期末備考策略+專項訓(xùn)練 九 課外閱讀（一）寫景抒情類文章閱讀-2023-2024學(xué)年四年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項九課外閱讀（一）寫景抒情類文章閱讀備考策略一、聽音觀形想象畫面的方法。1.找到描寫景物聲音、形態(tài)的重點詞句。如《觀潮》一文，體會錢塘江大潮之“奇”，我們可以先在文章中畫出描寫大潮的聲音或形態(tài)的詞句，如“午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，這是描寫聲音的句子。2.理解重點詞句的意思。如《觀潮》中，“悶雷滾動”的意思是雷聲不斷在大地和云層中間來回反射，就像雷聲在滾動一樣，3.把詞句所描繪的景象還原成畫面。如“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”“那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得抖動起來”，開動腦筋想象“悶雷滾動”“山崩地裂”的畫面，就能還原出錢塘江大潮的壯麗景象了。二、虛實結(jié)合想象畫面的方法。1.了解文中哪些是現(xiàn)實的景、物，哪些是想象出來的。如《繁星》第三自然段中深藍(lán)色的天空，半明半昧的星、船等是實寫；螢火蟲在四周飄舞、星星刺眼、睡在母親懷里等是虛寫。2.虛實結(jié)合想象畫面。如《繁星》中作者通過現(xiàn)實的景、物，想到在母親的懷抱里的舒適、平安和信任的感覺。我們可以借助這種虛實結(jié)合的寫作手法，將作者的語言文字轉(zhuǎn)化成生動可感的畫面。三、融情入境想象畫面的方法。1.閱讀融情。在閱讀《走月亮》一文時，我們可以通過文中的語言文字感受到月光下動人的場景和奇特的意境，體會到嚴(yán)峻的月光布滿著無限的情意，感受到愛的存在。（1）文中所選取的景物是奇特的、易觸發(fā)情感的，如月光、稻田等；（2）在記敘中有抒情，如文中帶有“哦、啊、喲”的語句多是抒情句；（3）聯(lián)想和想象，如和阿媽走到了稻田邊，聯(lián)想到阿爸就要回來了，想象月亮牽著星星在走，無一不滲透著對親人的奇特情感。（4）反復(fù)，如“我和阿媽走月亮”，這句話把讀者一次次帶入月光中，讓讀者體會到其中蘊含的感情。2.閱讀入境。在閱讀《走月亮》一文中的“走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……”時，先想象一下假如我們自己走在月光下，看到月光閃閃的溪岸、石拱橋、月影團(tuán)團(tuán)的果園、莊稼地和菜地是怎樣的一幅畫面。三、進(jìn)行細(xì)致觀看的方法。1.選好觀看對象，全方位、多角度觀看。留意觀看對象的特點，寫出它的方位、外形、大小、顏色等。如《蟋蟀的住宅》一文，作者認(rèn)真觀看了蟋蟀的住宅與其他昆蟲的住宅的不同。2.關(guān)注細(xì)節(jié)。如《暮江吟》，作者觀美景的同時，分別捕獲到了夕陽西下和夜晚皓月當(dāng)空的不同景象。3.觀看有序，重點突出。按肯定的挨次觀看，不要求面面俱到，要有重點地觀看事物最突出的特點。如《爬山虎的腳》中，作者按由整體到局部的挨次，重點寫了爬山虎的葉子和腳的特點以及它是怎樣用“腳”爬墻的。四、調(diào)動多種感官參與觀看并認(rèn)真思考的方法1.多種感官參與觀看。用眼睛看、用耳聽、用鼻聞、用口嘗、用身體感覺。2.邊觀看邊思考。比如“爬山虎為什么能爬墻？”帶著這個疑問去查找答案，就能有目的地觀看。再如“那微斜的門口，經(jīng)過認(rèn)真耙掃，整理得很平坦。這就是蟋蟀的平臺?！斌坝眠@個平臺干什么呢？經(jīng)過觀看，這個平臺是用來“彈琴”的，可見蟋蟀是很講究生活品質(zhì)的。五、進(jìn)行連續(xù)觀看的方法。1.鎖定最感愛好的觀看目標(biāo)。在一段時間內(nèi)，對同一事物進(jìn)行連續(xù)不斷的觀看，用圖文結(jié)合或做表格的方法實時記錄觀看結(jié)果。2.觀看植物時，可按發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的挨次，對不斷變化的狀況和狀態(tài)進(jìn)行多次、反復(fù)地追蹤觀看。3.觀看動物時，可以按生長狀況寫出其變化過程，也可以觀看其生活習(xí)性等。如《蟋蟀的住宅》一文，作者經(jīng)過連續(xù)觀看，發(fā)覺了蟋蟀住宅的特點，了解了蟋蟀住宅的建筑經(jīng)過。專項訓(xùn)練一、課外閱讀。覓春①在鄉(xiāng)間的田野上，我赤著雙腳，踏在酥松的草地上，哼著一首動聽悠揚的曲子，奔（bēnbèn）向秀麗的大自然，去查找春的腳印?????，去感受春的氣息。②看！田間的小草早已探出了尖尖的腦袋，多嫩，多鮮！那是一種說不出的綠意，一種令人神往的綠意，像碧玉，像翡翠。一陣微風(fēng)吹過它們，像母親甜蜜的吻，讓人回味。“啪嗒，啪嗒”，一滴雨落在我手上，聲音動聽動聽。不知何時，那細(xì)如牛毛、花針的雨絲正斜織著、滋潤著大自然的萬物，真是“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛（qiánqiǎn）入夜，潤物細(xì)無聲”呀。遠(yuǎn)處如煙似霧的的山巒和田野里升騰起來的裊裊炊煙交織在一起，就像一幅秀麗的田園圖畫。③風(fēng)停了，雨住了。遠(yuǎn)處的田野上，農(nóng)夫正在勞碌地播種。是啊，“春雨貴如油”?！耙荒曛嬙谟诖骸?。春華秋實，一分耕耘，一分收獲，不行春風(fēng)，難得秋雨。正因如此，農(nóng)夫才給這嫩綠可愛的小苗注入了無限的期望。瞧，他們干累了，抬起頭，露（lùlòu）出了幸福的微笑。④此時此景，我情不自禁（jìnjīn）地高喊：春天在哪里?春天就在這期望的田野里。1.給文中加點字選擇正確讀音。2.閱讀第②自然段，完成填空?！拔摇钡剑撸撸撸撸撸撸卟檎掖旱哪_印?????，看到了＿＿＿＿＿＿＿，聽到了＿＿＿＿＿＿＿，想到了＿＿＿＿＿＿＿。3.下列句子中與“一年之計在于春”的含義最接近的一項是（）。A.一日之計在于晨 B.春江水暖鴨先知C.春天的竹筍節(jié)節(jié)向上 D.冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎4.文章是依據(jù)＿＿＿＿＿挨次寫的。表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。5.下列句子中，哪個句子在寫法上與其他三項不同（）。A.那細(xì)如牛毛、花針的雨絲正斜織著、滋潤著大自然的萬物。B.小草早已探出了尖尖的腦袋，多嫩，多鮮！C.那是一種說不出的綠意，一種令人神往的綠意，像碧玉，像翡翠。D.遠(yuǎn)處如煙似霧的的山巒和田野里升騰起來的裊裊炊煙交織在一起，就像一幅秀麗的田園圖畫。二、閱讀短文，回答問題。太陽花太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸取地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭貴重，平常極了。太陽花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不信任，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做試驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了從前的嬌艷。太陽花卻照舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增加生氣。1.從文中選擇合適的詞語填空。（）的莖（）的君子蘭（）的月季花（）的葉子（）的太陽花（）的水仙2.聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞。從前——（）

增加——（）起初——（）

照舊——（）3.用“”畫出文中比方句，寫出用＿＿＿＿＿＿＿比方＿＿＿＿＿＿＿。4.用“＿＿”畫出第2、3自然段的中心句。5.認(rèn)真讀短文，推斷選擇，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)。（）（2）太陽花是一種木本植物花。（）（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭貴重，平常極了。”這句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭貴重，平常極了。（）6.填空。（1）短文4個自然段都是圍繞＿＿＿＿＿＿來寫的，其段與段之間的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）作者寫太陽花的樣子時，從它的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來寫的。（3）作者寫“太陽花”時，抓住了它的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，同時還通過和水仙、君子蘭進(jìn)行＿＿＿＿＿，反映它外表的＿＿＿＿＿＿＿。為后文對太陽花品質(zhì)的贊美作了鋪墊。三、課外閱讀。觀日落①我最愛看日落的景觀。今日我又登上高處，觀賞日落。②我抬起頭，只見那萬里的晴空原來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在變得越來越藍(lán)，越來越濃了，簡直像畫家在用藍(lán)色的畫筆層層加深。太陽已經(jīng)斜靠著西出，它收斂起刺眼的光苦，像個大方的小姑娘露著紅紅的臉蛋兒。在它的四周，有一束束絢爛的光，一圈圈嚴(yán)峻的圓暈，它身邊的天空卻呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目顏色、連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，披上一層金光，顯得格外壯麗。③過了一會兒，太陽的光更柔了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴(kuò)大著范圍，更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的……五光十色，好看極了。霎時間，明麗的晚霞布滿了大半個天空，像鋪開了一匹巨大的瑰麗的綢緞。④太陽漸漸地向西山背后退去，最終只一跳，便消逝得無影無蹤。它身邊的晚霞也在歸林的鳥雀聲中收起最終一絲光澤。我凝視著天際，我的心久久沉醉在這日落的景觀之中……1.短文中“過了一會兒”“霎時間”都表示時間短暫，這樣的詞語我還能再寫出兩個：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第3自然段中加點詞語“五光十色”的意思是什么？請用“＿＿”在文中畫出一個表現(xiàn)這一詞語意思的句子。3.短文中，作者依據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿挨次描寫日落的景色。4.依據(jù)短文內(nèi)容來推斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）畫波浪線的句子將夕陽比作小姑娘紅紅的臉蛋兒，形象地寫出了夕陽的顏色。（）（2）畫橫線句子中的“跳”字換成“落”字更好，由于“落”字能更加直觀地表現(xiàn)出太陽落山時的狀態(tài)。（）四、短文閱讀。秋的贊歌①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍（shān）而來，叩（kòu）響了秋天的大門。②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻（fěicè）的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴漸漸稀落了，只有寒蟬照舊在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開頭從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍舊吐著芳香，在漸冷的秋風(fēng)中連續(xù)著青春的秀麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣暗香。④南飛的雁兒拂過蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝飾著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐（mì）的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，處處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為頑皮的孩子們供應(yīng)了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥?，一每天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方，它們各展其貌，熱吵鬧鬧地裝扮著秋天。楓樹也擎（qínɡ）起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的顏色點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠照舊，沉穩(wěn)地微笑著，凝視著這并不缺少顏色的秋。⑥好像離秋最遠(yuǎn)的是春了，然而春天也派來了使者，參與秋的盛會。瞧，春天播種下的期望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。⑦秋天，對于布滿熱忱的人來說，是個秀麗可愛的季節(jié)。它兼容四季，又有著自己的共性，它膚淺中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱忱。⑧隨著落葉飄逝的每一個秋天，都為寵愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝愿秋天……1.文中說“它（秋天）兼容四季，又有著自己的共性”。說它兼容四季,是由于秋天里有夏天的感覺：“九月的初秋，仍有著夏的余韻”；秋天里有冬天的感覺：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；秋天里有春天的感覺：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。說它有著自己的共性，是由于它“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（用短文中的語句填寫）2.作者選取了很多景物表現(xiàn)秋的特色，你最寵愛的是＿＿＿＿＿＿＿＿（景物），文中是這樣描寫的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.本文通過對＿＿＿＿＿＿的描繪，抒發(fā)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。4.描寫秋的詩句很多，課內(nèi)我們學(xué)過：“可憐九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿?！闭n外我們積累了：“停車坐愛楓林晚，霜葉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄笆捠捨嗳~送寒聲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，潭面無風(fēng)鏡未磨。”五、課外閱讀。黃果樹瀑布①黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?、趧傔M(jìn)入黃果樹景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最終像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只剩下一片喧囂的水聲了。③透過樹的縫隙，我們便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。④瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近有名的“銀雨灑金街”的奇景。⑤黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣概非凡，宏偉壯麗瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)我們坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂移在聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。⑥我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。我們傾聽著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生氣。⑦離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。（有刪改）1.在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.用“”畫出描寫黃果樹瀑布外觀的句子。3.第⑤自然段從＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三個方面描寫了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點。4.短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿的挨次寫的，先寫遠(yuǎn)聽＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再寫近觀＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.關(guān)于短文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）。A.短文第一段是全文的主旨句，起到開篇點題的作用。B.與廬山瀑布對比，是為了突出黃果樹瀑布不夠長。C.短文最終一段提到了徐霞客，是由于徐霞客建筑了黃果樹瀑布。6.你會怎樣贊美黃果樹瀑布呢？用一兩句話表達(dá)你的感受。六、課外閱讀。①手種（zhǒngzhòng）牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種（zhǒngzhòng），種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量?，愿出錢向他買一點兒，他不愿。②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線,每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新方案，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很簡潔爬到了墻頭，隨后長出來的相互糾纏著，因自身的重量倒垂下來。但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往積累著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒：而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的閱歷，知道起頭的一批花蕾是開不出來的。到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。⑤今年的葉格外綠，綠得鮮亮：又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。1.請用“√”給（①段加點的字選擇正確的讀音。2.文章寫了作者親自種牽?；ǖ慕?jīng)受。作者經(jīng)過連續(xù)、細(xì)致地觀看，重點寫了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，沒有寫到＿＿＿＿＿＿（填序號A.花B.藤蔓C.花蕾D.葉），由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用文中語句回答）3.第③段的“新方案”指的是什么呢？用“＿＿＿”畫出相關(guān)句子。4.依據(jù)文章內(nèi)容，填一填藤蔓是怎樣重演“老把戲”的？（）——相互糾纏倒垂下來——（）——（）——與別組嫩條糾纏5.第⑤段畫橫線的句子，作者不僅用眼睛觀看到葉的（），還用手摸了葉的厚度，聯(lián)想到（）。精確?????生動地描寫讓我體會到作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。6.細(xì)致觀看才能寫得精確?????，你觀看過什么？請用第⑤段帶點詞語寫寫你的觀看發(fā)覺。七、課外閱讀。螳螂法布爾①螳螂的外表很秀麗。它長著瘦長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來的時候，前腿也會前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個虔誠的修女。②螳螂雖然很秀麗，但性情卻格外兇狠。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕獲足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一遇到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。③螳螂靜止的時候，看起來很溫存。＿＿＿只要別的昆蟲在它面前路過，＿＿＿是有意還是無意的，它就會馬上把翅膀伸開放，用大腿快速地把路過此地的昆蟲抓住。然后，它就會用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲就會馬上被殺死。④有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂就馬上張開翅膀，同時將身體的上端彎曲起來，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對方的恐驚心理來戰(zhàn)勝對方。螳螂的眼睛始終瞪著蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。⑤當(dāng)蝗蟲靠近螳螂時，螳螂一下子把它抓了過來，蝗蟲再怎么抵制也逃不出它的魔爪。接下來，螳螂就開頭享用自己的美餐了。⑥除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經(jīng)常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵物飛過來。一些馬虎的黃蜂經(jīng)常忽視螳螂的存在，當(dāng)它們發(fā)覺螳螂的時候，已經(jīng)來不及逃跑了。1.在文中的橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.文中畫橫線句子運用了＿＿＿＿＿＿的修辭手法，寫出了螳螂大腿的＿＿＿＿＿＿。3.文中畫“＿＿＿”句子是一個＿＿＿＿＿＿句，作用是＿＿＿＿＿＿。4.螳螂捕食有什么特點？八、閱讀下面文章，回答問題。窗前一梔子樹我家窗前有一棵梔子樹，柔枝嫩葉，惹人寵愛。到了夏季，朵朵白色的小花點綴其間，芳香撲鼻，更是令人心曠神怡。又至盛夏，梔子花睡醒了，在夜深人靜時才羞答答地伸開放她純白色的衣裙。一朵朵，一層層，頃刻間綴滿枝頭。來到窗前，陳香撲鼻沁心。??！眼底的梔子樹恰似一條綠底白點的緞面。我抑制不住心中的喜悅開窗去摩挲她，發(fā)覺天使們或斂眉合目，或伸開手臂，笑迎新的一天。何止我一人傾心于這梔子花，全樓的人都癡了。于是賞花之人絡(luò)繹不絕?；蛟S出于猛烈的占有欲，一雙雙手伸向天使，盡管她們發(fā)出呼救——惋惜人們聽不懂，于是被帶著幾片綠葉、幾根小枝一齊插進(jìn)兜里。夕陽西下，夜深人靜，梔子樹在哭泣。最終在第三個夏季，梔子樹病倒了，不但沒有開花，反倒惹了一身的蟲。當(dāng)我再次打開窗，在我面前的只有光禿禿的枝，千瘡百孔的葉。園林工人把窗前的梔子樹挖走了，我仍立在窗前，為我心愛的梔子樹默哀?；ㄖx了，林黛玉尚有花可葬，而梔子樹病逝，卻徒留一片空土。人們?yōu)槭裁纯傇谑ズ蟛哦谜湎В?.文中劃線的句子是從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等不同角度描寫的，讀后我的腦海中仿佛消滅了＿＿＿＿＿＿的畫面。（任選一句開放想象寫一寫）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章記敘了作者窗前的一棵梔子樹。從“＿＿＿”這句話可以發(fā)覺作者的觀看格外認(rèn)真。3.體會文中作者的心情，完成填空。4.“或許出于猛烈的占有欲，一雙雙手伸向天使，盡管她們發(fā)出呼救——惋惜人們聽不懂?！睏d子樹發(fā)出呼救時可能會說些什么？5.你如何看待文中人們所做的事情？假如遇到這樣的事情，你會怎么做？九、閱讀文段，完成練習(xí)。珍寶鳥（節(jié)選）馮驥才①真好!伴侶送我一對珍寶鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草,那是小鳥舒適而又暖和＿＿＿的巢。我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,珍寶鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣平安。②三個月后，那愈發(fā)繁茂＿＿＿的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。過不多久，突然有一個小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看,正是這個小家伙!瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍寶似的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。③起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。之后它的膽子漸漸地大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去損害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，干脆用那小紅嘴,“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它頑皮＿＿＿地陪伴著我;傍晚，它就在父母的一再召喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去。④有一天，我伏案寫作時，它竟然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，或許在做夢呢!看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲召喚:信任＿＿＿，不就能制造出奇特的境界嗎?1.給文中加點的詞語換上近義詞，寫在橫線上。2.那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮寫句子）3.給每個自然段添加小標(biāo)題。①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿4.在第③自然段中用圓圈標(biāo)出表示時間變化的詞語。5.“信任，不就能制造出奇特的境界嗎?”如何理解這句話？十、閱讀下面的內(nèi)容，回答問題。①大凡去過武夷山的伴侶，回來后都會滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，更激起了我對九曲溪的憧憬。當(dāng)我也如愿踏上九曲溪的竹筏時，也馬上沉醉于其中，并被九曲溪特有的旖旎[yǐnǐ]風(fēng)光所震撼。②九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大地理學(xué)家朱熹巡游而寫出膾[kuài]炙[zhì]人口的《九曲棹[zhào]歌》而有名。③端坐竹筏，只覺得兩岸青山聳峙[sǒngzhì]，其間一溪碧水穿谷繞峰而過，使剛剛登臨過的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風(fēng)蕩漾，撲朔[shuò]迷離，如夢似幻，成就了一番特有的動靜結(jié)合、山隨水動的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，風(fēng)骨剛??；有的則雄踞一方，威猛凜然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的便直聳云霄，俯瞰[fǔkàn]群山。④乘上小竹筏，艄公們或輕點石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)?，但小小的竹筏照舊隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏自覺形成一線，時而迎著矗立的峭壁，沖過湍急的險灘，時而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳能聞水聲，伸手可嬉[xī]浪花。那種閑適，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。1.讀短文，下面最適合作為本文標(biāo)題的是（）。A.武夷山的秀麗景色B.乘坐竹筏C.九曲溪漂流2.依據(jù)短文推斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）文中畫線句子運用擬人和夸張的手法，突出了兩岸群山的千姿百態(tài)。（）（2）朱熹巡游九曲溪曾創(chuàng)作《九曲棹歌》贊頌此地。（）（3）短文表達(dá)了作者親近自然、融入自然、放逐心靈的思想感情。（）3.讀短文第4自然段，“我”乘上小竹筏，隨波而行，一路經(jīng)過峭壁→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿深潭。十一、課外閱讀。鳥（節(jié)選）梁實秋①我愛鳥。②我開頭觀賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是動聽的、是洪亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階：有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就緘默了，不知到哪里去了。始終等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。③在白晝，雖然聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊美的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳動，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好鋒利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不哀痛，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空回旋，也有令人喜悅的一種雄姿。④自從離開四川以后，不再簡潔觀察那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再簡潔聽到那樣動聽的鳥鳴。只是清早遇到煙囪冒煙的時候，一群麻雀擠在煙囪旁邊取暖，隔著窗紙有時還能觀察伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去。帶哨子的鴿子也很少觀察在天空打旋。黃昏時間或還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1.作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達(dá)了“我”對鳥的寵愛之情？2.對畫線句子理解不正確的是（）。A.用排比句式排解了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B.這句話表現(xiàn)了作者對鳥的聲音的寵愛和觀賞C.運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。D.從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的動聽、洪亮和動聽。3.說說下面句子在文中的作用。在白晝，雖然聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。4.請用“＿＿＿”在文中畫出描寫鳥的身軀俊美的句子。5.“自從離開四川以后，不再簡潔觀察那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再簡潔聽到那樣動聽的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？十二、閱讀。貓①我姥姥經(jīng)常領(lǐng)著我去胡同南邊一個院子里，找她的老姐們兒談天。那個老太太養(yǎng)了一只貓，黃白相間，個頭很大。我不是很愛去她家。第一，我雖然寵愛看著貓，但是從心里可怕它們，我期望它們會和我保持距離。其次，她家里總有一股味兒，形容不上來，很不好聞。后來才知道那應(yīng)當(dāng)是貓尿的味兒。②我姥姥帶著我去，我又不行能不跟著，所以每次進(jìn)了那個門，都會覺得很別扭。剛坐下，那只貓就過來圍著我轉(zhuǎn)。我假意看著別處，心里卻在祈禱著讓那只貓離我遠(yuǎn)點。可不知為什么，我的祈禱就好像從來也沒有應(yīng)驗過，越是期望什么，越不來什么。那貓不僅沒躲開我，反而直接趴到了我的腿上。我還在假裝輕松，笑得很刻意的那種，竟然還問那貓，“你叫什么啊？你冷不冷啊？”之類的廢話。③那老太太觀察我和貓還挺融洽，也有點驚異。對我說：“看來你有貓緣兒，它跟別人都不親，就跟你好。”小孩子就是簡潔逞臉，聽了這番“夸獎”，我竟然覺得自己很了不起，和別人都不親的貓，就和我好！當(dāng)時，我就在心中悄悄立誓要做一個愛貓的人。④從那之后，四周胡同里，不管誰家的貓，我見了都不再可怕，而是會主動跟它們打招呼，有時候還會把自己兜里的零食分給它們吃點兒——那時候我跟胡同里的貓，建立起了良好的關(guān)系。⑤想和貓混在一處，其實挺難的。由于大部分時間，它們是在房頂上曬著太陽睡覺，或者是躲在哪兒的陰涼兒里舔著屁股。但我總?cè)ツ煤贸缘奈顾鼈儯瑫r間長了，困難的事情也變成了可能。每次觀察胡同里那些貓，它們都會晃悠著來到我身邊，和我一起曬曬太陽。我坐在門墩上，幾只貓就趴在院門口的青石臺階上，各自伸著懶腰、打著哈欠，各種滿足，誰也不去打攪誰，就好像夕陽下定格的剪影。⑥就這樣，我和貓變得難舍難分，結(jié)下了不解之緣。1.依據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。（1）彼此感情好，沒有抵觸。（）（2）滿足、舒適。（）2.請依據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果的挨次，概括短文的主要內(nèi)容。3.小麗和小峰針對短文第①-③段的部分做了以下批注，請按要求回答問題。語句小麗的批注小峰的批準(zhǔn)我雖然寵愛看著貓，但是從心里可怕它們，我期望它們會和我保持距離。可怕貓—假意親近貓—立誓要愛貓，這種心理變化過程寫得很真實。作者可怕貓，不情愿親近貓。我還在假裝輕松，笑得很刻意的那種，竟然還問那貓，“你叫什么啊？你冷不冷啊？”之類的廢話。當(dāng)時，我就在心中悄悄立誓要做一個愛貓的人。（1）你更觀賞哪位同學(xué)的批注？說說你的理由。（2）讀讀第④-⑥段，試著給這三個自然段寫下你的批注。我的批注：4.文中的“我”給你留下了怎樣的印象？聯(lián)系短文內(nèi)容寫一寫。

參考答案一、1.bènqiánlùjīn2.田野鮮嫩的小草動聽的雨生一幅秀麗的田園畫3.A4時間對大自然的寵愛5.B二、1.淡紅色貴重嬌嫩彎彎精神抖擻清雅2.現(xiàn)在削減后來轉(zhuǎn)變3.它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。太陽花的葉子小香蕉4.太陽花的生命力很強(qiáng)。太陽花還耐旱。5.（1）√（2）×（3）×6.太陽花并列莖葉花大小顏色對比平常三、1.連忙突然2.它身邊的晚霞不斷地擴(kuò)大著范圍，更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的……3.時間4.（1）√（2）×四、1.秋向深處走去，奏響了冬的序曲然而春天也派來了使者，參與秋的盛會膚淺中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱忱