廣西壯族自治區(qū)百色市田陽縣田陽高中2025屆高一物理第一學期期中經(jīng)典模擬試題含解析

廣西壯族自治區(qū)百色市田陽縣田陽高中2025屆高一物理第一學期期中經(jīng)典模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、如圖所示，粗糙水平面上有一長木板，一個人在木板上用水平力向右推著木箱在木板上勻速運動，人的質(zhì)量大于木箱質(zhì)量，若鞋與長木板、木箱與長木板間動摩擦因數(shù)相同，則下列說法正確的是（）A．人受到的滑動摩擦力方向水平向右B．木箱受到的滑動摩擦力方向水平向左C．木板受到地面的摩擦力方向水平向右D．木板受到地面的摩擦力方向水平向左2、以下說法中正確的是A．原子可以看成質(zhì)點，籃球一定不能看成質(zhì)點B．物體在平面內(nèi)運動時，位移和路程的大小一定相等C．第4s是指第3s初到第4s末這段時間D．選擇不同的參考系，同一物體運動的速度有可能不相同3、以下說法不正確的是（）A．重力的作用點在重心上B．重力的方向總是豎直向下C．繩子的拉力方向總是指向繩子的收縮方向D．輕桿的彈力方向總是沿著輕桿4、有關(guān)摩擦力的解釋，下列說法正確的是A．物體所受滑動摩擦力一定與物體運動的方向相反B．運動的物體一定不能受到靜摩擦力作用C．若增大接觸面的彈力，則該接觸面的摩擦力也在增大D．某接觸面存在摩擦力，那么該接觸面也一定存在彈力5、如圖所示，固定在小車上支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿下端固定有質(zhì)量為m的小球，小車靜止，下列關(guān)于桿對球的彈力的判斷中，正確的是A．大小為mg，方向豎直向上B．大小為mg，方向垂直桿向上C．大小為mg，方向沿桿向上D．以上說法都不對6、一物體在幾個力的共同作用下處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)使其中向東的一個力F的值逐漸減小到零，又馬上使其恢復到原值（方向不變），則（）A．物體始終向西運動B．物體先向西運動后向東運動C．物體的加速度先增大后減小D．物體的速度先增大后減小7、關(guān)于位移和路程，下列說法正確的是（）A．質(zhì)點的位移是矢量，路程是標量B．質(zhì)點通過的路程不等，但位移可能相同C．質(zhì)點通過的路程不為零，但位移可能是零D．質(zhì)點做直線運動且運動方向始終不變時，那么它通過的路程就是位移8、如圖，在粗糙水平桌面上放著筆記本電腦P和兩個墊片M、N，假設(shè)所有接觸處均有摩擦，但摩擦系數(shù)不同，欲使電腦P和墊片M隨墊片N保持相對靜止一起向右做勻加速運動，需要作用在墊片N上一個水平外力F，此時A．墊片N共受五個力的作用B．墊片M對電腦P的摩擦力的方向向左C．桌面對墊片M的摩擦力小于電腦P對墊片N的摩擦力D．電腦P對墊片N的摩擦力大小等于電腦P對墊片M的摩擦力大小9、木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如下圖所示，則有（）A．人對木箱底的壓力大小為（G2+F）B．人對木箱底的壓力大小為（G2—F）C．木箱對地面的壓力大小為（G2+G2—F）D．木箱對地面的壓力大小為（G2+G2）10、如圖所示，小球的重力為，上端被豎直懸線掛于點，下端與水平桌面相接觸。懸線對球、水平桌面對球的彈力大小可能為（）A． B． C． D．二、實驗題11、（4分）下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點，但第3個記數(shù)點沒有商出。由圖數(shù)據(jù)可求得:(1)第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為_____________cm;(2)該物體的加速度為__________m/s2.12、（10分）某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案：方案一：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如圖（a）所示．方案二：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如圖（b）所示．除了實驗必須的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重量均為2.00N的砝碼．（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是_____，理由是_____．（2）該同學在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：實驗次數(shù)12345砝碼/個數(shù)01234砝碼對木塊壓力/N02.004.006.008.00測力計讀數(shù)/N1.502.002.502.903.50請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標）____．并分析圖象不過原點的原因是_____．求木塊間的滑動摩擦因數(shù)為_____．三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）如圖所示是某質(zhì)點做直線運動的v－t圖象，請回答：(1)質(zhì)點在AB、BC、CD段各做什么運動？(2)AB、CD段的加速度各是多少？(3)質(zhì)點在5s末的速度多大？14、（14分）如圖，兩小物塊A、B靜止于圖中的P點，P點距左側(cè)墻壁距離為x1，距右側(cè)墻壁距離為x2。現(xiàn)分別給A、B以一定的初速度vA、vB，是它們分別沿相反的方向開始做勻減速直線運動，已知vA=25m/s，vB=7m/s，aA=5m/s2，aB=1.4m/s2，A、B與豎直墻壁相撞后都等速率反彈且反彈后仍以原來的加速度大小繼續(xù)做勻減速直線運動。求：(1)若x1=40m，求A與墻壁碰撞前瞬間的速度大小；(2)若A反彈后不再與B發(fā)生碰撞，求A物塊的運動時間；(3)若已知x2，求為使A、B恰好不相遇的x1的大小。15、（13分）如圖所示，放在長木板上的木塊質(zhì)量為m，當木板與水平方向夾角為時，木塊靜止在長木板上．求此時木塊所受的彈力和摩擦力各多大？當把木塊的傾角增大到時，木塊剛好沿長木板勻速下滑，求木塊和木板之間的動摩擦因數(shù)為多大？

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、B【解析】人在木板上行走受到向右的靜摩擦力，故A錯誤；木箱在木板上向右做勻速運動，所以木箱受的滑動摩擦力方向水平向左，故B正確；因為人推著木箱勻速前進，可知木板受到向右的摩擦力大小等于人給木板向左的摩擦力，所以地面對木板無摩擦力的作用，故CD錯誤．故B正確，ACD錯誤．2、D【解析】

A．能否看作質(zhì)點物體本身無關(guān)，要看所研究問題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略，如研究籃球的運動軌跡時，籃球也能看成質(zhì)點。故A不符合題意。B．只有物體做單向直線運動時，位移的大小與路程相等，其它情況路程大于位移的大小。故B不符合題意。C．第4s是指第3s末到第4s初這段時間。故C不符合題意。D．選擇不同的參考系，考查的結(jié)果可能不同，即同一物體運動的速度有可能不等。故D符合題意。3、D【解析】A.重力的作用點在重心上。故A正確。B.重力的方向總是豎直向下的。故B正確；C.繩對物體的拉力是由于繩子發(fā)生拉伸形變，要恢復原狀，要收縮而對物體產(chǎn)生拉力，所以繩對物體的拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。故C正確；D.輕桿的彈力方向不一定沿著輕桿，要根據(jù)平衡條件來確定。故D錯誤。本題選擇錯誤的，故選：D.點睛：重力的作用點即為重心，而重力的方向總是豎直向下的．繩對物體的拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向．而桿的彈力不一定沿著桿，從而即可求解．4、D【解析】

A．摩擦力的方向不一定與運動方向相反，如自行車后輪受到的摩擦力與其運動方向相同。故A錯誤。B．傳送帶上向高處運送的貨物，貨物靜止，但受到沿斜面向上的靜摩擦力。故B錯誤。C．由公式滑動摩擦力公式F=μFN可以知道，壓力增加，滑動摩擦力一定增大，而靜摩擦力與彈力沒有直接的關(guān)系。故C錯誤。

D．彈力是摩擦力產(chǎn)生的前提，有摩擦力一定有彈力。故D正確。5、A【解析】對小球分析，受到重力mg、桿對它的作用力F；當小車靜止時，以上二力平衡，F(xiàn)＝mg，F(xiàn)方向是豎直向上，故A正確，BCD錯誤；故選A．6、AC【解析】根據(jù)共點力的平衡的條件可知，當向東的一個力F的值逐漸減小到零時，其余力的合力的大小由零逐漸的增加到F，所以物體將在合力的作用下開始向西運動，當F的大小逐漸恢復到原值的時候，物體的合力的大小又逐漸減小到零，此時物體的加速度的大小也減小為零，但是物體有了向西的速度，之后物體將一直向西運動，所以B錯誤，A正確；根據(jù)物體的受力情況，由牛頓第二定律可知，物體的加速度先增大后減小，所以C正確．由于物體一直由向西的加速度，所以物體的速度大小一直在增加，知道最后做勻速運動，所以D錯誤．思路分析：根據(jù)共點力的平衡的條件可以知道物體的合力的情況，由牛頓第二定律可以知道物體的加速度的變化，進而可以判斷物體的運動的情況．試題點評：當物體在幾個力的共同的作用下處于平衡狀態(tài)時，其中任何一個力的大小與其他力的合力的大小相等，方向相反．由此可以判斷物體受到的合力的變化情況．7、ABC【解析】試題分析：位移是由初位置指向末位置的有向線段，是標量；路程是物體經(jīng)過的軌跡的長度，是矢量，A正確；質(zhì)點的始末位置相同，但是路徑不同時，路程不等，位移相同，B正確；質(zhì)點做圓周運動了一圈，路程不為零，但位移為零，C正確；質(zhì)點做直線運動且運動方向始終不變時，那么它通過的路程等于位移大小，D錯誤；考點：考查了位移和路程【名師點睛】解決本題的關(guān)鍵區(qū)別位移和路程：位移是由初位置指向末位置，是矢量；路程是運動軌跡的長度，是標量．以及知道它們的關(guān)系：當做單向直線運動時，位移的大小等于路程8、BC【解析】

三個物體一起向右作加速運動，地面對MN摩擦力向左，三個物體的加速度均向右，根據(jù)牛頓第二定律分析電腦對M的摩擦力方向，由牛頓第三定律確定出M對P的摩擦力方向，判斷出P對N的摩擦力方向．【詳解】A項：對N受力分析，N受重力、P的壓力，地面的支持力、地面的摩擦力以及P對N的摩擦力作用和拉力的作用，故共受6個力的作用，故A錯誤；B項：由題，M受到的地面的摩擦力方向向左，而M向右作加速運動，由牛頓第二定律可知，其合力向右，則P對M的摩擦力方向向右，由牛頓第三定律可知，M對P的摩擦力方向左，故B正確；C項：根據(jù)牛頓第二定律可知，墊片N對電腦P的摩擦力大于電腦對M的摩擦力，同理可知，電腦對M的摩擦力大于桌面對M的摩擦力，故C正確；D項：電腦P水平方向受到M向右的摩擦力和N向左的摩擦力，而電腦的合力方向向右，則得知電腦P對墊片N的摩擦力大小大于電腦P對墊片M的摩擦力大小，故D錯誤．故選BC．9、AD【解析】

AB、對人分析，人受到重力、箱子對人的支持力，箱頂對人的壓力，根據(jù)平衡有：N=G2+F．故A正確，B錯誤；CD、對整體分析，受總重力和支持力，有：N′=G1+G2，則壓力與支持力的大小相等，為G1+G2，故C錯誤，D正確；故選AD．10、ABC【解析】

球受重力、桌面對球的支持力、懸線對球的拉力，由平衡條件得，若懸線恰好伸直，則，選項A正確；若球剛好要離開桌面，則，選項B正確；也可能，選項C正確，不可能是，選項D錯誤。二、實驗題11、4.360.74【解析】(2)每打5個點所取的記數(shù)點，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x45-x12=3aT2,.(1)第3個計數(shù)點與第2個計數(shù)點的距離x23=x12+aT2=0.0362m+0.74×0.01m=0.0436m=4.36cm.【點睛】解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理，會通過紙帶求解瞬時速度和加速度，關(guān)鍵是勻變速直線運動兩個重要推論的運用．12、方案二圖（b）中固定彈簧測力計，拉動木板做相對運動，更容易控制拉動的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測量更準確壓力N中漏掉了木塊的重力0.25【解析】

（1）方案一：對摩擦力的測量是采用“間接法”進行的，只有當彈簧秤拉動木塊勻速運動時，拉力才與摩擦力成為一對平衡力，它們大小相等．方案二：拉動木板時，木塊受到向左的摩擦力，由于木塊相對地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對平衡力．（2）采用描點法做出圖象．【詳解】（1）方案二更合理．理由是：圖（b）中固定彈簧測力計，拉動木板做相對運動，更容易控制拉動的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測量更準確．（2）采用描點法畫出的圖象如下：根據(jù)滑動摩擦力公式有：f=μN=μ(F+mg)；當砝碼對木塊的壓力F=0時，摩擦力f≠0，所以圖象不過原點的原因是：壓力N中漏掉了木塊的重力．由題意可知，圖象的斜率是動摩擦因數(shù)【點睛】在本實驗中，準確讀出彈簧測力計的示數(shù)是關(guān)鍵，因此，只有使物體做勻速直線運動，其拉力與摩擦力才是一對平衡力，改進后的方案也是為了使讀數(shù)更準確．三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、(1)AB段勻加速的直線運動，BC段勻速直線運動，CD段勻減速直線運動（2）（3）2m/s【解析】試題分析：根據(jù)速度隨時間的變化規(guī)律確定質(zhì)點的運動情況．根據(jù)圖線的斜率求出AB段、CD段的加速度．結(jié)合速度時間公式求出質(zhì)點在5s末的速度．（1）AB、CD段的v-t圖象是傾斜直線，說明這兩段時間速度是均勻變化的，故質(zhì)點在這兩段做勻變速直線運動，AB段是勻加速，CD段是勻減速；BC平行于t軸，質(zhì)點做勻速直線運動．(2)由加速度的定義：得：同理可得CD段的加速度(3)由圖象知5s末的速度v5＝v4＋aCDt＝4m/s＋(－2m/s2)×1s＝2m/s.點睛：解決本題的關(guān)鍵知道速度時間圖線的物理意義，知道圖線斜率表示物體的加速度．14、(1)15m/s(2)5s(3)x1=22.5m【解析】

(1)據(jù)速度位移公式求得A與墻壁碰撞前瞬間的速度大??；(2)據(jù)速度時間關(guān)系求得反彈后不再與B發(fā)生碰撞時A物塊運動的時間；(3)分析出A、B恰好不相遇的兩種臨界情況：①A反彈以后與B達到共