三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.6 買礦泉水 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.6買礦泉水北師大版教案：買礦泉水【教學(xué)內(nèi)容】教材北師大版三年級(jí)上冊(cè)第67頁例1及第68頁做一做。通過解決生活中買礦泉水的問題，進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：學(xué)生能運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，正確計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。2.過程與方法：通過自主探究、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，能正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。【教具與學(xué)具準(zhǔn)備】1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、礦泉水瓶、標(biāo)簽貼?！窘虒W(xué)過程】一、情境引入（5分鐘）1.教師出示礦泉水瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察礦泉水瓶的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上有一些數(shù)字。2.提問：你們能發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字有什么規(guī)律嗎？二、自主探究（10分鐘）1.學(xué)生自主嘗試解決礦泉水瓶標(biāo)簽上的問題，如：24瓶礦泉水一共多少元？三、小組合作（10分鐘）1.教師出示一些礦泉水瓶標(biāo)簽，讓學(xué)生以小組為單位，嘗試解決標(biāo)簽上的問題。2.學(xué)生互相交流解題過程，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些有關(guān)礦泉水的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生分享自己的解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在解決問題時(shí)的收獲和體會(huì)?！景鍟O(shè)計(jì)】三位數(shù)乘一位數(shù)【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.觀察身邊的礦泉水瓶，嘗試解決標(biāo)簽上的問題。【課后反思及拓展延伸】課后反思：本節(jié)課通過解決買礦泉水的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生自主探究、小組合作，培養(yǎng)他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生能熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中其他有關(guān)乘法的問題，如：購買水果、零食等。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教案中提到的教學(xué)內(nèi)容，即買礦泉水的問題，是一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題。通過解決這一問題，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中，自然而然地接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我出示礦泉水瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察礦泉水瓶的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上有一些數(shù)字，從而引出本節(jié)課的主題。教學(xué)目標(biāo)明確，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。在知識(shí)與技能方面，我希望學(xué)生能運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，正確計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。在過程與方法方面，我通過自主探究、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，我培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。再次，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)突出。在本節(jié)課中，三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗蕉辔粩?shù)乘法的計(jì)算規(guī)律。為了突破這一難點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)手段，如自主探究、小組合作等，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則。同時(shí)，我還注重了鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備豐富多樣。在教具方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件等，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)。在學(xué)具方面，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了練習(xí)本、礦泉水瓶、標(biāo)簽貼等，以便于他們?cè)谡n堂上進(jìn)行自主探究和小組合作。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，我注重了循序漸進(jìn)，由淺入深。我通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。接著，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，解決實(shí)際問題。我進(jìn)行了課堂小結(jié)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我注重了簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。通過板書，學(xué)生能夠一目了然地了解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還讓學(xué)生觀察身邊的礦泉水瓶，嘗試解決標(biāo)簽上的問題，以提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教案的編寫中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的貼近生活、教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突出、教具與學(xué)具的豐富多樣、教學(xué)過程的循序漸進(jìn)、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了以及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性。通過這些細(xì)節(jié)的把握，我力求使課堂教學(xué)更加有效，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、活潑的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算法則時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生一目了然。在提問環(huán)節(jié)，我使用了鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)計(jì)算法則；在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去解決實(shí)際問題。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，面向不同層次的學(xué)生。在提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我給予了鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過出示礦泉水瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察礦泉水瓶的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上的數(shù)字，從而引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入，使學(xué)生能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在自主探究環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更明確的指導(dǎo)，讓他們知道要從哪些方面去發(fā)現(xiàn)計(jì)算法則。2.在小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到解決問題中來。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的設(shè)計(jì)，使之更有針對(duì)性，更好地激發(fā)學(xué)生的思考。4.在時(shí)間分配上，我應(yīng)該更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。5.在板書設(shè)計(jì)上，我應(yīng)該更加注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能一目了然地了解計(jì)算法則。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)技巧和竅門的使用，努力提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)教案，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際情況，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后提升：1.計(jì)算題：（1）23×4=？（2）56×7=？（3）89×3=？2.應(yīng)用題：（1）小明買了5瓶礦泉水，每瓶2元，他一共花了多少錢？（2）超市運(yùn)來30箱蘋果，每箱有5千克，一共運(yùn)來多少千克的蘋果？（3）老師用80元買了12本書，每本書多少元？3.探究題：24×5=？36×8=？23×4=9232×4=12842×4=1684.創(chuàng)新題：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)礦泉水購買方案，要求計(jì)算出購買一定數(shù)量礦泉水的總價(jià)，并計(jì)算出每瓶礦泉水的價(jià)格。（2）創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情境，用三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。答案：1.計(jì)算題：（1）23×4=92（2）56×7=392（3）89×3=2672.應(yīng)用題：（1）5瓶礦泉水，每瓶2元，一共花費(fèi)5×2=10元。（2）30箱蘋果，每箱5千克，一共運(yùn)來30×5=150千克的蘋果。（3）12本書，用80元購買，每本書的價(jià)格為80÷12≈6.67元。3.探究題：（1）其他三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先將三位數(shù)分解為兩位數(shù)和一位數(shù)，然后分別與一位數(shù)相乘，將兩個(gè)乘積相加。例如：24×5先將24分解為20和4，然后20×5=100，4×5=20，100+20=120。（2）觀察算式可知，規(guī)律是：兩位數(shù)乘以4，結(jié)果的十位數(shù)是兩位數(shù)的十位數(shù)乘以