、

肱三頭肌等。這個(gè)設(shè)計(jì)?口上面觀察關(guān)節(jié)圖的設(shè)計(jì)意圖一樣，讓孩子直觀感受，記憶更深刻些。

3、下面我們做活動(dòng)，感受一下肌肉的變化：一只手手抓起一只小啞鈴，完成曲臂、

伸臂運(yùn)動(dòng)，另一只手摸一摸上臂的肌肉。（同桌交流。）指名讀活動(dòng)要求，在學(xué)生明確要求后,

完成體驗(yàn)活動(dòng)。做中學(xué)，邊體驗(yàn)邊觀察邊思考，做與學(xué)合一。

4、匯報(bào)體會(huì)。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化。

5、出示手臂運(yùn)動(dòng)示意圖，再放慢一點(diǎn)看一看，知道肌肉的運(yùn)動(dòng)變化。再動(dòng)一動(dòng)，摸一摸。

6、當(dāng)我們手臂在運(yùn)動(dòng)時(shí)，就肌肉在運(yùn)動(dòng)嗎？在曲臂和伸臂活動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者

是怎么配合的呢？邊做邊和同桌討論。板書(shū)：牽動(dòng)。教師總結(jié)：肌肉牽動(dòng)骨，使關(guān)節(jié)活動(dòng)邁來(lái)。

板書(shū)：協(xié)調(diào)

7、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行梳理。這個(gè)環(huán)節(jié)還會(huì)引出新的問(wèn)題，正好可以成為

下堂課的做前問(wèn)。

五、鼓勵(lì)多做體育鍛煉。

你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？體育鍛煉對(duì)我們的身體有什么好處呢？回答完（使我們骨骼粗壯、肌

肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活）讓學(xué)生學(xué)以致用，以做促學(xué)，以學(xué)助做。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼支撐保護(hù)協(xié)調(diào)

關(guān)節(jié)連接骨骼

肌肉牽動(dòng)骨骼

《肌肉》教案4

制作意圖：

小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，

但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼肌肉

動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價(jià)值：

1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3.提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：

大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋

紙。

制作方法：

1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝

飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的‘下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃

頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2.紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打

好孔。

適用年齡：

小班室內(nèi)活動(dòng)

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強(qiáng)的幼兒按型形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強(qiáng)的幼完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形

的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

《肌肉》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：身體的技體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)

節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

2、過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善

認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流；

能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、記錄

表、啞鈴等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來(lái)又做下去，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎?

（大腿、骨骼、肌肉.?????）

2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題.

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（-）認(rèn)識(shí)骨骼。

1、師：：剛才我們說(shuō)到了骨骼，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？

比比誰(shuí)摸出的多。

2、學(xué)生摸骨數(shù)骨（學(xué)生在摸骨的過(guò)程中感受骨頭在身體的.分布及特點(diǎn)）

3、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊，有大有小，它們共同組

成了人體的支架一骨骼。

4、師：那你覺(jué)得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們

的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。

1、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）

2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？

3、如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈

；舌運(yùn)動(dòng)，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）

（三）認(rèn)識(shí)肌肉。

1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎？（還需要一個(gè)動(dòng)力源一肌肉）

2、找找看，身上哪里有肌肉？動(dòng)手捏捏，它是怎樣的？

3、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問(wèn)：你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個(gè)過(guò)程中還有那些部

位的組織也參與了？

三、了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動(dòng)起來(lái)的呢，下面我們借助

啞鈴來(lái)研究.我們就以（教師示范）舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行雙察.課件出示：

（1）小組內(nèi)輪流做，反復(fù)做幾次。

（2）分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化。（3活動(dòng)后請(qǐng)將

觀察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)交流。（4按記錄表要求記錄。

2、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。

3、組織交流觀察結(jié)果，適時(shí)補(bǔ)充：在舉起啞鈴時(shí)，我fl］發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收

縮）牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善？

6、延伸：（起立，彎接，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的？

四、知識(shí)遷移

1、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、

關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？（出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）

2、小組討論匯報(bào),想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。（萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手掌；

高塔像人的骨架……）

五、健康教育

1、師：看來(lái)運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更

加靈活？

2、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體！

《肌肉》教案6

科學(xué)概念：

1、身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的

組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過(guò)程與方法：

1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，

有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)

識(shí)。

3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。

了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)

和肌肉所發(fā)揮的作用。

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過(guò)程。

人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。

一、引入：

我們的的里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使

我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？

二、觀察上肢的運(yùn)動(dòng)

1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用；嘗試

使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下時(shí)都在用

力、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的：

(1)分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。

（2）借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。

2、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過(guò)圖畫(huà)、文字真實(shí)的表

現(xiàn)出來(lái)。交流與相關(guān)資料比對(duì)。（完善自己的認(rèn)識(shí)是重要的'學(xué)習(xí)方法）通過(guò)觀察記錄，學(xué)生把

自己對(duì)于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來(lái)。

3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上

的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、

關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。

三、課的延伸。

參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。

四、課后總結(jié)：

五、課后作業(yè)：

1、骨骼具有（支撐身體）、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動(dòng)）。

2、骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉

六、課后反思：

《肌肉》教案7

1、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：

1、認(rèn)識(shí)人體的骨骼、關(guān)節(jié)與肌肉及其作用。

2、知道身體各部分活動(dòng)是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。

3、知道體育鍛煉能促進(jìn)骨骼、肌肉的正常發(fā)育，使關(guān)節(jié)更加靈活。

過(guò)程與方法：

1、能用多種方法探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，不斷完善對(duì)人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

的認(rèn)識(shí)。

2、能正確運(yùn)用骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三個(gè)名詞，能夠在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的關(guān)系作出簡(jiǎn)要的描述。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

2、善于在反復(fù)觀察、講究中完善認(rèn)識(shí)，體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)是一個(gè)互相有聯(lián)系的整體。

2、學(xué)情分析

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，這將是一個(gè)有趣而神秘的單元。身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對(duì)于學(xué)生來(lái)

說(shuō)，是一個(gè)個(gè)暗箱，學(xué)生能夠感受到，但不能直接觀察。學(xué)生對(duì)于骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉可以說(shuō)很熟

悉又很陌生，說(shuō)熟悉是因?yàn)檫@屬于自己身體的部分，說(shuō)陌生是因?yàn)檫@方面的知識(shí)他們沒(méi)有接觸過(guò)，

只知道可以走、跑、跳，卻不知道為什么可以那樣，還沒(méi)有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。而當(dāng)學(xué)

生通過(guò)一系列的體驗(yàn)、模擬各部分器官功能的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點(diǎn)之后，又

將會(huì)感受到人體那種精密、和諧之美。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

4、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

一、導(dǎo)入：

1、鈴聲響了，我們上課。（上課，起立，坐下）

2.師：剛剛大家完成的"起立，坐下"以及課前我們做的禮儀操，在這些動(dòng)作中，我們的

'身體哪些部位動(dòng)起來(lái)了？（大腿，胳膊）

3、提問(wèn)：大家摸摸自己的胳膊，說(shuō)說(shuō)你都摸到了什么？學(xué)生回答，（教師解釋在科學(xué)上我

們一般把"骨頭"稱作"骨骼"）適時(shí)板書(shū)：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）

4、揭示課題:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，在剛才的活動(dòng)當(dāng)中，這三者都參與了運(yùn)動(dòng)。今天這節(jié)科

學(xué)課我們就來(lái)探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉有些什么作用以及這三者在身體肢體活動(dòng)當(dāng)中又是怎樣相互

協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的。

活動(dòng)2

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

（-）認(rèn)識(shí)骨骼。

1、師：你知道哪些有關(guān)骨骼的知識(shí)？愿意和大家來(lái)分享一下嗎？（摸摸自己身上的骨骼）

2.閱讀有62頁(yè)有關(guān)骨的資料。

3、師：那你覺(jué)得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們

的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）舉例講解骨骼的作用。（頭骨保護(hù)大腦，胸骨保護(hù)心肺等）。

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié).

1、師：人體里有這么多的骨頭，是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）

2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？指名說(shuō)找到的關(guān)節(jié)，并試著說(shuō)關(guān)節(jié)的名

稱。

3、如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈

;舌運(yùn)動(dòng)，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）

（三）認(rèn)識(shí)肌肉。

1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎？（還需要一個(gè)動(dòng)力源一肌肉）人身上共有

600多塊肌肉

2、再摸摸自己的手和手臂，能不能找到肌肉。一認(rèn)識(shí)肱二頭肌、肱三頭肌。

3了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1、師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了自己身上的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，那么人體上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和

肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào)、配合，一起運(yùn)動(dòng)的呢？在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又會(huì)發(fā)生哪些改

變呢？下面我們借助啞鈴來(lái)研究。

研究之前，請(qǐng)大家先認(rèn)真聽(tīng)研究時(shí)的注意事項(xiàng)，只有明白了注意事項(xiàng)，才能正確地操作。

本次研究我們就以舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)情況來(lái)進(jìn)行觀察。（教師示范）課件出

示：

（1）大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖，盡量的露出胳膊的上臂肌肉，然后用力抓舉啞鈴，看一

看我們胳膊的肌肉怎樣？小組內(nèi)同學(xué)輪流做，反復(fù)做幾次：舉起啞鈴、放下啞鈴。

（2）仔細(xì)觀察，并分別用另一只手摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)

和變化的？同學(xué)之間也可以互相摸摸胳膊，攥拳屈肘，感覺(jué)肌肉是否發(fā)生變化？

（3）活動(dòng)后請(qǐng)將觀察到的和親身感受的事實(shí)在小組內(nèi)交流。

（4）記錄自己的雙察情況（如：關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向、骨骼和肌肉的變化）

2、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。

3、組織交流觀察結(jié)果，適時(shí)補(bǔ)充：肢體的運(yùn)動(dòng)是通過(guò)肌肉的收縮和舒張，來(lái)帶動(dòng)骨骼繞著

關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肱二頭肌收縮時(shí)，便拉動(dòng)骨骼向上彎曲,此時(shí)肱三頭肌就會(huì)舒張開(kāi)來(lái)；當(dāng)肱二頭肌

舒張時(shí)，就推動(dòng)手臂伸直，下面的肱三頭肌又收縮回去了。

4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善？

6、延伸：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)都離不開(kāi)骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，接下來(lái)讓我們做些其他動(dòng)

作來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的？

4、知識(shí)遷移

（1）"在我們現(xiàn)實(shí)生活中，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，

你能根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行解釋嗎？"他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似？

（出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）

（2）小組討論匯報(bào)，想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。（萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手

掌；高塔像人的骨架……）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的非常正確，在現(xiàn)實(shí)生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的

產(chǎn)品還有很多很多，課下請(qǐng)同學(xué)們搜集或查閱資料，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。

在下次課中把你的收獲講給大家聽(tīng)。”活動(dòng)5

五、健康教育

1、師：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)又離不開(kāi)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，那怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌

肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活呢？（課件演示運(yùn)動(dòng)員鍛煉的圖片或是健美運(yùn)動(dòng)員的照片）

2、這節(jié)課你有什么收獲呢？

3、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)今天我們這一節(jié)課的探究，我們知道了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用

以及這三者在運(yùn)動(dòng)中是怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的.在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還會(huì)^續(xù)學(xué)習(xí)這部分知識(shí).M

誠(chéng)希望同學(xué)們以后要經(jīng)常參加體育鍛煉，這樣我們的肌肉才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)！骨骼越來(lái)越粗壯！關(guān)

節(jié)越來(lái)越靈活！

《肌肉》教案8

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和

肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過(guò)程與方法：

1、能夠在觀察的盤出上，解釋肌肉變化引起的運(yùn)動(dòng)，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，修

正自己的想法。

2、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素

養(yǎng)。

2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、

關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

難點(diǎn)：對(duì)肌肉變化引起運(yùn)動(dòng)的解釋。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2號(hào)紙每人T分

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、新課導(dǎo)入：（提出問(wèn)題）

（一）探究、體驗(yàn)骨骼的作用

T:我們平時(shí)吃魚(yú)的‘時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的是魚(yú)的什么嗎？

-------------魚(yú)的骨頭在魚(yú)的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？

有

你知道骨頭的哪些知識(shí)？或者你想了解骨頭的哪些方面？你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有

多少塊骨頭嗎？-------------206塊（當(dāng)這些骨頭有機(jī)儂&合在一起的時(shí)候就組成了骨骼。）

T:隨著科技的進(jìn)步我們可以通過(guò)X光片來(lái)看見(jiàn)骨骼（出示人體骨骼圖）。

T:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點(diǎn)？"

S:交流討論。------------骨骼是一節(jié)一節(jié)的。------------骨骼有的地方是空的。

-------------骨頭很硬。

T:同學(xué)們想想看，假如我們?nèi)祟悰](méi)有骨頭會(huì)是怎么樣呢？

S:人就會(huì)變成一攤?cè)鈭F(tuán)，也就沒(méi)有身高了。

T:說(shuō)明我們的骨頭有什么作用？------------支撐

T:沒(méi)有骨頭還會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)看看。（具體講人的頭骨、胸腔）

A、同學(xué)們這是頭骨，想想我們的頭骨里有什么？（大腦）大腦是一種很嫩、很軟的物質(zhì)，

跟我們食用過(guò)的豆腐腦很相似。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥囊慌淖约旱念^骨，感覺(jué)有問(wèn)題嗎？這說(shuō)明頭骨有什

么作用？

B、同學(xué)們你們看,這幾塊骨頭圍成的這個(gè)腔體是胸腔，在胸腔里面有心臟和肺，同學(xué)們拍

拍胸部有什么感覺(jué)？想一想骨骼起到了什么作用?------------保護(hù)

（二）探究、體驗(yàn)肌肉的作用

T:我們的身體是依靠骨骼支撐起來(lái)的，骨骼還能保護(hù)我們的內(nèi)臟。但是光靠骨骼，一個(gè)空

骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？------------不能.還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢2s:

猜想。-------------關(guān)節(jié)、肌肉。

T:我們先來(lái)看一下肌肉。肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下。完

成伸臂、曲臂運(yùn)動(dòng)，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化，T:下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你在活動(dòng)

中的感受。

s:我感覺(jué)胳膊向上屈時(shí)時(shí)，胳膊上面的肌肉鼓起來(lái)。伸開(kāi)胳膊這塊又平了。"上面的肌肉

還很硬，下面的肌肉也跟著動(dòng)。"

T:當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了，變硬了，鼓起來(lái)了，猜想一下，為什么會(huì)這樣呢？

S:有可能是肌肉往一起聚了。T:同學(xué)們，當(dāng)肌肉鼓起來(lái)的時(shí)候，這就是肌肉的收縮。當(dāng)它恢

復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)時(shí)就是舒張。（師演示：伸臂、曲臂的動(dòng)作）

T:你在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時(shí)，我們的手臂有什么變化？

S:當(dāng)肌肉收縮的時(shí)候，上臂骨是曲臂的，等舒張的時(shí)候，上臂骨是伸臂的。T:這說(shuō)明肌

肉有什么作用？S:牽動(dòng)骨頭運(yùn)動(dòng)

（三）探究、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

T:現(xiàn)在我們就用剛才的方法來(lái)研究一下關(guān)節(jié)有什么作用。

T:我們?cè)诿臅r(shí)候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動(dòng)的，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié)。觀察一下，

關(guān)節(jié)都長(zhǎng)在什么位置上？（兩塊骨的中間）我們把骨和骨之間的連接叫骨連接，在我們身上有很

多骨是連接在一起的，但是有的是不能活動(dòng)，比如是胸骨、肋骨，我們把能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié)。

比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)。T:你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎？S:使我們運(yùn)動(dòng)更加靈活。

S:小組體驗(yàn)：受限制的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（寫一行字）。

打開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料袋，拿出里面的一號(hào)紙卷套在拇指上，二號(hào)紙卷套在食指上。

下面請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們組的成員把實(shí)驗(yàn)材料收集整理好?？纯茨囊粋€(gè)小組行動(dòng)最迅速！現(xiàn)在

我們開(kāi)始匯報(bào)：你從中體驗(yàn)到什么?

生：我們沒(méi)有了關(guān)節(jié)后很困難，但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情。--------------

關(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)的作用

（四）體驗(yàn)"三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

T:剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，思考一下：在我們剛才進(jìn)行的這些活動(dòng)當(dāng)中

這三者者障與了嗎？------------生：都參與了

T:（課件出示）請(qǐng)你做T故在想一想：在曲臂、伸臂動(dòng)作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)

作的？把你的想法在小組內(nèi)交流一下。S:匯報(bào)

T小結(jié)：（肌肉收縮牽動(dòng)骨骼帶動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的。）

S（體驗(yàn)活動(dòng)）:試著做一個(gè)動(dòng)作（提腳后跟的動(dòng)作），用手摸一摸，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌

肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。并請(qǐng)你先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，這三者是怎樣相互配合的？

T小結(jié)：在我們身體每一個(gè)活動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成。（"三

者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)完成各種活動(dòng)）

（五）、拓展延伸

實(shí)物出示：合頁(yè)、挖土機(jī)、起重機(jī)的解釋原理。

四、搜集信息

T:下面，老師想做個(gè)小調(diào)查：你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？經(jīng)常殿煉身體和

不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎?

S:經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都^常發(fā)達(dá)。老師，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用。

T:你說(shuō)的非常對(duì)，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量。

T（展示課件）：我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉。經(jīng)常參加體育

鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。

《肌肉》教案9

教學(xué)目標(biāo)：

能夠按要求操作，感覺(jué)肌肉的收縮與舒張；

知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)自于肌肉的收縮；

理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動(dòng)；

知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%;

教學(xué)重點(diǎn)：

了解骨骼的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌的收縮和舒張引發(fā)的。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作手臂活動(dòng)模型

教學(xué)準(zhǔn)備：

木棍、木片、軟管、氣球皮

導(dǎo)學(xué)案：

了解人體肌肉的作用

教學(xué)過(guò)程

一、交流談話，揭示課題

1.談話：你們有沒(méi)有手和腳被凍麻的經(jīng)歷?那個(gè)時(shí)候你能拿住東西、做出你想做的動(dòng)作嗎?

為什么？

2.講述：僅靠骨骼還不能使我們的身體動(dòng)起來(lái)，要使我們的身體動(dòng)起來(lái)，必須有肌肉的‘參

與。（揭示課題：肌肉）。

（二）觸摸：了解自身肌肉的分布

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢?你有什么發(fā)現(xiàn)?（讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常運(yùn)

動(dòng)的部位肌肉是比較多的）

3、小結(jié)：肌肉占到了人體體重的40%,它們分布在全身各處。

（三）體驗(yàn)：肌肉是如何工作的

1、肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢?我們一起來(lái)體驗(yàn)一下

2、模仿書(shū)本第7頁(yè)的圖作幾個(gè)動(dòng)作，再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺(jué)？

3、學(xué)生匯報(bào)，之后再照讀課本第8頁(yè)。（可結(jié)合錄像）

4、通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能在活動(dòng)記錄上畫(huà)出你進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，肌肉變硬的部分。

5、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

（四）總結(jié)拓展

1.談話：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有哪些收獲?對(duì)人體的肌肉有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.游戲：誰(shuí)是木頭人？

討論：當(dāng)我們不運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體的哪些肌肉仍在工作？

3.作業(yè):

Q）做一個(gè)手臂活動(dòng)的模型；

（2）選用其他材料做一個(gè)其他的人體運(yùn)動(dòng)模型。

板書(shū)：肌肉

人體有肌肉600多塊，占人體總重量的40%

肌肉收縮帶動(dòng)骨骼完成運(yùn)動(dòng)

《肌肉》教案10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在觀察的基礎(chǔ)上，能做好觀察記錄，在交流的過(guò)程中能不斷完善認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己

的雙察記錄進(jìn)行修改和補(bǔ)充.

2、知道身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式會(huì)涉及不同的骨骼、

關(guān)節(jié)和肌肉。

3、了解骨骼、關(guān)節(jié)和譏肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用

4、課后查閱資料，了解更多的有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識(shí)，并用僉與人分享研究結(jié)果的

快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、啞鈴12個(gè)、記錄表12份、骨骼模型、錄音機(jī)、合葉、挖土機(jī)、起重機(jī)

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、引入新課

剛才同學(xué)們能這么輕松自如地站起來(lái)又坐下去，你覺(jué)得這可能與我們身體的哪些組織有關(guān)系

呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究人體中有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的秘密。（隨學(xué)生的回答揭示課題）

（二）、了解身體中骨骼的作用

1、請(qǐng)同學(xué)找一找自己身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。

2、試試看關(guān)節(jié)有什么作用？

3、肌肉把骨骼包住了，你想不想看看我們?nèi)梭w中骨骼長(zhǎng)得怎么樣呢？

4、這是我們?nèi)梭w的骨骼模型，看了之后，你想說(shuō)些什么？

5、你覺(jué)得骨骼會(huì)起到什么作用呢？

6、有了骨骼，我們就能運(yùn)動(dòng)嗎？還需要哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？

（三）、觀察上肢運(yùn)動(dòng)

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào)，一起運(yùn)動(dòng)的呢？

1、請(qǐng)同學(xué)們看老師演示動(dòng)作：右手拿起放在桌上的啞鈴，慢慢地移到胸前，反復(fù)三次。

2、學(xué)生觀察后討論：如果請(qǐng)你來(lái)做這一運(yùn)動(dòng)你覺(jué)得應(yīng)該注意什么？

3、我們應(yīng)該怎樣觀察這一運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化？

4、除了同學(xué)們所說(shuō)的,老師也有幾點(diǎn)建議：

⑴、把袖子卷起來(lái)，人人參與，反復(fù)做幾次。

⑵、先觀察運(yùn)動(dòng)前上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。

⑶、再仔細(xì)觀察和用手摸一摸運(yùn)動(dòng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化。

⑷、活動(dòng)后小組討論并填寫記錄表。

5、指導(dǎo)記錄表的填寫，

6、學(xué)生活動(dòng)

7、交流我們的‘觀察

8、小結(jié)：通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)，一起運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程

中，各自都會(huì)發(fā)生不同的變化。根據(jù)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們?nèi)祟悇?chuàng)造出很多便于我

們生活、工作和學(xué)習(xí)的物品.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察看看這些物品的哪些地方與我們身體中的骨骼、

關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似？（四）、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用

1、觀察實(shí)物或模型并分析它與身體結(jié)構(gòu)的哪些部分相似。2、除此之外，你還看到哪些物

體與我們身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用相似呢？四、課后拓展

1、剛才同學(xué)們?cè)诿枋龅臅r(shí)候遇到難題了，叫不出這些骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的名稱，想不想

知道？請(qǐng)把書(shū)翻到82頁(yè)默讀資料并在身體中找到這些骨骼說(shuō)說(shuō)它的名稱。

2、查閱資料能幫助我們更準(zhǔn)確的描述，了解更多的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)課后杳閱有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)

和肌肉的知識(shí)，編寫一份知識(shí)小報(bào)，下周一進(jìn)行交流和評(píng)比。

《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》課后反思

一、概念模糊一點(diǎn)

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》單元中《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》一課中涉及的"概念”非常多.

如果老師要把這些概念用很科學(xué)很專業(yè)的術(shù)語(yǔ)一的解釋清楚，那不僅會(huì)浪費(fèi)寶貴的有限的課堂

教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生也會(huì)覺(jué)得越聽(tīng)越糊涂，最后不耐煩了。針對(duì)這一?況,我采取了模糊一點(diǎn)的

教學(xué)方法。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是讓學(xué)生充分參與

體驗(yàn)活動(dòng)，在經(jīng)歷親身體驗(yàn)活動(dòng)之后，理解概念。引課從學(xué)生剛剛經(jīng)歷的師生問(wèn)好時(shí)一站一

坐的動(dòng)作開(kāi)始提問(wèn)："剛才同學(xué)們能這么輕松自如地起立并向老師問(wèn)好后又坐下去，你覺(jué)得這可

能與我們身體的哪些組織有關(guān)系呢？“隨著學(xué)生的回答不是繼續(xù)追問(wèn)什么是骨骼？什么是關(guān)節(jié)？

什么是肌肉？而是設(shè)計(jì)了一個(gè)大家都能參與也能有親身體驗(yàn)的活動(dòng)一請(qǐng)同學(xué)找一找自己身體

中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。在交流中學(xué)生通過(guò)相互指正明白了身體中哪些是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，而

不是簡(jiǎn)單機(jī)械的記住科學(xué)概念。

二、描述真實(shí)個(gè)性一點(diǎn)

學(xué)生在親身經(jīng)歷整個(gè)觀察活動(dòng)之后，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是把觀察到的現(xiàn)象和自我體驗(yàn)實(shí)

事求是的描述給同學(xué)聽(tīng)，在交流的過(guò)程中能不斷完善認(rèn)識(shí)，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行修改

和補(bǔ)充，得出一個(gè)相對(duì)完整和科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在描述時(shí)老師一定要強(qiáng)調(diào)”內(nèi)容的真實(shí)"，也就

是必須是自己觀察到的，而不是想當(dāng)然的。但在語(yǔ)言的描述方面可以是個(gè)性的。如學(xué)生在觀察上

肢運(yùn)動(dòng)后對(duì)肌肉的變化是這樣描述的:肌肉變粗了，?肌肉變胖了；肌肉鼓起來(lái)了；肌肉凸出來(lái)了；

肌肉變短了；肌肉變緊了；肌肉脹起來(lái)了；手心熱起來(lái)了等。這些語(yǔ)言雖然不是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，更談

不上科學(xué)性，但確實(shí)是學(xué)生在活動(dòng)中觀察到和體驗(yàn)到的，乜符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

三、課后內(nèi)容拓展一點(diǎn)

《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》一課中教材內(nèi)容較少，但內(nèi)涵涉及范圍較廣，就課堂40分鐘，老師

要拓展內(nèi)容，面面具到的開(kāi)展活動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)的。而選擇重點(diǎn)，篩除其它內(nèi)容也不太可取，這樣會(huì)

達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。最好的辦法就是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后開(kāi)展拓展活動(dòng)。在《骨骼、

關(guān)節(jié)和肌肉》一課的教學(xué)時(shí)我是這樣安排的：在學(xué)生描述生活中的物品與身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和

肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似點(diǎn)時(shí)，學(xué)生遇到難題，叫不出名字，而只能是指著自己的手臂進(jìn)行講述。利

用這一矛盾我請(qǐng)學(xué)生閱讀82頁(yè)的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生有一種查閱資料能幫助我們更準(zhǔn)確的描述，

了解更多的知識(shí)的心理體驗(yàn)。借機(jī)布置課后拓展題一請(qǐng)司學(xué)課后查閱有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

的知識(shí)，編寫一份知識(shí)小報(bào)，下周一進(jìn)行交流和評(píng)比。這一活動(dòng)的安排，既拓展了本節(jié)課的教學(xué)

內(nèi)容，更重要的是下一次的泳比活動(dòng)更能讓學(xué)生體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)逐步養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣。

《肌肉》教案11

設(shè)計(jì)意圖：

1、幼兒午睡醒來(lái)，幫助幼兒活動(dòng)手指，鍛煉幼兒小肌肉；

2、并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

3、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制紙手指套若干、小紅花12朵；

2.了解手指游戲的作用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)手指：

1、師問(wèn)："小朋友一只手有幾個(gè)手指?”"五個(gè)手指一樣嗎?”

2、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

3、小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大

拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指.

4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩"手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名，幼）口各指套套在該指

上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。

二、引起說(shuō)兒歌的‘興趣：

1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看

像什么動(dòng)物的嘴，（小雞）。做食指中指并攏分開(kāi)（像剪刀）。捏個(gè)拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是

贊揚(yáng)）。

2、幼模仿兒歌中的動(dòng)作。

三、手指游戲：

1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3、給幼兒看手指游戲型片，幫助幼兒掌握游戲。

附兒歌：

手指謠

食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰！

食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓！

五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鯽頭敲敲，

咚，咚，咚！

伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好!

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒分成甲乙丙三組，先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲；在進(jìn)行分組活動(dòng)如下：

甲：食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰！

乙：食指中指并攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓！

丙：五個(gè)手指捏捏，

做個(gè)鯽頭敲敲，

咚，咚，咚！

齊：伸出拇指翹翹，

夸你戴上紅花：

好，好，好！

2、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。

3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。

《肌肉》教案12

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠按要求操作，感覺(jué)肌肉的收縮與舒張；

2.知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)自于肌肉的收縮；

3.理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動(dòng)；

4.知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%;

5.會(huì)制作手臂以及膝關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)易模型。

教學(xué)重點(diǎn)

了解骨骼的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌的收縮和舒張引發(fā)的。

教學(xué)難點(diǎn)

制作手臂活動(dòng)模型

教學(xué)準(zhǔn)備

木棍、木片、軟管、氣球皮

課時(shí)安排

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)：了解人體肌肉的作用

—、展小

（一）交流談話，揭示課題

L提問(wèn)：同學(xué)們有什么辦法讓這副骨骼的四肢動(dòng)起來(lái)嘛？

2.學(xué)生交流匯報(bào)

3.談話：僅靠骨骼和關(guān)節(jié)還不能使我們的.身體動(dòng)起來(lái)，要使我們的身體動(dòng)起來(lái)，還必須有

其他組織的參與，是誰(shuí)在幫助骨骼運(yùn)動(dòng)呢？

4.學(xué)生交流討論

5.揭示課題：肌肉

（二）觸摸：了解自身肌肉的分布

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢?你有什么發(fā)現(xiàn)?（讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常運(yùn)

動(dòng)的部位肌肉是比較多的）

3、小結(jié)：肌肉占到了人體體重的40%,它們分布在全身各處。

三、反饋

第二課時(shí)

一、預(yù)習(xí)：了解肌肉是怎樣工作的？

二、展示：

（一）體驗(yàn)：肌肉是如何工作的

1、做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，聽(tīng)口令后停止動(dòng)作，然后摸一下運(yùn)動(dòng)部位的正反面肌肉，你發(fā)現(xiàn)了

什么？

2.學(xué)生模仿動(dòng)作示范

3.學(xué)生交流討論匯報(bào)

4.小結(jié)：剛才做的各種運(yùn)動(dòng)都是肌肉收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。

（二）總結(jié)擴(kuò)展

1、制作一個(gè)手臂活動(dòng)模型

2.學(xué)生制作模型的展示和評(píng)比

三、反饋：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)

肌肉

人體有肌肉600多塊，占人體總重量的40%

肌肉收縮帶動(dòng)骨骼完成運(yùn)動(dòng)

《肌肉》教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)

節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

2、過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善

認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、雨傘、

豆腐等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：律動(dòng)，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎？(大腿、骨骼、肌肉……)

2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,揭示課題。請(qǐng)摸摸這些部位你摸到了

什么？是的，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動(dòng)，那么，這三者是怎樣使我們的身體動(dòng)起來(lái)的呢？

這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

(-)認(rèn)識(shí)骨骼。

1、這是人體骨骼，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭，有大有小，這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形

成了人體的骨骼。人體的骨骼有什么樣的作用呢？同學(xué)們的回答只是你的猜測(cè)，怎么樣來(lái)證明呢？

我們來(lái)做模擬實(shí)驗(yàn)。

2、觀察傘被老師打開(kāi)前后有什么不一樣？在這一模擬實(shí)驗(yàn)中，傘柄和傘骨起到了什么作用？

3、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu)，借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

大家仔細(xì)觀察，用手直接拍打豆腐，只要輕輕拍打，豆腐就很容易被打碎了，了變形了，受

到了嚴(yán)重的損傷。用玻璃容器罩住豆腐，使勁地拍打，結(jié)其里面的豆腐還是完好無(wú)損！

大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形、散碎？我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？是的，實(shí)

驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨，頭骨有保護(hù)大腦的作用。

（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

1、通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護(hù)器官。那么關(guān)節(jié)有什么作用

呢