2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《地球在“發(fā)低燒”》教案2 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《地球在“發(fā)低燒”》教案2蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：地球在“發(fā)低燒”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本教案依據(jù)蘇教版六年級(jí)品社下冊(cè)教材《地球在“發(fā)低燒”》一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，分析地球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立綠色生活理念，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)資料搜集、數(shù)據(jù)分析、合作交流等方式，提升探究問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策及國(guó)際立場(chǎng)，培養(yǎng)全球視野，提高參與國(guó)際事務(wù)的素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解全球氣候變化的原因及對(duì)地球環(huán)境的影響。

2.認(rèn)識(shí)我國(guó)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化方面的政策措施及國(guó)際立場(chǎng)。

難點(diǎn)：

1.分析氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，提升人地協(xié)調(diào)觀念。

2.掌握數(shù)據(jù)分析方法，評(píng)估氣候變化趨勢(shì)。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示氣候變化圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解氣候變化的原因和影響。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討氣候變化對(duì)生活、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，引導(dǎo)他們形成人地協(xié)調(diào)觀念。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集資料、分析數(shù)據(jù)，掌握氣候變化趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

4.結(jié)合國(guó)家政策和國(guó)際立場(chǎng)，講解我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的措施，提高學(xué)生的國(guó)際視野。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有六年級(jí)品社下冊(cè)教材《地球在“發(fā)低燒”》章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和拓展文本，以便學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集和整理關(guān)于全球氣候變化的影響的圖片、圖表，包括極端天氣事件、冰川融化、海平面上升等。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、新聞報(bào)道等，展示氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)的具體影響。

-設(shè)計(jì)和制作互動(dòng)式PPT，包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題討論和思考題，以便于課堂上與學(xué)生互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果條件允許，準(zhǔn)備地球儀、溫度計(jì)等簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)器材，用于演示地球溫度變化的基本原理。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和可靠性，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行必要的檢查。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論結(jié)果。

-在教室前部設(shè)置講臺(tái)和多媒體設(shè)備，用于展示PPT和視頻資源。

-如果有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并配備必要的防護(hù)設(shè)施。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提供可靠的在線資源鏈接，如國(guó)家氣象局、環(huán)保部門(mén)發(fā)布的氣候變化報(bào)告，供學(xué)生課后查閱。

-準(zhǔn)備相關(guān)的在線互動(dòng)工具，如在線調(diào)查問(wèn)卷、討論論壇等，以便學(xué)生進(jìn)行線上交流和分享。

6.其他資源：

-準(zhǔn)備相關(guān)的書(shū)籍和期刊，包括科普讀物和專(zhuān)業(yè)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探究。

-與學(xué)校圖書(shū)館或當(dāng)?shù)乜破諜C(jī)構(gòu)合作，獲取更多教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生搜集與氣候變化相關(guān)的資料。

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等渠道，查找氣候變化的原因、影響等資料。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索。

-教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍等，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館藏書(shū)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示極端天氣現(xiàn)象的視頻，引起學(xué)生對(duì)氣候變化的關(guān)注。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享對(duì)氣候變化的已有認(rèn)識(shí)。

-教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備，播放視頻。

-教學(xué)資源：相關(guān)視頻資料。

-作用和目的：導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣候變化的興趣。

-環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解

-教師活動(dòng)：講解氣候變化的原因、影響等知識(shí)點(diǎn)，展示相關(guān)圖表和案例。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：采用講授法和討論法，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-教學(xué)手段：使用PPT、圖表等教學(xué)資源。

-教學(xué)資源：PPT、圖表、案例。

-作用和目的：突破重點(diǎn)，使學(xué)生掌握氣候變化的基本知識(shí)。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動(dòng)：提出討論話題，指導(dǎo)學(xué)生分組討論氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享觀點(diǎn)，總結(jié)討論結(jié)果。

-教學(xué)方法：采用合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)手段：使用白板、記號(hào)筆等記錄工具。

-教學(xué)資源：討論話題、白板、記號(hào)筆。

-作用和目的：攻克難點(diǎn)，提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何應(yīng)對(duì)氣候變化。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，進(jìn)行線上交流和分享。

-教學(xué)方法：采用探究學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)論壇、在線問(wèn)卷等工具。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)論壇、在線問(wèn)卷。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣候變化的概念：

-氣候變化是指地球表面氣候在時(shí)間尺度上的變化，包括溫度、降水、風(fēng)等氣象要素的變化。

-氣候變化可以分為自然氣候變化和人為氣候變化。

2.全球氣候變化的原因：

-自然原因：太陽(yáng)輻射變化、地球軌道變化、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象。

-人為原因：人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放，如二氧化碳、甲烷等。

3.氣候變化對(duì)地球環(huán)境的影響：

-極端天氣事件增多：如暴雨、干旱、熱浪、臺(tái)風(fēng)等。

-冰川融化：導(dǎo)致海平面上升，威脅沿海城市和島嶼國(guó)家。

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：影響物種多樣性，改變生物地理分布。

-水資源變化：部分地區(qū)干旱加劇，水資源短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響：氣候變化影響農(nóng)作物生長(zhǎng)周期和產(chǎn)量。

4.我國(guó)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化方面的政策措施：

-低碳發(fā)展戰(zhàn)略：優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，提高能源利用效率。

-綠色出行：推廣新能源汽車(chē)，鼓勵(lì)公共交通和非機(jī)動(dòng)出行。

-森林碳匯：加大植樹(shù)造林力度，提高森林覆蓋率。

-國(guó)際合作：參與全球氣候治理，積極履行國(guó)際責(zé)任。

5.氣候變化的數(shù)據(jù)分析方法：

-收集和分析氣象數(shù)據(jù)：包括溫度、降水、風(fēng)速等。

-建立氣候變化模型：預(yù)測(cè)未來(lái)氣候變化的趨勢(shì)。

-評(píng)估氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：分析氣候變化對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

6.氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系：

-氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、生態(tài)系統(tǒng)平衡等。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候變化的反饋：通過(guò)減排溫室氣體、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方式，減緩氣候變化的影響。

7.個(gè)人與社會(huì)的責(zé)任：

-個(gè)人：培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣，減少碳排放。

-社會(huì)：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

8.案例分析：

-結(jié)合教材中的案例，分析氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中認(rèn)識(shí)到氣候變化問(wèn)題的緊迫性和重要性。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，鼓勵(lì)積極發(fā)言和思考，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的合作程度，以及成果展示的邏輯性和表達(dá)清晰度。

-針對(duì)小組討論成果，給予及時(shí)的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-分析測(cè)試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生掌握不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)與拓展：

-評(píng)估課后作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-對(duì)學(xué)生的拓展研究、創(chuàng)新思考等方面給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)等方面，給予全面、客觀的評(píng)價(jià)。

-與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

-定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出建議和意見(jiàn)，積極參與教學(xué)改進(jìn)。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：

-加強(qiáng)家校溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

-家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，旨在幫助學(xué)生更好地理解氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極思考、提問(wèn)和交流。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，相互啟發(fā)，共同探討解決問(wèn)題的方法。

然而，我也注意到在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)氣候變化的原因和影響理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分析，以提高學(xué)生的理解程度。此外，在課堂管理方面，我還需要更加注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握氣候變化的基本知識(shí)，了解我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的政策措施。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和課后作業(yè)，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。一是部分學(xué)生對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)不夠全面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和拓展；二是課堂教學(xué)時(shí)間有限，未能充分滿足所有學(xué)生的需求。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生對(duì)氣候變化的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

3.合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程主題：地球在“發(fā)低燒”

2.氣候變化的原因：

-自然原因：太陽(yáng)輻射、地球軌道、火山爆發(fā)等

-人為原因：溫室氣體排放

3.氣候變化的影響：

-極端天氣事件：暴雨、干旱、熱浪、臺(tái)風(fēng)等

-冰川融化：海平面上升

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：物種多樣性、生物地理分布

-水資源變化：干旱、水資源短缺

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響：農(nóng)作物生長(zhǎng)周期、產(chǎn)量

4.我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的措施：

-低碳發(fā)展戰(zhàn)略

-綠色出行

-森林碳匯

-國(guó)際合作

5.氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系：

-氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候變化的反饋

6.個(gè)人與社會(huì)的責(zé)任：

-個(gè)人：培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣

-社會(huì)：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育

板書(shū)設(shè)計(jì)將圍繞以上內(nèi)容展開(kāi)，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述全球氣候變化的原因及其對(duì)地球環(huán)境的影響。

答案：全球氣候變化的原因包括自然原因（如太陽(yáng)輻射變化、地球軌道變化、火山爆發(fā)等）和人為原因（如溫室氣體排放）。這些變化導(dǎo)致極端天氣事件增多、冰川融化、生態(tài)系統(tǒng)破壞、水資源變化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響等環(huán)境問(wèn)題。

2.列舉我國(guó)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化方面采取的措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：我國(guó)采取的措施包括低碳發(fā)展戰(zhàn)略、綠色出行、森林碳匯、國(guó)際合作等。這些措施有助于減少溫室氣體排放、提高能源利用效率、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)全球氣候治理。

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響。

答案：例如，某地區(qū)因氣候變化導(dǎo)致干旱加劇，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活用