2024屆高考語文復習：小說專題訓練賈平凹小說（含答案）

小說專題訓練一?賈平凹小說

一、閱讀下面的文字，完成小題。

秦嶺記?二十六

賈平凹

之所以叫云蓋寺，是云常常就把寺蓋了。其實，云來了，不但蓋了寺，也蓋了整個小

鎮(zhèn)。

一友的寂靜無聲，天亮的時候，偶爾從寺后的河面上吹來一陣風，北街口的那棵娑羅

樹被云隔成了三截，樹根已經清晰了，坐著老和尚。老和尚每日黎明拿竹帚掃寺門口一直

到村前的六百二十八級臺階。他掃的不是塵，是云。石板鋪成的街道逐漸出現，上面一層

冰，冷冷地發(fā)光。

深山里的小鎮(zhèn)貧痛得安齡，日子就這么堆積著，過去了幾個月，又過去了幾年，一直

到有一天，突然有了故事，如同中街客棧旁榆樹上的老鶴①窩被戳了一扁擔，紛亂和嘈吵了

一陣。

那天是陰歷十月初二，照常的一個早上，云剛剛從街道上散去，禿子推著賣翻糕的獨

輪車到了豆腐坊門口，前邊的路上仰面躺著一個人，以為是豆腐坊的老劉，就大聲哇哇起

來。啞巴的話沒有節(jié)奏，別人聽不懂，但他的意思是你老婆又不讓你在坑上睡啦？一抬頭,

老劉竟從店里出來，問：你說啥？禿子忙停下車子就去扶躺著的人，認得是后巷的任秋針,

身上穿著籃布棉襖、黑棉褲、舊膠鞋，后腦勺一個窟窿，血流出來結了冰，人早就已經死

了,變得僵硬。

任秋針五十出頭，家里有老母親還有兩個孩子，因為住在后巷，沒有門面房開店做買

賣，就飼養(yǎng)了十幾只羊。小鎮(zhèn)上幾十年從未發(fā)生過非正常死亡，本分老實的任秋針怎么就

橫死在街頭？這事驚慌了整個小鎮(zhèn)，議論紛紛。派出所的人很快到了現場，排除了他殺和

自殺，經尸檢，也排除了心血管疾病導致的猝死。但任秋針的家屬不行，太平社會，好端

端一個人，說死就死了，真相到底是什么？停著尸不肯埋葬。鎮(zhèn)派出所是全縣評比中的模

范派出所，也有心要給小鎮(zhèn)個交代，于是進行詳細調查。

據家屬講，頭兩天任秋針在黑溝放羊時丟失一只羊，回來自己給自己生氣，喝了一瓶

白干。事發(fā)的前一天黃昏，得到消息，黑溝村撿到了那只羊，任秋針就給家人說要去黑溝

村呀，出門時還在懷里找了一盒紙煙。

黑溝村村主任承認黑溝村是撿到了一只羊，也承認任秋針那天黃昏來過黑溝村。黑溝

村是個窮村，那天集體在山腳下修水渠。撿到羊，原本想殺了給各家分肉的，羊太小，村

里戶數多，村主任提議殺羊熬湯吧，讓全村老少都能沾上腥，天這么冷驅驅寒。而任秋針

到村時羊湯已經在熬，支了三個大筒子鍋。任秋針和村人論理，村人說，羊是村人撿的，

殺羊也是本分，這就像雨下到誰家田里那就長誰家的莊稼呀！任秋針論不過，捶胸頓足地

哭。村人見他可憐，安慰他，讓他也喝羊湯。全村老少是各喝了一碗兩碗的，他喝了三碗。

天黑后任秋針返回，村主任還把他送到寺后的青蓮河灘。

黑溝村人熬了羊湯喝是能說得過去的，并且全村百十多人都喝了湯，能說誰不對呢？

任秋針若那天黃昏不去黑溝村或許回來不至于死在街頭，可那是任秋針自己去的黑溝村呀！

那么，任秋針從河灘到鎮(zhèn)上還發(fā)生了什么事嗎？糧把店的孫掌柜主動來報告：任秋針腳上

的舊膠鞋是他給的。那天晚上，他在店里蒸土豆，因為第二天有人給孩子過滿月，訂下的

糧杞多，夜里兩三點了，任秋針就經過門前。那時街道上都是云，店里燈光照出去，只能

照出簸箕大一片亮，任秋針經過時在咳嗽，他說：打牌才回呀？任秋針說：我啥時打過牌？

就站到了店門口。他是看到了任秋針一只腳上穿著鞋，一只腳竟然光著。他問天這么冷，

你光腳？任秋針說是從黑溝村回來，過青蓮河上列石時絆了一下，一只鞋被水沖走了。他

見任秋針寒磅，就把他的一雙膠鞋讓任秋針穿，膠鞋是舊的，鞋底都磨成平板了。任秋針

穿了鞋，說：明日我還你。

或許，就是這雙底磨成平板的舊膠鞋，任秋針穿了在街上石板路上走過時，云大，石

板上又骷了冰，滑倒了后腦勺著地而死的？可孫掌柜是一片好意，哪能是他的責任呢？再

調查石板街道結冰的事，確實是如果石板上不結冰，舊膠鞋再是底子磨成平板也不會滑跤

的。但是，小鎮(zhèn)上自有了這條主街道，以前住家和以后被門面店鋪，大家都習慣著把洗臉

水、洗衣洗菜水、淘米水，順手就潑到街道上。這怎么認定是誰的錯呢，有錯那是家家戶

戶都錯。街道上的人爭辯，哪個冬季里街道上不是層冰，是摔過人，可都是跌個屁股蹲兒，

他任秋針一摔就死了！

派出所調查之后，結論是任秋針確實死有其囚，但又無法認定誰有六任。任秋針家屬

還是不行，鎮(zhèn)政府補助五千元。

任秋針埋葬后，過五七，家人在寺里做了一場焰口②超度。那天晚上依然是云蓋了寺也

蓋了小鎮(zhèn)，寺后的河面上沒有吹來風，云不是如碌磕滾①，也不是如席筒卷，而是彌漫成糊

狀，混混沌沌；完全看不見北街口那棵娑羅樹，看不見那六百二十八級寺門前的臺階。

（有刪改）

I注］（?老鴿，北方方言，指烏鴉。②焰口，一種佛教修行儀式。③碌碑滾，即碌碑（陜

西發(fā)音I6uzh6u),中國農業(yè)生產用具，是一種用以碾壓的畜力農具。

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()

A.一天早上，賣甑糕的啞巴禿子發(fā)現一個人躺在地上，他以為是豆腐坊的老劉睡在大

街上。

B.本分老實的任秋針討羊無果，回來時能見度低，石板臺階結冰濕滑，不慎摔破后腦

勺而死。

C.任秋針的死打破了小鎮(zhèn)的寧靜，使小鎮(zhèn)“紛亂和暗吵了一陣”，使百姓的生活陷入了

恐慌。

D.小說利用排除法，排除了黑溝村人、孫掌柜、在街上潑水的家家戶戶對任秋針之死

的嫌疑。

2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說細致地描寫了石板鋪成的街道上一層冷冷發(fā)光的冰?為下文仟秋針的死埋下了

伏筆。

B.小說運用了語言、外貌、神態(tài)、動作等描寫交代了禿子發(fā)現橫死街頭的任秋針的過

程。

C.“像雨下到誰家田里那就長誰家的莊稼〃運用比喻，將原本無理的邏輯說得看似有道

理。

D.“老鵠〃“碌覆滾〃等方言俗語不事雕琢的使用，突出了小說作者語言運用技能的高超。

3.小說對云的描寫有什么作用？請簡要分析。

4.《人民文學》對賈平凹的《秦嶺記》進行了評價：“(作品)可見山地深處的人生底細和

生活況味?！苯Y合文本，談談本篇小說是如何體現這一觀點的。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

藥罐

賈平凹

我們村三十戶人家共用著一個井，一個碾盤，一個土地廟，也共用著一個藥罐。

這藥罐年代很久，但一直卻是完好的，它最早屬老社長私有。老社長已經死去了十五

年，大家還記得他的好處。藥罐自那時流傳，誰家有人病了用罷藥，罐子就放在門樓腦上，

等著另一家有人病了來取用?！八幑拊谶@兒嗎？我家用用?！敝荒苷f用用，不能說借，保

存罐兒的人家就十分高興。因為有這么一用，自己的病就走了。當然，這一家用罐熬完藥，

病情好了，不能退還回去，罐子主權既不屬于哪一家，且風俗里送藥罐等于送病，是要忌

諱的。便就又放于門樓腦上，等著別一家人病了再來“用用”。

那陣，一般人有個病病災災，大都是扛，吃些燒糊的蔥根，喝些姜湯，捂被子發(fā)汗，

用火罐在額上拔一個紫紅的印或用針扎中指，挑眉心，放出些黑血就罷。扛不過去了，再

往土地廟里供些香火，再將三根筷子在水碗中立柱兒，說誰碰到了某某的鬼魂了，低聲下

氣求饒鬼魂，然后臉色大變，呵斥著鬼魂滾，末了將筷子柱兒猛地砍倒，一碗水從門里直

潑出來。這么軟硬兼施后，病人還是不好的，就只有說：“這是陽壽到時了，治了病治不

了命的?！遍_始籌劃起壽衣壽材，盡一切能力讓病人吃上白面條子，磨一升豆子做幾方豆

腐，卻沒有想到去上百里的縣城醫(yī)院抓幾副中藥吃。

上醫(yī)院是不敢想，抓中藥那也是要許多錢的，我們沒有錢買更多的糧食吃稠飯，還能

買藥吃？吃藥和買香煙是一樣的被認作奢侈，“天神，咱又不是社長！”

社長是吃中藥的，因為他是社長，吃公家的凈糧，藥費可以報銷。社長是一個瘦老頭,

留大背頭，穿黑呢子中山服。社長的病似乎很多，氣管常發(fā)炎，腸胃不好，腰酸，腎也虛

虧，有幾次病在床上，村人只說他要丟了命了，但后來卻又好起來。這便是中藥的作用。

于是社長說：“得了病怎么不吃藥？瞧瞧，還不走幾副藥就保住一個命嗎？”

社長說過這話后，一般人家也開始吃起藥來，但往往吃過一副二副，實在是沒能力再

吃下去，便去社長家門前的十字路口上攬社長吃過的藥渣。心想，只要是藥，即可治百病

的，拿回來再熬一熬，讓病人喝。一輩子沒有吃過藥的身子見藥味就生奇效，這倒使社長

也驚訝。也由此，村人對社長的藥渣有了依賴，對社長兜的藥罐也有了依賴。我們村里人

好多年里，基本上是吃著社長的藥渣維持了健康。除了許家的二嬸外，竟沒有出現過一次

危險。許家二坤的一次危險，那是她過日子太節(jié)儉的緣故。孩子有時在飯碗里發(fā)現一條蟲

子，倒了胃口，要倒給豬，她說：“拿來”！將蟲夾出去，把剩飯吃了。鏟完了鍋，孩子

已將勺子鏟子要拿去洗了，她說：“拿來！”伸出舌頭將勺子鏟子上的飯渣舔了。那一次

許家二叔犯了病，拿回社長的藥渣熬湯，喝過兩次病好了，還剩一碗湯藥不喝了。許家二

坤身體蠻好的，卻想：倒了多可憎，讓我喝了。結果喝得她吐了一個晌午，睡倒在床上三

天沒有起來，虧又熬了一碗球豆湯喝了才緩醒來，過后令她好后悔糟蹋了那碗綠豆湯.

一晃好多年過去了，社的建制不復存在，新設了鄉(xiāng)，鄉(xiāng)長已不是我們村的人。但自土

地分了以后，每家都有可以有些零花錢，三十戶人家已發(fā)展到三十六戶，誰家有個病，也

去抓些中藥來吃了。這就顯得村里的病人多起來，大家都在說：“怪了，現在人怎么不經

活了，越來越嬌氣了？”都這么說著，但身上稍有不對，就去抓中藥，也沒有誰再去攬別

人家的藥渣熬湯喝。而藥罐還是老社長的那個藥罐。

藥罐是老社長留給村里的紀念，人們小心翼翼地使用著，從你家傳到我家，從我家傳

到他家。藥罐熬著苦口的汁水，苦水使全村人團結起來，滋泄著生命，就這么活下去。

（有刪改）

5.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是。

A.小說標題“藥罐〃既是寫實，又象征著苦難的生活，它作為全文線索串聯起一幅幅鄉(xiāng)

村風俗畫。

B.藥罐在村中流傳的方式，真實反映了當時社會的風俗民情，也暗含了當時人們對生

命的敬畏。

C.小說文風質樸，卻意蘊深厚，字里行間流露出對民生的同情關懷及對舊社會迷信的

有力批判。

D.小說敘事舒緩從容，無波瀾起伏的情節(jié)，但卻能使人在敘述中感受“苦澀藥香〃，回

味無窮e

6.小說在塑造人物形象時，不僅塑造了典型的個體形象，而且很注重人物群像的塑造，為

何要這樣安排？

答：

7.有人說，“藥是不容忽視的民俗意象，因為它關涉著生命前行的軌跡〃，為何說藥“關涉著

生命前行的軌跡〃？請結合文本進行分析。

答：

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

滿月兒

賈平凹

去年夏天，在鄉(xiāng)下老家養(yǎng)病，末了的日子里到姨家去，還未進大雜院，就聽見有"咯咯

咯”的笑聲。

姨告訴我：“這是月兒，十八歲；有個姐蛆，叫滿兒，是大隊科研站的，正在屋里搞試

驗哩;搞試臉的時候，全家人連她娘也不許驚動的?！?/p>

“人家嘛，是全家的重點，要保證重點呢！”月兒說。

“那你呢？”我問。

“咱是萬人嫌！哼，我真懷疑我是不是娘從哪兒要來的？”

大家都笑了，月兒她笑得最響！

月兒開始翻我?guī)У膬杀緯?，商興地說她姐姐也有這樣的書，只是沒有這么厚；她頂愛

聽姐姐念那書了，但姐姐偏不讓她聽。

可是，我剛給她念了半頁，她卻跑走了，跳上碾蘆葦眉的碌靖，一邊踩得“呼嚕?！?/p>

滾,一邊“咯咯咯”地笑。

晚上，我正在燈下看外文書，突然聽見門輕輕敲了一下，就沒動靜了，我以為是風吹

的，但是，又是輕輕兩下，接著就有人問：“陸老師，你睡了嗎？”

“誰呀？”我拉開了門，是一個二十四五的姑娘倚在門框上，她臉微微一紅，低下頭摩

攀起那長辮子，說：“我叫滿兒，這么晚了，打攪你了？”

我趕忙讓她進來坐，她輕輕閃進來，連個聲兒也沒有，就穩(wěn)穩(wěn)地坐在炕沿上不動了。

她輕輕一笑，“下午我聽月兒說你來了，還帶了外文書，我喜得……陸老師，原來只

說咱農民嘛，學那些個外文干啥用呀？可搞起科研后，才知道多重要哩I自己就開始自學，

可惜沒個老師，費了好大的勁，才認得幾個單詞。”

“那我教你吧。”

從此，每天早上我還在炕上躺養(yǎng)，就聽見滿兒在斜對門的屋里念英文了。她學得很快，

幾乎每天晚上的考試，成績都是優(yōu)秀。晚上十點左右，月兒回來了，她在大隊農田基建隊

里，每天沒有早回來過；一回來，這來我這兒，立即滿滿房子是她的笑聲了。

當月兒這么又說又笑的時候，那滿兒不知什么對候拿了本書進自己的房里去了。

“這死女子！”娘說，十八的人啦，也該生個心啦!你也該學學你姐的樣……”

“我學不會，她學外語有用，我用不著。就是用得著，我也坐不住，你不是說我是屬

猴的嗎？”

我說：“月兒，你可以給你姐作個幫手嘛！”她想了想，說：“對，可不知人家稀罕不稀

罕。”

我要給她再說什么時，卻見她一頭歪在我的坑上睡看了。

我就勢拉了門，滿兒正坐在燈下，用放大錢看幾樣麥種；窗紙上貼有一幅“布谷飛過

麥?！钡拇盎?，那布谷的紅嘴兒張君，似乎使人能聽到那悅耳的豐收的序歌。

第二天一早，我和月兒趕到了后山，開始在麥田里選種。終于發(fā)現有五株小麥兒又粗

又長，顆粒飽滿。我們就像揀寶貝似的掐夏穗來，然后往回走。月兒一路擺弄著麥穗，又

笑開了，說姐姐一定會高興的，再也不會說她是只會笑的傻姑娘了。

“姐姐愛科研，她說隊里規(guī)劃是兩年建成大寨隊，他們科研站就要首先做出貢獻，最

少拿出四項新成果！”

我心里一震，要說出什么，卻不知怎么說。抬頭看著天空，天空晴得萬里無云，清潭

一般的藍。

這當兒，我們來到清影河上，月兒讓我從橋上走，她偏脫了鞋從水里“咯咯咯”地笑

著向前跑去了。那河水濺著白花兒。河風刮起她的紅衫子，就像河中開了一朵荷花。突然

一個越超，倒在水里了；趕忙爬起來，但立即又撲在水里了。原來她手中的麥穗兒被水沖

走了，她沒命地去抓。但是只剩下了一穗，其余都被卷進河底去了。

她從河里爬起來，渾身精濕，坐在岸邊哭起來了。我勸說幸好還有一穗嘛；再說，光

哭就能把麥穗兒哭回來嗎?她立馬不哭了，站在我面前，“咯咯咯”地又笑了，湊近耳朵悄

聲細氣說：“我姐姐一定愛上什么人了，她天天在盼信，盼得可慌哩！我查對了，有一種筆

體的信來得最多！”

夜里，我已經躺下了，突然聽見門外有哭聲。走出一看，竟是月兒！月光下搐動著肩臍，

哭得好傷心。原來姐姐知道她白天在河里丟失麥種的事后，對她發(fā)了火，那火大極了，她

從來沒見過。

“她老平就怨我沒理想！種子就那么金貴？明年試種不了，后年不會種嗎？“月兒憤憤她

說。

“那就錯一年呵!如果明年試驗成功了，早推廣一年，那都就要增產多少糧食?。≡僬f,

姐姐是要你生心，也有個理想啊！”

“那我現在怎么辦呢?”〃

“走，向姐姐陪不是去?！?/p>

滿兒的房里亮著，人卻不在。桌面上是一疊來信的信封，那信已用鐵夾夾在一處，掛

在了墻上。

滿兒：

接到你的信，我高興透了，請接受老同學的祝賀：舉起茶杯來，干杯！

祝賀你和你的戰(zhàn)友培育了“攀登麥”！說個笑話吧，昨兒在我做了個夢，那“攀登麥”

經過雜文，又培育出了一個新品種，那麥粒比普通的要大兩倍，已經全國推廣。哈，那麥

浪滾滾，我坐在那麥穗上，怎么跳，怎么蹦，也掉不下來！

滿兒，在我們團支部大會上，我念了你的信，大家提出一定要支持你們的試臉，盡快

使“攀鰲麥”成功。我們集中力量挑選了這一袋最好的麥種給你寄去，讓它和“攀登麥”

雜交吧。還需要什么幫忙的，盡快告知，我們盡一切力量，做你的幫手；因為這不是你個

人的事，而是一場革命??！

再：隨信寄去偏方藥單，一日一劑，五劑一個療程，共需三個療程……

我大聲地念著，實然覺得手上有熱乎乎的東西，抬頭一看，月兒不知什么時候站在我

的身邊，兩眼盯著信，那眼淚正從眼眶里撲撲簌簌往下掉……

“姐姐？是我的姐姐吧？！可我……”

我紫紫摟住了月兒I我感覺到一個天真少女的一瓶純潔、美好的心在跳動，跳得那樣的

厲害！

“陸老師，你教我測量知識吧，隊里搞人造平原，要我參加規(guī)劃，可我不敢上場……”

我答應了。她又“咯咯咯”地笑了。那滿臉的淚珠兒全笑濺了，像荷花瓣上的露水珠

兒一樣。

雞叫三遍的時候，我和月兒送滿兒搭上了到省里的汽車，她要去參加一個科技交流大

會。這以后幾天，月兒每天起得很早，就在院于里背測量公式。晚上回來，就到我房子來

讓我出各種地形的題讓她算。

她竟比滿兒還要聰明，每次算完以后還要給我講解一番，那“咯咯咯”的笑聲就在滿

院子響開了。

我該回校了。那天，快到車站時，月兒才滿頭大汗地跑來。

“陸老師，你能永遠不走就好了。你可以督促我學得快些。”他說。

“我放假了，一定再來！回城后，給你寄些有關測量知識的書來?！蔽艺f，突然想起了

什么，從網兜掏出那幾本外文書讓她轉交給滿兒，她高興地說：“好，這回你送我們書，到

明年，我和姐姐就送你“勝利麥！”

正好，到省城后，我竟與滿兒在電年上相遇了，她正抱著一本《英漢對照小叢書》看。

說起遠緣雜交，她說：困難可能不少，一年不行，再干一年!接著，她用英語告話我：

aSuretobesuccessful!”

(有刪改)

8.下列對小說相關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A.滿月兒”既是文章標題，又是人物名字，既象征了人物純潔的品性，又寄托了作者美

好的情感，富有詩意之美。

B.“陸老師，你能永遠不走就好了”一句既有對陸老師的挽留和不舍，又包含著月

兒堅持學習的想法，情感真實動人。

C.小說寫“我”在鄉(xiāng)下養(yǎng)病時認識了兩姐妹，在〃我”的影響下，兩人的思想開始發(fā)生變

化，特別是月兒，轉變尤為明顯。

D.小說結尾寫“我”和滿兒在電車上邂逅，展現了滿兒一如既往的努力和必勝的信念，

預示著她將開辟人生新大地。

9.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說寫姐妹倆的出場，寫月兒“咯咯咯〃的笑聲，寫滿兒“經輕〃的動作神態(tài)，突出了

人物特點、使人物形象更具個性化。

B.“河風刮起她的紅衫子，就像河中開了一朵荷花”一句運用比喻將人物的純真與鄉(xiāng)村

的清新自然完美融合，寫出月兒的純凈美好。

C.小說以第一人稱“我〃的視角敘事，寫滿兒、月兒的成長過程，贊美了健康美好的人

性和質樸純真的夢想，易引起讀者共鳴。

D.小說主要寫了滿兒和月兒兩個人物，其中月兒是主要人物、滿兒是次要人物，塑造

滿兒的形象是為了烘托主人公月兒的形象。

10.文章塑造人物時多處使用對比手法，有什么效果?請簡要分析。

11.文中作者詳寫滿兒同學來信的內容，有何作用？

答案

1、C“使百姓的生活陷入了恐慌〃錯誤，“小鎮(zhèn)上幾十年從未發(fā)生過非正常死亡，本分老實的

任秋針怎么就橫死在街頭？這事驚慌了整個小鎮(zhèn)，議論紛紛“，從小說文本來看，任秋針的

死打破了小鎮(zhèn)的寧靜，給小鎮(zhèn)平淡無奇的生活增添了一些新奇，但沒有使人們的生活陷入

恐慌的狀態(tài)，選項對事件做了過度解讀。

2.B”小說運用了語言、外貌、神態(tài)、動作等描寫”錯誤，小說第四段“禿子推著賣甑糕的獨

輪車到了豆腐坊門口，前邊的路上仰面躺著一個人，以為是豆腐坊的老劉，就大聲哇哇起

來。啞巴的話沒有節(jié)奏，別人聽不懂，但他的意思是你老婆又不讓你在炕上睡啦〃“認得是后

巷的任秋針，身上穿著藍布棉襖、黑棉褲、舊膠鞋，后腦勺一個窟窿，血流出來結了冰”交

代了秀子發(fā)現橫死街頭的任秋針的過程，運用了語言、外貌、動作等描寫，沒有使用“神態(tài)

描寫

3.小說開頭、中間、結尾都寫到云，互相照應，使小說結構嚴謹。小說通過對云這個自然

景物的描寫，營造了凄迷傷感的氛圍。

4.①小說交代了山村村民任秋針因尋找丟失的山羊不幸滑倒摔破后腦勺而死的事，并對其

死因展開了推理，借此展現了山村村民貧窮、安靜、平凡的人生狀態(tài)。②小鎮(zhèn)上百姓的生

活，是秦嶺一帶山地深處人民生活的寫照，讓讀者深