第一單元 可愛的生靈（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年三年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年三班級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第一單元可愛的生靈（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“可愛的生靈”為主題，編排了《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古詩和《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》3篇課文，多角度呈現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與秀麗?！豆旁娙住烦尸F(xiàn)的是古代詩人眼中秀麗的春夏景象；《燕子》一文簡筆勾畫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿勢，呈現(xiàn)了燕子的活潑可愛；《荷花》一文細(xì)膩地描寫了荷花的姿勢，把一池荷花描繪成“一大幅活的畫”；《昆蟲備忘錄》則描寫了好玩的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然。語文要素及其解讀試著一邊讀一邊想象畫面。本單元的第一個(gè)語文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面”。二班級下冊學(xué)習(xí)過“讀句子，想畫面”，三班級上冊有過一邊讀一邊想象課文描寫的畫面或詩中描繪的景色的練習(xí)，都為本單元讀文章想畫面的訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。閱讀《古詩三首》結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說每首詩描繪的景象；閱讀《燕子》邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的寵愛之情；閱讀《荷花》，體會(huì)這一池荷花是“一大幅活的畫”。體會(huì)美麗?生動(dòng)的語句?！绑w會(huì)美麗?生動(dòng)的語句”是本單元的其次個(gè)語文要素，是對三班級上冊“關(guān)注有新穎感的詞語和句子”“感受課文生動(dòng)的語言”的提升，本單元進(jìn)一步體會(huì)、積累文中美麗?生動(dòng)的語句。學(xué)習(xí)《燕子》時(shí)，找出課文中美麗?生動(dòng)的語句，朗讀并抄寫；學(xué)習(xí)《荷花》時(shí)，畫出課文中自己覺得美麗?生動(dòng)的語句并與同學(xué)溝通；在“溝通平臺(tái)”進(jìn)一步在閱讀時(shí)關(guān)注美麗?生動(dòng)的語句。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2023·單元測試）閱讀古詩，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會(huì)詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。1.杜甫是_____代有名詩人，被后人尊稱為“＿＿＿＿”。2.解釋下面的詞語。遲日：＿＿＿＿＿＿＿＿泥融：＿＿＿＿＿＿＿＿3.這首詩對仗格外工整，詩句中“遲日”對“＿＿＿＿”，“江山麗”對“＿＿＿＿”，“＿＿＿＿”對“沙暖”，“飛燕子”對“＿＿＿＿”。4.詩句中體現(xiàn)燕子繁忙的字是“＿＿＿”，體現(xiàn)鴛鴦慵懶的字是“＿＿＿”。5.本詩中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，呈現(xiàn)了初春季節(jié)一派生氣盎然的景象。6.前兩句詩美麗?生動(dòng)，分別從（）和（）的角度勾畫出了明麗的春日景色。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺7.下面對這首古詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩描繪了一幅明麗和諧的立體春景圖。B.第三句詩描寫的是靜景，第四句詩描寫的是動(dòng)景。C.這首詩表達(dá)了詩人對春天的寵愛之情二、（2022·單元測試）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。這是一首有名的題畫詩。作者由于懂畫、會(huì)畫，所以他能緊緊抓住惠崇這幅《春江晚景》的畫題畫意，僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾畫出了早春江景的美麗?畫境。1.把詩中描繪的畫面補(bǔ)充完整。綠色的＿＿＿＿＿掩映著幾枝粉紅的＿＿＿＿＿。江上春水蕩漾，一群＿＿＿＿＿在歡快地玩耍，它們最先感知到春天的江水已經(jīng)變______。岸邊長滿初生的＿＿＿＿＿和剛剛發(fā)出嫩芽的＿＿＿＿＿。這正是＿＿＿＿＿將要逆流而上產(chǎn)卵的季節(jié)。2.下列對詩句的分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.前三句寫的都是詩人從畫中觀看到的，是真實(shí)存在的。B.第四句是詩人的聯(lián)想，畫中并沒有真正消滅，這樣寫是不合理的。C.詩人按“江岸—江面—江邊—水中”的挨次呈現(xiàn)出了一幅春江美景圖。D.“暖”“欲”兩個(gè)字是詩人的想象和聯(lián)想，寫出了畫家的難畫之意和未畫之意。三、（2021·廣東惠州·月考）讀古詩完成后面的練習(xí)。閱讀正文閱讀提示三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。這是一首記游詩。第一句點(diǎn)明白時(shí)間，是在梅雨季節(jié)，卻天氣晴朗，詩人乘興而來，泛舟小溪，溪盡而登山，樹陰與來時(shí)同樣的濃密，還有幾只黃鸝在歡愉的鳴叫，這怎么不叫詩人心生喜悅呢？作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，認(rèn)真分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。1.“陰”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.用自己的話說說畫線詩句的意思。3.說說這首詩寫了怎樣的景象。四、（2022·山東棗莊·期中）聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下面練習(xí)。閱讀正文閱讀提示燕子（節(jié)選）一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光榮奪目的圖畫中，為春光平添了很多生趣。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！堆嘧印吠ㄟ^對燕子燕子外形的描寫和它門在絢爛無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線桿上休息的情景的描寫，表現(xiàn)出了作者對燕子燕子的贊美之情和對春天的寵愛之情。完成閱讀分析題的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.請用“”在文中畫出你認(rèn)為美麗?生動(dòng)的語句。2.細(xì)讀自己標(biāo)畫的句子，可以用多種方法來體會(huì)出它的美麗?生動(dòng)。（1）【用詞精確?????】句子中“＿＿＿＿＿_(dá)______”這些詞語用得精確?????，寫出了＿＿＿＿＿_(dá)_。（2）【抓住特點(diǎn)】作者寫出了燕子＿＿＿＿＿_(dá)_____的特點(diǎn)。（3）【想象畫面】讀了這句話，我仿佛看到了、聽到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___。（4）我還可以運(yùn)用＿＿＿＿＿_(dá)__方法能體會(huì)出句子的美麗?生動(dòng)。（至少一個(gè)）五、（2022·山東菏澤·期中）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示《荷花》節(jié)選荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才開放兩三片花（辮瓣）兒。有的花瓣兒全都開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹漲）得馬上要裂開似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的這一池荷花看作一大（副幅）活的畫，那畫家的本事可真了不起。我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，潔白的衣裳隨風(fēng)（漂飄）動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告知我清早飛行的歡快。小魚在腳下游過，告知我昨夜做的好夢……過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。語段選自課文《荷花》，這是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在荷花池邊觀賞荷花因景入情，以情觀景，情景交融開放想象，贊美了荷花婀娜多姿、生氣盎然的美。再現(xiàn)了如詩如畫的大自然美景，表達(dá)了作者寵愛大自然的思想感情。閱讀時(shí)，留意抓住景物的特點(diǎn)，來體會(huì)作者的思想感情。1.把（

）里不正確的字劃掉。2.選文第一自然段第______句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是_______，寫荷葉形態(tài)的詞語是_______，寫荷葉多而密的詞語是_______。3.作者細(xì)致觀看了_____種白荷花開放的姿勢，分別是什么？4.文中“冒”字用得好，好在哪里？5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？六、（2020·浙江溫州·期中）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示昆蟲備忘錄（節(jié)選）花大姐①瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。②北京人把瓢蟲叫做“花大姐”，好名字?、燮跋x，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特殊秀麗。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫做“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是害蟲。有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？獨(dú)角仙①吃晚飯的時(shí)候，嗚——撲！飛來一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。②獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。。③獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。語段選自課文《昆蟲備忘錄》，課文主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨(dú)角仙和螞蚱這幾種昆蟲的特點(diǎn)。本文主要介紹了被稱為“花大姐”的瓢蟲的外形和食性的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者擅長觀看、探究大自然的愛好。本題考查了同學(xué)的閱讀力量，初步訓(xùn)練了閱讀分析力量，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.讀《花大姐》短文時(shí)，當(dāng)我讀到“款款”一詞，仿佛看到瓢蟲像＿＿＿一樣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地飛下來。2.認(rèn)真閱讀以上兩則選文，選用關(guān)鍵詞，完成圖表。3.我也能從“名字、樣子和動(dòng)作”等方面給一種小動(dòng)物做備忘錄。小動(dòng)物的名字：＿＿＿＿＿樣子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)______動(dòng)作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.推斷下面的語句，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）從“順順溜溜”可以看出，瓢蟲收翅的動(dòng)作很嫻熟，干脆利落，順順當(dāng)當(dāng)。（）（2）吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲雖然是害蟲，但作者照舊寵愛它們。（）（3）從“這家伙，是昆蟲里的霸王?！笨梢钥闯?，作者厭煩獨(dú)角仙。（）（4）作者的語言格外生動(dòng)美麗?，讀著讀著，昆蟲們的樣子仿佛消滅在我眼前。（）參考答案及解析一、1.唐詩圣

【解析】本題考查文學(xué)常識。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，后人稱他為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。2.春日這里指泥土變濕軟

【解析】本題考查字詞的理解?！斑t日江山麗”意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗。遲日：春日?！澳嗳陲w燕子”意思是：泥土隨著春天的來臨而溶化變得松軟，燕子銜泥筑巢。泥融：這里指泥土變濕軟。3.春風(fēng)花草香泥融睡鴛鴦

【解析】本題主要考查對古詩文的理解力量。首先需要對對仗的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行回憶，其次思考題目的要求與哪些內(nèi)容最匹配，隨后填入即可。對仗是古代詩歌中很重要的一種修辭格式，在先秦的詩歌中就已存在了，它體現(xiàn)了詩歌均衡美的特色。主要包括詞語的對仗和句式的對仗。本題考查的是詞語對仗，將上下兩句位置與詞性相同的內(nèi)容填入即可。即：“遲日”對“春風(fēng)”，“江山麗”對“花草香”，“泥融”對“沙暖”，“飛燕子”對“睡鴛鴦”。4.飛睡

【解析】本題考查重點(diǎn)字詞的理解。從詩句中找出形容“燕子”、“鴛鴦”的動(dòng)詞。由“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”可知，詩句中體現(xiàn)燕子繁忙的字是“飛”，體現(xiàn)鴛鴦慵懶的字是“睡”。5.泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦【解析】本題考查詩句的理解。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！币馑际牵耗嗤岭S著春天的來臨而溶化變得松軟，燕子銜泥筑巢，溫存的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。詩句中通過燕子銜泥翩飛的動(dòng)態(tài)描寫和鴛鴦相偎而眠的靜態(tài)描寫，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。6.AC【解析】本題考查詩句的理解?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香?！币馑际牵恒逶≡诖汗庀碌慕斤@得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。詩人從視覺上以和煦的春風(fēng)，初放的百花，從嗅覺上以如茵的芳草，濃郁的花香來呈現(xiàn)明媚的大好春光。故選AC。7.B【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開頭，就從大處著墨，描繪出在初春絢爛陽光的照射下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而顏色濃艷。詩中，第三句詩描寫的是動(dòng)景，第四句詩描寫的是靜景。故選B。二、1.竹林桃花鴨子暖蔞蒿蘆節(jié)河豚【解析】本題考查內(nèi)容理解。同學(xué)可結(jié)合古詩的翻譯進(jìn)行填空。譯文：竹林外兩三枝桃花初放，水中玩耍的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時(shí)剛要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕?.B【解析】本題考查內(nèi)容理解?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α?，隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人寵愛。這雖然只是簡潔一句，卻透出很多信息。首先，它顯示出竹林的稀疏，要是細(xì)密，就無法見到桃花了。其次，它表明季節(jié)，點(diǎn)出了一個(gè)“早”字。春寒剛過，還不是桃花怒放之時(shí)，但春天的無限生氣和潛力，已經(jīng)透露出來。“春江水暖鴨先知”，視覺由遠(yuǎn)及近，即從江岸到江面。江上春水蕩漾，好動(dòng)的鴨子在江水中玩耍游玩?！傍喯戎眰?cè)面說明春江水還略帶寒意，因而別的動(dòng)物都還沒有敏感到春天的來臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春季節(jié)?！笆V蒿滿地蘆芽短”，這兩句詩仍舊緊扣“早春”來進(jìn)行描寫，那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、明麗迷人，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象?！昂与嘤稀苯韬与嘀辉诖航瘯r(shí)才往上游的特征，進(jìn)一步突出一個(gè)“春”字，本是畫面所無，也是畫筆難到的，可是詩人卻成功地“狀難寫之景如在目前”，給整個(gè)畫面注入了春天的氣息和生命的活力?！罢呛与嘤蠒r(shí)”畫面雖未描寫河豚的動(dòng)向，但詩人卻從蔞蒿叢生、蘆葦吐芽推想而知“河豚欲上”，從而畫出海豚在春江水發(fā)時(shí)沿江上行的形象，用想象得出的虛境補(bǔ)充了實(shí)境。蘇軾就是通過這樣的筆墨，把無聲的、靜止的畫面，轉(zhuǎn)化為有聲的、活動(dòng)的詩境。在蘇軾眼里，這幅畫已經(jīng)不再是畫框之內(nèi)平面的、靜止的紙上圖景，而是以內(nèi)在的深邃體會(huì)和精微的細(xì)膩觀看給人以生態(tài)感。前者如畫，后者逼真，兩者混同，不知何者為畫境，何者為真景。詩人的藝術(shù)聯(lián)想拓寬了繪畫所表現(xiàn)的視覺之外的天地，使詩情、畫意得到了完善的結(jié)合。C項(xiàng)：詩人先從身邊寫起：初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上也已開放了三兩枝早開的桃花，顏色鮮亮，向人們報(bào)告春的信息。接著，詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，那在岸邊期盼了整整一個(gè)冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水玩耍了。然后，詩人由江中寫到江岸，更細(xì)致地觀看描寫初春景象：由于得到了春江水的滋潤，滿地的蔞蒿長出新枝了，蘆芽兒吐尖了；這一切無不顯示了春天的活力，惹人憐愛。詩人進(jìn)而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的季節(jié)，引人更寬敞地遐想。全詩洋溢著一股深厚而清爽的生活氣息。三、1.樹蔭【解析】本題考查字詞解釋，解釋字詞要做到“字不離詞，詞不離句”?！熬G陰不減來時(shí)路”意思是山路上古樹青翠，與來的時(shí)候一樣濃密。陰：綠蔭。2.山路上古樹青翠，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增加了些幽趣?！窘馕觥勘绢}考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。陰：樹蔭。不減：并沒有少多少，差不多。黃鸝：黃鶯。這句話意思是：山路上古樹青翠，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增加了些幽趣。3.寫初夏時(shí)安靜的景色和詩人山行時(shí)輕松開心的心情?！窘馕觥勘绢}考查古詩理解。本詩寫初夏時(shí)安靜的景色和詩人山行時(shí)輕松開心的心情。此詩首句寫出行時(shí)間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那奇特的景象仍舊不減登山時(shí)的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增加了幾聲動(dòng)聽的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增加了無窮的生氣和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。四、1.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來，形成了爛漫無比的春天?！窘馕觥勘绢}考查的是開放性題目。依據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇一個(gè)美麗?生動(dòng)的語句即可。留意符合題干的要求，留意找出的語句要美麗?生動(dòng)即可。例如“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”運(yùn)用了“烏黑”“輕快有力”和“剪刀式”幾個(gè)詞語，生動(dòng)刻畫了小燕子的形象。美麗?生動(dòng)可以從用詞、修辭的角度進(jìn)行賞析。2.爛漫無比、光榮奪目春天的秀麗外形活潑可愛；為春天增加了生趣；飛行輕快機(jī)敏春天要來到了修辭【解析】本題考查的是對句子的理解和分析。從用詞角度，可以選擇自己認(rèn)為哪個(gè)詞語寫的更精確?????以及詞語主要寫出了什么。表達(dá)了燕子的怎樣的特點(diǎn)。以及從感官的角度感受到了哪些。最終理解句子的時(shí)候可以從修辭、描寫角度等方法來體會(huì)句子的美麗?生動(dòng)。五、1.辮漲副漂【解析】本題考查了同音字的辨析?；ò辏夯ü诘耐ǔ３嗜~狀的一個(gè)構(gòu)成部分。故劃去“辮”。飽脹：飽滿鼓脹。故劃去“漲”。一幅：表數(shù)量。用于布帛、紙張、圖畫等。故劃去“副”。飄動(dòng)：依靠風(fēng)或浪的推動(dòng)而使其移動(dòng)或輕輕搖擺。故劃去“漂”。2.2碧綠大圓盤挨挨擠擠【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解力量。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。從“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。”可知，第一自然段中其次句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是碧綠，寫荷葉形態(tài)的詞語是大圓盤，寫荷葉多而密的詞語是挨挨擠擠。3.3有的才開放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要裂開似的?！窘馕觥勘绢}考查了依據(jù)短文內(nèi)容填空的力量。結(jié)合“有的才開放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要裂開似的”填空。作者細(xì)致觀看了三種白荷花開放的姿勢。4.突出荷花的秀麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來，還具有動(dòng)態(tài)的美。【解析】本題考查了字詞意思的理解。結(jié)合“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”可知，“冒”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白荷花開得快，突出白荷花的明麗奪目、卓爾不群。5.由于荷花是活生生的真實(shí)景色，格外秀麗，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)對文段內(nèi)容的理解。說這一池荷花是“一大幅活的畫”是由于池中的荷花顏色明麗，形態(tài)各異，格外秀麗，就像一幅畫。從荷葉挨挨擠擠的樣子和荷花呈現(xiàn)出的不同姿勢中可以體會(huì)出。這一池荷花看上去像一大幅顏色明麗的畫，而荷花又是活生生的真實(shí)的景物。六、1.仙女漸漸地優(yōu)