2024屆高考語文復(fù)習(xí)：小說專題訓(xùn)練賈平凹小說（含答案）

小說專題訓(xùn)練一?賈平凹小說

一、閱讀下面的文字，完成小題。

秦嶺記?二十六

賈平凹

之所以叫云蓋寺，是云常常就把寺蓋了。其實(shí)，云來了，不但蓋了寺，也蓋了整個(gè)小

鎮(zhèn)。

一友的寂靜無聲，天亮的時(shí)候，偶爾從寺后的河面上吹來一陣風(fēng)，北街口的那棵娑羅

樹被云隔成了三截，樹根已經(jīng)清晰了，坐著老和尚。老和尚每日黎明拿竹帚掃寺門口一直

到村前的六百二十八級臺(tái)階。他掃的不是塵，是云。石板鋪成的街道逐漸出現(xiàn)，上面一層

冰，冷冷地發(fā)光。

深山里的小鎮(zhèn)貧痛得安齡，日子就這么堆積著，過去了幾個(gè)月，又過去了幾年，一直

到有一天，突然有了故事，如同中街客棧旁榆樹上的老鶴①窩被戳了一扁擔(dān)，紛亂和嘈吵了

一陣。

那天是陰歷十月初二，照常的一個(gè)早上，云剛剛從街道上散去，禿子推著賣翻糕的獨(dú)

輪車到了豆腐坊門口，前邊的路上仰面躺著一個(gè)人，以為是豆腐坊的老劉，就大聲哇哇起

來。啞巴的話沒有節(jié)奏，別人聽不懂，但他的意思是你老婆又不讓你在坑上睡啦？一抬頭,

老劉竟從店里出來，問：你說啥？禿子忙停下車子就去扶躺著的人，認(rèn)得是后巷的任秋針,

身上穿著籃布棉襖、黑棉褲、舊膠鞋，后腦勺一個(gè)窟窿，血流出來結(jié)了冰，人早就已經(jīng)死

了,變得僵硬。

任秋針五十出頭，家里有老母親還有兩個(gè)孩子，因?yàn)樽≡诤笙?，沒有門面房開店做買

賣，就飼養(yǎng)了十幾只羊。小鎮(zhèn)上幾十年從未發(fā)生過非正常死亡，本分老實(shí)的任秋針怎么就

橫死在街頭？這事驚慌了整個(gè)小鎮(zhèn)，議論紛紛。派出所的人很快到了現(xiàn)場，排除了他殺和

自殺，經(jīng)尸檢，也排除了心血管疾病導(dǎo)致的猝死。但任秋針的家屬不行，太平社會(huì)，好端

端一個(gè)人，說死就死了，真相到底是什么？停著尸不肯埋葬。鎮(zhèn)派出所是全縣評比中的模

范派出所，也有心要給小鎮(zhèn)個(gè)交代，于是進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。

據(jù)家屬講，頭兩天任秋針在黑溝放羊時(shí)丟失一只羊，回來自己給自己生氣，喝了一瓶

白干。事發(fā)的前一天黃昏，得到消息，黑溝村撿到了那只羊，任秋針就給家人說要去黑溝

村呀，出門時(shí)還在懷里找了一盒紙煙。

黑溝村村主任承認(rèn)黑溝村是撿到了一只羊，也承認(rèn)任秋針那天黃昏來過黑溝村。黑溝

村是個(gè)窮村，那天集體在山腳下修水渠。撿到羊，原本想殺了給各家分肉的，羊太小，村

里戶數(shù)多，村主任提議殺羊熬湯吧，讓全村老少都能沾上腥，天這么冷驅(qū)驅(qū)寒。而任秋針

到村時(shí)羊湯已經(jīng)在熬，支了三個(gè)大筒子鍋。任秋針和村人論理，村人說，羊是村人撿的，

殺羊也是本分，這就像雨下到誰家田里那就長誰家的莊稼呀！任秋針論不過，捶胸頓足地

哭。村人見他可憐，安慰他，讓他也喝羊湯。全村老少是各喝了一碗兩碗的，他喝了三碗。

天黑后任秋針返回，村主任還把他送到寺后的青蓮河灘。

黑溝村人熬了羊湯喝是能說得過去的，并且全村百十多人都喝了湯，能說誰不對呢？

任秋針若那天黃昏不去黑溝村或許回來不至于死在街頭，可那是任秋針自己去的黑溝村呀！

那么，任秋針從河灘到鎮(zhèn)上還發(fā)生了什么事嗎？糧把店的孫掌柜主動(dòng)來報(bào)告：任秋針腳上

的舊膠鞋是他給的。那天晚上，他在店里蒸土豆，因?yàn)榈诙煊腥私o孩子過滿月，訂下的

糧杞多，夜里兩三點(diǎn)了，任秋針就經(jīng)過門前。那時(shí)街道上都是云，店里燈光照出去，只能

照出簸箕大一片亮，任秋針經(jīng)過時(shí)在咳嗽，他說：打牌才回呀？任秋針說：我啥時(shí)打過牌？

就站到了店門口。他是看到了任秋針一只腳上穿著鞋，一只腳竟然光著。他問天這么冷，

你光腳？任秋針說是從黑溝村回來，過青蓮河上列石時(shí)絆了一下，一只鞋被水沖走了。他

見任秋針寒磅，就把他的一雙膠鞋讓任秋針穿，膠鞋是舊的，鞋底都磨成平板了。任秋針

穿了鞋，說：明日我還你。

或許，就是這雙底磨成平板的舊膠鞋，任秋針穿了在街上石板路上走過時(shí)，云大，石

板上又骷了冰，滑倒了后腦勺著地而死的？可孫掌柜是一片好意，哪能是他的責(zé)任呢？再

調(diào)查石板街道結(jié)冰的事，確實(shí)是如果石板上不結(jié)冰，舊膠鞋再是底子磨成平板也不會(huì)滑跤

的。但是，小鎮(zhèn)上自有了這條主街道，以前住家和以后被門面店鋪，大家都習(xí)慣著把洗臉

水、洗衣洗菜水、淘米水，順手就潑到街道上。這怎么認(rèn)定是誰的錯(cuò)呢，有錯(cuò)那是家家戶

戶都錯(cuò)。街道上的人爭辯，哪個(gè)冬季里街道上不是層冰，是摔過人，可都是跌個(gè)屁股蹲兒，

他任秋針一摔就死了！

派出所調(diào)查之后，結(jié)論是任秋針確實(shí)死有其囚，但又無法認(rèn)定誰有六任。任秋針家屬

還是不行，鎮(zhèn)政府補(bǔ)助五千元。

任秋針埋葬后，過五七，家人在寺里做了一場焰口②超度。那天晚上依然是云蓋了寺也

蓋了小鎮(zhèn)，寺后的河面上沒有吹來風(fēng)，云不是如碌磕滾①，也不是如席筒卷，而是彌漫成糊

狀，混混沌沌；完全看不見北街口那棵娑羅樹，看不見那六百二十八級寺門前的臺(tái)階。

（有刪改）

I注］（?老鴿，北方方言，指烏鴉。②焰口，一種佛教修行儀式。③碌碑滾，即碌碑（陜

西發(fā)音I6uzh6u),中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用具，是一種用以碾壓的畜力農(nóng)具。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.一天早上，賣甑糕的啞巴禿子發(fā)現(xiàn)一個(gè)人躺在地上，他以為是豆腐坊的老劉睡在大

街上。

B.本分老實(shí)的任秋針討羊無果，回來時(shí)能見度低，石板臺(tái)階結(jié)冰濕滑，不慎摔破后腦

勺而死。

C.任秋針的死打破了小鎮(zhèn)的寧靜，使小鎮(zhèn)“紛亂和暗吵了一陣”，使百姓的生活陷入了

恐慌。

D.小說利用排除法，排除了黑溝村人、孫掌柜、在街上潑水的家家戶戶對任秋針之死

的嫌疑。

2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.小說細(xì)致地描寫了石板鋪成的街道上一層冷冷發(fā)光的冰?為下文仟秋針的死埋下了

伏筆。

B.小說運(yùn)用了語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫交代了禿子發(fā)現(xiàn)橫死街頭的任秋針的過

程。

C.“像雨下到誰家田里那就長誰家的莊稼〃運(yùn)用比喻，將原本無理的邏輯說得看似有道

理。

D.“老鵠〃“碌覆滾〃等方言俗語不事雕琢的使用，突出了小說作者語言運(yùn)用技能的高超。

3.小說對云的描寫有什么作用？請簡要分析。

4.《人民文學(xué)》對賈平凹的《秦嶺記》進(jìn)行了評價(jià)：“(作品)可見山地深處的人生底細(xì)和

生活況味?！苯Y(jié)合文本，談?wù)劚酒≌f是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

藥罐

賈平凹

我們村三十戶人家共用著一個(gè)井，一個(gè)碾盤，一個(gè)土地廟，也共用著一個(gè)藥罐。

這藥罐年代很久，但一直卻是完好的，它最早屬老社長私有。老社長已經(jīng)死去了十五

年，大家還記得他的好處。藥罐自那時(shí)流傳，誰家有人病了用罷藥，罐子就放在門樓腦上，

等著另一家有人病了來取用。“藥罐在這兒嗎？我家用用。”只能說用用，不能說借，保

存罐兒的人家就十分高興。因?yàn)橛羞@么一用，自己的病就走了。當(dāng)然，這一家用罐熬完藥，

病情好了，不能退還回去，罐子主權(quán)既不屬于哪一家，且風(fēng)俗里送藥罐等于送病，是要忌

諱的。便就又放于門樓腦上，等著別一家人病了再來“用用”。

那陣，一般人有個(gè)病病災(zāi)災(zāi)，大都是扛，吃些燒糊的蔥根，喝些姜湯，捂被子發(fā)汗，

用火罐在額上拔一個(gè)紫紅的印或用針扎中指，挑眉心，放出些黑血就罷。扛不過去了，再

往土地廟里供些香火，再將三根筷子在水碗中立柱兒，說誰碰到了某某的鬼魂了，低聲下

氣求饒鬼魂，然后臉色大變，呵斥著鬼魂滾，末了將筷子柱兒猛地砍倒，一碗水從門里直

潑出來。這么軟硬兼施后，病人還是不好的，就只有說：“這是陽壽到時(shí)了，治了病治不

了命的?！遍_始籌劃起壽衣壽材，盡一切能力讓病人吃上白面條子，磨一升豆子做幾方豆

腐，卻沒有想到去上百里的縣城醫(yī)院抓幾副中藥吃。

上醫(yī)院是不敢想，抓中藥那也是要許多錢的，我們沒有錢買更多的糧食吃稠飯，還能

買藥吃？吃藥和買香煙是一樣的被認(rèn)作奢侈，“天神，咱又不是社長！”

社長是吃中藥的，因?yàn)樗巧玳L，吃公家的凈糧，藥費(fèi)可以報(bào)銷。社長是一個(gè)瘦老頭,

留大背頭，穿黑呢子中山服。社長的病似乎很多，氣管常發(fā)炎，腸胃不好，腰酸，腎也虛

虧，有幾次病在床上，村人只說他要丟了命了，但后來卻又好起來。這便是中藥的作用。

于是社長說：“得了病怎么不吃藥？瞧瞧，還不走幾副藥就保住一個(gè)命嗎？”

社長說過這話后，一般人家也開始吃起藥來，但往往吃過一副二副，實(shí)在是沒能力再

吃下去，便去社長家門前的十字路口上攬社長吃過的藥渣。心想，只要是藥，即可治百病

的，拿回來再熬一熬，讓病人喝。一輩子沒有吃過藥的身子見藥味就生奇效，這倒使社長

也驚訝。也由此，村人對社長的藥渣有了依賴，對社長兜的藥罐也有了依賴。我們村里人

好多年里，基本上是吃著社長的藥渣維持了健康。除了許家的二嬸外，竟沒有出現(xiàn)過一次

危險(xiǎn)。許家二坤的一次危險(xiǎn)，那是她過日子太節(jié)儉的緣故。孩子有時(shí)在飯碗里發(fā)現(xiàn)一條蟲

子，倒了胃口，要倒給豬，她說：“拿來”！將蟲夾出去，把剩飯吃了。鏟完了鍋，孩子

已將勺子鏟子要拿去洗了，她說：“拿來！”伸出舌頭將勺子鏟子上的飯?jiān)蛄?。那一?/p>

許家二叔犯了病，拿回社長的藥渣熬湯，喝過兩次病好了，還剩一碗湯藥不喝了。許家二

坤身體蠻好的，卻想：倒了多可憎，讓我喝了。結(jié)果喝得她吐了一個(gè)晌午，睡倒在床上三

天沒有起來，虧又熬了一碗球豆湯喝了才緩醒來，過后令她好后悔糟蹋了那碗綠豆湯.

一晃好多年過去了，社的建制不復(fù)存在，新設(shè)了鄉(xiāng)，鄉(xiāng)長已不是我們村的人。但自土

地分了以后，每家都有可以有些零花錢，三十戶人家已發(fā)展到三十六戶，誰家有個(gè)病，也

去抓些中藥來吃了。這就顯得村里的病人多起來，大家都在說：“怪了，現(xiàn)在人怎么不經(jīng)

活了，越來越嬌氣了？”都這么說著，但身上稍有不對，就去抓中藥，也沒有誰再去攬別

人家的藥渣熬湯喝。而藥罐還是老社長的那個(gè)藥罐。

藥罐是老社長留給村里的紀(jì)念，人們小心翼翼地使用著，從你家傳到我家，從我家傳

到他家。藥罐熬著苦口的汁水，苦水使全村人團(tuán)結(jié)起來，滋泄著生命，就這么活下去。

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是。

A.小說標(biāo)題“藥罐〃既是寫實(shí)，又象征著苦難的生活，它作為全文線索串聯(lián)起一幅幅鄉(xiāng)

村風(fēng)俗畫。

B.藥罐在村中流傳的方式，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗民情，也暗含了當(dāng)時(shí)人們對生

命的敬畏。

C.小說文風(fēng)質(zhì)樸，卻意蘊(yùn)深厚，字里行間流露出對民生的同情關(guān)懷及對舊社會(huì)迷信的

有力批判。

D.小說敘事舒緩從容，無波瀾起伏的情節(jié)，但卻能使人在敘述中感受“苦澀藥香〃，回

味無窮e

6.小說在塑造人物形象時(shí)，不僅塑造了典型的個(gè)體形象，而且很注重人物群像的塑造，為

何要這樣安排？

答：

7.有人說，“藥是不容忽視的民俗意象，因?yàn)樗P(guān)涉著生命前行的軌跡〃，為何說藥“關(guān)涉著

生命前行的軌跡〃？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。

答：

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

滿月兒

賈平凹

去年夏天，在鄉(xiāng)下老家養(yǎng)病，末了的日子里到姨家去，還未進(jìn)大雜院，就聽見有"咯咯

咯”的笑聲。

姨告訴我：“這是月兒，十八歲；有個(gè)姐蛆，叫滿兒，是大隊(duì)科研站的，正在屋里搞試

驗(yàn)哩;搞試臉的時(shí)候，全家人連她娘也不許驚動(dòng)的?！?/p>

“人家嘛，是全家的重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)呢！”月兒說。

“那你呢？”我問。

“咱是萬人嫌！哼，我真懷疑我是不是娘從哪兒要來的？”

大家都笑了，月兒她笑得最響！

月兒開始翻我?guī)У膬杀緯?，商興地說她姐姐也有這樣的書，只是沒有這么厚；她頂愛

聽姐姐念那書了，但姐姐偏不讓她聽。

可是，我剛給她念了半頁，她卻跑走了，跳上碾蘆葦眉的碌靖，一邊踩得“呼嚕?！?/p>

滾,一邊“咯咯咯”地笑。

晚上，我正在燈下看外文書，突然聽見門輕輕敲了一下，就沒動(dòng)靜了，我以為是風(fēng)吹

的，但是，又是輕輕兩下，接著就有人問：“陸老師，你睡了嗎？”

“誰呀？”我拉開了門，是一個(gè)二十四五的姑娘倚在門框上，她臉微微一紅，低下頭摩

攀起那長辮子，說：“我叫滿兒，這么晚了，打攪你了？”

我趕忙讓她進(jìn)來坐，她輕輕閃進(jìn)來，連個(gè)聲兒也沒有，就穩(wěn)穩(wěn)地坐在炕沿上不動(dòng)了。

她輕輕一笑，“下午我聽月兒說你來了，還帶了外文書，我喜得……陸老師，原來只

說咱農(nóng)民嘛，學(xué)那些個(gè)外文干啥用呀？可搞起科研后，才知道多重要哩I自己就開始自學(xué)，

可惜沒個(gè)老師，費(fèi)了好大的勁，才認(rèn)得幾個(gè)單詞?！?/p>

“那我教你吧?！?/p>

從此，每天早上我還在炕上躺養(yǎng)，就聽見滿兒在斜對門的屋里念英文了。她學(xué)得很快，

幾乎每天晚上的考試，成績都是優(yōu)秀。晚上十點(diǎn)左右，月兒回來了，她在大隊(duì)農(nóng)田基建隊(duì)

里，每天沒有早回來過；一回來，這來我這兒，立即滿滿房子是她的笑聲了。

當(dāng)月兒這么又說又笑的時(shí)候，那滿兒不知什么對候拿了本書進(jìn)自己的房里去了。

“這死女子！”娘說，十八的人啦，也該生個(gè)心啦!你也該學(xué)學(xué)你姐的樣……”

“我學(xué)不會(huì)，她學(xué)外語有用，我用不著。就是用得著，我也坐不住，你不是說我是屬

猴的嗎？”

我說：“月兒，你可以給你姐作個(gè)幫手嘛！”她想了想，說：“對，可不知人家稀罕不稀

罕?！?/p>

我要給她再說什么時(shí)，卻見她一頭歪在我的坑上睡看了。

我就勢拉了門，滿兒正坐在燈下，用放大錢看幾樣麥種；窗紙上貼有一幅“布谷飛過

麥海”的窗花，那布谷的紅嘴兒張君，似乎使人能聽到那悅耳的豐收的序歌。

第二天一早，我和月兒趕到了后山，開始在麥田里選種。終于發(fā)現(xiàn)有五株小麥兒又粗

又長，顆粒飽滿。我們就像揀寶貝似的掐夏穗來，然后往回走。月兒一路擺弄著麥穗，又

笑開了，說姐姐一定會(huì)高興的，再也不會(huì)說她是只會(huì)笑的傻姑娘了。

“姐姐愛科研，她說隊(duì)里規(guī)劃是兩年建成大寨隊(duì)，他們科研站就要首先做出貢獻(xiàn)，最

少拿出四項(xiàng)新成果！”

我心里一震，要說出什么，卻不知怎么說。抬頭看著天空，天空晴得萬里無云，清潭

一般的藍(lán)。

這當(dāng)兒，我們來到清影河上，月兒讓我從橋上走，她偏脫了鞋從水里“咯咯咯”地笑

著向前跑去了。那河水濺著白花兒。河風(fēng)刮起她的紅衫子，就像河中開了一朵荷花。突然

一個(gè)越超，倒在水里了；趕忙爬起來，但立即又撲在水里了。原來她手中的麥穗兒被水沖

走了，她沒命地去抓。但是只剩下了一穗，其余都被卷進(jìn)河底去了。

她從河里爬起來，渾身精濕，坐在岸邊哭起來了。我勸說幸好還有一穗嘛；再說，光

哭就能把麥穗兒哭回來嗎?她立馬不哭了，站在我面前，“咯咯咯”地又笑了，湊近耳朵悄

聲細(xì)氣說：“我姐姐一定愛上什么人了，她天天在盼信，盼得可慌哩！我查對了，有一種筆

體的信來得最多！”

夜里，我已經(jīng)躺下了，突然聽見門外有哭聲。走出一看，竟是月兒！月光下搐動(dòng)著肩臍，

哭得好傷心。原來姐姐知道她白天在河里丟失麥種的事后，對她發(fā)了火，那火大極了，她

從來沒見過。

“她老平就怨我沒理想！種子就那么金貴？明年試種不了，后年不會(huì)種嗎？“月兒憤憤她

說。

“那就錯(cuò)一年呵!如果明年試驗(yàn)成功了，早推廣一年，那都就要增產(chǎn)多少糧食?。≡僬f,

姐姐是要你生心，也有個(gè)理想?。　?/p>

“那我現(xiàn)在怎么辦呢?”〃

“走，向姐姐陪不是去。”

滿兒的房里亮著，人卻不在。桌面上是一疊來信的信封，那信已用鐵夾夾在一處，掛

在了墻上。

滿兒：

接到你的信，我高興透了，請接受老同學(xué)的祝賀：舉起茶杯來，干杯！

祝賀你和你的戰(zhàn)友培育了“攀登麥”！說個(gè)笑話吧，昨兒在我做了個(gè)夢，那“攀登麥”

經(jīng)過雜文，又培育出了一個(gè)新品種，那麥粒比普通的要大兩倍，已經(jīng)全國推廣。哈，那麥

浪滾滾，我坐在那麥穗上，怎么跳，怎么蹦，也掉不下來！

滿兒，在我們團(tuán)支部大會(huì)上，我念了你的信，大家提出一定要支持你們的試臉，盡快

使“攀鰲麥”成功。我們集中力量挑選了這一袋最好的麥種給你寄去，讓它和“攀登麥”

雜交吧。還需要什么幫忙的，盡快告知，我們盡一切力量，做你的幫手；因?yàn)檫@不是你個(gè)

人的事，而是一場革命??！

再：隨信寄去偏方藥單，一日一劑，五劑一個(gè)療程，共需三個(gè)療程……

我大聲地念著，實(shí)然覺得手上有熱乎乎的東西，抬頭一看，月兒不知什么時(shí)候站在我

的身邊，兩眼盯著信，那眼淚正從眼眶里撲撲簌簌往下掉……

“姐姐？是我的姐姐吧？！可我……”

我紫紫摟住了月兒I我感覺到一個(gè)天真少女的一瓶純潔、美好的心在跳動(dòng)，跳得那樣的

厲害！

“陸老師，你教我測量知識(shí)吧，隊(duì)里搞人造平原，要我參加規(guī)劃，可我不敢上場……”

我答應(yīng)了。她又“咯咯咯”地笑了。那滿臉的淚珠兒全笑濺了，像荷花瓣上的露水珠

兒一樣。

雞叫三遍的時(shí)候，我和月兒送滿兒搭上了到省里的汽車，她要去參加一個(gè)科技交流大

會(huì)。這以后幾天，月兒每天起得很早，就在院于里背測量公式。晚上回來，就到我房子來

讓我出各種地形的題讓她算。

她竟比滿兒還要聰明，每次算完以后還要給我講解一番，那“咯咯咯”的笑聲就在滿

院子響開了。

我該回校了。那天，快到車站時(shí)，月兒才滿頭大汗地跑來。

“陸老師，你能永遠(yuǎn)不走就好了。你可以督促我學(xué)得快些。”他說。

“我放假了，一定再來！回城后，給你寄些有關(guān)測量知識(shí)的書來。”我說，突然想起了

什么，從網(wǎng)兜掏出那幾本外文書讓她轉(zhuǎn)交給滿兒，她高興地說：“好，這回你送我們書，到

明年，我和姐姐就送你“勝利麥！”

正好，到省城后，我竟與滿兒在電年上相遇了，她正抱著一本《英漢對照小叢書》看。

說起遠(yuǎn)緣雜交，她說：困難可能不少，一年不行，再干一年!接著，她用英語告話我：

aSuretobesuccessful!”

(有刪改)

8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.滿月兒”既是文章標(biāo)題，又是人物名字，既象征了人物純潔的品性，又寄托了作者美

好的情感，富有詩意之美。

B.“陸老師，你能永遠(yuǎn)不走就好了”一句既有對陸老師的挽留和不舍，又包含著月

兒堅(jiān)持學(xué)習(xí)的想法，情感真實(shí)動(dòng)人。

C.小說寫“我”在鄉(xiāng)下養(yǎng)病時(shí)認(rèn)識(shí)了兩姐妹，在〃我”的影響下，兩人的思想開始發(fā)生變

化，特別是月兒，轉(zhuǎn)變尤為明顯。

D.小說結(jié)尾寫“我”和滿兒在電車上邂逅，展現(xiàn)了滿兒一如既往的努力和必勝的信念，

預(yù)示著她將開辟人生新大地。

9.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.小說寫姐妹倆的出場，寫月兒“咯咯咯〃的笑聲，寫滿兒“經(jīng)輕〃的動(dòng)作神態(tài)，突出了

人物特點(diǎn)、使人物形象更具個(gè)性化。

B.“河風(fēng)刮起她的紅衫子，就像河中開了一朵荷花”一句運(yùn)用比喻將人物的純真與鄉(xiāng)村

的清新自然完美融合，寫出月兒的純凈美好。

C.小說以第一人稱“我〃的視角敘事，寫滿兒、月兒的成長過程，贊美了健康美好的人

性和質(zhì)樸純真的夢想，易引起讀者共鳴。

D.小說主要寫了滿兒和月兒兩個(gè)人物，其中月兒是主要人物、滿兒是次要人物，塑造

滿兒的形象是為了烘托主人公月兒的形象。

10.文章塑造人物時(shí)多處使用對比手法，有什么效果?請簡要分析。

11.文中作者詳寫滿兒同學(xué)來信的內(nèi)容，有何作用？

答案

1、C“使百姓的生活陷入了恐慌〃錯(cuò)誤，“小鎮(zhèn)上幾十年從未發(fā)生過非正常死亡，本分老實(shí)的

任秋針怎么就橫死在街頭？這事驚慌了整個(gè)小鎮(zhèn)，議論紛紛“，從小說文本來看，任秋針的

死打破了小鎮(zhèn)的寧靜，給小鎮(zhèn)平淡無奇的生活增添了一些新奇，但沒有使人們的生活陷入

恐慌的狀態(tài)，選項(xiàng)對事件做了過度解讀。

2.B”小說運(yùn)用了語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫”錯(cuò)誤，小說第四段“禿子推著賣甑糕的獨(dú)

輪車到了豆腐坊門口，前邊的路上仰面躺著一個(gè)人，以為是豆腐坊的老劉，就大聲哇哇起

來。啞巴的話沒有節(jié)奏，別人聽不懂，但他的意思是你老婆又不讓你在炕上睡啦〃“認(rèn)得是后

巷的任秋針，身上穿著藍(lán)布棉襖、黑棉褲、舊膠鞋，后腦勺一個(gè)窟窿，血流出來結(jié)了冰”交

代了秀子發(fā)現(xiàn)橫死街頭的任秋針的過程，運(yùn)用了語言、外貌、動(dòng)作等描寫，沒有使用“神態(tài)

描寫

3.小說開頭、中間、結(jié)尾都寫到云，互相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小說通過對云這個(gè)自然

景物的描寫，營造了凄迷傷感的氛圍。

4.①小說交代了山村村民任秋針因?qū)ふ襾G失的山羊不幸滑倒摔破后腦勺而死的事，并對其

死因展開了推理，借此展現(xiàn)了山村村民貧窮、安靜、平凡的人生狀態(tài)。②小鎮(zhèn)上百姓的生

活，是秦嶺一帶山地深處人民生活的寫照，讓讀者深