海南省海口市金盤實驗學校集團校2024-2025學年八年級上學期期中生物試題

2024-2025學年度第一學期八年級生物期中練習（時間:60分鐘 滿分:100分）班級_____座位號_____姓名_____得分_____一、選擇題（本大題共35小題，每題2分，共70分）1．現(xiàn)存的動物已知的有150多萬種，在沒長的進化過程中，動物逐漸形成了與其生存環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。下列動物與其結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A．蝸蟲——有口無肛門 B．蝗蟲——體表有石灰質(zhì)貝殼C．石鱉——體表覆甲 D．蚯蚓——體表有堅硬的外骨骼2．鯽魚側(cè)線位于軀干部的兩側(cè)，它的作用是（）A．感知溫度，測定環(huán)境 B．感知水流，測定方向C．感知環(huán)境，平衡身體 D．感受刺激，維持平衡3．下列四種食品保存方法中主要通過殺滅微生物來延長保存時間的是（）A．風干晾曬蘑菇 B．盒裝牛奶 C．真空包裝粽子 D．冷藏運輸荔枝 4．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，以下有關(guān)敘述不正確的是（）A．①是氣管，②是氣囊，③是肺B．家鴿的肺部分布著大量的毛細血管C．家鴿的呼吸系統(tǒng)特點是與其飛行生活相適應(yīng)的D．吸氣時，吸進的空氣全部進入肺部，進行氣體交換5．破傷風桿菌感染人體后會使人患破傷風。當傷口較深（如被鐵釘扎傷）時容易得破傷風，而皮膚表面劃破一般不會得破傷風，說明破傷風桿菌的生存不需要（）A．氧氣 B．水分 C．有機物 D．適宜的溫度6．福建三明自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)一個新物種，以發(fā)現(xiàn)者的姓名命名為“郭亮珠布甲”（如下圖）。根據(jù)其形態(tài)特征判斷，這應(yīng)是一種（）A．爬行動物 B．昆蟲 C．環(huán)節(jié)動物 D．蜘蛛7．習近平主席曾考察過秦嶺東部的綠色明珠——牛背梁國家自然保護區(qū)，該保護區(qū)內(nèi)有國家二級保護動物——大鯢。下列有關(guān)大鯢的說法錯誤的是（）A．大鯢幼體生活在水中，用鰓呼吸 B．大鯢又叫娃娃魚，但它不屬于魚類C．大鯢體溫恒定，減少了對環(huán)境的依賴 D．大鯢成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸8．仿生學就是模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造儀器設(shè)備。下列生物與仿生學對應(yīng)錯誤的是（）A．蜻蜓——直升機 B．蚊子——雷達C．螢火蟲發(fā)冷光——冷光燈 D．蛋殼——中國國家大劇院 9．古詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，其中有很多與動物類群相關(guān)的佳句。在下列詩句中，描繪的都是節(jié)肢動物的是（）A．穿花蛺蝶深深見，點水蛸蜓款款飛 B．兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天C．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 D．莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心拖杜鵑10．對下列實驗操作及其目的的描述正確的是（） 實驗名稱操作步步驟操作目的①螞蟻的通訊實驗前將螞蟻饑餓處理設(shè)置對照②檢測環(huán)境中的細菌接種前高溫處理培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿殺死其中的細菌和真菌③制作米酒壓實、中間挖一個凹坑便于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精④觀察蚯蚓用濕棉球輕擦體表提供營養(yǎng)A．① B．② C．③ D．④ 11．如圖中的圓圖表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同點，下列敘述正確的是（）A．①表示都具有細胞核結(jié)構(gòu) B．②表示都屬于消費者C．③表示都利用孢子繁殖 D．④表示都具有遺傳物質(zhì)12．頭部前傾的“手機脖”會對頸椎和斜方肌造成極大負擔，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．頸椎具有支撐頭部的作用B．抬頭時斜方肌呈收縮狀態(tài)C．頭部運動受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié) 方肌- D．運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成13．隨著長江流域生態(tài)環(huán)境的持續(xù)改善，2023年4月遷地保護的四頭江豚首次放歸長江，這將有助于改普種群遺傳多樣性的水平。下列敘述錯誤的是（）A．江豚通過胎生、哺乳的方式撫育后代B．不像大多數(shù)哺乳動物體表被毛，江豚的體毛退化C．江豚生活在水中，體溫會隨著水溫的變化而變化D．江豚具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官14．芒果細菌性思斑病菌感染可導致芒果黒斑病。下列關(guān)于該細菌的說法不正確的是（）A．使用顯微鏡才能觀察到 B．細胞內(nèi)有成形的細胞核 C．利用芒果的有機物生活 D．可以依靠分裂進行生殖 15．我國科研人員將梭菌置于無氧環(huán)境下，梭菌能利用無機物合成有機物。下列敘述錯誤的是（）A．芽孢可以萌發(fā)成細菌 B．梭菌可以在無氧條件下生存 C．細菌的體積變大，細胞壁變薄，形成芽孢 D．本研究為合成有機物提供了新途徑16．細菌是生物圈中的“清道夫”。如圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于細菌的敘述正確的是（）A．結(jié)構(gòu)F是細菌的運動器官B．細菌雖沒有成形的細胞核，但內(nèi)部都含有EC．細菌通過結(jié)構(gòu)A芽孢進行繁殖D．所有細菌必須寄生在活細胞內(nèi)才能進行生命活動17．動物的行為復雜多樣。下列關(guān)于動物行為類型的認識，錯誤的是（）A．蜻蜓點水——繁殖行為 B．“螳螂捕蟬，黃雀在后”——攻擊行為C．松鼠將采集的植物種子暫時儲備起來——取食行為 D．草叢中的蝗蟲是青綠色的——防御行為18．下列動物行為中，屬于社會行為的是（）A．畫眉幫杜鵑孵卵并喂養(yǎng)雛鳥 B．牧羊犬看護草原上覓食的羊群C．成群的燕子在稻田上空覓食 D．狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶 19．假設(shè)小紅手上此刻有10個細菌，細菌的繁殖速度按照每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，3個小時后小紅手上的細菌有（）A．70個 B．1280個 C．140個 D．640個20．如圖所示，在巴斯德鵝頸瓶實驗中，將甲、乙兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。有關(guān)該實驗的敘述正確的是（）A．該實驗設(shè)計得不夠嚴密，未設(shè)置對照B．該實驗可以說明食品的腐敗主要是由來自空氣中的細菌造成的C．乙肉湯很快變質(zhì)D．證實了細菌是自然產(chǎn)生的21．動物群體間的聯(lián)系需要通過信息交流。下列不屬于信息交流的是（）A．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后會跳舞 B．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾C．蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲 D．黑長尾猴遇險時發(fā)出叫聲警示同伴22．酸奶是利用乳酸菌將牛奶發(fā)酵后制成的。下列關(guān)于酸奶制作的敘述，正確的是（）A．發(fā)酵時應(yīng)處于密封條件下 B．牛奶煮沸后立即加入乳酸菌C．發(fā)酵時應(yīng)提供充足的光照 D．0℃以下利于乳酸菌發(fā)酵23、“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由——”大自然中動物的行蹤隨處可見。下列有關(guān)動物運動和行為的敘述不正確的是（）A．沒有骨骼是蚯蚓不能快速運動的重要原因 B．動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動C．共同生活的動物群體都有社會行為，如蝗蟲、麻雀等 D．魚尾的血液流動不屬于動物行為 24．下列關(guān)于動物在自然界中的作用，敘述錯誤的是（）A．動物是消費者，都以植物為食 B．松鼠將松果蔽在地下，可幫助植物傳播種子C．太陽鳥吸食花蜜，可幫助植物傳粉 D．蚯蚓以枯枝落葉為食，作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)25．某同學在課外勞動實踐時，完成松土這一動作，包括以下步驟：①骨骼肌收縮；②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動；③相應(yīng)的骨受到牽引；④骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮。這些步驟發(fā)生的正確順序是（）A．①②③④ B．④③②① C．④①③② D．③④②①26．雖然病毒常常令人談“毒”色變，但是人類在研究和利用病毒的過程中，也取得了可喜的成果。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．病毒結(jié)構(gòu)簡單，主要由細胞壁和遺傳物質(zhì)組成B．病毒個體很小，要借助光學顯微鏡才能觀察到C．新型冠狀病毒屬于動物病毒D．病毒可利用細胞內(nèi)的物質(zhì)和遺傳信息，制造出新病毒27．釀酒利用了酵母菌在有氧條件下能快速繁殖和在無氧條件下能產(chǎn)生酒精的特點，主要經(jīng)過加料→接種→通氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵等階段。從接種后到密封前這一階段，酵母菌的數(shù)量隨時間的變化曲線應(yīng)為（）A． B． C． D．28．下列不屬于人類對病毒的利用的是（）A．利用無毒或減毒的病毒生產(chǎn)疫苗B．利用噬菌體將合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌C．給高燒病人注射抗生素D．燒傷病人在患處涂抹綠膿桿菌噬苗體可防止傷口發(fā)炎29．細苗、真菌與人和自然界關(guān)系密切。下列有關(guān)細菌和真菌的表述，錯誤的是（）A．一些真菌寄生在人體表面，引起足癬等B．吃了發(fā)霉的花生可能致癌C．蘇云金桿菌能寄生在某些昆蟲體內(nèi)致其死亡D．地球上植物、動物的遺體可以被所有細菌分解為二氧化碳等無機物30．某同學將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿暴露在空氣中一段時間后培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A．霉菌菌落通常比細菌菌落大，說明空氣中霉菌數(shù)量更多B．培養(yǎng)基中的細菌和霉菌來自空氣C．該實驗可以測定空氣中所有微生物的種類D．一個細菌菌落中可能有幾種細菌31．圖甲是某同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，圖乙是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．根據(jù)圖甲中虛線箭頭判斷，④處于收縮狀態(tài)，③處于舒張狀態(tài)B．圖甲中⑤起支點的作用C．圖乙中與靈活性有關(guān)的是4關(guān)節(jié)軟骨和2關(guān)節(jié)腔分泌的滑液D．運動不是僅靠運動系統(tǒng)完成的，還需要其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合32．在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示，下列說法不正確的是（）A．培養(yǎng)基中只含有無機鹽和水分 B．步驟②相當于培養(yǎng)過程中的接種C．步驟③需要在適宜的溫度下進行 D．還需要一個裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿作空白對照33．下列歇后語所描述的動物行為，從行為獲得途徑分析，不同于其他幾組的是（）A．報曉的公雞——叫得早 B．飛蛾撲火——自取滅亡C．鴨子孵小雞——白忙活 D．狗掀門簾——全憑一張嘴34．小李對四種生物的基本結(jié)構(gòu)進行歸納總結(jié)，得出如圖所示結(jié)果（“√”表示有，“×”表示無），其中正確的是（）生物細胞壁細胞膜細胞核細胞質(zhì)葉綠體草履蟲√√√√×噬菌體√√×√×乳酸菌×√√√√酵母菌√√√√×A．草履蟲 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．噬菌體 35．如圖為某同學繪制的不同溫度下某種對人體有害細菌的成活情況曲線圖。下列說法正確的是（）A．溫度越高，細菌成活數(shù)越多B．影響細菌生活的環(huán)境因素僅有溫度C．隨著天氣轉(zhuǎn)暖，該細菌會大量繁殖，危害人體D．為了徹底殺死這種細菌，可以將它們煮沸二、非選擇題（本大題有4道題，每空1分，除說明外，共30分。）36．（8分，除說明外每空1分）動物的行為是指動物所進行的有利于它們生活和繁殖后代的活動，研究動物的行為有助于我們更好地了解動物的生存環(huán)境。資料一：海蛞蝓又稱海兔，海兔不是兔，是科學家發(fā)現(xiàn)的第一種可生成葉綠素的動物。海兔的身體柔軟，貝殼已經(jīng)退化為一層薄而透明、無螺旋的角質(zhì)殼，被埋在背部外套膜下。科學家觀察到海兔有一個十分明顯的反射活動一一縮鰓反射，當身體受到刺激時，會將柔嫩的外鰓縮回體內(nèi)，以此來免遭傷害。資料二：小菜蛾是常見的農(nóng)業(yè)害蟲。有人用剛從受精卵孵化出的小菜蛾幼蟲做實驗，發(fā)現(xiàn)不同植物的葉片汁液對幼蟲的吸引程度不同。（1）海兔屬于___________動物，運動器官是___________。（2）從行為的獲得途徑來看，資料一中海兔的縮鰓反射屬于___________行為；資料二中小菜蛾幼蟲被大白菜的葉片汁液吸引的行為屬于___________行為。（3）資料一中研究海兔行為的方法，主要屬于___________法；資料二中研究小菜蛾行為的方法，主要屬于___________法。（4）結(jié)合資料二小菜蛾幼蟲的行為，提出一條綠色防控小菜蛾幼蟲的對策：___________（2分）37．（8分，除說明外每空1分）慢跑是中等強度的有氧運動，近年來“慢跑”逐漸成為廣大人民群眾鍛煉身體的一種時尚。兩幅曲線圖是跑步前后兩種狀態(tài)下的呼吸情況，請據(jù)圖回答：（1）關(guān)節(jié)在運動中起到___________的作用。（2）跑步過程中屈膝時，股四頭肌___________（填“收縮”或“舒張”），而伸膝則相反。（3）慢跑時，呼吸平穩(wěn)，這有利于為骨骼肌提供足夠的___________（物質(zhì)），該物質(zhì)在骨骼肌細胞的___________中被利用。（4）小明因過度運動對膝關(guān)節(jié)造成陳舊性傷害，因此在慢跑運動時佩戴了護膝，以此減少運動對___________（填結(jié)構(gòu)）（2分）的磨損，進而保護膝關(guān)節(jié)。（5）從兩幅曲線圖的對比中可知，青少年積極參加體育鍛煉，可使___________（2分）增加，從而增強肺的呼吸功能。38．（7分，除說明外每空1分）小明同學依據(jù)生物的某些特征，對微生物作出如下“圖一”所示的分類，“圖二”是其中部分生物的結(jié)構(gòu)圖，它們與人類生活有著密切的聯(lián)系，根據(jù)所學的知識回答問題： （1）請將圖二中的生物名稱對應(yīng)寫在圖一中：①是___________。（2）在觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)時，染色后能觀察到酵母菌細胞中染上顏色的___________和淀粉粒。（3）肆虐全球的新冠肺炎是由病毒引起的，病毒不能獨立生活，結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成，只能寄生在活細胞里。（4）細菌的分布非常廣泛，與它們的特點有關(guān)，請任寫兩條：___________、___________（5）青霉常常長在橘子皮上，圖二中青霉的B部分能深入橘子內(nèi)部，叫做___________；青霉能引起食品腐爛，但也能產(chǎn)生殺死致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做___________，可以用來治療相應(yīng)的疾病。39．（7分，除說明外每空1分）松毛蟲是我國主要的森林害蟲。白僵菌和綠僵菌均是寄生在松毛蟲體內(nèi)的真菌，常被用于松、杉、柏的生物防治。白僵菌是我國常用的以菌治蟲的菌種。為探究白僵菌、綠僵菌還是白僵菌和綠僵菌混合劑對松毛蟲的防治更有效，同學們展開了實驗探究。實驗過程：①用無菌水配制等濃度的白僵菌孢子、綠僵菌孢子以及白、綠僵菌混合孢子懸浮液。②將無菌環(huán)境下培養(yǎng)的松毛蟲平均分為四組，前三組分別在白僵菌孢子、綠僵菌孢子以及白、綠僵菌混合孢子懸浮液中浸漬___________秒；第四組在無菌水中浸漬5秒。③將上述松毛蟲置于消過毒的養(yǎng)蟲盒中，以新鮮無菌松針葉喂養(yǎng)，其他條件相同且適宜。④隔天換針葉，統(tǒng)計并記錄松毛蟲的感染情況。⑤重復以上實驗。實驗結(jié)果:組別菌株類型供試蟲數(shù)感染蟲數(shù)感染率(%)第一組綠僵菌302480第二組白僵菌302273.3第三組白、綠僵菌混合302790第四組無菌水3020.67（1）在這個探究實驗中，實驗的變量是___________，作為對照組的是第___________組。（2