一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 - 2.20以?xún)?nèi)的退位減法《十幾減9》 人教版_第1頁(yè)
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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.20以?xún)?nèi)的退位減法《十幾減9》人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第83頁(yè),十幾減9的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法,能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、比較、推理的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):十幾減9的計(jì)算方法。難點(diǎn):理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程,能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:PPT、黑板、粉筆。學(xué)具:練習(xí)本、筆、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入:創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境,如購(gòu)物場(chǎng)景,讓學(xué)生觀察并思考:如果小明有13元,他買(mǎi)了一支9元的鉛筆,他還剩多少錢(qián)?引導(dǎo)學(xué)生思考并得出答案。2.講解:講解十幾減9的計(jì)算方法,通過(guò)PPT展示例題,如13減9,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減9的規(guī)律,即從十幾的十位數(shù)退一作十,和個(gè)位數(shù)合并在一起,再減去9。3.練習(xí):讓學(xué)生用小棒、計(jì)數(shù)器等進(jìn)行實(shí)際操作,嘗試十幾減9的計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中的規(guī)律,加深對(duì)十幾減9的理解。5.鞏固練習(xí):出示一些十幾減9的題目,讓學(xué)生獨(dú)立完成,并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)十幾減9的計(jì)算方法:十幾9退一作十和個(gè)位數(shù)合并減去9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思:在本節(jié)課中,學(xué)生掌握了十幾減9的計(jì)算方法,能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用。但在教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)十幾減9的規(guī)律理解不夠深入,需要在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的觀察和思考能力的培養(yǎng)。拓展延伸:引導(dǎo)學(xué)生思考:還有其他方法可以進(jìn)行十幾減9的計(jì)算嗎?讓學(xué)生課后思考并嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教案中,我提到了創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境,如購(gòu)物場(chǎng)景。這個(gè)情景引入的目的是讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際意義。例如,小明有13元,他買(mǎi)了一支9元的鉛筆,他還剩多少錢(qián)?通過(guò)這個(gè)情景,學(xué)生可以直觀地看到十幾減9的過(guò)程,并且能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、講解在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí),我使用了PPT來(lái)展示例題,如13減9。我引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較,讓他們發(fā)現(xiàn)十幾減9的規(guī)律。具體來(lái)說(shuō),我解釋了退一作十的概念,即從十幾的十位數(shù)退一作十,和個(gè)位數(shù)合并在一起,再減去9。我通過(guò)具體的例題和圖示,讓學(xué)生能夠清晰地理解這個(gè)過(guò)程。講解的過(guò)程中,我注重讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的思考,以加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。三、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生使用小棒、計(jì)數(shù)器等進(jìn)行實(shí)際操作,嘗試十幾減9的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作,加深對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解。我在學(xué)生操作的過(guò)程中,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中的規(guī)律,并解決他們?cè)谟?jì)算中遇到的問(wèn)題。這樣的實(shí)踐操作能夠讓學(xué)生更加熟練地掌握十幾減9的計(jì)算方法。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我在板書(shū)上設(shè)計(jì)了十幾減9的計(jì)算方法,以清晰的步驟和圖示展示給學(xué)生。板書(shū)的目的是讓學(xué)生能夠一目了然地看到計(jì)算過(guò)程,加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。我在板書(shū)上寫(xiě)明了每一步的思路和操作,讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目作為作業(yè),讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí),我也要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn),以便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并且能夠讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言,以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中,我適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語(yǔ)調(diào),讓學(xué)生感到親切和有趣。2.時(shí)間分配:我合理分配了課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié),我控制好時(shí)間,既不過(guò)于倉(cāng)促,也不過(guò)于拖沓。3.課堂提問(wèn):我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我在課堂上提出了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考和回答,以加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。4.情景導(dǎo)入:我以一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境引入新課,讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的實(shí)際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思:在本次教案的實(shí)施中,我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方:1.講解環(huán)節(jié):我在講解十幾減9的計(jì)算方法時(shí),可能過(guò)于注重講解細(xì)節(jié),導(dǎo)致講解時(shí)間較長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中,我需要更加簡(jiǎn)潔明了地講解,以便給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。2.實(shí)踐操作:在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié),我可能沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。3.課堂提問(wèn):雖然我在課堂上提出了問(wèn)題,但可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答。在今后的教學(xué)中,我需要給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá),以提高他們的思維和口語(yǔ)能力。4.板書(shū)設(shè)計(jì):我在板書(shū)設(shè)計(jì)上可能過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有能夠充分展示十幾減9的計(jì)算過(guò)程。在今后的教學(xué)中,我需要更加注重板書(shū)設(shè)計(jì),以清晰的步驟和圖示展示給學(xué)生,幫助他們理解和記憶。課后提升1.小明有15元,他買(mǎi)了一支7元的鉛筆,他還剩多少錢(qián)?答案:157=8,所以小明還剩8元。2.小華有12元,他買(mǎi)了一支8元的日記本,他還剩多少錢(qián)?答案:128=4,所以小華還剩4元。3.小紅有18元,她買(mǎi)了一支6元的筆,她還剩多少錢(qián)?答案:186=12,所以小紅還剩12元。4.一個(gè)水果攤上有14個(gè)蘋(píng)果,賣(mài)出9個(gè)蘋(píng)果后,還剩多少個(gè)蘋(píng)果?答案:149=5,所以還剩5個(gè)蘋(píng)果。5.一個(gè)籃子里有13個(gè)籃球,取出9個(gè)籃球后,還剩多少個(gè)籃球?答案:139=4,所以還剩4個(gè)籃球。6.小剛有20元,他買(mǎi)了一支9元的玩具車(chē),他還剩多少錢(qián)?答案:209=11,所以小剛還剩11元。7.小明有16元,他買(mǎi)了一支9元的足球,他還剩多少錢(qián)?答案:169=7,所以小明還剩7元。8.小華有17元,他買(mǎi)了一支9元的籃球,他還剩多少錢(qián)?答案:179=8,所以小華還剩8元。通過(guò)這些課后練習(xí)題,學(xué)生可以

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